人教版三年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案全集

XX鄉(xiāng)XX小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：XXX學(xué)習(xí)時間：1《我們的民族小學(xué)》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)小主人：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)、寫課內(nèi)生字，正確讀寫詞語；2.有感情朗讀課文，積累好詞佳句，背誦課文；3.理解課文內(nèi)容，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)的精神；4.抄寫描寫窗外安靜的句子，初步體會這些句子的含義。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會課文表達(dá)的自豪和贊美之情，培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)精神。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.自查工具書，自學(xué)生字，理清課文脈絡(luò)。2.充分預(yù)習(xí)，把課文讀通順，勾畫出你認(rèn)為課文中讓你感動的句子，并做上批注，不理解的句子打上句號。3.認(rèn)真研究學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，積極進(jìn)行合作探究，答疑解惑?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】.一、合作探究1.從課文第一自然段中，你體會到這是一所什么樣的學(xué)校？從哪些語句可以看出？2.課文第三自然段為什么要寫小動物呢？3.從課文的最后一個自然段，你知道這所民族小學(xué)在哪里嗎？4.課文最后的省略號有什么作用？5.找出文中的一句排比句，并進(jìn)行仿寫。6.你感受到作者什么樣的思想感情？從哪些語句可以看出來，多讀一讀?！揪毦殰y測】1.閱讀短文片段，完成練習(xí)這時候，窗外十分安靜，樹枝不（）同學(xué)們讀課文。最有趣的是，（）了，鳥兒（）來了幾只猴子。）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在（⑴請你在括號里填入恰當(dāng)?shù)膭釉~。⑵這段話通過描寫、、、這幾樣事物，襯托出當(dāng)時窗外的安靜?！就卣寡由臁磕愕膶W(xué)校美麗嗎？你最喜歡學(xué)校的什么呢？動筆寫一寫吧夏宜鄉(xiāng)小學(xué)語文三年級上冊導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興審核人：第2課金色的草地2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：1學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的感情，認(rèn)識蒲公英一天的變化。2認(rèn)識本課15個生字，包括10個要求會寫的生字。3學(xué)會善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。4正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)：懂得草地顏色變化的原因和作者情感變化的原因。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察事物、認(rèn)真觀察事物的好習(xí)慣。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1、查工具書，認(rèn)記詞語，解決生字詞；2、要充分預(yù)習(xí)；3、認(rèn)真探究學(xué)案，獨(dú)立思考，規(guī)范書寫；小組合作探究，答疑解惑。【知識索引】我們看到的草地都是綠色的，課本上的草地為什么會變色的？它是位魔術(shù)師嗎？【自學(xué)導(dǎo)航】1.讀通課文，圈出一類生字，把帶有生字的句子多讀幾次。2.在課文中標(biāo)出二類生字，并在書上注音，把帶有生字的句子多讀幾次，把生字用手多寫幾次，并組詞。3.寫下自己不理解的詞語，交流自己不理解的詞語。5.畫出自己喜歡的段落。說說自己為什么喜歡它。6.按要求四讀課文。一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準(zhǔn)，把不認(rèn)識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。【合作探究】品味課文，體會感情1有感情地朗讀課文第一部分（第1、2自然段）2從讀課文中你體會到了“我”的什么感情？（用課文中的話來說）3“我”和弟弟為什么那么開心??？先用課文中的話說說，再自己說說。4那“我”和弟弟是不是一直都在做這個游戲啊？5有感情地朗讀課文第2部分（第3、4自然段）6作者有什么新發(fā)現(xiàn)？有了新發(fā)現(xiàn)后“我們”有什么變化？7.說說作者是如何觀察喜愛的花草的？【練練測測】一、多音字組詞假jiǎ（）jià（）朝cháo（）zhāo（）盛shèng（）chéng（）二、辨字組詞耍（）釣（）瓣（）攏（）掌（）要（）鉤（）辮（）擾（）賞（）三、用自己的話說說下面詞語的意思，并能用它們分別說一句話一本正經(jīng)：引人注目：四、模仿秀1、蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?！拖瘛?。2、有一天，我發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。……不是……而是……：。。3、多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！……多么……多么……：【能力提升】1.完成課后作業(yè)及練習(xí)冊的作業(yè)。2.聽寫二類生字及課本新詞。夏宜鄉(xiāng)小學(xué)語文三年級上冊導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興審核人：學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：第3課爬天都峰2課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峰”等11個生字。能正確讀寫“峰頂、似乎、忽然”等12個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3．了解課文的主要內(nèi)容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的過程。4．懂得善于從別人身上汲取力量，培養(yǎng)學(xué)生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、查工具書，認(rèn)記詞語，解決生字詞；2、要充分預(yù)習(xí)；3、認(rèn)真探究學(xué)案，獨(dú)立思考，規(guī)范書寫；小組合作探究，答疑解惑。【索引】二年級時我們學(xué)過一篇課文《黃山奇石》，了解了黃山的雄奇秀美，今天，老師要帶大家去黃山三大奇峰之一的天都峰。這篇課文寫誰爬上了這陡峭的天都峰了？他們又是怎樣爬上去的呢？【自學(xué)導(dǎo)航】一、自主梳理基礎(chǔ)知識我認(rèn)為：1.讀音要注意的生字有____________________________________________2.書寫要注意的生字有_______________________________________________________3.我覺得本科要注意積累的詞語有___________________________________________二、整體感知：畫出自己喜歡的段落，多讀幾遍。說說自己為什么喜歡它。三、質(zhì)疑:通過預(yù)習(xí)，你還有什么問題解決不了的？我的疑問：_______________________________【合作探究】一、學(xué)習(xí)第2自然段：1、我能把課文第二自然段中表現(xiàn)天都峰的高和陡的詞語和句子畫下來嗎？談?wù)勀愕睦斫狻?、我能用朗讀和畫圖的辦法來表現(xiàn)天都峰的高和陡嗎？3、完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第二題的第1小題。二、學(xué)習(xí)3—7自然段：1、畫出“我”和老爺爺?shù)膶υ?，讀一讀，說一說你讀懂了什么?再與同學(xué)分角色讀一讀。2、在書上畫出描寫“我”奮力向上爬的句子。組內(nèi)演一演。3、我還會用這樣的句式來說話：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一會兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一會兒＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一樣。4、用自己的話贊揚(yáng)一下這一老一少。5、完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第二題的第2小題。三、學(xué)習(xí)8—10自然段：1、爬上天都峰后，這一老一少為什么要互相感謝？我知道是因?yàn)椤?、讀讀爸爸的話，與同學(xué)議一議你對爸爸的話的理解。3、你平時是不是也有這種經(jīng)歷？和同學(xué)談一談。4、和組內(nèi)同學(xué)分角色讀一讀8—10自然段。5、完成課堂作業(yè)“課堂作業(yè)”第二題的第3小題?！揪毦殰y測】1.聽寫詞語_____________________________________2.背誦第二自然段。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：4.槐鄉(xiāng)的孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確讀寫“勞累、滿載而歸”等詞語。2.有感情帝朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，要樹立熱愛勞動的觀念。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力，體會一些詞句表情達(dá)意的作用。4.學(xué)習(xí)運(yùn)用對比的手法進(jìn)行描寫。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.槐鄉(xiāng)的孩子和槐樹的關(guān)系怎么樣？2.槐米有什么用途？3槐鄉(xiāng)孩子有什么品種值得你學(xué)習(xí)？4.槐鄉(xiāng)的孩子是怎么采摘槐米的？5.從課文的最后一段話中，你體會到了什么？6.你覺得槐鄉(xiāng)的孩子們怎么樣？和你有相同的地方嗎？【鞏固拓展】1.認(rèn)真完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)。2.你最喜歡課文的哪部分內(nèi)容？請用鋼筆工整地抄寫下來.夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：5.灰雀學(xué)習(xí)小主人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過自主學(xué)習(xí)、交流，認(rèn)識“樺、胸”等5個生字。會寫“郊、散”等12個生字。弄懂課文新詞，摘抄描寫灰雀的句子；2.分角色有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容；3.體會列寧善解人意、循循誘導(dǎo)和對兒童的保護(hù)，懂得做錯事情應(yīng)該改正的道理，同時受到保護(hù)鳥類等動物的教育?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.自查工具書，自學(xué)生字，理清課文脈絡(luò)。2.充分預(yù)習(xí)，把課文讀通順，勾畫出你認(rèn)為課文中讓你感動的句子，并做上批注，不理解的句子打上句號。3.認(rèn)真研究學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，積極進(jìn)行合作探究，答疑解惑?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.我能正確、流利地讀課文。2.看拼音寫詞語。jiāowàisànbùxiōngpǔhuòzhě()()()()dītóuchéngshíkěxīzìyánzìyǔ)()()(()3.默讀課文，說說課文講了一件什么事？4.細(xì)讀課文，用“—”在文中畫出描寫灰雀的句子；用“～～～”在文中畫出列寧喜歡這三只灰雀的句子?！竞献魈骄俊?.聯(lián)系課文，為什么說“男孩是誠實(shí)的”？為什么列寧不直接要求男孩將灰雀放回來？2.閱讀課文，你從課文哪些語句可以看出小男孩內(nèi)心受到感染，認(rèn)識到自己所犯的錯誤？找出來并讀一讀。3.你知道灰雀去哪里了嗎？從課文哪些地方可以看出來？【練練測測】1.比一比，組成詞。誠城郊效（（）實(shí)（）市）區(qū)）果（2.補(bǔ)充完整下面詞語，并用它們寫一句話。自（）自（）：歡（）亂（）：3.你想對小男孩說什么？請你用幾句話寫下來。我想對小男孩說：【拓展延伸】找出描寫列寧與小男孩的形象和對話的句子，體會人物不同的內(nèi)心世界，并仿寫一段話。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：6.小攝影師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．我要認(rèn)識“攝、媚”等8個生字。會寫“突、按”等14個生字。能正確讀寫“突然、立刻、人行道”等12個詞語。2．我能正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。3．我了解課文的主要內(nèi)容，體會小男孩對高爾基的崇敬熱愛、高爾基對小男孩無比慈愛、關(guān)懷備至的感情?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.自查工具書，自學(xué)生字，理清課文脈絡(luò)。2.充分預(yù)習(xí)，把課文讀通順，勾畫出你認(rèn)為課文中讓你感動的句子，并做上批注，不理解的句子打上句號。3.認(rèn)真研究學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，積極進(jìn)行合作探究，答疑解惑?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.在課文中標(biāo)出一、二類生字，并在書上注音，把帶有生字的句子多讀幾次，把生字用手多寫幾次，并組詞。2.再讀一次課文，給每一個自然段標(biāo)出序號。3.在書上用橫線畫出自己不理解的詞語，用工具書弄懂它，弄不懂的再寫在下面的橫線上。4.畫出自己喜歡的段落，多讀幾遍。說說自己為什么喜歡它。6.讀課文，想想高爾基和小男孩之間發(fā)生了一件什么事？【合作探究】.1、分角色朗讀課文（1）朗讀第1自然段內(nèi)容。（2）討論，這段話有幾句？其中哪句話寫明了小男孩為什么來的原因？（3）分角色朗讀2～6自然段。（4）討論“小男孩為什么能進(jìn)來？”小男孩能進(jìn)來是因?yàn)椋?）讀7～11自然段。討論：①高爾基是怎樣聽從小男孩吩咐的？用“”畫出有關(guān)句子?！胺愿馈笔鞘裁匆馑?？高爾基按小男孩的吩咐坐下說明了什么？小男孩擺弄了很久很久，說明了什么？②小男孩坐在地上哭了，高爾基是怎樣說的？用“”畫出高爾基說的話。③小男孩跑了，高爾基喊些什么？用“△”畫出高爾基說的話。小男孩為什么跑出去而沒有停下來？（6）讀12-15自然段。（7）思考：高爾基為什么不見記者，卻希望來的是小男孩？2、討論：小男孩會回來嗎？為什么？（聯(lián)系全文，在課文中找出自己的依據(jù)。）3．高爾基希望孩子來嗎？你怎么知道的？你感受到了什么？【拓展延伸】小男孩匆匆趕往高爾基的辦公室，再次見面時他們會說寫什么？做些什么呢？請你展開想想，接著往下編寫這個故事，同學(xué)間相互交流。【練練測測】1、聽寫二類生字及166頁本課新詞。2、完成書上24頁的課后練習(xí)。夏宜鄉(xiāng)小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興7.奇怪的大石頭【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：1．認(rèn)識“考、秦”等5個生字。會寫“著、藏”等13個字。能正確讀寫“奇怪、著名、地質(zhì)學(xué)家”等20個詞語。2．正確流利朗讀課文。3．了解童年李四光對大石頭產(chǎn)生的疑問以及他后來震驚世界的研究成果與童年的疑問間的關(guān)系，認(rèn)識好奇心在發(fā)明創(chuàng)造中的重要意義?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.自查工具書，自學(xué)生字，理清課文脈絡(luò)。2.充分預(yù)習(xí)，把課文讀通順，勾畫出你認(rèn)為課文中讓你感動的句子，并做上批注，不理解的句子打上句號。3.認(rèn)真研究學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，積極進(jìn)行合作探究，答疑解惑?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.正確、流利、有感情地朗讀課文2.思考：奇怪的大石頭“怪”在哪里？在書上劃出重點(diǎn)詞句。3.思考：李四光是如何思考和解決自己的疑問的呢？找、畫關(guān)鍵重點(diǎn)詞句。#4.這么重的大石頭從天上掉下來，力量。它應(yīng)該?？伤俊竞献魈骄俊?.聯(lián)系上下文、抓住關(guān)鍵詞句展開討論：一怪，二怪，三怪，四怪，2.朗讀課文，再次體會巨石之怪和李四光的疑問。3.分角色朗讀對話。#4.思考：文章體現(xiàn)了李四光的可貴品質(zhì)，課文抓住了哪些詞體現(xiàn)的。*5.一塊大石頭，引發(fā)了一個重大的科學(xué)研究成果，這個成果震驚了全世界！讀到這里的時候，你心里有什么要跟李四光爺爺說的嗎？把你想說的話寫下來。*李四光爺爺，我想對你說:?！揪毦殰y測】1.比一比，組詞。紀(jì)（）秦（）著（）旅（）記()春（）暑（）族（）閃（）考（）坑（）迷（）困（）老（）杭（）謎（）2.按要求做一做。（1）這塊大石頭是被冰川帶到這里來的。改成“把”字句：（2）是誰把它放在那兒的呢？3.按課文內(nèi)容填空。）。它應(yīng)該（改成“被”字句：這么大的石頭從天上掉下來，力量（4.照樣子，寫一寫。孤零零）可它（）？嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)很深很深【拓展延伸】你還搜集到李四光爺爺哪些故事？特別是他的童年故事？讀過故事，你又有什么感受？收集其他名人故事。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：8.我不能失信【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。2．把握文章的主要內(nèi)容，感受宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)，使自己在做人做事上面獲得啟示。3．培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.自查工具書，自學(xué)生字，理清課文脈絡(luò)。2.充分預(yù)習(xí)，把課文讀通順，勾畫出你認(rèn)為課文中讓你感動的句子，并做上批注，不理解的句子打上句號。3.認(rèn)真研究學(xué)案，自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，積極進(jìn)行合作探究，答疑解惑?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1、借助拼音讀課文，劃出課文中的生字詞。讀通課文。（不添字、不漏字、不讀錯字、不讀破句）。用序號標(biāo)出自然段。2.有感情地朗讀課文。3.宋慶齡想不想去伯伯家？哪個句子讓你感受到他想去？這個句子中哪個詞讓你感受到宋慶齡是多么想去的？4.別人是怎么勸說的？她是怎么說的？5.讀了課文，你覺得這是一個怎樣的宋慶齡？你從中明白了什么道理？【合作探究】1.讀了這個故事，你認(rèn)為宋慶齡做得對不對？為什么？2.你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎樣處理的？讀了本文后你有怎樣的感想？【練練測測】把句子寫完整老師（?。ǎ┙o（）同學(xué)們講故事。）的天空。）飛上了（馬兒（）奔馳在（）的草原上【拓展延伸】在我們的身邊有哪些講誠實(shí)重信用的人和事？夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：9.古詩兩首：《夜書所見》、《九月九日憶山東兄弟》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會認(rèn)7個生字，會寫10個生字，能正確讀寫課本后面詞語表的詞語。2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3.學(xué)習(xí)借助注釋理解詩句，體會詩歌感情?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀古詩，體會詩歌表達(dá)的情感。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記。【知識鏈接】葉紹翁，南宋中期詩人。他是江湖派詩人，詩以七言絕句最佳，寫景抒情，字句精麗，長于白描。有的寫江南水鄉(xiāng)景色，頗具風(fēng)味；有的寫田家的生活片段，平易含蓄，詞淡意遠(yuǎn)，耐人尋味?！队螆@不值》最為著名，歷來為人們所傳誦。【自學(xué)導(dǎo)航】課前預(yù)習(xí)一、小組合作學(xué)習(xí)：由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音。小組內(nèi)互檢生字。二、觀察“我會寫”的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？和你的同伴說說。小組共同觀察并討論哪些生字特別容易寫錯。三、用自己喜歡的方式借助拼音讀古詩，嘗試標(biāo)出停頓?！竞献魈骄俊恳弧⒔處煼蹲x古詩《夜書所見》，學(xué)生邊聽邊畫節(jié)奏。1.你從詩中看到了什么？聽到了什么？猜一猜詩人在想什么？2.詩人在這樣的月夜看到了哪些景物？把你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語下劃線，說說感受。二、學(xué)習(xí)古詩《宿新市徐公店》1.從詩句中哪幾個字可以看出詩人孤獨(dú)寂寞，非常思念親人？2.這首詩抓住了重陽節(jié)的什么風(fēng)俗習(xí)慣？抒發(fā)了詩人身處他鄉(xiāng)的什么感情？【練練測測】一、選擇正確的讀音。促織（cùchù）每逢（féngfèng）茱萸（yíyú）為異客（wéiwèi）登高處（chǔchù）瀟瀟（xāoxiāo）二、選一選，組成詞。異導(dǎo)捉促搖遙遍騙（）鄉(xiāng)（）進(jìn)（）動（）人向（）捕（）（）遠(yuǎn)（）地三、讀古詩，解詩意?！埃ǎ┧秃?，（）動客情。知有兒童（），夜深籬落（）。）。”從詩句中，我體會到詩人想要表達(dá)的感情是（【拓展延伸】你知道的表達(dá)思鄉(xiāng)情的古詩還有哪些？和小伙伴比一比，看誰知道得多，然后選一首自己喜歡的古詩默寫下來。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：2013年10月10日學(xué)習(xí)小主人：10.風(fēng)箏【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會認(rèn)5個生字：依、歇、喪、磨、坊：會寫12個生字：精、希、卻、依、拼、命、奔、村、抖、喪、磨、坊，能正確讀寫課本后面詞語表的詞語。2.有感情地朗讀課文，并積累自己喜歡的語句。3.讀懂內(nèi)容，找出文中描寫心情的語句，體會在秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來的快樂。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】2.有感情地朗讀課文，體會秋天給孩子們帶來的快樂。3.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。4.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記。【自學(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，了解課文主要講了什么？（）2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.。4、完成下面練習(xí)：①給下面的生字、詞語注音（）（）依然停歇（）（）垂頭喪氣磨坊②根據(jù)上下文、或查字典理解下列詞語的意思。憧憬：凌空：倏地：大驚失色：垂頭喪氣：【合作探究】1.正確、流利地讀課文，并說說課文主要寫了什么事？是按什么順序?qū)懙模?.學(xué)習(xí)第二自然段，說說“我們”是怎樣做風(fēng)箏的？做風(fēng)箏時“我們”的心情是怎樣？找出相關(guān)的語句，用鉛筆做出標(biāo)記。3.朗讀第三自然段，說說我們是怎樣放風(fēng)箏的？風(fēng)箏時候我們的心情如何？找出有關(guān)的句子說體會。4.當(dāng)風(fēng)箏丟失后，孩子們的心情是怎么樣的？你是從什么地方體會出來的？5.孩子們?yōu)槭裁匆嗫鄬ふ襾G失的風(fēng)箏？【練練測測】一、比一比，組詞語。睛（）卻（）命（）紡（）精（）腳（）傘（）坊（）二、選詞填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)1.我來到教室，（）尋找丟失的筆盒。2.跳繩時，我（）跳了一百多下。3.下課了，同學(xué)們（）走出教室，到操場去玩耍?！就卣寡由臁?.孩子們向那房子跑去可能會發(fā)生什么事情？最后能找到他們的幸福鳥嗎？2.你們最大的快樂是什么？請把你做一件事情時候的快樂心情寫下來吧！夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興審核人：學(xué)習(xí)時間：11.秋天的雨學(xué)習(xí)小主人：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會認(rèn)8個生字：鑰、匙、趁、柿、菠、喇、銜、裳；會寫12個生字：扇、枚、郵、爽、柿、仙、梨、菠、蘿、糧、緊、楊，能正確讀寫課本后面詞語表的詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.能讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文，體會秋天的美好。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.認(rèn)真讀課文，想一想秋雨的顏料盒里都有哪些顏色呢？分別把顏色送給了誰？【合作探究】1.正確、流利地讀課文，畫出每個自然段的中心句。2.為什么說秋天的雨是一把鑰匙？3.課文從那幾個方面寫秋天的雨？你最喜歡的是哪個內(nèi)容？4.秋雨告訴我們，冬天快到了，這時候，動植物會做些什么呢？【練練測測】1.看拼音，寫詞語yàoshichenjishiziboluolabaxianlai（)（）()()()()2.練習(xí)說話。例：它把紫色給了葡萄，一串串葡萄像紫色的瑪瑙。（1）秋天的雨把（）色給了（），（（2）秋天的雨把（）色給了（），（）像（）像（）。）。3.我來說一說：（）的銀杏樹（）的楓樹（（）的田野（）的菊花）的橘子（）的柿子【拓展延伸】把秋天的景物畫下來。積累描寫秋天的詩句。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：12.聽聽，秋的聲音【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀詩歌。2.邊讀邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3.仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩歌?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀詩歌，體會秋天的美好。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，了解課文主要講了什么.2.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.3.完成下面練習(xí)：給加橫線字注音。（）（)（）()()()()音樂廳快樂告別別扭掠過綻開匆匆理解詞語的意思。叮嚀：遼闊：匆匆：綻開：【合作探究】1.讀讀詩歌，你聽到了哪些聲音？我聽到了我聽到了我聽到了我聽到了的聲音。的聲音。的聲音。的聲音。2.你能說說哪些是真正用耳朵聽到的聲音？哪些是用心感受到的聲音？3.朗讀詩歌，并說說秋天是怎樣的一個季節(jié)？找出相關(guān)詩句讀一讀。4.你最喜歡的是哪種秋天的聲音？讀出你的感情來。【練練測測】1.照樣子，填上適當(dāng)?shù)牧吭~。例一（片）葉子一（）汗水一（）小花一（）圖畫一（）谷粒一（）小溪一（）小井一（）紅日2.結(jié)合課文填空。1.大樹（2.蟋蟀（）手臂“（）翅膀“（）”，是黃葉道別的話音。）”，是和陽臺告別的歌韻。【拓展延伸】1.唱一首描寫秋天的歌曲。2.仿寫詩歌。（1）《看看，秋的的色彩》（2）《聞聞，秋的味道》夏宜鄉(xiāng)小學(xué)語文三年級上冊導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興審核人：學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：第四單元細(xì)心觀察8課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．學(xué)會本單元31個生字，要求會認(rèn)讀；會寫本單元40個生字，要求會寫會運(yùn)用；掌握由生字組成的詞語。2．在教師的引導(dǎo)下理解四篇課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會細(xì)心觀察對生活的重要影響。3．培養(yǎng)自己的朗讀水平，讀出句子所表達(dá)的意思。4．積累本單元的好詞佳句，寫在讀書筆記上，為后面的寫作打下語言基礎(chǔ)。5．運(yùn)用在課文學(xué)到的寫作方法和積累到的語言寫一篇觀察日記，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。6．通過語文實(shí)踐活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口頭語言表達(dá)能力，養(yǎng)成善于細(xì)心觀察的好習(xí)慣。7．通過整本書閱讀和交流，拓展學(xué)生的知識面，在讀書與交流中體會細(xì)心觀察的樂趣?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1、查工具書，認(rèn)記詞語，解決生字詞；2、認(rèn)真探究學(xué)案，獨(dú)立思考，規(guī)范書寫；小組合作探究，答疑解惑?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】一、為本組起名1．齊讀導(dǎo)語，默讀導(dǎo)語。2．默默地想一想：為本組起一個恰當(dāng)?shù)拿?，我起的名字?．小組交流。。4．全班交流自己起的名字，說說起這個名字的理由。二、自讀課文，解決字詞。自由讀課文，不會的字查字典解決。1．學(xué)習(xí)需認(rèn)識的生字。（1）出示生字，自由拼讀，自學(xué)。（2）小組內(nèi)互相讀，互相幫助。（3）小組長檢查──排火車讀、個人讀、齊讀。2．指導(dǎo)書寫需寫的生字。（1）把生字按結(jié)構(gòu)分類寫在字卡上。（2）分結(jié)構(gòu)書寫生字，了解不同結(jié)構(gòu)字的不同特點(diǎn)。（3）講評。（4）2、自學(xué)生字新詞.(用30分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3．識記詞語。（1）自讀詞語，讀準(zhǔn)字音。（2）同位互讀，互相糾正讀中出現(xiàn)的錯誤。（3）小組長檢查：排火車讀、齊讀。（4）自選1-3個詞語分別說一句話，交流、糾正。（5）聽寫本組詞語?！竞献魈骄俊恳?、交流內(nèi)容1．默讀四篇課文，思考：四個主人公通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)了什么？2．在小組內(nèi)先交流一下自己的認(rèn)識。3．分四課來說一說，說一句完整的話。（1）第13課《花鐘》，作者通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)（2）第14課《蜜蜂》，作者通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)（3）第15課《玩出了名堂》，列文虎克通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)（4）第16課《找駱駝》老人通過細(xì)心觀察幫助商人齊讀四篇課文的主要內(nèi)容。4．總結(jié)本單元的主要內(nèi)容，齊讀單元題目。5．談一談學(xué)了這四個主人公的故事你受到了那些啟發(fā)？二、理解內(nèi)容（一）、讀《花鐘》，完成下面問題。1．帶著看鮮花的心情讀一讀文中第一句話“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人?！闭f說從這三個詞中，你了解到了什么？2、把你從詞中讀出的信息通過朗讀表達(dá)出來：個人讀、同位讀、齊讀、老師評價。3、自由讀課文，理解花開時間的不同與原因。（1）帶著讀第一句的心情自由讀課文。提示：慢慢地讀，讀出自己對每句話的理解。（2）讀第一段，數(shù)一數(shù)，第一段中作者寫到了幾種花？分別是（3）欣賞花朵把欣賞到花時的心情讀出來，自由說出描寫這種花的句子。不太清楚的可以看看書。4．了解花開時間不同的原因。（1）默讀第二段，思考花開放時間不同的原因。（2）小組互相討論一下這個問題。（3）匯報、總結(jié)──花開的時間與5．“花鐘”的“趣”有著密切關(guān)系。（1）放聲讀第三段文字。（2）說說“花鐘”有趣嗎？為什么？（二）、讀《蜜蜂》，完成下面的問題。自由讀課文3遍每讀一遍，解決一個問題。作者做了一項(xiàng)什么實(shí)驗(yàn)？作者從實(shí)驗(yàn)中得出了什么結(jié)論？是怎么得出來的？通過讀“資料袋”，你對蜜蜂又有了哪些了解？四、《玩出了名堂》《找駱駝》談一談你在平時玩兒中有沒有什么發(fā)現(xiàn)？（三）、《玩出了名堂》中的啟發(fā)1．自由讀《玩出了名堂》，:思考列文虎克發(fā)現(xiàn)了什么？是怎么發(fā)現(xiàn)的？列文虎克發(fā)現(xiàn)了，是通過發(fā)現(xiàn)的。2．同位倆交流自己的認(rèn)識。3．談一談在這個故事中所受到的啟發(fā)。（四）、自學(xué)《找駱駝》自讀課文，小組交流，在課文中找出證據(jù)：思考：在這個故事里老人通過觀察發(fā)現(xiàn)了什么？想一想，商人丟失的駱駝有哪些特點(diǎn)？老人是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？三、領(lǐng)悟表達(dá)（一）、體會、學(xué)習(xí)多樣的句式表達(dá)1、自由讀《花鐘》第一段，按照課文內(nèi)容填準(zhǔn)確。牽?；ù灯饋砹俗仙男±人N薇睡蓮萬壽菊煙草花月光花曇花2、同樣的意思，換種表達(dá)，把以上句子全換成如下表達(dá)方式：牽?；ㄩ_花了薔薇綻開花了睡蓮開花了萬壽菊開花了煙草花開花了月光花開花了曇花開花了（1）談一談你對以上這種表達(dá)方式的看法，這樣表達(dá)（2）再讀原句，說說這樣表達(dá)的好處。。四、積累、摘抄（一）、本單元的積累。1．要求：好詞盡量先找四字詞語；在本單元中找出用詞很準(zhǔn)確的句子（如“八點(diǎn)左右”）抄下來。2．開始摘抄。把詞、句分類抄寫在下面，抄完后讀一讀。五、展示、交流1、展示把自己的詞語跟小組成員交流一下，看誰找得多、找的好。2．看到自己摘抄的詞語。說一說，通過參觀別人的發(fā)現(xiàn)自己摘抄卡中哪些問題。六、口語交際與習(xí)作（一）積累練習(xí)1我的發(fā)現(xiàn)（1）自由讀，自由發(fā)現(xiàn)。說說你發(fā)現(xiàn)了什么？它們都是（2）你能說說這些字為什么的部首不同嗎？“坪”“評”“蘋”，說說這三個部首代表的不同意思。你還能說出這樣的同音字嗎？2、日積月累讀讀背背（1）自由讀歌謠，不認(rèn)識的字查字典解決。（2）小組內(nèi)兩人互相檢查，比比誰讀的準(zhǔn)確。（3）小組長檢查組員讀，比比誰讀的熟練。說說自己讀懂了什么？（4）個人讀、賽讀、齊讀。“正月”指，“冬月”指，“臘月”指。（5）背誦。讀讀認(rèn)認(rèn)（1）自由讀，讀準(zhǔn)字音。（2）這些字有什么特點(diǎn)？詞有什么特點(diǎn)？字中都有“”這個部分。每個詞義都是指身體的某一部位。（3）這些字都是字，可以用這種方法來記憶。（4）讀字，排火車讀、齊讀。（二）口語交際──觀察中的發(fā)現(xiàn)1、觀察小朋友之間的談話圖。小朋友A：“我觀察夜晚的天空，認(rèn)識了北斗七星?！毙∨笥袯：“我發(fā)現(xiàn)魚睡覺是睜著眼睛的?！毙∨笥袰：“我一碰含羞草，它就閉攏葉子?！薄?、這段時間，你觀察了什么？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？1．把你在觀察中發(fā)現(xiàn)的秘密告訴大家。2.注意關(guān)注學(xué)生傾聽他人發(fā)言。3、組合成小組交流。1．選擇自己感興趣的發(fā)現(xiàn)，根據(jù)不同的選擇分成不同的小組。2．在小組內(nèi)交流這一發(fā)現(xiàn)。3．全班交流。（四）習(xí)作──觀察日記1、回顧口語交際中交流的我的觀察中的發(fā)現(xiàn)。2、如果讓你把觀察中的發(fā)現(xiàn)寫在日記本中，你覺得有什么困難？提出來，老師、同學(xué)可以幫你解決。3、把想寫的內(nèi)容同位倆互相說一說，互相提提建議。4、開始習(xí)作。提醒：用上本單元積累的好詞佳句。5、講評。（1）自評：自己放聲讀自己的習(xí)作，遇到錯字，不通的句子及時修改。（2）互評：同位互換習(xí)作，放聲讀對方習(xí)作，遇到不通順的句子和錯字給其標(biāo)出。（3）自我修改：根據(jù)同位標(biāo)出的內(nèi)容，進(jìn)行修改。（4）全班交流。選五名同學(xué)在全班面前讀自己的習(xí)作。師生對其評價：是否有新發(fā)現(xiàn)？用了哪些好詞？文章中有哪些好句子？再次自我修改，爭取修改后文中能夠出現(xiàn)幾個好詞佳句。6、展示習(xí)作：互相參觀習(xí)作，比比誰寫的認(rèn)真，修改用心。學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)?！揪毦殰y測】看附頁【拓展延伸】完成本單元的《課堂作業(yè)》和練習(xí)冊。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：17.孔子拜師教學(xué)目標(biāo)：1.會認(rèn)：兼、仆、納、丘、毫、授、佩；會寫：聞、塵、仆、納、悶、丘、迎、等、止、境、授、品。正確讀定、寫詞語；2.有感情地朗讀課文，了解孔子拜師的經(jīng)過；3.學(xué)習(xí)孔子謙虛好學(xué)，孜孜以求的治學(xué)精神和老子誨人不倦、愛護(hù)晚輩的品行；4.積累文中的好詞佳句，能用查字典、聯(lián)系實(shí)際或結(jié)合上下文等方法理解詞句意思。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎(chǔ)上對孔子和老子作出簡單的評價；2.感悟孔子和老子高尚的品行?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.4.完成下面練習(xí)：根據(jù)上下文或查找工具書，理解帶生字的詞語意思。遠(yuǎn)近聞名：風(fēng)塵仆仆：納悶：止境：品行：迎候：傳授：5.再讀課文，說說課文主要講什么事？課文主要講述了我國著名思想家、教育家（）的故事。6.閱讀資料袋，了解孔子。【合作探究】1.學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）：寫（1）默讀課文第一部分，想想從這一部分中你知道了什么？我知道了：（2）孔子為什么這么大年紀(jì)了還要去拜師求學(xué)？從中你覺得孔子是個怎樣的人？（3）孔子去哪兒拜師?拜誰為師？2.學(xué)習(xí)第二部分（第2自然段）寫：（1）仔細(xì)、反復(fù)默讀第2自然段，想想孔子的拜師歷程如何？你是從哪里體會出來的？（2）理解詞語：風(fēng)餐露宿：說明孔子一路上的（）。日夜兼程：表明孔子（）的心情?！敖K于”一詞說明了曲阜和洛陽（）。（3）為什么如此艱辛，孔子仍要不遠(yuǎn)千里去拜師呢？你從中感受到孔子具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？（4）分角色朗讀孔子與老子的對話，邊讀邊體會他們說話的態(tài)度都是怎樣的？【練練測測】完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：18.盤古開天地學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.會認(rèn)10個生字:猛、緩、丈、逐、肢、肌、遼、血、液、宗；會寫14個生字：暗、降、丈、肢、肌、膚、遼、闊、血、液、滋、潤、創(chuàng)、造。能正確讀寫課本后面詞語表的詞語。2.有感情地朗讀課文，能用自己的話復(fù)述課文。3.體會盤古的獻(xiàn)身精神，積累課文中優(yōu)美的詞句?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.4.完成下面練習(xí)：①hēiànxiàjiàngjīfū(liáokuò()()())xuèyèzīrùnchuàngzào)()()(②詞語巧搭配（（）的雷聲（）的大地（）的變化（）的江河（）的云朵）的宇宙【合作探究】1.盤古是怎樣開天地的？找出相關(guān)語句讀一讀。2.盤古開了天地后，天地是怎么變化的？3.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？4.讀了課文，你能體會到盤古的什么精神？【練練測測】完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：19.趙州橋?qū)W習(xí)目標(biāo)：1.我會認(rèn)10個生字:縣、濟(jì)、匠、砌、橫、堅(jiān)、雕、抵、智、慧；會寫14個生字：縣、設(shè)、參、部、橫、跨、舉、擊、堅(jiān)、固、欄、案、爪、貴。能正確讀寫課本后面詞語表的詞語。2.我要有感情地朗讀課文，背誦自己的喜歡的部分。3.積累課文中寫得好的詞句，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.趙州橋和其他橋比較，在設(shè)計(jì)上有什么特點(diǎn)？課文是圍繞哪一句話來寫的？2、理解“創(chuàng)舉”——為什么說趙州橋在設(shè)計(jì)上是一個創(chuàng)舉？3、趙州橋的美觀體現(xiàn)在什么地方？趙州橋的美觀主要體現(xiàn)在。4、課文中哪一句話告訴了你趙州橋美觀？這一句話在文中起到了什么作用？5、學(xué)到這兒，你們知道趙州橋是一座怎樣的橋了嗎？趙州橋是一座、、的橋。請用“不但……而且……”連起來說一說趙州橋留給印象中的特點(diǎn)：。【練練測測】1.完成下面練習(xí)：①看拼音寫詞語。shèjìhèngkuàjiāngùlángān（）（）（）（）chuàngjǔｔúànｃｈōｎｇｊībǎoguì（）（）（）（）②在（）里填上合適的詞語。精美的（）減輕（）寶貴的（）吐出（）雄偉的（）設(shè)計(jì)（）2、完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》?！眷柟掏卣埂?.課文第二自然段是運(yùn)用了圍繞一句話把內(nèi)容寫具體的方法，我也能用這種寫法寫一寫校園。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：20、一幅名揚(yáng)中外的畫學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我要正確、流利地朗讀課文，并掌握多音字“作、溜、乘”。2.通過閱讀和觀察圖畫，了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價值?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.這幅畫的名稱叫什么？2、這幅畫是怎么樣的？3、從哪兒看出張擇端在畫這幅畫時下了很大的功夫？和組內(nèi)同學(xué)交流一下。4.這幅畫有怎樣的歷史價值？【練練測測】1.完成下面練習(xí)：①我會多音字組詞。Zuò(作)shèng(乘)liū(liù()溜Zuō()chéng())②我會填近義詞。完整（）悠閑（）名揚(yáng)中外（）2、完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》?！眷柟掏卣埂繌垞穸水嬤@幅畫的時候，下了很大功夫。光是畫上的人物，就有主五百多個:有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣時生意人，有留著長胡子的道士，有走江湖的醫(yī)生，有擺小攤的攤販，有官吏和讀書人……三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。（1）畫上畫了哪些行業(yè)的人?用"▲"標(biāo)出。（2）省略號省略了哪些行業(yè)?根據(jù)你知道的歷史知識并發(fā)揮你的想象力，再寫幾個。。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：21、古詩兩首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會認(rèn)2個生字:亦、妝；會寫4個字：斷、楚、孤、帆。2、能正確、流利、有感情地朗讀《飲湖上初晴后雨》，能背誦、默寫《望天門山》這首古詩。3.能通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物之美，體會詩人熱愛祖國河山的感情。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):用自己的話說說詩句的意思，體會詩人熱愛祖國山河的感情?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1、能借助注解和圖畫，了解詩句的主要意思。2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1、看圖，結(jié)合課后注釋，小組討論句詩句意思。（教師適當(dāng)點(diǎn)撥）2、找出自己喜歡的詩句，說給同學(xué)聽，并說說為什么喜歡。3、先自由讀課文，并試試背誦古詩?！揪毦殰y測】1、我能背誦這兩首古詩，能正確默寫《望天門山》2.我能寫出下面詩句的意思（1）兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2）水光瀲滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。3、完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：22.富饒的西沙群島學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會認(rèn)10個生字:饒、佚、嶼、崖、威、武、卵、漁、棲、糞、輩；會寫13個生字：藍(lán)、懶、披、劃、威、武、揀、顏、形、狀、漁、料。輩。能正確讀寫課本后面詞語表的詞語。2.我要有感情地朗讀課文，背誦自己的喜歡的部分。3.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解描寫海水色彩和海域物產(chǎn)豐富的段落；2.對西沙群島豐富物產(chǎn)的了解?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.讀課文，思考課文是按什么結(jié)構(gòu)寫的？介紹了西沙群島的哪些特點(diǎn)？課文是按的結(jié)構(gòu)來寫的。向我們介紹了西沙群島的和。2、默讀課文，邊讀邊思考：西沙群島在什么地方？是一個怎樣的地方？3、課文是圍繞哪幾方面描寫西沙群島可愛的呢?。4、你是從哪里看出西沙群島的美麗、富饒的？找出相關(guān)的句子或段落讀給同學(xué)聽?！揪毦殰y測】1.多音字我會辨：種結(jié)朝參數(shù)劃扇將棲2、完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》?！眷柟掏卣埂?．根據(jù)課文內(nèi)容填空并仿寫句子。西沙群島地處，是我國的，那是，，是個可愛的地方。我的家鄉(xiāng)地處，那里，是個可愛的地方。2．積累文中描寫顏色的詞語。3．摘抄文中優(yōu)美的句子。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：22.富饒的西沙群島學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我會認(rèn)10個生字:融、匯、漲、蔥、擋、浸、縷、劍、刮、舔；會寫14個生字：匯、欣、賞、映、擋、視、線、浸、獻(xiàn)、藥、材、軟、刮、舌。能正確讀寫課本后面詞語表的詞語。2.我要有感情地朗讀課文，背誦自己的喜歡的部分。3.摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。教學(xué)重難點(diǎn)：1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)、激發(fā)熱愛祖國大好山河對思想感情。2、體會作者用詞準(zhǔn)確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察對方法。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記。【自學(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.自由輕聲讀課文,說說第1自然段主要講了什么?這段話主要講了.(1)這一段話在全文中起到什么作用?這段話在全文中起到的作用.(2)這段話中,作者運(yùn)用了什么修辭手法來寫?這樣寫有什么好處?這段話中,作者運(yùn)用了(3)感情朗讀第1自然段.的修辭手法.這樣寫的好處在于突出樹的和.2.再讀課文,說說:小興安嶺你留下了怎樣的印象?我覺得小興安嶺.(1)作者是按什么順序來給我們介紹小興安嶺的?作者是按、、、的順序向我們介紹了小興安嶺的.(2)自讀課文,找出自己喜歡的段落,并展示自己喜歡的段落,說說自己喜歡的理由:A.我喜歡時候的小興安嶺,因?yàn)樗ㄟ^對的描寫,突出了小興安嶺的.B.我喜歡時候的小興安嶺,因?yàn)闀r候的小興安嶺,因?yàn)闀r候的小興安嶺,因?yàn)?C.我喜歡.D.我喜歡.3.老師感情范讀最后一個自然段:(1)學(xué)生思考:為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?說它是美麗的大花園是因?yàn)檫@里、、,聚合是冬天,、,也無比的.說它是巨大的寶庫是因?yàn)樗a(chǎn)、還有、、能及等名貴藥材和珍貴動力.(2)這段話在課文中起到什么作用?這段話在課文中起到的作用.4.試著給課文分段,并說說每段主要寫什么?討論交流課文內(nèi)容,并派代表展示:這篇課文是按(A.總-分;B總-分-總;C.分-總)的結(jié)構(gòu)順序?qū)懙?，主要講述了我國東北的一年四季的景色和和的物產(chǎn)，表達(dá)了作者對祖國山河的之情?！揪毦殰y測】1.對學(xué)生字：A.給生字注意，并組詞；B.讀生字（對讀、指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等），相互交流，糾正讀音。融（）化匯（）成漲（）滿欣（）賞（）倒映（）蔥蔥（）蘢蘢（）擋（）住視（）線（）浸（）在千萬縷（）利劍（）獻(xiàn)（）出藥（）材（）又松（）又軟（）刮（）過舌（）頭舔()著2.展示疑難字的讀寫情況及詞語的理解情況（說出詞語意思、近義詞、反義詞）。抽出:近義詞()匯成:近義詞()可口:近義詞()近義詞())欣賞:蔥蔥蘢蘢:嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):名貴:近義詞(反義詞(近義詞()誘人:近義詞()來臨:)近義詞()反義詞()蒼翠:3.課文朗讀展示（對讀、指名讀、分段讀、領(lǐng)讀、齊讀等）4.多音字我會辨：興舍漲空散藏5、完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》?！眷柟掏卣埂啃【毠P：仿照課文，根據(jù)季節(jié)變換,抓住景物的特點(diǎn),寫家鄉(xiāng)的一處景物(還可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法來增加習(xí)作的生動性)。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：24*《香港，璀璨的明珠》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.我能正確、流利、有感情地朗讀課文，積累優(yōu)美生動的詞語。3.我知道課文從哪幾方面介紹香港的美麗和繁華的；（難點(diǎn)）2.體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。（重點(diǎn)）【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記。【自學(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.分段輕讀課文，用波浪線畫出每段的中心句，用雙橫線畫出中心詞，并完成下列填空。我知道第1自然段主要從、、、、等方面介紹了香港。我知道第2自然段主要寫香港是我知道第3自然段主要寫香港是我知道第4自然段主要寫香港是我知道第5自然段主要寫香港我知道第6自然段在全文中起。。。。的作用。2.用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。3.我能根據(jù)各段落內(nèi)容給課文分段。第一段（自然段）：從地理位置、貿(mào)易、金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡要介紹香港。第二段（自然段）：分別從市場美食、海洋公園、夜景介紹香港的繁華和美麗。第三段（自然段）：概括主題：香港是我國南海之濱一顆璀璨的明珠。【練練測測】1.我能說或?qū)懗龀鲈~語意思、近義詞、反義詞。璀璨：近義詞（）明珠：漫長：反義詞（近義詞（近義詞（近義詞（））貿(mào)易：琳瑯滿目：應(yīng)有盡有：物美價廉：佳肴：））一應(yīng)俱全：勝地：清澈：反義詞（）近義詞（舉世聞名：）閃耀：近義詞（）光彩奪目：2.我會辨多音字：樂飲應(yīng)場鉆圈噴廈2、完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》。【鞏固拓展】摘抄文中優(yōu)美的詞、句。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：25.矛與盾的集合學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫本課詞語。2、正確朗讀課文。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。讀懂本課內(nèi)容，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。4、初步了解用事實(shí)來說明道理的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的，即把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻的優(yōu)點(diǎn)合二為一的過程。理解、體會由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記。【自學(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.自由讀課文，說說課文講了一件什么事？發(fā)明家把和合在一起，發(fā)明了。2.再讀課文，小組合作思考討論下面問題：（1）矛與盾為什么要結(jié)合呢？（2）又是怎樣結(jié)合的呢？結(jié)果怎樣？3.全班交流展示。（1）讀發(fā)明家的第一個想法。說說自己的體會。這樣做有什么作用，有什么不足？（2）讀發(fā)明家的第二個想法。這樣做解決了什么問題，有什么優(yōu)點(diǎn)？（3）讀最后一段話。在課文中找出能說明這一觀點(diǎn)的事例。你還能舉出別的例子來說明這句話嗎？【練練測測】1.給生字組詞并注音，把帶有生字的詞語、句子多讀幾遍，理解字義。矛（）盾（）集（）持（）般（）架（）龜()戰(zhàn)()神()兵（）退（）2.給下面的詞語加上拼音。)攻()炮()坦(合集招架緊張固然烏龜自衛(wèi)進(jìn)攻炮口坦克合二為一戰(zhàn)場大顯神威首次亂成一團(tuán)長處勝利者3.照樣子，寫字組詞。例子：七（七個）其（其實(shí)）起（起立）汽（汽油）（）（）()()()()(架)()（）（）(集)()()()()()（）（）(持)()()()()()4.完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》?！眷柟掏卣埂?.造句喜歡——2.仿句子，寫句子。例：對方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家有盾左抵右擋，還是難以招架。如……般……3.照樣子，寫詞語。例：左抵右擋夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：26.科利亞的木匣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)3個生字：匣、鋸、階；會寫14個生字：挖、鞋、斧、鋸、免、屋、搶、難、初、管、敵、階、懂。學(xué)會本課的生字新詞。2.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3.學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法4.能仿照課文，按季節(jié)變換寫一處景物。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.了解課文的主要內(nèi)容，懂得作者感悟到的時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化，要按事物變化的規(guī)律辦事的道理。2.學(xué)習(xí)通過生活中的一件事說明一個道理的表達(dá)方法。【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記。【自學(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.科里亞什么時候埋的匣子，他埋木匣是模仿誰？怎樣模仿？你覺得科里亞是怎樣的孩子？2.戰(zhàn)爭結(jié)束了，媽媽挖出自己埋下的東西了嗎？為什么能挖出來？3.科利亞挖出自己埋下的東西了嗎？是敵人把他的寶貝挖走了嗎？為什么？4.此時科利亞非常高興，他高興什么？他有幾個收獲？【練練測測】1、給生字組詞并注音，把帶有生字的詞語、句子多讀幾遍，理解字義。挖（）鞋（）斧（）鋸（）免（）屋（）搶（）難（）初（）管（）敵（）階（）懂（）2.完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》?！眷柟掏卣埂拷o下面的詞語加上拼音。冰鞋斧頭手鋸?fù)嬉饷獾脫屪唠y過算術(shù)當(dāng)初隨便仍然敵人臺階所以懂得夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：27.陶罐的鐵罐【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會認(rèn)10個生字：陶、懦、辯、惱、恥、逝、殿、掘、樸、素；會寫14個生字：陶、謙、虛、嘴、惱、怒、吵、感、荒、捧、樸、素、值、受。學(xué)會本課的生字新詞。2.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。3.流利、有感情地朗讀課文，體會鐵罐的，傲慢無理和陶罐的謙虛克制。4.理解寓意：人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞句?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記。【自學(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10分鐘的時間在寫字本練習(xí)書寫本課生字)。3.組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.你覺得鐵罐像個什么樣的人？找出表現(xiàn)它神態(tài)的和動作的詞句來讀一讀。2.你覺得陶罐像個什么樣的人？找出表現(xiàn)它神態(tài)的和動作的詞句來讀一讀。3.從他們的不同結(jié)果中，你懂得了什么道理？4.讀了這個故事，你想到哪些學(xué)過的課文或生活中的事情？【練練測測】1、給生字組詞并注音，把帶有生字的詞語、句子多讀幾遍，理解字義。陶（）謙（）虛（）嘴（）惱（）怒（）吵（）感（）荒（）捧（）樸（）素（）值（）受3.給下面的詞語加上拼音。驕傲傲慢謙虛神氣惱怒相提并論理會荒涼驚訝樸素價值興奮2.完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》。【鞏固拓展】夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：28.獅子和鹿【學(xué)習(xí)目標(biāo)：】1.讀懂課文內(nèi)容，了解故事所蘊(yùn)含的道理。2.正確流利有感情地朗讀課文。3.培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.鹿對自己的角和腿的不同態(tài)度。2.體會故事所蘊(yùn)含的道理?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、組內(nèi)交流預(yù)習(xí)情況并匯報.【合作探究】1.默讀課文，組內(nèi)說說你讀懂了什么？是從什么地方讀懂的？我從第段讀明白了我是從這個詞語（句話）明白的。2.讀1至4自然段，說說自己知道了什么？是從哪個詞語或句子知道的？我從知道了應(yīng)該用什么樣的感情來讀這幾段呢？3.讀5至7自然段，說說自己知道了什么？是從哪詞語或句子知道的？我從知道了應(yīng)該用什么樣的感情來讀這幾段呢？4.有感情地朗讀課文，思考：讀了這篇課文，你有什么體會？你是從哪里得出了這個體會？我從體會到了【練練測測】2、完成本課對《課堂作業(yè)》和《練習(xí)冊》。夏宜鄉(xiāng)高雷小學(xué)三年級上冊語文導(dǎo)學(xué)案主備人：藍(lán)廣興學(xué)習(xí)時間：學(xué)習(xí)小主人：29.掌聲學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會認(rèn)10個生字:，會寫13個生字。能正確讀寫本課詞語。2、正確、流利朗讀課文，體會人物的內(nèi)心感情。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文。讀懂本課內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵，懂得要主動地關(guān)心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關(guān)心和鼓勵。4、抄寫最讓自己感動的句子?！臼褂谜f明與學(xué)法指導(dǎo)】1.有感情地朗讀課文。2.姿勢正確，書寫規(guī)范，獨(dú)立認(rèn)真地完成導(dǎo)學(xué)案。3.合作展示要投入?yún)⑴c，用雙色筆做好筆記?！咀詫W(xué)導(dǎo)航】1.預(yù)習(xí)課文，用序號標(biāo)出課文的自然段，并說說每段主要講了什么，2、自學(xué)生字新詞.(用10