教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-357

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為_(kāi)____。

A:自我期待感

B:自我歸因感

C:自我預(yù)期感

D:自我效能感

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查自我效能感的含義。自我效能感是指人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷。故選D。

2、單選題

德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的_____。

A:基本規(guī)律

B:基本方法

C:基本途徑

D:基本要求

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：德育原則是有效地進(jìn)行德育工作必須遵循的基本要求。

3、判斷題

問(wèn)題解決有兩種類型：常規(guī)性問(wèn)題解決和創(chuàng)造性問(wèn)題解決。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

問(wèn)題解決分為有結(jié)構(gòu)問(wèn)題和無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題解決。

4、填空題

歸因即對(duì)自我行為的原因分析，包括三個(gè)成分：____、____和____。

參考答案:內(nèi)外源穩(wěn)定性控制性

本題解釋:

【答案】?jī)?nèi)外源、穩(wěn)定性、控制性

5、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。

A:受教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。課內(nèi)教育是指學(xué)校根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響的教育活動(dòng)。所以，課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

6、填空題

程序教學(xué)的思想來(lái)源于普萊西發(fā)明的教學(xué)機(jī)器，但其真正的首創(chuàng)者應(yīng)歸功于美國(guó)行為主義心理學(xué)家____。

參考答案:斯金納

本題解釋:

【答案】斯金納

7、判斷題

心理健康教育與道德教育在目標(biāo)上具有一致性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：心理健康教育與道德教育在目標(biāo)上是一致的，都是為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)服務(wù)，都服從于學(xué)校培養(yǎng)人才的總體目標(biāo)。

8、單選題

下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____。

A:時(shí)教必有正業(yè)

B:君子之教，喻也

C:藏息相輔

D:不陵節(jié)而施

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

9、單選題

引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式是指教學(xué)活動(dòng)以解決問(wèn)題為中心，學(xué)生在教師指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題并通過(guò)自己的活動(dòng)找到答案的一種教學(xué)模式。引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的基本操作程序是_____。

A:假設(shè)一問(wèn)題一驗(yàn)證一總結(jié)提高

B:問(wèn)題一假設(shè)一驗(yàn)證一總結(jié)提高

C:問(wèn)題一假設(shè)一總結(jié)提高一驗(yàn)證

D:假設(shè)一問(wèn)題一總結(jié)提高一驗(yàn)證

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式的理論基礎(chǔ)是杜威的“五步教學(xué)法”。

10、單選題

一個(gè)人想起岳飛、文天祥等英雄人物時(shí)，多半會(huì)被喚起一種對(duì)高風(fēng)亮節(jié)、堅(jiān)貞不屈行為的欽慕之情，這種情緒體驗(yàn)屬于_____。

A:直覺(jué)的道德感

B:想象性的道德感

C:倫理性的道德感

D:感性的道德感

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：道德感的表現(xiàn)形式可以分為三種：直覺(jué)的道德感、想象性的道德感、倫理性的道德感。

（1）直覺(jué)的道德感：如，人常會(huì)由于莫名其妙的不安感或突如其來(lái)的榮辱感迅速地制止自己不當(dāng)?shù)男枰c行為。

（2）想象性的道德感：如，想起岳飛、文天祥、劉胡蘭等英雄人物，多半會(huì)喚起欽慕之情。

（3）倫理性的道德感：指把道德的感性經(jīng)驗(yàn)與理性認(rèn)識(shí)結(jié)合在一起，對(duì)道德要求及其意義有較深刻認(rèn)識(shí)的概括的情感體驗(yàn)。

11、單選題

“干、越、夷、貉之子，生而同聲，長(zhǎng)而異俗，教使之然也?！边@句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響?_____

A:遺傳

B:環(huán)境

C:教育

D:個(gè)體的主觀能動(dòng)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“教”使“生而同聲”的人“長(zhǎng)而異俗”，這里的“教”即對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生影響的教育。

12、單選題

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒_____等方面的發(fā)展。

A:知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度

B:情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能

C:能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能

D:情感、態(tài)度、知識(shí)、技能、能力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，可以相對(duì)劃分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，也可作其他不同的劃分。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。故答案為B。

13、多選題

幼兒情緒與情感發(fā)展的特點(diǎn)是_____。

A:體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)

B:情緒控制能力較差

C:情緒、情感的社會(huì)化

D:具有意志成分

E:具有穩(wěn)定性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A，B，C。參考解析：

ABC【解析】幼兒情緒與情感的特點(diǎn)是：①情緒、情感體驗(yàn)具有情境性、外顯性、易變性等特點(diǎn)；②情緒控制能力較差；③情緒、情感的社會(huì)化。故選ABC。

14、填空題

格賽爾的“成熟勢(shì)力學(xué)說(shuō)”倡導(dǎo)____。

參考答案:遺傳決定論

本題解釋:

參考解析：遺傳決定論

15、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征。

參考答案:

【答案】：

（1）我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想；

（2）我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向；

（3）我國(guó)教育目的堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

16、填空題

____、知識(shí)、____、是制約學(xué)校課程的三大因素。

參考答案:社會(huì)兒童

本題解釋:

【答案】社會(huì)、兒童

17、判斷題

“因材施教”是學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的反映。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)原則和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的掌握。

【參考答案】正確

【名師點(diǎn)睛】因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。這一原則正是學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性規(guī)律的體現(xiàn)。

18、多選題

被稱為教育學(xué)上三大里程碑的著作為_(kāi)____。

A:《理想國(guó)》

B:《愛(ài)彌兒》

C:《教育漫話》

D:《民主主義與教育》

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。

19、單選題

一般在教學(xué)開(kāi)始前使用，用來(lái)摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個(gè)別差異，以便安排教學(xué)的評(píng)價(jià)屬于_____。

A:診斷性評(píng)價(jià)

B:形成性評(píng)價(jià)

C:總結(jié)性評(píng)價(jià)

D:非正式評(píng)定

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：診斷性評(píng)價(jià)也稱“教學(xué)性評(píng)價(jià)”,一般是指在某項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始之前對(duì)學(xué)生的知識(shí)、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測(cè)。通過(guò)這種預(yù)測(cè)可以了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況,以判斷他們是否具備實(shí)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件,為實(shí)現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。

20、單選題

有一位先哲說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的性格就是他的命運(yùn)。”說(shuō)明人格具有_____

A:穩(wěn)定性

B:獨(dú)特性

C:整合性

D:功能性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人格是一個(gè)人生活成敗、喜怒哀樂(lè)的根源。人格決定一個(gè)人的生活方式，有時(shí)甚至?xí)Q定一個(gè)人的命運(yùn)。這是人格的功能性的體現(xiàn)。

21、單選題

義務(wù)教育法規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)_____批準(zhǔn)。

A:地市級(jí)人民政府

B:縣級(jí)人民政府

C:縣級(jí)人民政府教育行政部門

D:省級(jí)人民政府

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十四條規(guī)定，自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

22、填空題

實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑是教育與____相結(jié)合。體育是以____活動(dòng)為基礎(chǔ)內(nèi)容，促進(jìn)人的身心發(fā)展的培養(yǎng)人、塑造人的過(guò)程。

參考答案:生產(chǎn)勞動(dòng)身體

本題解釋:

【答案】生產(chǎn)勞動(dòng)身體

23、單選題

“讓學(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”，這充分運(yùn)用了下列哪一種德育方法?_____

A:陶冶教育法

B:榜樣示范法

C:實(shí)際鍛煉法

D:品德評(píng)價(jià)法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]陶冶教育法是指利用環(huán)境和教育者的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其心靈在耳濡目染中受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法?！白寣W(xué)校的每一面墻壁都開(kāi)口說(shuō)話”即體現(xiàn)了陶冶教育法。

24、判斷題

文化本身就具有巨大的教育功能。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

25、判斷題

教師尊重家長(zhǎng)，有利于教書(shū)育人工作的順利開(kāi)展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，家庭教育和學(xué)校教育是最直接、最重要的教育，必須將二者緊密地結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到教育人、培育人才的目標(biāo)。為此，作為學(xué)校教育承擔(dān)者的教師，必須充分尊重家長(zhǎng)。

26、單選題

認(rèn)知策略這個(gè)術(shù)語(yǔ)最初是由_____提出來(lái)的。

A:加涅

B:布魯納

C:布盧姆

D:維果斯基

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無(wú)解析，請(qǐng)參考用戶分享筆記

27、單選題

“高分低能”說(shuō)明_____。

A:知識(shí)與能力無(wú)關(guān)

B:能力低的人同樣可以獲得高的成績(jī)

C:掌握過(guò)多的知識(shí)反而會(huì)阻礙能力的發(fā)展

D:知識(shí)并不等同于能力

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)智力與能力的關(guān)系的理解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】一個(gè)人掌握知識(shí)的水平和程度會(huì)受能力高低的影響，但分?jǐn)?shù)高并不能說(shuō)明能力也高。盡管B項(xiàng)說(shuō)法也是正確的，但是不符合“高分低能”這句話的意思。高分低能通常形容的是知識(shí)水平很高但是能力相對(duì)較低的人。因此本題選D。

28、簡(jiǎn)答題

結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，試論怎樣上好一堂課。

參考答案:

參考解析：要想上好一堂課．要從以下幾個(gè)方面人手：

（1）目的明確：一是目標(biāo)制定得當(dāng)，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生的實(shí)際；二是課堂上的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)該

圍繞教學(xué)目的來(lái)進(jìn)行。

（2）內(nèi)容正確：保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性。

（3）方法得當(dāng)：是指教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇較佳的方法進(jìn)行教學(xué)，力求使教學(xué)取得較好

的效果。

（4）結(jié)構(gòu)合理：要有嚴(yán)密的計(jì)劃性和組織性，是指課的進(jìn)程次序分明、有條不紊，課的進(jìn)行緊湊，不同任務(wù)變

換時(shí)過(guò)渡自然，課堂秩序良好。

（5）語(yǔ)言藝術(shù)：講普通話、清楚、抑揚(yáng)頓挫等。

（6）氣氛熱烈：是指課程應(yīng)該自始至終在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。教師注意因材施教，使每個(gè)

學(xué)生都能積極地動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，課堂內(nèi)充滿民主的氣氛，形成生動(dòng)活潑的教學(xué)局面。

（7）板書(shū)有序：形式上字跡規(guī)范、清楚、位置適宜；內(nèi)容上重點(diǎn)突出，有條理。

（8）態(tài)度從容：充滿自信、適當(dāng)應(yīng)用肢體語(yǔ)言。

（可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐適當(dāng)展開(kāi)論述說(shuō)明）

29、單選題

當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和_____。

A:人生觀教育

B:價(jià)值觀教育

C:素質(zhì)教育

D:心理健康教育

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

30、單選題

幼兒期以_____為主。

A:隨意想象

B:不隨意想象

C:創(chuàng)造

D:再造想象

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：在幼兒期，再造想象占主要地位，表現(xiàn)為，想象在很大程度上具有復(fù)制性和模仿性。想

象的內(nèi)容基本上重現(xiàn)一些生活中的經(jīng)驗(yàn)或作品中所描述的情節(jié)。例如，幼兒在“幼兒園游戲”中扮演的教師，常常是重現(xiàn)他班上教師的模樣。在“家庭游戲”中扮演父母，就是重現(xiàn)自己父母的舉止。

31、簡(jiǎn)答題

結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際，談?wù)勅绾斡行У剡M(jìn)行知識(shí)概括。

參考答案:

參考解析：（1）配合運(yùn)用正例和反例。正例又稱“肯定例證”，是指包含著概念或規(guī)則的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關(guān)鍵特征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。

（2）正確運(yùn)用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說(shuō)明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。

（3）科學(xué)地進(jìn)行比較。通過(guò)同類比較，便于區(qū)分對(duì)象的一般與特殊、本質(zhì)與非本質(zhì)，從而找出一類事物所共有的本質(zhì)特征。通過(guò)異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識(shí)間的混淆與割裂，有助于知識(shí)的系統(tǒng)化。

（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括。教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺(jué)概括的最常用方法是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與問(wèn)題的討論。

32、單選題

3歲以前，腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的_____左右。

A:70%

B:80%

C:60%

D:90%

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：3歲以前，幼兒腦部的發(fā)育已達(dá)到成人的80%。

33、簡(jiǎn)答題

怎樣理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵?

參考答案:

參考解析：素質(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對(duì)立的，以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化和身體、心理、勞動(dòng)技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個(gè)性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開(kāi)發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會(huì)文化塑造社會(huì)合格成員的教育，是促進(jìn)受教育者個(gè)性化的教育。其基本內(nèi)涵是：素質(zhì)教育以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨，是面向全體學(xué)生的教育，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的教育，是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。

34、單選題

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則屬于_____。

A:道德素質(zhì)教育

B:思想素質(zhì)教育

C:政治素質(zhì)教育

D:心理素質(zhì)教育

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：政治素質(zhì)主要指正確的立場(chǎng)、態(tài)度、新年、理想等要素。

35、單選題

教學(xué)和教育的關(guān)系是_____。

A:后者包括前者

B:前者包括后者

C:整體和部分

D:部分與整體

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

36、單選題

在操作技能形成的哪個(gè)階段，動(dòng)覺(jué)控制起主導(dǎo)作用？_____

A:操作模仿

B:操作整合

C:操作熟練

D:操作定向

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查了考生對(duì)操作技能形成階段的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】操作技能的形成分為操作定向、操作模仿、操作整合與操作熟練四個(gè)階段。操作定向即了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映像的過(guò)程。操作模仿即實(shí)際再現(xiàn)出特定的動(dòng)作方式或行為模式。模仿的實(shí)質(zhì)是將頭腦中形成的定向映像以外顯的實(shí)際動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。操作的整合即把模仿階段習(xí)得的動(dòng)作固定下來(lái)，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。這個(gè)階段視覺(jué)控制開(kāi)始讓位于動(dòng)覺(jué)控制。操作熟練指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。操作熟練是操作技能形成的高級(jí)階段，也是操作技能轉(zhuǎn)換為能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各種技術(shù)能力的形成都是以操作的熟練為基礎(chǔ)的。在熟練階段，個(gè)體已經(jīng)完全可以通過(guò)動(dòng)覺(jué)來(lái)對(duì)動(dòng)作進(jìn)行調(diào)節(jié)和監(jiān)控。因此本題選C。

37、判斷題

所謂過(guò)度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過(guò)剛好能夠回憶起來(lái)的次數(shù)。所以說(shuō)，過(guò)度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長(zhǎng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂過(guò)度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過(guò)剛好能夠回憶起來(lái)的次數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長(zhǎng)。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150％左右時(shí)，記憶效果最好；超過(guò)150%時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無(wú)效勞動(dòng)。

38、單選題

“窺一斑而見(jiàn)全豹”所描述的人的知覺(jué)特性是_____

A:整體性

B:順序性

C:階段性

D:個(gè)別差異性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：知覺(jué)的整體性是指人根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把直接作用于感官的客觀事物的多種屬

性整合為統(tǒng)一整體的過(guò)程?！案Q一斑而見(jiàn)全豹”描述的就是知覺(jué)的整體性。

39、單選題

在幼兒的記憶中，_____占主要地位，比重最大。

A:形象記憶

B:動(dòng)作記憶

C:情緒記憶

D:語(yǔ)詞記憶

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：形象記憶是以感知過(guò)的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶。在幼兒的記憶中，形象記憶占主要地位，比重最大。

40、單選題

兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性。能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性，思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性，這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于_____。

A:感知運(yùn)動(dòng)階段

B:前運(yùn)算階段

C:具體運(yùn)算階段

D:形式運(yùn)算階段

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

具體運(yùn)算階段的兒童已經(jīng)具有了明顯的符號(hào)性和邏輯性，兒童能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演，克服了思維的自我中心性．但兒童的思維活動(dòng)仍局限于具體的事物及日常經(jīng)驗(yàn)，缺乏抽象性。因此，答案選C。

41、單選題

_____是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。

A:夸美紐斯

B:裴斯泰洛齊

C:洛克

D:福祿倍爾

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B【解析】裴斯泰洛齊第一個(gè)提出和諧教育，教育要適應(yīng)自然的原則。故選B。

42、單選題

教育方針的有關(guān)規(guī)定表述了國(guó)家的_____。

A:教育性質(zhì)

B:教育目的

C:實(shí)現(xiàn)教育盲目的途徑

D:培養(yǎng)目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教育方針是教育目的的政策性表達(dá)。

43、單選題

在信息技術(shù)整合的課堂中，學(xué)生每人擁有一臺(tái)電腦，并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時(shí)配有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于_____的課堂組織形式。

A:小組活動(dòng)

B:全班活動(dòng)

C:個(gè)別活動(dòng)

D:集體活動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：。

44、單選題

學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：中等程度的動(dòng)機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

45、單選題

學(xué)生學(xué)完英語(yǔ)單詞后，教師要求他們課后應(yīng)立即背誦，第二天進(jìn)行檢查，這里所運(yùn)用的復(fù)