教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)-184

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點鞏固最新版(二)1、單選題

影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量的因素是_____。

A:政治經(jīng)濟制度

B:科學技術(shù)

C:生產(chǎn)力

D:社會性質(zhì)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：詳見教材“科學技術(shù)對教育的影響”。

2、單選題

幼兒對語法的意識_____。

A:從3歲開始明顯出現(xiàn)

B:從4歲開始明顯出現(xiàn)

C:從5歲開始明顯出現(xiàn)

D:從6歲開始明顯出現(xiàn)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

幼兒對語法結(jié)構(gòu)的意識出現(xiàn)較晚，一般在4歲開始明顯出現(xiàn)。

3、多選題

心理輔導的輔導員與接受輔導的學生之間的關(guān)系_____。

A:積極關(guān)注

B:尊重

C:同感

D:真誠

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：輔導教師與受輔導學生之間要建立起一種新型的、建設(shè)性的、具有輔導與治療功能的人際關(guān)系，其主要特點是：積極關(guān)注、尊重、真誠與同感。

4、單選題

“學高為師、身正為范”體現(xiàn)了教師工作的_____。

A:示范性

B:復雜性

C:創(chuàng)造性

D:長期性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

5、單選題

“活到老學到老”是現(xiàn)代教育_____特點的要求。

A:大眾性

B:公平性

C:終身性

D:未來性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]法國成人教育專家保羅?朗格朗向國際成人教育促進會首次提出“終身教育”一詞，他要求建立一個新的教育體系，使教育從縱向方面貫穿于人的一生，從橫向方面連接人和社會的各個側(cè)面，使今后的教育在每個人需要的時刻，隨時都能以最好的方式提供必要的知識技能。

6、單選題

學生掌握數(shù)的概念時，把數(shù)分為實數(shù)和虛數(shù)，又把實數(shù)分為有理數(shù)和無理數(shù)，有理數(shù)又可分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù)等屬于_____。

A:思維的抽象過程

B:思維的具體化過程

C:思維的分類過程

D:思維的概括過程

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對思維的過程的辨析。

【參考答案】C

【名師點睛】思維的過程在考試中是較偏的一個考點，但也需要考生備考過程中多投入注意。思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化，其中分析與綜合是思維的基本過程，其他過程都是由此派生出來的。抽象是在人腦中提煉各種對象或想象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其個別的、非本質(zhì)的特征的過程。概括是人腦把事物間共同的、本質(zhì)的特征抽象出來加以綜合。具體化是指人腦把經(jīng)過抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類的具體事物中去的過程。分類是思想上按照事物的異同，把它們區(qū)分為不同種類的思維過程。本題中根據(jù)一定標準把事物分成不同類別，是屬于思維的分類過程。

7、多選題

以下對“重要他人”的說法正確的是_____。

A:社會化發(fā)展

B:偶像性重要他人

C:互助性重要他人

D:與學生接觸的人都是重要他人

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC。解析：首先提出“重要他人’’概念的是美國社會學家米爾斯。重要他人指在個體社會化以及心理人格形成的過程中具有重要影響的具體人物。重要他人可能是一個人的父母長輩、兄弟姐妹，也可能是老師、同學，甚至是萍水相逢的路人或不認識的人。重要他人可區(qū)分為：互動性重要他人；偶像性重要他人。故選BC。

8、簡答題

學校規(guī)定學生必須在6點鐘到校參加早自修，作為任課教師，第二天與學生一起參與早自修的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導正好在場，看到這一情況，下令讓遲到的學生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學生遲到。還有一次，一位男同學老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說，“下次再不交作業(yè)，甭來上課?！彼@才有所收斂。

問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。

參考答案:

參考解析：本案主要反映了“我”和學校有關(guān)領(lǐng)導以罰代教的教育方法，這明顯違反了新時期我國教師職業(yè)道德內(nèi)容中關(guān)于“對待學生”的相應(yīng)規(guī)定（即規(guī)則層面），如不準以任何借口體罰或變相體罰學生，不準因?qū)W生違反紀律而加罰與違反紀律無關(guān)的任務(wù)等。這位教師的做法在我們的身邊也常有出現(xiàn)。面對那些頑皮學生，教師們無計可施，只得用“罰站”“威脅”來對付他們，取得的效果看似有效，其實學生并非真正地接受，他們是敢怒而不敢言。

雖然教師的出發(fā)點是好的，但這位教師的處理方法與《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》背道而馳。教師對學生嚴格要求，要耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權(quán)益。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學生談心，尊重學生的人格，平等、公正地對待學生．多付出一點愛，多花時間在他們身上。他們感受到老師在關(guān)心他們時，就會改正缺點，努力做得更好。

9、單選題

美國心理學家桑代克反對形式訓練說，提出了遷移的_____。

A:相同要素說

B:概括化理論

C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D:學習定勢說

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：為了反對形式訓練說，桑代克提出了相同要素說。相同要素說認為，只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分，一種學習才能影響另一種學習，即才會產(chǎn)生學習的遷移。兩個完全不相似的刺激反應(yīng)聯(lián)結(jié)之間，不可能產(chǎn)生遷移。如：由于騎自行車與騎摩托車在協(xié)調(diào)和操作方式上有相同因素，所以遷移就容易發(fā)生。

10、填空題

從學前教育的歷史發(fā)展來看，學前教育的任務(wù)先后經(jīng)歷了四個階段的變化：____,學前教育主要是為了工作的母親照管兒童，只擔負兒童生活與安全方面的任務(wù)；19世紀下半葉至20世紀上半葉，開始對兒童實施____的教育；20世紀60～70年代，學前教育以發(fā)展兒童的____為中心；20世紀80年代以后，學前教育注重促進兒童身體的、情緒的、智能的和____的全面發(fā)展。

參考答案:初創(chuàng)時期促進其身心發(fā)展智力社會性

本題解釋:

參考解析：初創(chuàng)時期促進其身心發(fā)展智力社會性

11、多選題

課堂教學提問應(yīng)遵循_____。

A:激發(fā)興趣

B:啟發(fā)性

C:照顧個別

D:難度適宜

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：

12、單選題

上好課的先決條件是_____。

A:了解學生

B:融洽的師生關(guān)系

C:先進的教學設(shè)備

D:備課

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

13、判斷題

皮亞杰認為，兒童是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中，通過同化與順應(yīng)逐步建構(gòu)相關(guān)于外部世界的知識，從而使自身認知結(jié)構(gòu)得以轉(zhuǎn)化與發(fā)展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

14、判斷題

以個人喜好為基礎(chǔ)。帶有明顯情緒色彩的若干自發(fā)結(jié)合在一起的聯(lián)合體是非正式群體。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：非正式群體是人與人在交往的過程中，根據(jù)自己的興趣、愛好和情感自發(fā)產(chǎn)生的，它的權(quán)利基礎(chǔ)是由下而上形成的，成員之間的相互關(guān)系帶有明顯的感情色彩，并以此作為行為的依據(jù)。非正式群體又稱作非正式團體。

15、單選題

當前素質(zhì)教育的時代特征是_____。

A:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

B:了解和研究學生

C:促進學生全面發(fā)展

D:面向全體學生

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：素質(zhì)教育是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。故C項符合題意。

16、單選題

抑郁癥的主要特征是持久的_____。

A:多疑

B:焦慮

C:心神不安

D:情緒低落

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：抑郁癥是一種持久的心境低落狀態(tài)、并伴有其他不適的神經(jīng)癥。

17、判斷題

國家課程的管理權(quán)屬中央級教育機關(guān)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：國家課程是由中央教育行政機構(gòu)編制和審定的課程，其管理權(quán)屬中央級教育機關(guān)。

18、單選題

在兒童心理發(fā)展過程中，_____。

A:轉(zhuǎn)折期和危機期是必然出現(xiàn)的

B:轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期不是必然出現(xiàn)的

C:危機期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的

D:轉(zhuǎn)折期和危機期都不是必然出現(xiàn)的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的。這種情況，稱為兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期。兒童在轉(zhuǎn)折期容易出現(xiàn)“危機”，但并非一定出現(xiàn)“危機”，轉(zhuǎn)折期和危機期有所區(qū)別，轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機期卻非必然出現(xiàn)，在掌握規(guī)律的前提下，正確引導兒童心理的發(fā)展，“危機”會化解。故選B。

19、判斷題

板畫是板書的一種特殊形式，也叫黑板畫。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

20、多選題

新課程強調(diào)，教師是學生學習的_____

A:合作者

B:引導者

C:參與者

D:管理者

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：新課改強調(diào)，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者。

21、單選題

學生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的_____。

A:具體化

B:形象化

C:系統(tǒng)化

D:抽象化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：系統(tǒng)化是指把學到的知識分門別類地按一定程序組成層次分明的整體系統(tǒng)的過程。把整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)概括為有理數(shù)的過程就是思維系統(tǒng)化的過程。

22、填空題

1879年，在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室的心理學家是____。

參考答案:馮特

本題解釋:

參考解析：【答案】馮特

23、單選題

教師作為專業(yè)人員的特定要求不包括_____

A:以謀生為主要目的

B:必須專門從事教育教學工作

C:需要具備相應(yīng)的專業(yè)知識

D:要達到符合規(guī)定的學歷

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教師必須具備專門的資格，包括：教師要達到符合規(guī)定的學歷；教師要具備相應(yīng)的專業(yè)知識；教師要符合與其教師職業(yè)相稱的其他有關(guān)規(guī)定（如身體狀況、語言表達能力等），同時，教師必須專門從事教育教學工作。

24、單選題

《學記》提出“學不躐等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應(yīng)貫徹_____。

A:啟發(fā)性原則

B:直觀性原則

C:循序漸進原則

D:鞏固性原則

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

“學不躐等”：學習不能超越學生已有發(fā)展順序。“雜施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學生不按順序?qū)W習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應(yīng)該遵循人的身心發(fā)展的順序性，在教學中循序漸進。

25、填空題

1.新課程改革提出的課程三維目標是____、____、____。

參考答案:知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀

26、單選題

新課程強調(diào)教師向?qū)W生學習，傾聽學生的觀點和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是_____。

A:民主平等

B:尊師愛生

C:心理相容

D:教學相長

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師向?qū)W生學習、尊重學生意見體現(xiàn)了民主平等的教育策。

27、填空題

智力的核心是____。

參考答案:思維能力

本題解釋:

參考解析：思維能力

28、判斷題

《教育法》是調(diào)整各級各類教育的關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

29、單選題

通過集體討論，使思維相互撞擊，迸出火花，達到集思廣益的效果，屬于_____。

A:頭腦風暴法

B:發(fā)展思維訓練

C:自我設(shè)計訓練

D:推測與假設(shè)訓練

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：考查頭腦風暴法的定義。

30、多選題

以下屬于班級授課制優(yōu)越性的有_____。

A:高效性

B:循序漸進性

C:實踐性強

D:教師發(fā)揮主導作用

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：班級授課制缺乏實踐性，這是它的弊端之一。

31、簡答題

舉例說明幼兒游戲的特征和教育作用。

參考答案:

參考解析：游戲的特征是游戲本質(zhì)屬性的表現(xiàn)。我國教育工作者把游戲的特征歸結(jié)為以下四個方面：

（1）游戲是兒童主動的自愿的活動：主動性是游戲的主要特點。學前兒童正處在身心迅速發(fā)展時期，游戲符合兒童的生理和心理發(fā)展水平。生理方面，兒童的獨立活動能力增強，對活動有興趣，他們有活動、認識事物、操作物體及反復練習的需要。從心理方面而言，游戲有動作、有活動、有玩具，游戲內(nèi)容和形式豐富多彩，引人入勝，兒童可以自由地活動。且游戲是一種較松散的活動，能適應(yīng)兒童的需要，是由兒童的直接需要產(chǎn)生的。

（2）游戲是在假想的情景中反映周圍生活：游戲具有社會性。游戲的內(nèi)容、種類與玩法，受社會歷史的、地理的、習俗的影響。因此，兒童的游戲是對周圍現(xiàn)實生活的反映。但是兒童在游戲中反映的不是周圍生活的翻版，而是通過想象，將日常生活中的表象形成新的形象，用新的動作方式去重演別人的活動。游戲給兒童提供了充分發(fā)揮創(chuàng)造性的空間。

（3）游戲沒有社會的實用價值，沒有強制性的社會義務(wù)，不直接創(chuàng)造財富：游戲不在于外部目的而在于本身的過程。游戲沒有強烈的完成任務(wù)的需要，沒有外部的控制。當然，成人在設(shè)計、指導游戲時，也可給游戲外加一定目的，如通過在游戲中扮演醫(yī)生，培養(yǎng)兒童關(guān)心別人。但并不需要兒童在游戲中明確這個目的，追求完成這一目的。兒童的興趣仍在于游戲的過程，游戲之外的任何結(jié)果都不重要。

（4）游戲伴隨著愉悅的情緒主要表現(xiàn)在三個方面：一是游戲適應(yīng)兒童的需要和身心發(fā)展水平，幼兒在游戲中由于能夠積極活動，從而感到了極大的快樂。二是在游戲中，兒童能控制所處的環(huán)境，表現(xiàn)自己的能力和實現(xiàn)愿望，從成功和創(chuàng)造中獲得愉快。三是游戲中沒有強制的目標，沒有壓力，因而兒童感到輕松、愉快。

32、填空題

不揠苗助長，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了____的教學原則。

參考答案:循序漸進

本題解釋:

參考解析：循序漸進.

33、單選題

青青聽媽媽說：“聽那孩子的小嘴多甜！”青青問：“媽媽你舔過她的嘴么？”這主要反映青青_____。

A:思維的片面性

B:思維的擬人性

C:思維的表面性

D:思維的純潔性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】幼兒的思維通常只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，因此反映的只是事物的表面聯(lián)系，而不是本質(zhì)的聯(lián)系，青青的問話正是只看到了表面之間的聯(lián)系。故選C。

34、填空題

____是指在一節(jié)課鎮(zhèn)南關(guān)主要完成一項教學任務(wù)的課，下列屬于單一課的有新授課、復習課、練習課和實驗課。

參考答案:單一課

本題解釋:

【答案】單一課

35、單選題

暑假了，小紅既想跟著姑媽去黃山旅游，又想留在家里看喜愛的動畫片，這時她面臨_____。

B:雙避沖突

C:趨避矛盾

D:多重趨避矛盾

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：個體同時想追求兩個目標，但由于條件所限只能選擇其一，像這種被迫放棄自己所愛的目標之一的沖突，稱為雙趨沖突。題干中小紅面臨的正是雙趨沖突。

36、單選題

青青聽媽媽說："那孩子小嘴多甜!"青青問："媽媽，您舔過她的嘴嗎?"這主要反映青青_____。

A:思維的片面性

B:思維的擬人性

C:思維的純潔性

D:思維的表面性

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：幼兒思維只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，往往只是反映事物的表面聯(lián)系，而不反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。

37、單選題

一位新人園的兒童問教師：“媽媽什么時候來接我？”教師最好的回答應(yīng)是_____。

A:“老師不知道?！?/p>

B:“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎？媽媽4點半就來接你。”

C:“媽媽4點半就來接你?！?/p>

D:“媽媽馬上就來接你。”

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

幼兒教師的主要責任在于使幼兒經(jīng)常處于快樂的情緒之中，并培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。

38、單選題

青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多，這種現(xiàn)象說明他們的身心發(fā)展具有_____。

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：青少年的生理、心理發(fā)展具有不平衡性。

39、單選題

下列關(guān)于課程資源的說法錯誤的是_____。

A:教師和學生不是課程資源

B:學?？筛鶕?jù)地域性特點、學校傳統(tǒng)和優(yōu)勢自主開發(fā)地方課程

C:凡是有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素都可以作為課程資源

D:對教師而言，課程資源指的是課程標準和教科書

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

課程資源是指課程要素來源以及實施課程的必要而直接的條件。課程資源的結(jié)構(gòu)包括校內(nèi)課程資源和校外課程資源。校內(nèi)課程資源，除了教科書以外，還有教師、學生，同時，師生本身不同的經(jīng)歷、生活經(jīng)驗和不同的閱歷、學習方式、教學策都是非常寶貴、非常直接的課程資源，校內(nèi)各種專用教室和校內(nèi)各種活動也是重要的課程資源。校外課程資源，主要包括校外圖書館、科技館、博物館、網(wǎng)絡(luò)資源、鄉(xiāng)土資源、家庭資源等。

40、單選題

教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”的時期為_____。

A:關(guān)鍵期

B:轉(zhuǎn)折期

C:危機期

D:最近發(fā)展區(qū)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：最近發(fā)展區(qū)是指兒童能夠獨立表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平和兒童在成人指導下能夠表現(xiàn)出來的心理發(fā)展水平之間的差距。

41、單選題

“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由_____提出的。

A:贊科夫

B:巴班斯基

C:蘇霍姆林斯基

D:凱洛夫

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“教學過程最優(yōu)化”是蘇聯(lián)教育家巴班斯基提出的教學理論和方法。20世紀70年代，為了克服學生普遍存在的留級、學>-7成績不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對學校教學進行整體優(yōu)化。教學過程的最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展。

42、單選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)_____制定本法。

A:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》，

C:《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

D:《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》制定的《中華人民共和國義務(wù)教育法》。

43、判斷題

中國古代以私塾、鄉(xiāng)學、書院等為主要教育機構(gòu)，是屬于制度化教育階段。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在前制度化階段，教育者、受教育者、教育場所等教育實體的出現(xiàn)并逐步固著，教育形態(tài)趨于定型。中國古代以私塾、鄉(xiāng)學、書院等為主要教育機構(gòu)是在前制度化教育階段。

44、單選題

教師的平均工資水平應(yīng)當_____國家公務(wù)員的平均工資水平。

A:高于

B:不低于

C:同等于

D:不低于或高于

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》規(guī)定：依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

45、單選題

現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動因是_____。

A:科技進步

B:生產(chǎn)發(fā)展水平

C:政治需要

D:產(chǎn)業(yè)革命

參考答案:A

本題解釋:

參考答案