小學語文人教五年級上冊第一組語文五上《竊讀記》課件【朱明強】 省賽獲獎

語文五年級上

1.1竊讀記（2）宜賓市江北實驗小學校朱明強2018.7宜賓智慧教育資源庫名人警句書是全人類進步的階梯。（高爾基）書是全人類的營養(yǎng)品。（莎士比亞）書猶藥也，善讀之可以治愚。（劉向）一日無書，百事荒蕪。（陳壽）讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等?！冻悄吓f事》電影劇照英子和爸爸竊炒鍋踮喲餓懼充檐皺碗酸撐柜

qièchǎoguōdiǎnyōèjùchōngyánzhòuwǎnsuānchēngguì腋yè婪lán轆lù竊讀炒菜鍋勺踮腳饑餓懼怕

貪婪充足屋檐皺眉頭支撐鼓勵書柜招牌環(huán)境依依不舍

饑腸轆轆

擔憂—（）貪婪—（）懼怕—（）適宜—（）

近義詞擔心害怕貪心反義詞擔憂—（）貪婪—（）隱藏—（）暫時—（）放心知足適合公開長久“竊讀記”中的“竊”是什么意思？1、偷2、偷偷地3、謙指自己文思品讀

本文以“記敘”為主，屬于敘事散文文中的“我”即作者本人。文思品讀“竊讀記”中的“竊”是什么意思？我看見一個眼睛充滿熱烈希望的小孩，在書攤上翻開一本書來，讀時好似想一口氣念完。開書攤的人看見這樣，我看見他很快地向小孩招呼：“你從來沒有買過書，所以請你不要在這里看書?！毙『⒙仵庵鴩@口氣，他真希望自己從來沒有認過字母，他就不會看這老東西的書了。窮人有好多苦痛，富的永遠沒有嘗過。文思品讀為何要“偷偷地”讀書？

物質(zhì)上貧窮匱乏精神上渴求讀書放學后的“我”奔向竊讀的書店。我又快樂又懼怕地竊讀著。我竊讀后的感受是我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。整體感知文章按照“竊讀”的過程分成三大部分。第一部分（第1自然段）第二部分（第2到9自然段）第三部分（第10自然段）吞下所有智慧

經(jīng)歷艱辛與懼怕收獲知識和快樂竊讀記夜晚降臨——離開書店，渾身輕松竊讀經(jīng)歷藏身于大人之中放學之后借雨天讀書貪婪的讀著感受獨特滋味復雜我__進店門，暗喜沒人注意。我__著腳尖，從大人的腋下__過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算__到里邊來了?？珲跀D擠這一系列的動作描寫表現(xiàn)了_____________。系列動詞——輕手輕腳（“竊讀”）；急切急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

這句話把“我”比作_______。表現(xiàn)出_______________。[析]比喻，略帶夸張。形象地刻畫了“我”對于讀書的深度渴望和“竊讀”的復雜心理。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。

作者用“咽了一口唾沫”這樣一個動作，寫出了此時的“我”盡管是___________________，卻有一種飽讀之后的_________________。腿酸腳麻、饑腸轆轆滿足感、充實感我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心的對比描寫，更加突出了“我”對讀書的喜愛。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味?！拔摇笨鞓返氖莀___________________________________?！拔摇睉峙碌氖莀___________________________________。這種竊讀的滋味有苦有樂，但樂大于苦，作者從書中收獲了知識和快樂。在閱讀中感受到書籍所帶來的智慧和快樂害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓斥和驅(qū)趕

“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”

“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求，“讀書長大”指的是精神的成長，心靈的成長。一個人既要糧食來哺育身體，又要書籍來哺育靈魂，這樣才是一個健康成長的人。書籍是