教師個(gè)人發(fā)聲亮劍材料

教師個(gè)人發(fā)聲亮劍材料教師個(gè)人發(fā)聲亮劍材料教師個(gè)人發(fā)聲亮劍材料教師個(gè)人發(fā)聲亮劍材料編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:教育戰(zhàn)線三百圃丹心熱血沃新枝——反恐維穩(wěn)發(fā)聲亮劍材料作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，我并未經(jīng)歷過(guò)阿里木靠賣羊肉串資助貧困學(xué)生那樣平凡而又偉大的人生，但我深深地為他身上高潔和品質(zhì)，感人的舉止而敬佩。社會(huì)上各行各業(yè)，像阿里木一樣善良而又充滿愛(ài)心的人很多，可并不一定有他這樣的恒心和毅力。而這份恒心和毅力，就是對(duì)這個(gè)社會(huì)的“愛(ài)”。不帶任何民族色彩，不求任何豐功偉績(jī)，更不求得道升天度輪回。這份愛(ài)，若放大，那是民族大義，若論小，則是公民義務(wù)。作為一個(gè)普通人，一名普通的人民教師，我愿意在當(dāng)前這樣的維穩(wěn)形勢(shì)下發(fā)聲亮劍：丹心熱血培育獨(dú)山子各民族學(xué)生，在教育戰(zhàn)線上，開(kāi)軒面圃，傾心教育出熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)這份故土的莘莘學(xué)子。在當(dāng)下新疆，美麗的獨(dú)山子，我能為反恐維穩(wěn)做些什么呢？突然想起庫(kù)爾班江《我從新疆來(lái)》一書中，寫到這樣一句話：“你越是強(qiáng)調(diào)你的民族身份的時(shí)候，你會(huì)表現(xiàn)得越狹隘?！蔽覀兪紫仁且粋€(gè)人，才是一個(gè)分區(qū)域、分民族的人，如果我們首先從思想上正視自己的存在，不要給自己的身上附加一些標(biāo)簽。平凡而真實(shí)地過(guò)自己的人生，正視你我他之間的不同，把這些不同看作是因世界精彩的需要，也許反恐維穩(wěn)的話題在新疆就不會(huì)這樣被迫切的提起。上小學(xué)中學(xué)時(shí)，我最好的知己，是一位回族女孩兒，她善良而開(kāi)朗，我們彼此尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣，一起上學(xué)，一起放學(xué)，周末也經(jīng)常一起看書，甚至她會(huì)在我家鋤地種菜吃西瓜，我會(huì)在她家吃羊肉，喝羊奶，睡大炕，聽(tīng)滿頭白發(fā)的回族才奶奶講過(guò)去的老故事……記憶中，那是一段美好又快樂(lè)的童年時(shí)光。上大學(xué)時(shí)，我作為學(xué)生會(huì)干部，會(huì)頻繁地跟少數(shù)民族同學(xué)溝通交流，結(jié)識(shí)了一位校級(jí)學(xué)生會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，他是一位來(lái)自阿圖什的帥氣而陽(yáng)光的維吾爾族男生，他說(shuō)他們家族有很多優(yōu)秀的孩子都在大學(xué)后出國(guó)留學(xué)，而他畢業(yè)后要被父母培養(yǎng)為建設(shè)家鄉(xiāng)的接班人。他有很強(qiáng)的組織和管理能力，文化課優(yōu)秀，體育技能出色，我的一手乒乓球技術(shù)就是他教的，除此之外，他在學(xué)生會(huì)開(kāi)維語(yǔ)課，教出了不少說(shuō)少量維吾爾語(yǔ)言的漢族學(xué)生，印象中最深刻的是，當(dāng)民語(yǔ)部和漢語(yǔ)部的男生們?yōu)榱艘欢↑c(diǎn)兒小事打架時(shí)，是他一馬當(dāng)先，站在學(xué)生們中間竭盡全力地勸解，最終制止了一起瀕臨火拼的打架事件。至今每當(dāng)回憶起這位學(xué)生會(huì)干部，我已忘了他叫什么名字，忘了他具體的樣貌，甚至忘了他最終被分配到了新疆的哪個(gè)地區(qū)，可是他做過(guò)的事，卻一直在我的腦海中熠熠生輝。來(lái)到了教育工作崗位后，我認(rèn)識(shí)了更多的少數(shù)民族同學(xué)，他們中間或出色，或普通，或調(diào)皮，或老實(shí)，但是無(wú)一例外，都是心靈純潔，積極要求上進(jìn)的孩子。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，踏上了三尺講臺(tái)，就意謂著踏下了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。這些等待我們?nèi)ゲ赣男轮τ酌鐐儾环置褡?、不分貧富、不分高矮，不分?qiáng)弱，將來(lái)都會(huì)成為各行各業(yè)的建設(shè)者，也許會(huì)有像阿里木一樣優(yōu)秀的杰出人物，也會(huì)有像我一樣默默無(wú)聞的普通工作者，但他們的起點(diǎn)是在學(xué)校，學(xué)校除了教給他們知識(shí)以外，更多地應(yīng)該去影響他們的人生觀、價(jià)值觀。我的班中有9名少數(shù)民族學(xué)生，他們中間有大隊(duì)委，也有全優(yōu)生，當(dāng)然不乏后進(jìn)生，但相對(duì)于漢族后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，少數(shù)民族學(xué)生的后進(jìn)生比例就小得多了，為了讓這些學(xué)生能自信、無(wú)障礙地和漢族學(xué)生一齊起跑，我定期推薦他們看一些優(yōu)秀的兒童讀物，以削減他們的語(yǔ)言弱勢(shì)，課堂上他們會(huì)和漢族學(xué)生一樣領(lǐng)讀課文，進(jìn)行演講，辯論，回答深?yuàn)W的問(wèn)題，課堂下，他們也和漢族學(xué)生一樣做晦澀難懂《快樂(lè)讀寫》，填寫靈活機(jī)動(dòng)的古典詩(shī)詞歌賦，寫不下400字的長(zhǎng)篇大作文。班級(jí)管理中，民漢學(xué)生的干部比例幾乎持平，不僅如此，民族學(xué)生的獨(dú)立能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于漢族學(xué)生，他們勤快、懂事、有禮貌，給許多漢族學(xué)生做了榜樣，大家學(xué)習(xí)中結(jié)對(duì)子，互幫互助，活動(dòng)時(shí)抱成團(tuán)，集體榮譽(yù)感感極強(qiáng)，自2012年入學(xué)以來(lái)，學(xué)校幾次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，四班的綜合成績(jī)都是第一，即使是最考驗(yàn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的接力比賽中，四班也是屢屢獲得第一的好成績(jī)。一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)。民漢學(xué)生團(tuán)結(jié)起來(lái)，一個(gè)班級(jí)的力量就強(qiáng)大了。如果新疆的民漢人民們團(tuán)結(jié)起來(lái)，新疆就一定會(huì)變得更在富強(qiáng)。那些別有居心的分裂份子、喪心病狂的暴恐份子、披著宗教外衣的極端份子，相比于2400萬(wàn)的新疆總?cè)丝?，只是一小撮，只是一根筷，我們?yīng)當(dāng)維護(hù)家鄉(xiāng)的穩(wěn)定，打擊三股勢(shì)力的蔓延，從自己的三尺講臺(tái)開(kāi)始，培育熱愛(ài)和平、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的各民族學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，各位親愛(ài)的老師們，“