北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案

北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案精品范文資料文檔精品范文資料文檔北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案精品范文資料文檔北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案 老師應(yīng)該擁有一份屬于自己的教案，書寫一節(jié)課的教學(xué)思想，它起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥教學(xué)的作用，有什么樣的教學(xué)思想和觀念，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的教學(xué)效果。以下是為大家整理的北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案，感謝您的欣賞。北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案1教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，寫字8個(gè)。2、正確、流利地朗誦并背誦課文。3、培養(yǎng)收集資料的能力。4、了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受元宵節(jié)的快樂及過節(jié)時(shí)的融融親情。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖活動(dòng)過程：一、放飛想像，體驗(yàn)幸福1、請(qǐng)生閉上眼睛，想像一下去年的元宵節(jié)，你是怎樣度過的(指名作答)a.元宵節(jié)要吃。。生：湯圓。板書湯圓，齊讀。2、今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下(出示課題)，齊讀二遍你是怎么記住這幾個(gè)字的(提示：“圓”的部首是“方框兒”，全包圍結(jié)構(gòu))紅筆標(biāo)出部首。3、小組合作識(shí)字。(會(huì)的幫不會(huì)的)4、全班認(rèn)讀生字。5、指名口頭擴(kuò)詞練習(xí)：宵湯圓二、初識(shí)課文，隨文識(shí)字1、師范讀課文，生用手指。2、請(qǐng)會(huì)讀的學(xué)生來試讀一下你是怎么學(xué)會(huì)的(表揚(yáng)預(yù)習(xí)的)3、小組認(rèn)字比賽：(隨機(jī)指)評(píng)出最佳認(rèn)字小組。4、這些生字中哪個(gè)字最難記你是怎么記住的5、齊讀課文三、學(xué)習(xí)課文1、出示掛圖圖上畫了什么兩個(gè)小朋友急著回家干什么他們和家人是怎么過元宵節(jié)的小結(jié)：多快樂的元宵節(jié)呀，也許他們?cè)谶^節(jié)時(shí)還一起朗讀《元宵節(jié)》這首詩呢你們?cè)敢庠僮x一讀嗎齊讀課文。2、指名讀。(表揚(yáng)大膽的學(xué)生，請(qǐng)生點(diǎn)評(píng))3、小組比賽讀課文。(評(píng)出最佳朗讀小組)4、全班拍節(jié)奏讀課文。四、拓展延伸我為小組爭光：你從課文中知道了哪些元宵節(jié)的知識(shí)你還知道過元宵節(jié)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣(寫對(duì)聯(lián)、猜燈謎、鬧花燈)五、作業(yè)背誦課文，寫生字，收集對(duì)聯(lián)以開展“我的展區(qū)”)北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案2教學(xué)目標(biāo)：1、識(shí)10個(gè)生字，進(jìn)行滲透性識(shí)字。學(xué)習(xí)書寫8個(gè)生字。2、復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)多音字“正”。3、學(xué)習(xí)偏旁：方框。4、有節(jié)奏地朗讀課文，并會(huì)背誦。5、進(jìn)行熱愛我國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親近大自然的美好情愫的滲透教育，讓學(xué)生更加熱愛生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2、課件。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課1、說說過春節(jié)時(shí)，你覺得最快樂的事。2、出示元宵，這是什么前些日子我們剛剛過了什么節(jié)(元宵節(jié))3、你們對(duì)元宵節(jié)有什么了解(正月十五元宵節(jié)的得名，是因?yàn)槠涔?jié)俗活動(dòng)在每年陰歷的第一個(gè)月(元)月十五日夜(宵)舉行。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。正月十五夜，街上到處火樹銀花。五彩繽紛的花燈上有各種謎語，供人們觀賞和猜測。正月十五吃元宵有團(tuán)圓、甜蜜之寓意，象征全家團(tuán)團(tuán)圓圓，和睦幸福，象征全民族的大團(tuán)結(jié)。)4、你們還記得今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)二、師生共同參與探究(一)、朗讀課文1、自由讀課文，在不認(rèn)識(shí)的字下面點(diǎn)點(diǎn)兒。2、老師大聲讀課文，你們坐好指讀姿勢，會(huì)讀的同學(xué)可以小聲跟著讀。3、同桌互相幫助，要求：不會(huì)的字請(qǐng)同桌幫助。(二)、學(xué)習(xí)生字1、元宵節(jié)雖然過去了，但是老師還是給大家?guī)砹艘恍霸保?qǐng)大家品嘗。我?guī)淼脑刹皇悄敲慈菀壮缘降模?qǐng)你們先把“元宵”背后的字學(xué)會(huì)了，才能品嘗到元宵的味道。(同學(xué)們認(rèn)識(shí)的讀讀就行，把較難的字貼在黑板上。)2、在課文中讀一讀大家都認(rèn)識(shí)的生字。(出示課件)3、請(qǐng)同學(xué)們用自己方法記憶這些教難的生字。4、小老師教學(xué)生字，說一說記憶這些生字的好方法5、認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。(三)、觀察田字格，看一看這些字是怎樣占格的。1、自己觀察“團(tuán)、歡”在田字格中的位置。2、指導(dǎo)書寫。3、學(xué)生獨(dú)立書寫生字。三、游戲摘燈籠的游戲。方法：能正確讀出并能組詞的同學(xué)可摘到小燈籠。北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案3知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)。2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。能力目標(biāo)：能用生字組詞并用部分詞語造句。情感目標(biāo)：使學(xué)生初步了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日一元宵節(jié)的習(xí)俗，體會(huì)心情、友誼，更加熱愛生活。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)本課生字。2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。教學(xué)措施：引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀的方法，讀熟課文。讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)生字，一人讀一人聽糾正錯(cuò)誤。教學(xué)策略：1、學(xué)生剛讀時(shí)可能有不認(rèn)識(shí)的生字，要求學(xué)生查課文后生字表。2、本課采用學(xué)生自己學(xué)習(xí)課文和生字，然后學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)自由交流，最后教師進(jìn)行檢查指導(dǎo)，采用討論、交流的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課。1、問：你們知道哪一天是元宵節(jié)嗎你們家是怎樣過元宵節(jié)的2、示課題，板書課題。3、讀課題。二、學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)生字1、學(xué)生自讀課文(借助拼音讀準(zhǔn)生字)，教師巡視。2、教師范讀。3、學(xué)生再讀課文(讀準(zhǔn)字音)。4、同桌互讀互評(píng)。5、小組比賽讀。6、指名讀，學(xué)生評(píng)議。三、學(xué)習(xí)生字1、出示生字卡，指名讀，齊讀。2、做猜字游戲。3、開火車讀，并讓學(xué)生組詞、擴(kuò)詞。四、鞏固練習(xí)1、學(xué)生自讀課文，并練習(xí)背誦，教師巡視。2、指名背誦，集體評(píng)議。五、小結(jié)學(xué)習(xí)本課后你有什么收獲。北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案4〖教學(xué)目標(biāo)〗1.抄寫6個(gè)單韻母。2.學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》。3.鼓勵(lì)學(xué)生了解有關(guān)元宵節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗?！冀虒W(xué)過程〗一、抄一抄1.上學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多漢語拼音朋友，這幾個(gè)單韻母你一定很熟悉，我們一起來讀一讀。2.每個(gè)小朋友都有自己的座位，漢語拼音朋友也有自己的家，(出示四線格)這就是他們的家，仔細(xì)觀察它有什么特點(diǎn)3.看書第3頁，抄一抄，認(rèn)真觀察單韻母在四線格的位置。(認(rèn)識(shí)中格)4.照樣子，抄一抄。二、學(xué)習(xí)填寫《偏旁表》1.以“方框兒”為例，指導(dǎo)學(xué)生看明白三豎行表示哪三項(xiàng)。2.師生共同完成第二行“火字旁”的填寫。3.學(xué)生獨(dú)立填寫第三行，教師給予指導(dǎo)。三、學(xué)生交流自己在課外收集到的與“元宵節(jié)”相關(guān)的知識(shí)可以是有關(guān)元宵節(jié)的傳說，對(duì)聯(lián)的由來，相關(guān)的詩句、文章或?qū)β?lián)等?！冀虒W(xué)過程〗一、了解燈謎、自讀課文《元宵節(jié)》，試編謎語1.學(xué)過了元宵節(jié)這一單元的兩首兒歌，能說一說你對(duì)元宵節(jié)的了解嗎2.元宵節(jié)還有一個(gè)有趣的活動(dòng)就是猜燈謎，燈謎就寫在各種五彩的花燈上，它可以供人們觀賞、猜測，可有趣了?？椿魰r(shí)，你發(fā)現(xiàn)這些燈謎了嗎請(qǐng)大家猜一猜。3.老師這里就有幾條謎語，(課件出示花燈，上面有燈謎)聰明的小朋友，準(zhǔn)能猜中。小魚花燈：一群小孩排成隊(duì)，手拉手兒臂挽臂。碰上火星就散開，噼噼啪啪叫聲脆。(謎底：鞭炮)山羊花燈：一群小白鵝，紛紛跳下河。個(gè)個(gè)能浮水，全都上餐桌。(謎底：水餃)[教師放慢讀謎語的速度，可示意學(xué)生會(huì)讀的地方和老師一起讀，這也是一個(gè)識(shí)字的過程，以猜燈謎形式激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，體驗(yàn)語文就在生活中。]4.我們的好朋友丁丁也喜歡猜謎語，你想知道丁丁猜的謎語是什么嗎借助拼音自己來讀讀課文《猜燈謎》。5.和小組內(nèi)同學(xué)合作讀文章，訂正讀音。并找到丁丁猜的謎語，想想為什么是元宵。6.(課件再出示一個(gè)花燈，上面寫著課文中的謎語。)請(qǐng)知道的學(xué)生或教師講講元宵的制作過程。7.齊讀謎語，爭取記住它，回家說給小伙伴或爸爸媽媽聽。[課文中謎語語句優(yōu)美、形象。以多讀、多記的方式鼓勵(lì)學(xué)生積累。從學(xué)期初隨學(xué)隨記，形成積累，形成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。]8.像丁丁那樣也編個(gè)謎語。小組合作，全班交流。二、仿造句子說一說1.元宵節(jié)的晚上，丁丁的全家人在一起看電視、猜燈謎。你能像他這樣也來說一說嗎(課件同時(shí)出示例句：元宵節(jié)的晚上，全家人一起看電視。)1.元宵節(jié)的晚上，______在一起______。2.換個(gè)時(shí)間，再來說一說。______，______在一起_____。三、口語交際1.過年時(shí)，家人在一起多快樂。口當(dāng)、口當(dāng)、口當(dāng)，門敲響了，客人來了。猜猜他會(huì)是誰呢2.你要怎樣招待他呢(學(xué)生各抒己見)3.和小組內(nèi)同學(xué)演一演。4.全班匯報(bào)。其他同學(xué)做小評(píng)委評(píng)一評(píng)，請(qǐng)扮演小客人的同學(xué)來談?wù)劯惺堋Ｔu(píng)出最熱情的小主人，最有禮貌的小客人。四、作業(yè)元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它還有許多有趣的故事和傳說。課后同學(xué)們可以多收集一些資料，講給大家聽。北師版一年級(jí)下冊(cè)第1課《元宵節(jié)》語文教案5第一課時(shí)一、談話。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勄耙惶焱砩蠀⒓訜粽够顒?dòng)的收獲。長見識(shí)，看到了什么懂得了什么適當(dāng)小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會(huì)，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動(dòng)。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)、上元節(jié)”。(培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦收集資料的能力;感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團(tuán)聚的親情可貴;進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱)。讀課文，說說自己是怎么理解課文的，里面不認(rèn)識(shí)的字是怎么學(xué)會(huì)的。二、學(xué)習(xí)生字。1、交流學(xué)習(xí)方法。認(rèn)識(shí)新偏旁：方框兒。與“團(tuán)、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。2、把自己認(rèn)得不熟的字挑出來，記一記，再請(qǐng)同桌幫忙考一考，熟練識(shí)記。3、小組長當(dāng)小老師，考考本組同學(xué)，搶答，抗稅認(rèn)得熟練。4、教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生快速認(rèn)讀，然后練習(xí)組詞。5、多音字分辨。讀一讀這些話，注意帶點(diǎn)字的讀音。1)正月十五是元宵節(jié)。2)他正在吃早飯。三、總結(jié)識(shí)字成就，激勵(lì)學(xué)生讀好兒歌，背誦兒歌。師：大家這么快就認(rèn)了這么多字，還能組那么多詞，真了不起。我們?cè)賮肀纫槐?，看誰能把課文讀得特別好聽，有感情。1、自己試著讀一讀。再指名讀，說說為什么要這樣讀讀的時(shí)候心情怎樣想到了什么(說一說元宵節(jié)全家團(tuán)圓的#39;情景)(教給學(xué)生邊讀邊體會(huì)課文的思想感情，學(xué)習(xí)讀得繪聲繪色)2、同桌互相聽對(duì)方朗讀，評(píng)價(jià)，說說哪里讀得好，哪里還需要改進(jìn)。(學(xué)習(xí)用心傾聽別人的朗誦、正確評(píng)價(jià)別人。)3、試著背誦