創(chuàng)新與思維講座課件

創(chuàng)新思維讓頭腦充滿智慧！讓心靈洋溢喜悅！梁作民主講創(chuàng)新思維讓頭腦充滿智慧！梁作民主講1主講教師簡(jiǎn)介梁作民，1986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學(xué)教研部主任、教授。近年著作有：《走進(jìn)思維的新區(qū)》；《我思故我狂》；《現(xiàn)代企業(yè)思維方法》《人類重要哲學(xué)命題》；《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》等。近年應(yīng)邀在數(shù)百家企事業(yè)單位進(jìn)行過專題演講和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，其中有：航天部、平安保險(xiǎn)、南京軍區(qū)、朗訊科技、東方證券、上海家化等。主講教師簡(jiǎn)介梁作民，1986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，獲碩士學(xué)2創(chuàng)新與思維創(chuàng)新過程三階段：尋找目標(biāo)---發(fā)現(xiàn)并界定問題；構(gòu)想創(chuàng)意---獲得思維產(chǎn)品；論證實(shí)施---證明并付諸實(shí)踐。創(chuàng)新與思維創(chuàng)新過程三階段：3一、跨入創(chuàng)新時(shí)代A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：頭腦就是資源競(jìng)爭(zhēng)三階段：

物質(zhì)層面→技術(shù)層面→智慧層面一、跨入創(chuàng)新時(shí)代A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：競(jìng)爭(zhēng)三階段：4怎樣連接九個(gè)點(diǎn)？怎樣連接九個(gè)點(diǎn)？5跨入創(chuàng)新時(shí)代B、信息社會(huì)：不斷淘汰自己巨量信息蜂涌而來！知識(shí)折舊不斷加速！跨入創(chuàng)新時(shí)代B、信息社會(huì)：巨量信息蜂涌而來！6跨入創(chuàng)新時(shí)代C、全球化浪潮：

做世界公民全球化正在形成一股不可阻擋的潮流，把每個(gè)民族從經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)方面緊緊地聯(lián)結(jié)在一起?？缛雱?chuàng)新時(shí)代C、全球化浪潮：全球化正在形成一股不可阻擋的潮7中國(guó)地理環(huán)境中國(guó)地理環(huán)境8古希臘地理環(huán)境古希臘地理環(huán)境9跨入創(chuàng)新時(shí)代D、個(gè)人發(fā)展：

有智者事竟成成功智力三要素：分析--創(chuàng)造--實(shí)踐跨入創(chuàng)新時(shí)代D、個(gè)人發(fā)展：成功智力三要素：10二、跳出思維定勢(shì)在思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型.當(dāng)面臨外界事物時(shí)，能夠不假思索地納入特定思維框架進(jìn)行處理。二、跳出思維定勢(shì)在思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己所慣用的、格11跳出思維定勢(shì)哥倫布的問題：怎樣把一只雞蛋豎立在桌面上？跳出思維定勢(shì)哥倫布的問題：12A、跳出從眾定勢(shì)不許標(biāo)新立異！槍打出頭鳥！A、跳出從眾定勢(shì)不許標(biāo)新立異！13跳出從眾定勢(shì)阿希測(cè)試：

A

BC跳出從眾定勢(shì)阿希測(cè)試：BC14跳出從眾定勢(shì)松下幸之助：10%——太早50%——太遲20-30%——最佳！跳出從眾定勢(shì)松下幸之助：15這是什么圖形？這是什么圖形？16B、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：

時(shí)間—空間—條件—?dú)v來如此的，便對(duì)么？B、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：歷來如此的，便對(duì)么？17跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)前人當(dāng)時(shí)只能那樣做我們現(xiàn)在不必那樣做跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)18這條褲子怎么回事？這條褲子怎么回事？19三、拓展思維視角橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同哪里是廬山真面目？三、拓展思維視角橫看成嶺側(cè)成峰20這樣的臺(tái)階怎么啦？這樣的臺(tái)階怎么啦？21鍵盤字母順序QWERTYUIOPASDFGHJKLZXCVBNM鍵盤字母順序QWERTYUIOP22哪個(gè)與眾不同？哪個(gè)與眾不同？23A、拓展主體視角自我：“我理解”、“我喜歡”他人：“假如我是別人”群體：“請(qǐng)踮起腳尖”已所不欲，勿施于人？A、拓展主體視角自我：“我理解”、“我喜歡”已所不欲，24是老婦還是少女？是老婦還是少女？25B、拓展時(shí)間視角現(xiàn)在：目前怎樣？過去：曾經(jīng)怎樣？將來：以后怎樣？B、拓展時(shí)間視角現(xiàn)在：目前怎樣？26誰(shuí)動(dòng)了

我的奶酪？變化多多我怎么辦？誰(shuí)動(dòng)了

我的奶酪？變化多多27不同的祈求不同的祈求28四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧團(tuán)隊(duì)協(xié)作：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮怎樣防止從眾定勢(shì)？

四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧團(tuán)隊(duì)協(xié)作：29發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧頭腦風(fēng)暴

/參加者6-8人/圍著圓桌規(guī)則1：禁止批評(píng)規(guī)則2：數(shù)量第一發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧頭腦風(fēng)暴規(guī)則1：禁止批評(píng)30大陸怎樣漂移？大陸怎樣漂移？31友情提示：創(chuàng)新思維是習(xí)慣關(guān)鍵在于天天練！有了創(chuàng)意立即行動(dòng)快魚吃慢魚！友情提示：創(chuàng)新思維是習(xí)慣32演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！33創(chuàng)新思維讓頭腦充滿智慧！讓心靈洋溢喜悅！梁作民主講創(chuàng)新思維讓頭腦充滿智慧！梁作民主講34主講教師簡(jiǎn)介梁作民，1986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任中共江蘇省委黨校哲學(xué)教研部主任、教授。近年著作有：《走進(jìn)思維的新區(qū)》；《我思故我狂》；《現(xiàn)代企業(yè)思維方法》《人類重要哲學(xué)命題》；《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》等。近年應(yīng)邀在數(shù)百家企事業(yè)單位進(jìn)行過專題演講和團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，其中有：航天部、平安保險(xiǎn)、南京軍區(qū)、朗訊科技、東方證券、上海家化等。主講教師簡(jiǎn)介梁作民，1986年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，獲碩士學(xué)35創(chuàng)新與思維創(chuàng)新過程三階段：尋找目標(biāo)---發(fā)現(xiàn)并界定問題；構(gòu)想創(chuàng)意---獲得思維產(chǎn)品；論證實(shí)施---證明并付諸實(shí)踐。創(chuàng)新與思維創(chuàng)新過程三階段：36一、跨入創(chuàng)新時(shí)代A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：頭腦就是資源競(jìng)爭(zhēng)三階段：

物質(zhì)層面→技術(shù)層面→智慧層面一、跨入創(chuàng)新時(shí)代A、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)：競(jìng)爭(zhēng)三階段：37怎樣連接九個(gè)點(diǎn)？怎樣連接九個(gè)點(diǎn)？38跨入創(chuàng)新時(shí)代B、信息社會(huì)：不斷淘汰自己巨量信息蜂涌而來！知識(shí)折舊不斷加速！跨入創(chuàng)新時(shí)代B、信息社會(huì)：巨量信息蜂涌而來！39跨入創(chuàng)新時(shí)代C、全球化浪潮：

做世界公民全球化正在形成一股不可阻擋的潮流，把每個(gè)民族從經(jīng)濟(jì)、政治、文化各個(gè)方面緊緊地聯(lián)結(jié)在一起。跨入創(chuàng)新時(shí)代C、全球化浪潮：全球化正在形成一股不可阻擋的潮40中國(guó)地理環(huán)境中國(guó)地理環(huán)境41古希臘地理環(huán)境古希臘地理環(huán)境42跨入創(chuàng)新時(shí)代D、個(gè)人發(fā)展：

有智者事竟成成功智力三要素：分析--創(chuàng)造--實(shí)踐跨入創(chuàng)新時(shí)代D、個(gè)人發(fā)展：成功智力三要素：43二、跳出思維定勢(shì)在思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己所慣用的、格式化的思考模型.當(dāng)面臨外界事物時(shí)，能夠不假思索地納入特定思維框架進(jìn)行處理。二、跳出思維定勢(shì)在思維實(shí)踐中，每個(gè)人都形成了自己所慣用的、格44跳出思維定勢(shì)哥倫布的問題：怎樣把一只雞蛋豎立在桌面上？跳出思維定勢(shì)哥倫布的問題：45A、跳出從眾定勢(shì)不許標(biāo)新立異！槍打出頭鳥！A、跳出從眾定勢(shì)不許標(biāo)新立異！46跳出從眾定勢(shì)阿希測(cè)試：

A

BC跳出從眾定勢(shì)阿希測(cè)試：BC47跳出從眾定勢(shì)松下幸之助：10%——太早50%——太遲20-30%——最佳！跳出從眾定勢(shì)松下幸之助：48這是什么圖形？這是什么圖形？49B、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：

時(shí)間—空間—條件—?dú)v來如此的，便對(duì)么？B、跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)經(jīng)驗(yàn)的狹隘性：歷來如此的，便對(duì)么？50跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)前人當(dāng)時(shí)只能那樣做我們現(xiàn)在不必那樣做跳出經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)傳統(tǒng)就是前人的經(jīng)驗(yàn)51這條褲子怎么回事？這條褲子怎么回事？52三、拓展思維視角橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同哪里是廬山真面目？三、拓展思維視角橫看成嶺側(cè)成峰53這樣的臺(tái)階怎么啦？這樣的臺(tái)階怎么啦？54鍵盤字母順序QWERTYUIOPASDFGHJKLZXCVBNM鍵盤字母順序QWERTYUIOP55哪個(gè)與眾不同？哪個(gè)與眾不同？56A、拓展主體視角自我：“我理解”、“我喜歡”他人：“假如我是別人”群體：“請(qǐng)踮起腳尖”已所不欲，勿施于人？A、拓展主體視角自我：“我理解”、“我喜歡”已所不欲，57是老婦還是少女？是老婦還是少女？58B、拓展時(shí)間視角現(xiàn)在：目前怎樣？過去：曾經(jīng)怎樣？將來：以后怎樣？B、拓展時(shí)間視角現(xiàn)在：目前怎樣？59誰(shuí)動(dòng)了

我的奶酪？變化多多我怎么辦？誰(shuí)動(dòng)了

我的奶酪？變化多多60不同的祈求不同的祈求61四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧團(tuán)隊(duì)協(xié)作：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮怎樣防止從眾定勢(shì)？

四、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧團(tuán)