四年級語文詞語標點部分歸類復(fù)習(xí)(二課時)

四年級語文詞語標點部分歸類復(fù)習(xí)(二課時)四年級語文詞語標點部分歸類復(fù)習(xí)(二課時)四年級語文詞語標點部分歸類復(fù)習(xí)(二課時)xxx公司四年級語文詞語標點部分歸類復(fù)習(xí)(二課時)文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準審核制定方案設(shè)計，管理制度四年級語文詞語、標點部分歸類復(fù)習(xí)（二課時）教學(xué)目標：1、能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語，以練習(xí)的形式復(fù)習(xí)詞語。2、把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語。3、復(fù)習(xí)標點的用法并練習(xí)鞏固。教學(xué)過程：提出本節(jié)課的教學(xué)目標。復(fù)習(xí)詞語盤點：讀第一單元詞語盤點，把曾經(jīng)寫錯的字多讀幾遍。讀課文中的詞語2遍。聽寫讀讀寫寫上的詞語，分1-4單元一次，5-6單元一次聽寫，每次聽寫10-15個一錯的詞語。詞語鞏固1、.詞語積累（試卷練習(xí)）波（）壯闊

水平如（

）峰（

）雄偉（

）地而起

（

）不相連

奇（

）羅列

（）峰兀立

怪石（）（）云霧迷（

）連（

）不斷

突兀森（）

變化多（）

顏色各（）

峭（）斷崖

五彩（）斕

無（）生機

（

）無盡

重重（

）

五彩（）紛

無邊（）花

技術(shù)精（）

夢（）以求

神情嚴（）（）不樂

迷（）不解緩緩（）過

走街串（）（

）在在

一生受（）

疲憊不（）狼吞虎（）

骨（）如柴

十分（）意

面（）菜色

（）無其事魚（）而出

（）不可及

響（）云（）生息（）衍

叫苦不（

（

）心所欲

不（）不扣

橫七（）八

（

）想天開

生態(tài)平（）機（）人亡

垂頭（）氣

（

）草叢生

（）精會神

興（）勃勃不（）不忙

永（

）人間

花繁葉（

）（

）

（）（）絆絆

2.找出詞語中的錯別字并改正過來.（課件）

多資多彩

清香鳥鳥

突如奇來

不加思索

不故一切

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

徐徐如生

熱淚盈筐

與世長詞

奇眶而出

改天喚地

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

傲然廷立

怦然一振

極目遠跳

瞟肥體壯

遼闊無限

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

攸然自得

脈脈無言

芽包初放

此起筆落

直進肺腑

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

膽大忘為

全神慣注

儀態(tài)瑞莊

清撒見低

一絲不句

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

容為一體

疑箬不解

驅(qū)寒取媛

氣疾敗壞

挽弓搭剪

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

笑啄顏開

無惡不作

思將仇報

下流無齒

雄心狀志

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

3、近義詞:（課外試卷練習(xí)）

鼓勁--

果然--

至愛--

鎮(zhèn)靜--

抱怨--

尊重--

似乎--

趕緊--

卓越--

贊揚--

寶貴--

迎接—

出其不意---

圍魏救趙---

風(fēng)聲鶴唳---

四面楚歌---

堅定不移---

集腋成裘---

所向無敵---

有始無終---

持之以恒---

五接成語

知己知彼---（

）

運籌帷幄---（

）

兵貴神速---（

）

神出鬼沒--（

）

4.反義詞（課外—試卷練習(xí)）

清晰--

錯誤--

粗壯--

稠密--

通暢--

責(zé)怪--

寬敞--

允許--

安全--

呈現(xiàn)--

得意--

奉獻—

一暴十寒---

知難而進---

自強不息---

四、復(fù)習(xí)標點符號用法：（課件）名稱符號用法舉例句號。表示一句話完了之后的停頓，用于陳述句。北京是中華人民共和國的首都。問號？表示一句問話完了之后的停頓，用于疑問、反問、設(shè)問句。1、

1、你游覽過長城嗎？2、你們不是要賣十三塊嗎？嘆號！表示強烈感情的句子末尾的停頓，用于感嘆句、祈使句。1、啊，好個光明的世界！2、你給我滾出去！頓號、表示句中并列的詞或詞組間的停頓。西紅柿、茄子、南瓜都是蔬菜。逗號，表示一句話中間的停頓。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。分號；表示一句話中并列分問間的停頓。哪里有剝削，哪里就有反抗；哪里有壓迫，哪里就有斗爭。冒號：1、用來提示下文。是有人偷了它們罷：哪是誰？又藏在何處呢？2、表示提示語后的停頓。媽媽說：“應(yīng)該起床了。”引號“”1、表示引用的部分。爸爸說：“你們愛吃花生嗎？”2、表示反問或否定的意思。只有怕死鬼才乞求“自由”。3、表示特定稱謂或需要著重指出的部分。詹天佑設(shè)計了一種“人”字線路。破折號——1、表示解釋說明。我永遠忘不了那一天——1927年4月28日。2、表示語音停頓。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去。3、表示意思轉(zhuǎn)折或遞進。那個書包很漂亮，而且裝有很多東西——現(xiàn)在不見了。書名號《》表示文章、書籍、報刊、文件等名稱?！恫荽杓愤x自羅貫中的歷史長篇小說《三國演義》。省略號……1、表示文中省略的部分。平頂?shù)陌咨珮?，一座挨著一座，門窗上裝飾著漂亮的短皺簾……古城民居的建筑給人留下深刻印象。2、表示說話斷斷續(xù)續(xù)。他用微弱的聲音說：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來……”省略號……3、表示話沒說完。呷一口茶，他們娓娓地說起了小鎮(zhèn)的歷史、變遷……五、標點運用：著重體會5種標點符號的用法。（“”……）１、學(xué)會使用省略號（課件出示）（1）水果的品種可真豐富啊蘋果香梨大棗香蕉菠蘿我都拿不定主意買哪一種了（2）海底植物的色彩多種多樣有褐色有紫色的有紅色的（3）灌木小樹嫩枝樹皮一切能吃光的綠色植物都被饑餓的鹿吃光了（４）他匆匆忙忙地跑來上氣不接下氣地說不不好了（５）我一邊往家走一邊哼起了最愛唱的那首歌小時候媽媽對我講大海就是我故鄉(xiāng)（6）如果沒有太陽地球上將永遠黑暗到處是寒冷沒有風(fēng)雨露沒有草木鳥獸自然也不會有人２、