醫(yī)院頭腦風暴法-BrainStorming

醫(yī)院頭腦風暴法--BrainStorming背景說明：外出學習，工作中，閱讀護理報往往會發(fā)現(xiàn)一個新名詞：“頭腦風暴法”，那么什么是頭腦風暴法呢？業(yè)余時間對這一方法進行了學習，并把學習的內容今天分享給大家：頭腦風暴法又稱智力激勵法、BS法，是由美國創(chuàng)造學家A.F.奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。此法經(jīng)各國創(chuàng)造學研究者的實踐和發(fā)展，至今已經(jīng)形成了一個發(fā)明技法群，如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。員工的創(chuàng)造潛力是巨大的，一個優(yōu)秀的領導者，應該懂得如何發(fā)掘和運用這一潛力。在此主要分享第一種方法奧斯本智力激勵法，它是后兩種方法的基礎。后兩種方法只作一般性簡介。學習和掌握這一方法，不僅能培養(yǎng)員工的創(chuàng)造性，還能提高工作效率，塑造一個富有創(chuàng)造性的工作環(huán)境。□方法大意智力激勵法是一種通過會議的形成，讓所有參加在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感，以產生更多創(chuàng)意的方法。具體來說：1.培養(yǎng)對象：一般員工、管理者、監(jiān)督人員、領導干部都可參與，并根據(jù)需要從各階層人員中各抽幾名。2.培養(yǎng)目標：培養(yǎng)參加人員的創(chuàng)造性能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維，以得到創(chuàng)造性的構想。3.培訓內容：根據(jù)各企業(yè)需要確定，如給產品命名、創(chuàng)造新產品等需要大量構想的課題均可。4.培訓方式：會議討論方式。5.培訓時間：會議時間一般為30分鐘。□具體操作準備階段1.選定基本議題；2.選定參加者（一般不超過10名），并事先挑選記錄員1名；3.確定會議時間和場所；4.準備好海報紙或大白紙、記錄筆等用于記錄的工具；5.布置場所：·將海報紙（大白紙）貼于黑板上；·由于記錄員應將點子記錄于全體都能看見的黑板（貼上海報紙）上，故座位的安排以"凹"字形為佳。6、指導員（或會議主持人）應掌握智力激勵法的一切細節(jié)問題，故指導員應熟讀本法，做到徹底了解本法的五大原則，實施要點等等。實施階段7、開始智力激勵會議，指導員首先必須向參加者簡介該方法大意，應注意的問題，如五大原則；8、讓會員暢所欲言；9、記錄員記錄參加者激發(fā)出的靈感，記錄的版面可參照Ⅱ-2-210、結束會議；11、將會議記錄整理分類后展示給參加者；12、從效果和可行性兩個方面評價各點子；13、選擇最合適的點子，應盡可能采用會議中激發(fā)出來的點子?！跷宕笤瓌t1.禁止評論他人構想的好壞；2.最狂妄的想象是最受歡迎的；3.重量不重質，即為了探求最大量的靈感，任何一種構想都可被接納；4.鼓勵利用別人的靈感加以想象、變化、組合等以激發(fā)更多更新的靈感；5.不準參加者私下交流，以免打斷別人的思維活動。不斷重復以上五大原則進行智力激勵法的培訓，可以使參加者漸漸養(yǎng)成彈性