教師招聘考試題庫《學生與教育》必看考點最新版(二)-4

教師招聘考試題庫《學生與教育》必看考點最新版(二)1、單選題

古代中國所說的“一日為師、終身為父”，反映了_____。

A:師生關系的不平等性

B:教師的責任之大

C:師生關系的平等性

D:教師的權力之大

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A解析：古代中國所說的“一日為師，終身為父”和西方中世紀所說的“牧師代表上帝的旨意”等，都明顯地反映了師生關系的不平等性及專制性

2、多選題

新型師生關系的特點包括_____。

A:愛崗敬業(yè)

B:尊師愛生

C:教學相長

D:民主平等

E:心理相容

參考答案:BCDE

本題解釋:

參考答案：BCDE

3、單選題

教師要具有符合時代特征的學生觀。這就要求教師正確理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及_____

A:智力發(fā)展與創(chuàng)造力發(fā)展的關系

B:現實發(fā)展與未來發(fā)展的關系

C:智力發(fā)展與體力發(fā)展的關系

D:思想發(fā)展與心理發(fā)展的關系

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】時代特征的學生觀要求教師全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展的關系，全體發(fā)展與個體發(fā)展的關系以及現實發(fā)展與未來發(fā)展的關系。

4、單選題

以無序、隨意、放縱為特征的師生關系模式屬于_____。

A:管理型

B:放任型

C:專制型

D:民主型

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對師生關系模式的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】師生關系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。放任型的師生關系模式是以無序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征的。在教學中，以這種師生關系模式為主的教師采取放任的作風，卻不負任何實際責任，給予學生充分的自由，要他們學習自己所高興的東西。教師不控制學生的行為，也不指示學習的方法，一切活動由學生自己進行。

5、單選題

我國現行法律規(guī)定教師職業(yè)是一種_____

A:附加職業(yè)

B:私人職業(yè)

C:專門職業(yè)

D:從屬職業(yè)

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師職業(yè)屬于專門職業(yè)，教師是從事教育教學工作的專業(yè)人員。1994年實施的《中華人'民共和國教師法》第一次從法律角度確認了教師的專業(yè)地位。

6、單選題

一位教育工作者的真正威信，來自于他的_____。

A:權威

B:威信

C:權利

D:人格力量

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D【解析】精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，教育工作者的人格力量會對學生產生終身影響。

7、單選題

以下哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標志_____

A:“家長代理人”角色

B:“學生楷模”角色

C:“知識傳播者”角色

D:“戶格管理者”角色

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的根本任務是教書育人，“知識傳播者”角色是他們最顯著的標志。

8、簡答題

職業(yè)心理健康的內容有哪些？

參考答案:

【答案要點】（1）高尚的師德；（2）愉悅的情感；（3）良好的人際關系；（4）健康的人格。

9、填空題

“十年樹木，百年樹人”反映了教師勞動的____。

參考答案:長期性

10、填空題

教師的____是專業(yè)理想確立、專業(yè)情感積淀、專業(yè)技能提高、專業(yè)風格形成的關鍵。

參考答案:自我教育

11、判斷題

學校應當尊重未成年人的受教育權，不得隨意開除未成年學生。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學生權利的掌握。

【參考答案】正確

【名師點睛】受教育權是一項基本人權，受教育權是中國公民所享有的并由國家保障實施的接受教育的權利，是憲法賦予的一項基本權利?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定父母或者其他監(jiān)護人應當尊重未成年人受教育的權利，必須使適齡未成年人依法入學接受并完成義務教育，不得使接受義務教育的未成年人輟學。”第十八條規(guī)定，“學校應當尊重未成年人受教育的權利……不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生?！?/p>

12、單選題

“桃李不言，下自成蹊”體現的是教師職業(yè)角色的_____方面。

A:傳道者的角色

B:授業(yè)者的角色

C:示范者的角色

D:朋友的角色

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C

13、單選題

教師的勞動價值主要體現在教師勞動的_____

A:社會價值和個人價值

B:主體價值和個體價值

C:.創(chuàng)造價值和個人價值

D:教育價值和社會價值

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

14、單選題

_____被認為是教師專業(yè)發(fā)展最為關鍵的環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)發(fā)展的“加速器”和“永動機”。

A:在職教育

B:教學實踐

C:校本培訓

D:教學反思

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

15、判斷題

學生是教育的對象，教師可以隨意對待學生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯誤【解析】學生是教育對象，但也是具有主觀能動性的人。

16、單選題

下列不屬于教師應具備的條件性知識的是_____

A:教育原理

B:心理學

C:班級管理

D:課堂管理

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】條件性知識，即認識教育對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能，如教育原理、心理學、教學論、學習論、班級管理、現代教育技術等。課堂管理屬于教師應具備的實踐性知識。

17、填空題

教師要因材施教，不斷更新教育教學方法，并能靈活處理教學過程中的突發(fā)事件，這體現了教師職業(yè)角色的____特點。

參考答案:創(chuàng)造性

18、單選題

教師職業(yè)道德的核心是_____

A:忠于人民的教育事業(yè)

B:熱愛學生

C:團結協作

D:以身作則

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師做好教育工作的前提，它不僅是一種教育手段，更是教師高尚道德品質的表現。

19、簡答題

如何理解“學生是發(fā)展中的人，要用發(fā)展的觀點認識學生”？

參考答案:

【答案要點】（1）學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。學生的身心發(fā)展具有順序性、階段性、不平衡性（不均衡性）、互補性、個別差異性等規(guī)律，這是經過現代科學和教育實踐證實的。

（2）學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃堋W生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，智力水平可以明顯提高。

（3）學生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人，意味著學生還是不成熟的人，是一個正在成長的人。

（4）學生的發(fā)展是全面的發(fā)展?，F代學生觀強調，教師在教育教學實踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的重要性，把學生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。

20、簡答題

鏡頭一：早上，某中學的幾位教師駕私家車上班，汽車進入校門，值周學生紛紛向車內教師問好或行隊禮致敬。然而，令人遺憾的是，值周學生所得到的回應全部是冷若冰霜或漠然的臉色。

鏡頭二：3月5日，某學校發(fā)動學生參加“學雷鋒、做好事”活動，學生積極響應，一些學生想到了平時辛苦工作的教師，就主動把一些教師的自行車、電動車擦得干干凈凈。可令人遺憾的是，沒有教師向學生表示真誠的謝意。鏡頭三：某年輕教師在本學科教學中還算“出類拔萃”，然而，每每有學生從其身邊走過或向他打招呼時，這位教師幾乎從不“還禮”，甚至連一絲笑容都不曾露出。

結合師生關系的內容分析上述案例。

參考答案:

【答案要點】（1）就人格而言，師生關系是一種民主平等的關系。鏡頭一中，出于尊敬，學生向老師問好或敬禮，但卻得到了冷冰冰的回應。鏡頭二中，出于感恩，學生幫老師擦拭自行車、電動車，但是老師卻沒有任何反應。鏡頭三中，年輕教師對向他打招呼的學生從不給出反應。這表明老師并沒有將學生視為跟他平等的個體，而是把學生的這些行為視作理所當然。

（2）就社會道德而言，師生關系是一種互相促進的關系。教師對成長中的兒童和青少年有著巨大的潛移默化的影響。如果案例中三個鏡頭中的現象持續(xù)下去，不僅不能建立良好的師生關系，而且會使學生對老師產生不信任和輕視。為此，在面對學生的問候或者表達自己的感恩之情時，教師要給予積極的反應，從而建立良好的師生關系。

21、單選題

學生在教育中應處于_____

A:主體地位

B:客體地位

C:權威地位

D:被動地位

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】學生是自我教育和發(fā)展的主體，在教育中處于主體地位。

22、填空題

作為權利主體，學生所享有的權利主要有人身權和____。

參考答案:受教育權

23、單選題

奧運比賽中得了金牌，獎勵可以一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有_____。

A:未來性

B:廣延性

C:滯后性

D:系統性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】運動員得到金牌，要獎勵啟蒙教練，這說明運動員的成績和啟蒙教練的辛苦勞動是密切相關的。說明教師的勞動具有滯后性。

24、單選題

聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括_____。

A:無差別原則

B:無歧視原則

C:尊重兒童尊嚴原則

D:兒童利益最佳原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：C解析：1989年11月聯合國大會通過《兒童權利公約》，主張保障兒童擁有社會權利的主體地位，其基本原則是：無歧視原則、兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴原則、尊重兒童觀點與意見原則。

25、單選題

作為新時期教師角色重要補充的是_____

A:心理治療者

B:被攻擊的對象

C:研究者

D:學校管理者

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的“研究者”的角色，是新時期對教師角色的重要補充。

26、簡答題

面對復雜的教育情境，教師應如何處理？

參考答案:

【答案要點】面對復雜的教育情境，教師應從三個方面去努力：其一，理解教學藝術的創(chuàng)造性內涵；其二，重視教師的實踐緘默知識；其三，提高教師的教學研究能力。具體來說有以下三點：

（1）加強教育理論修養(yǎng)，不僅是知識，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；

（2）注重實踐鍛煉，獲得對教育實踐的感性認識和教育經驗，積累在不同教育情境下的恰當行為模式；

（3）教師必須在理論的指導下，在有意營造的教育情境中，自覺地整理從事實中產生的并且由于事實而得到升華的思想。

27、簡答題

教師專業(yè)發(fā)展的途徑有哪些？

參考答案:

【答案要點】（1）師范教育；（2）入職培訓；（3）在職培訓；（4）自我教育。此外，跨校合作（比如教師專業(yè)發(fā)展學校），專家指導（比如講座、報告），政府教育部門和教研機構組織的各類專業(yè)培訓和交流活動等也是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。

28、單選題

有人說教師工作是個無底洞，沒有明顯的時空界限。這反映了教師勞動的_____特點。

A:復雜性和創(chuàng)造性

B:主體性和示范性

C:長期性和連續(xù)性

D:間接性和廣延性

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師的勞動成果是人才，而人才培養(yǎng)的周期比較長，對學生所施加的影響需要經過很長時間才能見效，而且教師的勞動沒有嚴格的交接班時間界限，因此教師的勞動具有長期性和連續(xù)性。

29、單選題

_____是教師勞動價值的主要屬性，也是體現教師社會地位和教師個人價值的主要標志。

A:他人價值

B:個人價值

C:社會價值

D:成就價值

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師勞動的社會價值是指教師在教育教學過程中耗費勞動而產生的滿足社會需要的意義和作用。它是教師勞動價值的主要屬性，也是體現教師社會地位和教師個人價值的主要標志。

30、單選題

高年級學生希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這說明了教師具有_____的角色。

A:父母

B:朋友

C:管理者

D:組織者

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】高年級學生愿意把教師當作他們的朋友，也期望教師能把他們當作朋友看待，希望在學習、生活、人生等多方面得到教師的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福。

31、單選題

下列選項中不屬于增強師生之間心理相容性的措施的是_____

A:多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)

B:理解學生，發(fā)揮非權力性影響，一視同仁地與所有學生交往，善于傾聽不同意見

C:遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法

D:為人師表，以人格力量感化學生

參考答案:B

本題解釋:

答案：B【解析】要增強師生之間的心理相容性，提高教學效果，應該著重在以下幾個方面努力：多接觸學生，研究學生，了解學生的心理狀態(tài)；遵循教育規(guī)律，多采取討論、啟發(fā)等教學方法；為人師表，以人格力量感化學生。B選項屬于實現師生民主平等對教師提出的要求。

32、多選題

學校中教師的權利包括_____。

A:教育教學

B:獲取報酬

C:愛護學生

D:參與教育管理

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：ABD解析：學校中教師的權利包括教育教學權、科學研究權、指導評價權、獲取報酬權、民主管理權、進修培訓權

33、單選題

學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就是侵犯了學生的_____。

A:人身自由權

B:人格尊嚴權

C:身心健康權

D:隱私權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C解析：學生作為公民享有法律賦予的生命權、身體權和健康權，學校若使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，就侵犯了學生的身心健康權。

34、單選題

“學高為師”“良師必須是學者”是強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性_____

A:本體性知識

B:條件性知識

C:實踐性知識

D:文化知識

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】教師的專業(yè)知識主要包括本體性知識、條件性知識、實踐性知識和一般文化知識。本體性知識，即特定學科及相關知識，是教學活動的基礎。“學高為師”“良師必須是學者”是指教師首先要有精深的學科專業(yè)知識，即本體性知識。

35、多選題

《教育法》規(guī)定，受教育者應當履行的義務有_____。

A:遵守法律法規(guī)

B:遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣

C:努力學習，完成規(guī)定的學習任務

D:遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度

E:保持身心健康

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：ABCD解析：1.遵守法律、法規(guī)；2.遵守學生行為規(guī)范，尊敬師長，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；3.努力學習，完成規(guī)定的學習任務；4.遵守所在學?；蛘咂渌逃龣C構的管理制度。

36、單選題

教師工作對象千差萬別，這就要求教師不斷學習、不斷反思。這說明教師是_____。

A:組織者

B:管理者

C:研究者

D:示范者

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師傳統角色的了解。

【參考答案】C

【名師點睛】教師的工作對象是充滿生命力的、千差萬別的活的個體，傳授的內容是不斷發(fā)展變化著的人文、科學知識，這就決定了教師要作為研究者的角色以一種變化發(fā)展的態(tài)度來對待自己的工作對象、工作內容，要不斷學習、不斷反思、不斷創(chuàng)新。

37、單選題

教師職業(yè)權利包括教育教學權、科學研究權、獲取報酬權、管理學生權和_____。

A:管理權

B:名譽權

C:人身權

D:生命健康權

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師職業(yè)權利的了解。

【參考答案】A

【名師點睛】依據《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，我國教師享有以下基本權利：（1）教育教學權；（2）科學研究權；（3）管理學生權；（4）獲取報酬待遇權；（5）民主管理權；（6）進修培訓權。選項中的“名譽權”、“人身權”和“生命健康權”是教師作為一般公民享有的社會主體權利的內容，而不是教師職業(yè)權利的部分。

38、單選題

“學然后知不足，教然后知困”體現了_____的新型師生關系。

A:尊師愛生

B:民主平等

C:教學相長

D:心理相容

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】這句話的意思是在教育過程中，教師的教促進學生的學，學生的學促進教師的教，教與學是相互促進的。

39、單選題

學生主觀能動性的最高表現是_____。

A:自覺性

B:獨立性

C:創(chuàng)造性

D:可塑性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】學生主觀能動性的最高表現是創(chuàng)造性

40、簡答題

中小學生身心發(fā)展的時代特點有哪些？

參考答案:

【答案要點】（1）生理成熟期提前；（2）學習目的多元化、實用化；（3）價值觀念多元化，具有較高的職業(yè)理想和務實的人生觀；（4）自我意識增強，具有一定的社會交往能力；（5）心理問題和行為問題增多；（6）傳播媒介對兒童的不良影響加大。

41、單選題

良好師生關系建立的首要途徑是_____

A:家訪

B:校外活動

C:課外活動

D:課堂教學

參考答案:D

本題解釋:

答案：D【解析】良好的師生關系建立的途徑有課堂教學、課外活動和校外活動。教學是發(fā)揮教師主導作用和學生主體作用的雙邊活動過程，是良好師生關系建立的首要途徑。

42、單選題

學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和_____。

A:名譽權和榮譽權

B:公正評價權

C:隱私權

D:人格尊嚴權

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B【解析】學生的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公正評價權。

43、單選題

教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的_____

A:多樣化

B:專業(yè)化

C:單一化

D:崇高化

參考答案:A

本題解釋:

答案：A【解析】略。

44、單選題

教師專業(yè)化嘗試是從建立91EXA專門的_____開始的。

A:教育行政機構

B:學校制度

C:師資培訓機構

D:教育法律法規(guī)

參考答案:C

本題解釋:

答案：C【解析】教師職業(yè)的專門化以專門培養(yǎng)教師的教育機構的出現為標志。

45、單選題

教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的_____決定的。

A:人身自由權

B:隱私權

C:人格尊嚴權

D:受教育權

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C【解析】人