西師版六年級數(shù)學下冊比例教案

西師版六年級數(shù)學下冊比例教案1．在具體的情景中經(jīng)歷比例的形成過程，理解比例的意義，認學習目標2．掌握組成比例的關鍵條件，并能運用比例的意義判斷兩個3．培養(yǎng)學生自主參與的意識、主動探究的精神；培養(yǎng)學生進學習重難 重點：點

難點：教學準備 課件時間安排 2

課時

12∶16

12∶16

:

2.7∶4.5

6∶10發(fā)現(xiàn)問題

4.課件出示教材

1．引導學生思考，得出可以通過測量影子的長度來計算出旗自主思考提出問題

2．探究比例的意義

合作探究分析問題

教師:觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？寫出影子長與竹竿長的比，發(fā)現(xiàn)比值相等。3∶2＝9∶6

3∶2＝9∶6

表示兩個比相等的式子叫做比例，這是比例的意義。

（1）下面哪組中的兩個比可以組成比例？把比例寫出來。

6∶10

9∶15

20∶5

1∶4（2）填空

2．認識比例的各部分

6:4

解決問題

評價總結處理問題

1.寫幾個比值是

2.說一說比和比例有什么聯(lián)系和區(qū)別？

6∶5＝30∶25

），鞏固練習

）。延伸問題

4.下面哪組中的兩個比可以組成比例？把組成的比例寫出來。

板書設計

2，3，4

拓展延伸：

內(nèi)外教學反思學習目標

1.使學生理解解比例的意義。2.使學生進一步掌握比例的基本性質(zhì)，學會應用比例的基本性學習重難 點

教學準備 課件時間安排 1

課時1、什么叫比例?什么叫做比例的基本性質(zhì)?閱讀感悟18∶20

7.2∶8 4∶6

12∶18發(fā)現(xiàn)問題

3、填空。3.6∶9＝2.4∶6

）×（

）。4.引入新課，板書課題。自主思考提出問題合作探究分析問題

14∶21＝2∶（

）＝2.5∶4（2）師指出：在一個比例式中，共有四項，如果已知其中的

交流展示解決問題評價總結處理問題

1、什么叫解比例？2、用比例的基本性質(zhì)解比例的一般方法。3、通過今天的學習，你有哪些收獲？還有哪些問題？1、練習十一第

鞏固練習 延伸問題 2、練習十一第

板書設計教學反思學習目標

學習重難 點 教學準備 課件時間安排 2

課時1、下面是居委會張阿姨負責的小區(qū)水費收繳情況，用這個表中閱讀感悟

發(fā)現(xiàn)問題

2、揭示課題。1、教學例

自主思考提出問題

合作探究 分析問題

1、教學“試一試”

交流展示解決問題

80kM，它們

=速度（一定）2、教學“議一議”評價總結處理問題1、課堂活動第

鞏固練習 2、練習十二第

延伸問題板書設計

3、練習十二第

教學反思學習目標學習重難點

1、使學生理解反比例的意義,能正確判斷成反比例關系的量。2、密切聯(lián)系學生已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗，引導學生通過教學準備 課件時間安排 2

課時1、同樣的面包單價：2

閱讀感悟

發(fā)現(xiàn)問題

2、共有

30；它們是相關聯(lián)的兩種量；小朋友的人數(shù)越多，每個小朋友

自主思考 提出問題

1、合作探究分析問題交流展示解決問題

2、分類區(qū)別，概括意義（1）觀察討論：通過觀察例

b：一種量擴大或縮小若干倍，另一種量反而縮小或擴