小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃模板6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學教師個人成長發(fā)展規(guī)劃模板6篇規(guī)劃在起草的時候，職場人明白有哪些值得留心的方面嗎，人們在書寫規(guī)劃的過程中，需要重視內(nèi)容概括。以下是在這里我用心為您推舉的小學教師個人成長進展規(guī)劃模板6篇，供大家參考。

小學教師個人成長進展規(guī)劃1

剛剛踏入教師隊伍的我，為了能夠快速提高教學業(yè)務才能，盡早勝任所任學科的教學工作以及班級管理工作制訂了如下專業(yè)成長籌劃：

首先，端正心態(tài)，正確對付自己的優(yōu)勢與弱勢。我是一名剛剛踏出校園的走上教導崗位的教師，我年輕，工作踏實，具有猛烈的事業(yè)心和責任心，喜歡教導事業(yè)，喜歡學生，有做好每件事的熱心，同時能虛心請教并盡快采納內(nèi)化他人好的建議，也有確定教學理論學識，能對比正確地對付現(xiàn)代的教學理念，積極加入各類教研活動和教師持續(xù)教導學習。但是對于剛踏入教師崗位的我，存在著教學閱歷缺乏，教導教學手段和方法略顯稚嫩，教導科研才能薄弱，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學識上有大量缺乏，沒樹立起教師威信，班級管理才能弱，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的熟悉和研究停留在較淺的層面。

其次，我預計在接下來的一至兩周的時間里，急速有一名學生角色向教師角色轉(zhuǎn)變，理解并適應學校的各項生活與工作，真正融入教師這一職業(yè)，融入中和這個大家庭，并在此期間努力樹立起自己的教師威信，了解每一位學生的學情與性格。我將學習并純熟運用現(xiàn)代教學信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進教學過程的流暢，也更能吸引學生上課的留神力。同時爭取吃透教材，把握好重點、難點，做好學識的連接，努力做到每一節(jié)課都能把所要教授的學識順遂地傳授給學生。

再次，在預留下的一學期里，我將專心學習教導教學手段與方法，積極探索正確的教學方式，成為學生學習的引導者，努力培養(yǎng)學生用數(shù)學思想解決問題和創(chuàng)新才能。我將專心備好每一次課，實時撰寫教學反思，反思自己的缺乏，總結(jié)閱歷，積累閱歷。我也將專心聽各個優(yōu)秀教師的課，做好記錄，并從中學習教學學識，通過與自己的課對比，總結(jié)出自己所存在的問題，專心向指導老師等有閱歷的老師請教。同時積極加入學校等組織的各類教學培訓，把握每一次培訓的機遇，并專心學習總結(jié)內(nèi)化學習到的閱歷與學識。

結(jié)果，在努力提高自身教學水平的同時，學習并積累管理班級的閱歷。我將向班主任等老師取經(jīng)，努力讓學生感受到自己的人格魅力，樹立起教師威信，學習當一名溫柔的嚴師，成為學生的良師益友。

小學教師個人成長進展規(guī)劃2

成長目標：

力爭做一個教學思維嚴禁、師德家長信任，風格學生熱愛的教師。

籌劃措施：

1、利用業(yè)余時間學習“課標”和任務型教學法方面的理論，提高自己的理論水平，并舉行實踐，獲取閱歷。運用理論指導自己的教學，并形成教學反思與教學案例。

2、用心設(shè)計每一堂課，絕不上無打定。平日多聽課，主動觀摩并學習別人的閱歷，攝取精華，調(diào)整自我。在自己的表示課中專心聽取別人的觀法和建議，從中找到缺乏，提升自我的教學方法，實時揉進自己的課堂并舉行實踐。

3、記錄自己在教導教學方面的一些成敗的事例，舉行反思，找出告成的關(guān)鍵或問題所在，實時調(diào)整教學籌劃，順遂完成教學任務。并形成資料寫成教學片斷式案例，作為自己的教學閱歷材料。

4、理論聯(lián)系實際，深入學生群體，多傾聽學生的觀法和建議，獲取第一手的資料，實時調(diào)整教學籌劃。

5、在教學中組織學生互助學習小組，實行幫帶活動。

本學年主要任務：

1、研究任務型教學模式，并記錄點滴體會。

2、上一堂公開課，并形成材料。

3、寫一篇關(guān)于任務型教學的論文。

4、通過組織教學，使學生的各項才能得到不同程度的提高。

5、寫任務型教學課例及教學反思并形成研究報告。

6、作一次任務型教學研究及教學總結(jié)的交流。

7、整理有關(guān)資料，形成系列檔案材料。

小學教師個人成長進展規(guī)劃3

一、個人根本處境分析

自20xx年師范畢業(yè)至今，工作十幾年，我一向是一個有著教導理想的人——夢想自己能成為一名優(yōu)秀的小學語文教師，在教導教學工作中，我能專心學習其他師之優(yōu)點，隨著課改大潮的逐步深入，隨著新教導測驗的推進，我察覺，我的課堂已經(jīng)缺少了好多，我想，這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了大量榮譽，但在這個人才濟濟的班級里，我更是熟悉到自己教導理論、專業(yè)學識、根本功以及個人文素養(yǎng)的缺乏，有待于進一步提高。

二、近期個人進展目標

１．樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學習學校規(guī)定的語文學識，識提升自己的語文素養(yǎng)。

２．堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的才能。

３．重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭才能，使自己成為一個學型老師。

４．利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、未來五年進展規(guī)劃

１．養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教導隨筆、論文等在市或市級以上教導期刊發(fā)表。

２．樹立了終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養(yǎng)，成為了一個有內(nèi)涵的教師。

３．關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有確定天性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師，成為學生熱愛、家長放心領(lǐng)導省心的教師。

４．磨練好自己，讓自己的專業(yè)學識、根本功以及做人都達成一個全新的高度，做一個真正的教導者。

四、概括措施

１．養(yǎng)成每日閱讀的好習慣。

隨著朱永新教授的新教導測驗不斷深入，我真正熟悉到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教導測驗之夢》、陶行知的《教導名篇》以及眾多教導名家的教導教學專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品評，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

２．做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師才能檢驗的一個大舞臺，認專心真地上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也不教導進展的最終目標。進展教導就是要讓老師的進展帶動學生的進展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教導行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

３．堅持寫“教導反思”。

教學反思是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥倛怨疼`、升華閱歷，堅持每天寫教學反思、教導隨筆，可以提升自己的教導才能，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４．加強根本功訓練。

“三字一話一畫”的老師根本功要不斷練習，讓自己成為學生心中的模范，讓學生“親其師、信其道?！庇捎谖业臅鴮懰讲桓?，今后的學習中，我也將重點訓練這一條，以便更好的與學生舉行交流。

５．利用現(xiàn)代化輔佐教學。-生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為特級教師，不敢奢望有自己的教導專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一向朝著心中的理想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我確定堅持不懈，盡心盡力。

小學教師個人成長進展規(guī)劃4

俗話說“凡事預那么立，不預那么廢”。作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在舉行教導事業(yè)時有一個明確的方向來前進和進展，顯得尤其重要。我雖然能達成一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差好多，在課堂教學上還是會或多或少展現(xiàn)一些小過錯，不能那么的得心應手。但終究我們還年輕，對比輕易采納新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能吃苦、有上進心。在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為業(yè)務水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。

一、自身專業(yè)化目標

（一）整體目標：

作為一名青年教師，務必以現(xiàn)代的教導思想，教導理念為指導，以先進的教導思想、科學的教學原那么，正確的教學方法為前提，盡快由技能教導型向科研型轉(zhuǎn)變，更新學識，提高數(shù)學教導的科研才能。為實現(xiàn)這一教學目標，我籌劃通過三年的時間，力爭達成思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、具有較高科研工作才能、專項布局齊全、專項特長突出、教學才能水平高、能夠適應小學數(shù)學教學水平進展需要的青年教師。

1.充分領(lǐng)會課改的精神，在教學中用課改的理念舉行教學，做到教得實在、教得生動，使自己能生動駕馭新教材。

2.通過不斷地學習，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫與拓展型有關(guān)的教學論文，并爭取獲獎。

3.在不斷加強課堂教學藝術(shù)的同時，也要研究課題，熟諳科研，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

（二）階段目標：

1.明確自我進展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年）

明確作為教師的根本要求和進展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極加入各級各類的'師德教導實踐活動，主動向老教師學習，向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

（2）在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地舉行學科教學，掌管教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。專心上好每一節(jié)課，把教學才能的提高落實在每一天的課堂教學中。努力提升課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。專心加入每一次的教研活動，專心斟酌并虛心學習。

（3）學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。在第一年，我需要不斷學習，擴大自己的學識面，從而使理論服務于實踐，提高自己的教學根本功。

2.加強教導技能培養(yǎng)，強化自我修煉。（其次年）

（1）學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要擅長在教導教學實踐中察覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導教導教學實踐活動，使提高教導教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

（2）在教導技能根本純熟的根基上，嘗探索索屬于自己的教學風格，嘗試在自己獨立打定公開課。持續(xù)深入學習他人，更提防總結(jié)自己。

（3）要給學生一桶水，自己務必要有一池水，可能一池水也是不夠的，由于學生對學識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌管度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是特別迫切和必要的。在跨上講臺的其次年，在做好教學工作之余，自身拿到本科文憑。

3.教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色。（第三年）

（1）能根本純熟地教導教學技能，有確定的教學閱歷和反思才能，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教導教學過程中初步形成自己的特色。

(2)時刻關(guān)注教導界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教導教學信息和教導教學改革閱歷，進一步加強教導理論學習，為成為研究教師打下根基。

盡量制止自己的一些缺點，如：考慮不夠留心，缺乏閱歷，在這三年中我要逐漸提升，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學習，討教閱歷，與學生一起成長，積累教學閱歷，做好校內(nèi)的各項工作。

二、概括實施方案

1.科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、熱愛學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生處境，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點舉行預設(shè)，爭取效果達達成最正確。

2.專心上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在務必斟酌的問題。上課應以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學生都熱愛數(shù)學，提高課堂效率。這樣就務必提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內(nèi)務必要達成的，讓每一位學生都愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課，同時提防上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的學識得到穩(wěn)定和進展也是教學過程中分外重要的環(huán)節(jié)。實時、專心的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題賦予輔導校正。

3.加強學習：向理論學習。專心學習教導教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。向他人學習。積極利用一切加入各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。專心參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導教師舉行指導交流。向自身學習。多爭取上公開課的機遇，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠純熟應用多媒體技術(shù)為教學服務。向?qū)W生學習。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯(lián)系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

4.做好反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要實時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些缺乏的地方，專心總結(jié)。提高自己的教學才能和專業(yè)水平。對每堂課的成敗實時地舉行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)閱歷教訓，找出教學中的告成缺乏的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤實時記錄下來，從主觀和客觀上去探索理由，并努力探索解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中猛然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

相信在未來的三年里，在學校領(lǐng)導、同事的扶助以及自身的努力下，我確定會得到更好的進展?！奥仿湫葸h兮，吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。更加相信告成是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神資產(chǎn)。

小學教師個人成長進展規(guī)劃5

時光飛逝，在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰，有求索的痛楚，也有成長的喜悅。為了在這條道路上更好、更快的成長，從而更好地從事教導教學工作，就本人實際處境，特制定了個人成長籌劃：

一、努力方向

1．學習方面，專心學習領(lǐng)會新課程，掌管自己所任學科的專業(yè)特點，擅長斟酌，養(yǎng)成多思多想多寫的習慣，做的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。

2．專心做好同伴互助學習期間的各種學習筆記，上課專心聽講。

3．課后勤于反思，總結(jié)學習體會與閱歷中完善自我。

4．根本功方面不休止地練習提高。

5．積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。

二、概括措施

1．專業(yè)水平的提高。

（1）學習教導理論，在理性熟悉中豐富自我。

專心閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務才能。專心讀培訓期間每一本教導專著，實時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教導類期刊雜志，了解更多出名教導專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教導教學工作都具有指導意義。

（2）專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。

在王老師的扶助下，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者舉行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達成共同進步；從中得到誠懇的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學識的提升，讓自己與新課程同成長。

2．扎實日常教學常規(guī)。

用心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要專心、模范，要實時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦譏諷學生等；尤其要多關(guān)注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教導教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面才能的提高。

3．勤于反思，完善自我。

學會斟酌教導問題，積極把先進的教導理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中察覺的問題和有價值的東西趕快記錄來，享受告成，彌補缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。

4．練就自己扎實的根本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普遍話”是教師的根本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動好玩，也會吸引住學生留神力。

小學教師個人成長進展規(guī)劃6

隨著教導教學改革的不斷深入,對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高,迫切感受到個人綜合素質(zhì)的缺乏,為適應教導教學進展的需要，同時也為自身價值的表達，教師要有終身學習的思想和概括的進展規(guī)劃,而不是簡樸的重復。沒有籌劃的生活是盲目的,停滯的學識遲早會被淘汰。

一、個人專業(yè)進展目標

1、總目標

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實踐才能、情感、態(tài)度與價值觀的進展,使自己真正成長