小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料200字8篇

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小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字1

李老師，外國語學(xué)院旅游管理專業(yè)教研室副主任，講師。自加入工作以來，她一向熱心飽滿地從事教學(xué)一線工作，做事干練，不計(jì)較個(gè)人得失，有高度的政治職責(zé)感和大局意識，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我。關(guān)切學(xué)生，教書育人，為人師表，堅(jiān)持“學(xué)生為本、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用，提防調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。在概括工作中，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正。備課詳盡、細(xì)致，用心設(shè)計(jì)教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌管教學(xué)節(jié)奏。無論是重復(fù)課還是新開課，都專心打定每一堂課，不斷充實(shí)新的資料，并且提防授課方法，充分發(fā)揮教師、學(xué)生兩個(gè)主體的進(jìn)取性和主動(dòng)性，以學(xué)識的傳授為根本，留神與學(xué)生的溝通與交流，到達(dá)良好的教學(xué)效果。

在指導(dǎo)學(xué)生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到留心過問，悉心指導(dǎo)，讓學(xué)生能很快熟悉到自我的問題所在，使論文寫作得以順?biāo)焱瓿?。在指?dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)中，她專心組織學(xué)生加入雇用活動(dòng)，直至深夜才回到家中。學(xué)生去酒店實(shí)習(xí)時(shí)，她為學(xué)生做好前期思想工作，并到火車站送他們，使學(xué)生感受家的和暖。學(xué)生在酒店實(shí)習(xí)期間，她時(shí)刻與學(xué)生舉行溝通，時(shí)常到深夜不能入睡，聽學(xué)生陳述她們的心里話，做到早察覺問題，早解決問題，以使實(shí)習(xí)順?biāo)旖K止，受到實(shí)習(xí)單位的好評。

她從12年春季開頭至今承受旅游管理專業(yè)的根基課程管理學(xué)原理、專業(yè)課旅行社管理和旅游景區(qū)管理，截止15年春工作量到達(dá)1034學(xué)時(shí)，超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格要求自我，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，在青年教師中起到了模范帶頭作用。并犧牲好多休息時(shí)間，加班加點(diǎn)合作系主任完成各項(xiàng)工作，總是提早完成學(xué)校以及院里交給的各項(xiàng)任務(wù)。

利用課余時(shí)間自覺專心從事教科研研究，完成校級教研課題1項(xiàng)，發(fā)表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項(xiàng)，主持完成校級科研課題1項(xiàng)，主持正在舉行的省級課題1項(xiàng)、省教導(dǎo)廳課題1項(xiàng)和校級青年基金課題1項(xiàng)，參與省級課題2項(xiàng)，國家民委課題1項(xiàng)，發(fā)表科研論文10篇。獲大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀實(shí)習(xí)教師1項(xiàng)，大學(xué)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，國家研發(fā)專利1項(xiàng)，實(shí)用新型專利4項(xiàng)。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字2

張，小學(xué)高級教師，1996年加入工作，她忠誠于教導(dǎo)事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，勞績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的接待和社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

作為一名小學(xué)教師，她對工作一向兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她專心學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課告成在哪里，哪里存在缺乏，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、其次名。

教導(dǎo)教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，四處關(guān)切他們、扶助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心摯友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的接待。師生合作默契，效果自然良好。她愛學(xué)生，曾用關(guān)切，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時(shí)她把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的崇敬，有時(shí)她把愛心表達(dá)在對學(xué)生的嚴(yán)肅，表達(dá)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不斟酌的，沒有遲到的……她的愛心是真誠、寬容和坦誠，她贏得了全體學(xué)生的心。

在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也特別提防“師范”作用，衣著感激大方，言行模范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有猛烈的責(zé)任心，公允且不失生動(dòng)性。

首先悄悄奉獻(xiàn)，迎難而上，勇挑重?fù)?dān)。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，專心真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨。提防對學(xué)生才能的培養(yǎng)，不僅傳授學(xué)識，而且讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。教學(xué)中還留神分析學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)處境，采用生動(dòng)多樣的教學(xué)方法，積極營造一種對等和諧、活躍有序的課堂空氣，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

她四處為學(xué)校大局著想，從不因個(gè)人事情耽延學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝?，欣然承受好幾?xiàng)教導(dǎo)教學(xué)比賽任務(wù)，通過自己刻苦鉆研，取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人勞績。

在班級中開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的進(jìn)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生根基身體素質(zhì)，性格愛好的根基上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀地、全面地回憶自己的過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛好特長等方面確保今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。讓學(xué)生在沒有壓力的處境下輕松學(xué)習(xí)。她總是專心斟酌，覺得作為一名普遍教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更理應(yīng)具備高尚的師德，完備的人格。在她所教的班級中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內(nèi)向、孤僻、不太合群，加入集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說：“我要用愛去和暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開展幫教小隊(duì)，組成學(xué)習(xí)小組，利用課余時(shí)間舉行幫扶，由于根基差，教他不輕易，但只要他把一個(gè)個(gè)學(xué)識點(diǎn)掌管領(lǐng)會(huì)、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也扶助他，讓他真正體會(huì)到集體的和暖，號召同學(xué)們獻(xiàn)愛心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻(xiàn)上一份愛心，你一元，我五角，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習(xí)用品贈(zèng)送給高奇同學(xué)。拿著老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的物品，他此刻感動(dòng)了，含著淚說：“老師放心吧!我確定好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)我的理想?！?/p>

無論課堂和課外，她都熱愛與學(xué)生交流，對班級的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭處境，性格愛好及生日等。每當(dāng)有誰生日，她都會(huì)送上小小的禮物和祈福的語言，孩子們都很欣喜，她在工作中找到了成就感。

勞績不能得志，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅(jiān)守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻(xiàn)。她相信，她的未來不是夢，由于，在她的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，她就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字3

劉平樂，男，漢族，現(xiàn)年29歲，大專文化，中共黨員。在從教的五年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，勞績優(yōu)異。近年來，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安置，他承擔(dān)初三(5)班班主任，四、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長。

一、為人師表，領(lǐng)先垂范

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今學(xué)識更新分外急速的年頭，為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料，從網(wǎng)上專心學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極加入市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。由于他明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教導(dǎo)工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教導(dǎo)領(lǐng)域的前端。要模范學(xué)生的行為，首先要模范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教導(dǎo)工作中，真正做到了為人師表，領(lǐng)先垂范?？傊麜r(shí)刻銘刻：其身正不令其行，其身不正雖令不從。

二、精益求精，追求卓越

在實(shí)際工作中，他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作、專心鉆研英語，做到了“愛校如家，愛生如子”“以情育人”、“以情感人”。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物，專心吸取先進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)閱歷，做到不懂就問，不恥下問。在教學(xué)中，他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn)，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)，做到“一課一得”。他還擅長調(diào)查研究，了解學(xué)生實(shí)際，確定相應(yīng)教法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容切實(shí)無誤既提防學(xué)識的傳授，又留神才能的培養(yǎng)，做到既教書又育人，文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍

三、領(lǐng)先垂范，身教感染

在教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，他常說：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，他總是以自己的人格氣力感染學(xué)生，留神自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、領(lǐng)先垂范。五年來，他明顯地感覺到：他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)視之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教導(dǎo)學(xué)生喜歡勞動(dòng)時(shí)，他沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過程;當(dāng)他交代學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終究，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表揚(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回復(fù)都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著他的心靈，他感覺到無比的欣慰與驕傲。由于他從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

四、追求卓越，奮力飛行

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教、呼叫反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，務(wù)必是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出新穎的、閃爍著斑斕色調(diào)的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是他追求的境界。教學(xué)中，他潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，專心做好筆記，廣泛攝取養(yǎng)分，實(shí)時(shí)舉行反思，轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，抓獲新的教學(xué)信息，勇于探索教導(dǎo)規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識到“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園”。他屢屢組織同科老師議論教學(xué)，交流教學(xué)體會(huì)，嘗試革新教法，并將好的做法、閱歷，不斷總結(jié)推廣。工作幾年來，他帶動(dòng)全年級教師大膽實(shí)踐，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用。

五、愛的奉獻(xiàn)，碩果累累。

“愛”字當(dāng)頭，“責(zé)”字為重。他喜歡教導(dǎo)，他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對事業(yè)不懈的追求中。他喜歡教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛心塑造了一位教師美好的心靈。假設(shè)說學(xué)校是他生命中成長的沃土，那么課堂就是他表示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，他以炎熱的心、無盡的愛、埋頭的干、用力的拚，悄悄耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動(dòng)人篇章。

五年來的教學(xué)生涯，使他誠懇地感受到教師是太陽底下最光芒最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，并為此奮斗一生。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字4

趙是一名普普遍通的教師，喜歡本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的愛好，家長的信任，屢屢被評為先進(jìn)。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、嚴(yán)于律己，按照工作安置。

為了能卓越地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，加入遠(yuǎn)程教導(dǎo)培訓(xùn)。從教多年來，她從未拒絕學(xué)校安置給她的任何一項(xiàng)工作，并能專心完成。經(jīng)常有人這樣說：“你這人也太忠厚了吧!”對此她一笑而過。其實(shí)，她這樣做只是容許換位斟酌，容許替他人著想。她每一天，都認(rèn)專心真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯(cuò)題。這種現(xiàn)象從不會(huì)在她身上察覺。由于，當(dāng)學(xué)生作業(yè)中展現(xiàn)問題時(shí)，她會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒有體驗(yàn)更正作業(yè)的過程，以后還會(huì)展現(xiàn)類似的問題。工作中，經(jīng)常有同事對她說：“你這么專心做圖什么呢?又沒有誰給你發(fā)獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候她覺得切實(shí)太專心，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒有變更她，由于她所做的一切，是為了她的良心。由于工作過于專心，很少有精力來關(guān)切她兒子的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)才能欠佳的兒子，勞績一向平平。她覺得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠(yuǎn)的痛。但她從不曾懊喪，她覺得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱謂。

二、以愛為鋪路石，灑下愛心，做幸福教師。

每當(dāng)接手一個(gè)新的班級，面對著不同的學(xué)生，她會(huì)努力探索她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康喜悅的成長，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上表示自，找到自信。面對課堂上愛插嘴，表達(dá)才能很強(qiáng)的學(xué)生她會(huì)盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)舉行激勵(lì)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到進(jìn)展。在他們的帶動(dòng)下，平日課堂上好多不容許舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，整體勞績穩(wěn)步上升。

她是在農(nóng)村長大的，也親身體驗(yàn)了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì)從多方面留神賦予他們以和暖的關(guān)切。在她的從教體驗(yàn)中她始終堅(jiān)持：“多一點(diǎn)細(xì)心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些激勵(lì)?！笔箖?yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃進(jìn)展生學(xué)習(xí)的夢想。正由于這樣，所以當(dāng)她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當(dāng)她憂傷的時(shí)候，細(xì)心的他們都能察覺，總是寫小紙條、畫畫來撫慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書信和賀卡。一次，一位學(xué)生來看她，說：“老師，你真的為我們的學(xué)習(xí)打下了扎實(shí)的根基，不管我們怎么淘氣，但我們的勞績在學(xué)校一向都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來的信息，她照舊還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說到你，我們還想聽您上課。您以前說的“學(xué)會(huì)傾聽”是一種修養(yǎng),已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來說已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心凈化了她的心靈，激起了她對教導(dǎo)事業(yè)深深的愛，她真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和喜悅。她相信，老師把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，這才是真正的告成。

三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。

羅曼羅蘭曾說，要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和氣相處，與科任老師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，模范自己的言行道德，在領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的任務(wù)面前，悄悄采納，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶，她想，用實(shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，好多學(xué)校都存在著教師收費(fèi)給帶學(xué)生補(bǔ)課的現(xiàn)象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，假設(shè)把過多的心思放在收費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課上了，勢必會(huì)影響教學(xué)，她認(rèn)為理應(yīng)做好本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。

四、深入鉆研，提升才能收獲成果。

教書育人是教師的天職，但教師假設(shè)沒有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱心是沒法完成教書育人這一使命的?！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，用心備好每一節(jié)課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng)新教學(xué)方法。她能嘗試運(yùn)用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上喜悅地學(xué)，學(xué)得喜悅。一份耕耘，一份收獲。在教導(dǎo)這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說課比賽中榮獲第一名的好勞績，還被評為縣級骨干教師等。

總之，做一名小學(xué)教師她無怨無悔，由于教書育人是她人生的選擇，做一名稱職的教師，是她人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字5

王老師是小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自年8月加入工作以來,就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身簡樸得體的衣著,一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，才能有限卻熱心甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有閱歷的老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也專心鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上急速成長起來。她始終認(rèn)為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡樸的技能技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要跟上教導(dǎo)改革的步伐，就要不斷的提高自身才能，適應(yīng)形勢進(jìn)展對小學(xué)教師的要求。

在教導(dǎo)教學(xué)工作方面，她專心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，專心制定了課時(shí)籌劃，按要求專心備課，并根據(jù)兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教導(dǎo)原那么用心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力求使教學(xué)方法做到別致。她提防提高課堂教學(xué)效率，擅長引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生議論的欲望，實(shí)時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂練習(xí)中她加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐步形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過程中，她始終堅(jiān)持“一遍清教學(xué)法”。即適當(dāng)放慢教學(xué)速度，講授新學(xué)識時(shí)力求深而透，扶助學(xué)生建立完整的學(xué)識體系。同時(shí)習(xí)題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出才能培養(yǎng)。這一教學(xué)方法使學(xué)生終究從茫茫題海中解脫出來。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是告成的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科勞績始終名列前茅。更加是在年她所帶的畢業(yè)班數(shù)學(xué)和英語勞績名列鄉(xiāng)五個(gè)中心第一名，三率和分別超出其次名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

王老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教導(dǎo)地里她照舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了學(xué)生的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導(dǎo)的斷定和同事們的贊許。在班級管理中，她提防用愛心和細(xì)心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱心地扶助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，扶助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，肅穆專心，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。

2022年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無集體意識、無班級觀念、無良好行為習(xí)慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛心感染學(xué)生，例如每天早晨巡查教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否適合，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安置好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？雌饋砗芷匠?，由于這是作為一個(gè)班主任最根本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的概括表達(dá)。作為班主任她還擅長組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，促使學(xué)生清掃好衛(wèi)生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。

上課間操，開會(huì)排隊(duì)，班主任都得到位。每學(xué)期開學(xué)籌劃，期末總結(jié)，每周一次周會(huì)、平日不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)等各項(xiàng)工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事情，家庭訪問等瑣事，花費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導(dǎo)中她逐步培養(yǎng)出一隊(duì)班級的骨干氣力，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織才能。在班里一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)概括工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安置的井井有條。

短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習(xí)、體育、文藝、衛(wèi)生和紀(jì)律四處領(lǐng)先，屢屢被評為縣市先進(jìn)班集體。

二、愛心、細(xì)心加上細(xì)心，成為學(xué)生的良師益友

在承擔(dān)一線教師的六年間，她堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養(yǎng)和建立新型師生對等關(guān)系入手，探索學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的根基上教書育人，她的學(xué)生既不怕她，又特別親近她，有什么心理話都容許給她說。因此，她的話總能說到學(xué)生的心坎上。

“愛是開啟學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生落后，沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，只要對差生有愛心、細(xì)心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活繁重，自己又經(jīng)常被同學(xué)凌辱。生活在這種境況的他，沒有童年的快樂，總是沉靜寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)切，實(shí)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)屢屢找凌辱他的學(xué)生談話，積極表揚(yáng)扶助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈終究是天真純凈，逐漸凌辱他的少了，扶助他的多了，他感到了家一般的和暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

王老師對學(xué)生有高度的愛心和責(zé)任心。她認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生理應(yīng)是最根本的原那么。

王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。由于缺少雙親的關(guān)愛和教導(dǎo)，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生?？吹竭@一切，王老師沒有無休止的由于違犯紀(jì)律的訓(xùn)斥、挖苦她，而是以親人般的愛心關(guān)切她、保護(hù)她。指導(dǎo)她良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成，指出她違紀(jì)的言行，對她不寫作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨(dú)立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子操縱不住內(nèi)心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

“它山之石，可以攻玉?！绷陙?，她用自己的汗水澆出了一園桃李馥郁。在教導(dǎo)園地里她用滿腔熱心收獲了學(xué)生的愛戴，家長的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)和同事的稱贊。

三、嚴(yán)格要求自己，提防師德修養(yǎng)

王老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜歡教導(dǎo)事業(yè)放在首位，提防為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)識和教導(dǎo)教學(xué)的技能。積極加入政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教導(dǎo)思想，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教導(dǎo)方針。在少先隊(duì)工作方面，她積極組織隊(duì)員加入各項(xiàng)活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊(duì)員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

日常生活方面，她對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。提防自身的師德修養(yǎng)，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)四處留神自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認(rèn)的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

馬克思說，人活著是要有點(diǎn)精神追求的。她堅(jiān)信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的磨練自己的機(jī)遇，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，她就積極加入各種講課、評課活動(dòng)，屢屢承擔(dān)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教導(dǎo)的舞臺上能有所成就。

王老師就是這樣，靠著對事業(yè)的'癡心、對學(xué)生的愛心、對工作的熱心、對未來的信仰，在教導(dǎo)崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)勞績。年她撰寫的論文《課堂改革與數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新教導(dǎo)》獲市論文評比叁等獎(jiǎng)；年5月，王老師被評為縣模范班主任；年連續(xù)評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導(dǎo)員；年9月評為縣普遍教導(dǎo)先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能》也在該年獲獎(jiǎng)。

王老師堅(jiān)信：勞績永遠(yuǎn)屬于過去，今后只有不斷地完備自我，才能持續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來，盡自己的一份氣力與責(zé)任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無止境的奉獻(xiàn)與追求。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字6

李嬌，現(xiàn)年25歲，中共黨員，是合肥市望湖小學(xué)三年級的一名數(shù)學(xué)老師兼任備課組長。她在教學(xué)崗位上悄悄耕耘，精心播種著愛的教導(dǎo);她在與同事相處的過程中，盡已所能，真誠相助;她在與家長的溝通中，實(shí)時(shí)反應(yīng)，細(xì)心解答。她靠著對教導(dǎo)事業(yè)的猛烈責(zé)任感和對學(xué)生的無限的喜歡，把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在教導(dǎo)事業(yè)上。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，四處以身作那么，發(fā)揮模范帶頭作用。她的美德折射出當(dāng)代教師隊(duì)伍中絕大多數(shù)教師的精神品質(zhì)，也鼓舞著年輕教師們對教導(dǎo)事業(yè)的忠誠和孜孜以求。

“沒有愛就沒有教導(dǎo)?！睂W(xué)生的喜歡是她選擇從事教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也正是由于對學(xué)生的喜歡使她在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中不斷鉆研適合學(xué)生的教導(dǎo)方法。在她的眼中每個(gè)孩子都是心愛的天使，都有著巨大的潛力，她一視同仁地愛著每一個(gè)學(xué)生。一年級的時(shí)候?yàn)榱斯奈韬⒆?，她為每個(gè)孩子打定了星星本，每節(jié)數(shù)學(xué)課下課孩子們出去玩了她還在教室里根據(jù)每個(gè)孩子各方面的表現(xiàn)處境給孩子們畫星星，孩子們回來了翻開自己的星星本就覺得每天都有驚喜，往往會(huì)興奮地說著自己又收獲了幾顆星星，這時(shí)候是以師評為主。等孩子們大了點(diǎn)她又把賞賜措施升級為積分，每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)積分。二年級時(shí)是以組長評為主，到了三年級就以自評為主了，她每個(gè)星期都會(huì)統(tǒng)計(jì)孩子們的積分處境并更新貼在班級墻上的積分榜，每個(gè)孩子都能感受到自己的進(jìn)步。雖然這些工作很繁瑣，很累人，但她為了孩子們能在評價(jià)中更好地成長，一向都在堅(jiān)持。

她的辦公桌上總是有大量表格，都是她自制的，有談心記錄表、學(xué)困生幫扶表、數(shù)學(xué)小組表、作業(yè)登記表、積分總表分表、勞績反應(yīng)表等等，而每項(xiàng)表格的背后都是大量概括細(xì)致的工作，這些工作不是任何人強(qiáng)加給她的任務(wù)，而是她對學(xué)生無私的愛。她總是會(huì)想盡手段從自己少得可憐的休息時(shí)間里抽出一些時(shí)間去和一些特殊的學(xué)生談心交流，以一個(gè)摯友的身份去了解他們，并想手段扶助他們。對于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生她更是會(huì)在課前課后找時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)，并激勵(lì)他們主動(dòng)向老師同學(xué)苦求扶助，還在班級成立了互助小組。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，她還激勵(lì)學(xué)生在班級成立各種興趣小組，定期開展活動(dòng)。目前數(shù)學(xué)繪本小組、數(shù)學(xué)畫報(bào)小組、趣味數(shù)學(xué)小組、作業(yè)輔導(dǎo)小組等已經(jīng)逐步成熟起來，在她的指導(dǎo)下學(xué)生自主確定了人員分工、活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容，并且已經(jīng)告成開展了好多次活動(dòng)。而她一向悄悄地在背后付出了多數(shù)心血，經(jīng)常為了教導(dǎo)教學(xué)工作自愿加班，累并喜悅著。由于怕耽延學(xué)生的課程也怕給同事和領(lǐng)導(dǎo)添麻煩，她時(shí)常帶病堅(jiān)守崗位，至今沒有請過一次病假。

李嬌在與同事相處的過程中為人一向低調(diào)謙遜，并樂于盡己所能去扶助同事。當(dāng)學(xué)校有工作需要加班時(shí)她從不推辭，主動(dòng)分擔(dān)臨時(shí)任務(wù)。當(dāng)搭班的班主任家里有事請假一個(gè)多星期時(shí)，她積極承受起班級管理事務(wù)和班主任的一些課程，努力做好每一件事，任勞任怨。每當(dāng)自己在教學(xué)中一些做法有所收效時(shí)她都容許與同事共享，會(huì)在大會(huì)上陳述自己的特色做法，也會(huì)與同備課組的老師互動(dòng)交流。在與家長的溝通過程中，她會(huì)分外有細(xì)心地傾聽、解答并給出一些建議，經(jīng)常向家長反應(yīng)孩子各方面的處境，包括孩子的進(jìn)步和缺乏等。下班后她也會(huì)利用電話、短信、、微信等渠道與家長溝通，加強(qiáng)家校之間的合作，加深對學(xué)生的了解。她的專心負(fù)責(zé)得到了家長們的一致認(rèn)可，她的工作也得到了家長們的廣泛支持。盡管這些工作占用了許大量多的私人時(shí)間和空間，但她認(rèn)為只要能夠聯(lián)手家庭教導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長，一切付出都值得。

總之，李嬌作為學(xué)生的靈魂師表，她把一腔熱血回報(bào)給了教導(dǎo)事業(yè)，她的美德表達(dá)在每一天的瑣碎工作中、表達(dá)在每一個(gè)輕微之處。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字7

東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來我始終喜歡教師這個(gè)職業(yè)，在工作中專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，嚴(yán)格按照學(xué)校的工作安置，團(tuán)結(jié)同志、關(guān)切學(xué)生、工作勤奮、樂于奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己，受到了學(xué)生的愛好，家長的崇敬，得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。

一、關(guān)愛學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。

二十五年來，我一向承擔(dān)班主任工作，班級管理卓有成效。我提防班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)辦，思想上關(guān)切學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)切學(xué)生，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精心性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項(xiàng)評比中勞績優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平日階段性學(xué)習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，做一個(gè)對社會(huì)有用的人。我很提防學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只落后的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，舉行家訪，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，細(xì)心細(xì)致的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我的激勵(lì)協(xié)助下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習(xí)的信仰，揚(yáng)起夢想的風(fēng)帆。

二、喜歡工作，創(chuàng)優(yōu)異勞績。

二十五年的教導(dǎo)教學(xué)工作使我深深明白教導(dǎo)教學(xué)工作職責(zé)重大，從小的方面講，它關(guān)系著個(gè)人和家庭的前途和命運(yùn)，從大處講，它關(guān)系著民族和國家的興亡和進(jìn)展。因此，我從未把教師當(dāng)做簡樸的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且勞績突出，平日留神自身學(xué)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

“德為師之本”作為教師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平日的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都提防自身的完備形象，用自我的人格魅力來打動(dòng)人，感染人，樹立為教導(dǎo)事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高夢想和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫情起來，他們也熟悉到了自我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

愛是永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子們的真誠。這種愛是無私的，它要毫無留存的獻(xiàn)給全體學(xué)生;這種愛是沉重的，它蘊(yùn)含在為全體學(xué)生做的每一件事當(dāng)中;這種愛是神圣的，它融成水乳交融的情義。我用我的愛贏得了學(xué)生的崇敬家長的信任。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教導(dǎo)。每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著愛與愛的碰撞時(shí)的那份喜悅，我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最璀璨的時(shí)刻。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運(yùn)而生，這類學(xué)生在平日的生活中缺乏父母的照料和監(jiān)管，行為變得散漫起來，有的開頭依戀網(wǎng)絡(luò)嬉戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習(xí)勞績下降?？吹竭@些我有針對性的對他們舉行思想教導(dǎo)，利用班隊(duì)會(huì)舉行了好多有針對性的主題大會(huì)，改掉了他們的惡習(xí)。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，細(xì)心協(xié)助主動(dòng)察覺他們的閃光點(diǎn)并實(shí)時(shí)賦予表揚(yáng)樹立他們的自信仰。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小老師，熱心地協(xié)助他們關(guān)切他們，使他們不寂寞。我會(huì)利用一切能夠利用的時(shí)光把當(dāng)天學(xué)的學(xué)識給他們查漏補(bǔ)缺，細(xì)心的輔導(dǎo)。

我深感一個(gè)學(xué)困生對班級的影響，更領(lǐng)會(huì)轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是抉擇從最差的學(xué)生身上著手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師實(shí)時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監(jiān)視孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據(jù)他頭腦生動(dòng)的特點(diǎn)，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)遇，課堂上經(jīng)常激勵(lì)他發(fā)言回復(fù)問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信仰。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過一學(xué)期的努力，結(jié)果有了回報(bào)，在各方面取得了好勞績。

幾十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻(xiàn)著自我的一生，用真情和愛心澆灌著一棵棵幼苗茁壯成長，無怨無悔。

小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料范文200字8

林科老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學(xué)校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教導(dǎo)事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來，他喜歡本職工作，專心履行崗位職責(zé)，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責(zé)，在平凡的崗位上，為教導(dǎo)事業(yè)作出了確定的付出。更加是在近兩年的教學(xué)中，有了確定教學(xué)閱歷的林科老師更加專心教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的勞績，現(xiàn)將他的先進(jìn)事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來，他喜歡祖國，喜歡中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，關(guān)切國家大事，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，專心貫徹黨的教導(dǎo)方針，全面實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，積極工作，自覺遵守《教師法》、《教導(dǎo)法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教導(dǎo)規(guī)律，提升教學(xué)方法，有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以校為家