高校就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新與工作人員的發(fā)展趨勢(shì)課件

高校就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新趨勢(shì)與從業(yè)者的提高全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心曹殊研究員高校就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新趨勢(shì)與從業(yè)者的提高全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢1一、21世紀(jì)初迎來(lái)了就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新發(fā)展階段（一）就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展創(chuàng)新的動(dòng)因1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)步入了新的發(fā)展階段。2.科學(xué)發(fā)展觀與建設(shè)和諧社會(huì)。3.建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和創(chuàng)新型社會(huì)。4.高等教育從精英教育到大眾化教育，完成了由數(shù)量擴(kuò)張到質(zhì)的飛躍。一、21世紀(jì)初迎來(lái)了就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新發(fā)展階段（一）就業(yè)指導(dǎo)2（二）就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新的幾個(gè)方面工作思想認(rèn)識(shí)的創(chuàng)新指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，在我國(guó)最早是黃炎培先生在解放前創(chuàng)建中華職業(yè)教育社后就提出了職業(yè)指導(dǎo)的概念和進(jìn)行了實(shí)踐。當(dāng)前，思想創(chuàng)新要建立在科學(xué)發(fā)展觀上?？茖W(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地、協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。離開(kāi)發(fā)展，就無(wú)所謂發(fā)展觀。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，其根本著眼點(diǎn)是要用新的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展。發(fā)展是硬道理。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)。（二）就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新的幾個(gè)方面工作思想認(rèn)識(shí)的創(chuàng)新32.工作機(jī)制的創(chuàng)新沿用行政管理的工作機(jī)制，顯然是不行的。需要：——貫徹以人為本，創(chuàng)建集指導(dǎo)、教學(xué)、研究、咨詢、服務(wù)、管理等職能為一體的——全程化、全員化，專家化的——專職與兼職相結(jié)合的——集體指導(dǎo)與個(gè)體咨詢相結(jié)合的新工作機(jī)制2.工作機(jī)制的創(chuàng)新43.工作方式方法的創(chuàng)新主要是兩個(gè)方面:多樣化和開(kāi)放多樣化:以提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)?！_(kāi)必修課、選修課——各種講座：請(qǐng)校友回校做報(bào)告、社會(huì)人士講企業(yè)文化、對(duì)畢業(yè)生的要求等——設(shè)專門(mén)的教研室等——開(kāi)設(shè)咨詢室、咨詢?nèi)者M(jìn)行個(gè)體咨詢輔導(dǎo)——組織各種活動(dòng)、群體咨詢、模擬招聘等開(kāi)放:1.以占領(lǐng)用人單位市場(chǎng)為目標(biāo)的走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。2.社會(huì)人士參加學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)。3.工作方式方法的創(chuàng)新54.工作手段的創(chuàng)新信息技術(shù)的發(fā)展為我們提供了新的工作手段?！獓?guó)家、地方、高等學(xué)校三級(jí)就業(yè)網(wǎng)站的建立——就業(yè)工作平臺(tái)——遠(yuǎn)程視頻功能的實(shí)現(xiàn)——組建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟一方面，促進(jìn)管理現(xiàn)代化；另一方面使得：信息發(fā)布、交流、意向反饋、遠(yuǎn)程面試以致達(dá)成協(xié)議成為可能。無(wú)形的、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的誕生4.工作手段的創(chuàng)新65.工作內(nèi)容的創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的細(xì)化——分層次——分專業(yè)——分對(duì)象最核心的變化——由單純的就業(yè)指導(dǎo)、過(guò)程性的就業(yè)指導(dǎo)——變?yōu)閷?duì)大學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展負(fù)責(zé)——全程、終身性咨詢指導(dǎo)。要求我們建設(shè)一支專業(yè)化的隊(duì)伍5.工作內(nèi)容的創(chuàng)新7小結(jié)高等教育的大眾化，使原本單一的精英培養(yǎng)模式變化為多元。就業(yè)指導(dǎo)工作必須與變化的形勢(shì)相適應(yīng)——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要適應(yīng)建設(shè)和諧社會(huì)的需要。高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要抓住機(jī)遇發(fā)展。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)工作，開(kāi)創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的新階段?！渲兄匾陌l(fā)展是職業(yè)咨詢指導(dǎo)。小結(jié)高等教育的大眾化，使原本單一的精英培養(yǎng)模式變化為多元。就8二、就業(yè)工作人員的提高（一）從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力1.開(kāi)展咨詢輔導(dǎo)的能力2.把握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息的能力3.把握職業(yè)道德和政策法規(guī)的能力4.管理與實(shí)施服務(wù)的能力二、就業(yè)工作人員的提高（一）從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力9基本能力的具體內(nèi)容1.開(kāi)展咨詢輔導(dǎo)的能力包括:——熟悉職業(yè)發(fā)展的理論、模型，具備在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)用的能力?！煜ぢ殬I(yè)規(guī)劃和助人的基本技能，具備與各種各樣來(lái)詢者互動(dòng)運(yùn)用的能力。——能夠把握服務(wù)對(duì)象的需求，具備設(shè)計(jì)和培訓(xùn)的能力。基本能力的具體內(nèi)容1.開(kāi)展咨詢輔導(dǎo)的能力包括:10基本能力的具體內(nèi)容2.把握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息的能力包括:——熟悉勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)需求，具備信息收集的能力?！邆鋵?duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)和職業(yè)需求信息的分析和管理的能力?！邆淅孟嚓P(guān)信息幫助服務(wù)對(duì)象的能力?；灸芰Φ木唧w內(nèi)容2.把握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息的能力包括:11基本能力的具體內(nèi)容3.把握職業(yè)道德和政策法規(guī)的能力包括：——熟悉國(guó)家有關(guān)就業(yè)等相關(guān)政策法規(guī)，具備運(yùn)用和指導(dǎo)的能力?！袷芈殬I(yè)咨詢師的職業(yè)道德，具備把握自己工作職責(zé)范圍的能力?；灸芰Φ木唧w內(nèi)容3.把握職業(yè)道德和政策法規(guī)的能力包括：12基本能力的具體內(nèi)容4.管理與實(shí)施服務(wù)的能力包括：——具備對(duì)一般事物的管理能力?！邆漤?xiàng)目管理和實(shí)施的能力。——能夠宣傳與推廣咨詢服務(wù)項(xiàng)目，具備宣傳和公關(guān)的能力?；灸芰Φ木唧w內(nèi)容4.管理與實(shí)施服務(wù)的能力包括：13三、提高的途徑學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。新事物——需要學(xué)習(xí)。綜合學(xué)科——需要學(xué)習(xí)。發(fā)展中的學(xué)科——需要學(xué)習(xí)研究。大多數(shù)從業(yè)者為非專業(yè)出身——需要學(xué)習(xí)。實(shí)踐性的學(xué)科特點(diǎn)——需要學(xué)習(xí)理論，更要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。三、提高的途徑學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。14具體的提高方式1.正規(guī)教育——研究生教育2.技能水平培訓(xùn)——職業(yè)咨詢師的系統(tǒng)培訓(xùn)3.自我學(xué)習(xí)提高——學(xué)習(xí)理論、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)具體的提高方式1.正規(guī)教育15創(chuàng)新過(guò)程中需要重視的兩個(gè)基本問(wèn)題最應(yīng)當(dāng)引起我們重視的：一是，就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展和創(chuàng)新不能夠簡(jiǎn)單地把國(guó)外職業(yè)指導(dǎo)的研究搬到我國(guó)。西方職業(yè)指導(dǎo)的理論的核心：以個(gè)人發(fā)展為目標(biāo)，是個(gè)人自由至上。與我國(guó)的文化、國(guó)情不符。我們需要貫徹：天地人和，和諧發(fā)展的理念。文化的沖突，實(shí)質(zhì)是人生觀、價(jià)值觀的沖突。二是，有關(guān)職業(yè)、心理等的測(cè)量表放在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上，由需要者自行測(cè)量，得出一個(gè)結(jié)論。這種做法不符合職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)咨詢理論和其基本的、科學(xué)的咨詢過(guò)程的要求，是不可取的。創(chuàng)新過(guò)程中需要重視的兩個(gè)基本問(wèn)題最應(yīng)當(dāng)引起我們重視的：16謝謝大家！

2006年11月謝謝大家！

2006年11月17演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！18高校就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新趨勢(shì)與從業(yè)者的提高全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心曹殊研究員高校就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)新趨勢(shì)與從業(yè)者的提高全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢19一、21世紀(jì)初迎來(lái)了就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新發(fā)展階段（一）就業(yè)指導(dǎo)工作發(fā)展創(chuàng)新的動(dòng)因1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)步入了新的發(fā)展階段。2.科學(xué)發(fā)展觀與建設(shè)和諧社會(huì)。3.建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和創(chuàng)新型社會(huì)。4.高等教育從精英教育到大眾化教育，完成了由數(shù)量擴(kuò)張到質(zhì)的飛躍。一、21世紀(jì)初迎來(lái)了就業(yè)指導(dǎo)工作的創(chuàng)新發(fā)展階段（一）就業(yè)指導(dǎo)20（二）就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新的幾個(gè)方面工作思想認(rèn)識(shí)的創(chuàng)新指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)，在我國(guó)最早是黃炎培先生在解放前創(chuàng)建中華職業(yè)教育社后就提出了職業(yè)指導(dǎo)的概念和進(jìn)行了實(shí)踐。當(dāng)前，思想創(chuàng)新要建立在科學(xué)發(fā)展觀上?？茖W(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地、協(xié)調(diào)發(fā)展。發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。離開(kāi)發(fā)展，就無(wú)所謂發(fā)展觀。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，其根本著眼點(diǎn)是要用新的發(fā)展思路實(shí)現(xiàn)更快更好的發(fā)展。發(fā)展是硬道理。堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷滿足人們的多方面需求和促進(jìn)人的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)。（二）就業(yè)指導(dǎo)創(chuàng)新的幾個(gè)方面工作思想認(rèn)識(shí)的創(chuàng)新212.工作機(jī)制的創(chuàng)新沿用行政管理的工作機(jī)制，顯然是不行的。需要：——貫徹以人為本，創(chuàng)建集指導(dǎo)、教學(xué)、研究、咨詢、服務(wù)、管理等職能為一體的——全程化、全員化，專家化的——專職與兼職相結(jié)合的——集體指導(dǎo)與個(gè)體咨詢相結(jié)合的新工作機(jī)制2.工作機(jī)制的創(chuàng)新223.工作方式方法的創(chuàng)新主要是兩個(gè)方面:多樣化和開(kāi)放多樣化:以提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的綜合素質(zhì)教育培養(yǎng)?！_(kāi)必修課、選修課——各種講座：請(qǐng)校友回校做報(bào)告、社會(huì)人士講企業(yè)文化、對(duì)畢業(yè)生的要求等——設(shè)專門(mén)的教研室等——開(kāi)設(shè)咨詢室、咨詢?nèi)者M(jìn)行個(gè)體咨詢輔導(dǎo)——組織各種活動(dòng)、群體咨詢、模擬招聘等開(kāi)放:1.以占領(lǐng)用人單位市場(chǎng)為目標(biāo)的走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。2.社會(huì)人士參加學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)。3.工作方式方法的創(chuàng)新234.工作手段的創(chuàng)新信息技術(shù)的發(fā)展為我們提供了新的工作手段?！獓?guó)家、地方、高等學(xué)校三級(jí)就業(yè)網(wǎng)站的建立——就業(yè)工作平臺(tái)——遠(yuǎn)程視頻功能的實(shí)現(xiàn)——組建就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟一方面，促進(jìn)管理現(xiàn)代化；另一方面使得：信息發(fā)布、交流、意向反饋、遠(yuǎn)程面試以致達(dá)成協(xié)議成為可能。無(wú)形的、網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)的誕生4.工作手段的創(chuàng)新245.工作內(nèi)容的創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的細(xì)化——分層次——分專業(yè)——分對(duì)象最核心的變化——由單純的就業(yè)指導(dǎo)、過(guò)程性的就業(yè)指導(dǎo)——變?yōu)閷?duì)大學(xué)生整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展負(fù)責(zé)——全程、終身性咨詢指導(dǎo)。要求我們建設(shè)一支專業(yè)化的隊(duì)伍5.工作內(nèi)容的創(chuàng)新25小結(jié)高等教育的大眾化，使原本單一的精英培養(yǎng)模式變化為多元。就業(yè)指導(dǎo)工作必須與變化的形勢(shì)相適應(yīng)——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要適應(yīng)建設(shè)和諧社會(huì)的需要。高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作要抓住機(jī)遇發(fā)展。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)工作，開(kāi)創(chuàng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的新階段?！渲兄匾陌l(fā)展是職業(yè)咨詢指導(dǎo)。小結(jié)高等教育的大眾化，使原本單一的精英培養(yǎng)模式變化為多元。就26二、就業(yè)工作人員的提高（一）從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力1.開(kāi)展咨詢輔導(dǎo)的能力2.把握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息的能力3.把握職業(yè)道德和政策法規(guī)的能力4.管理與實(shí)施服務(wù)的能力二、就業(yè)工作人員的提高（一）從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的基本能力27基本能力的具體內(nèi)容1.開(kāi)展咨詢輔導(dǎo)的能力包括:——熟悉職業(yè)發(fā)展的理論、模型，具備在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)用的能力?！煜ぢ殬I(yè)規(guī)劃和助人的基本技能，具備與各種各樣來(lái)詢者互動(dòng)運(yùn)用的能力。——能夠把握服務(wù)對(duì)象的需求，具備設(shè)計(jì)和培訓(xùn)的能力?；灸芰Φ木唧w內(nèi)容1.開(kāi)展咨詢輔導(dǎo)的能力包括:28基本能力的具體內(nèi)容2.把握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息的能力包括:——熟悉勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)需求，具備信息收集的能力。——具備對(duì)勞動(dòng)力市場(chǎng)和職業(yè)需求信息的分析和管理的能力。——具備利用相關(guān)信息幫助服務(wù)對(duì)象的能力?；灸芰Φ木唧w內(nèi)容2.把握職場(chǎng)動(dòng)態(tài)信息的能力包括:29基本能力的具體內(nèi)容3.把握職業(yè)道德和政策法規(guī)的能力包括：——熟悉國(guó)家有關(guān)就業(yè)等相關(guān)政策法規(guī)，具備運(yùn)用和指導(dǎo)的能力?！袷芈殬I(yè)咨詢師的職業(yè)道德，具備把握自己工作職責(zé)范圍的能力?；灸芰Φ木唧w內(nèi)容3.把握職業(yè)道德和政策法規(guī)的能力包括：30基本能力的具體內(nèi)容4.管理與實(shí)施服務(wù)的能力包括：——具備對(duì)一般事物的管理能力?！邆漤?xiàng)目管理和實(shí)施的能力?！軌蛐麄髋c推廣咨詢服務(wù)項(xiàng)目，具備宣傳和公關(guān)的能力?；灸芰Φ木唧w內(nèi)容4.管理與實(shí)施服務(wù)的能力包括：31三、提高的途徑學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。新事物——需要學(xué)習(xí)。綜合學(xué)科——需要學(xué)習(xí)。發(fā)展中的學(xué)科——需要學(xué)習(xí)研究。大多數(shù)從業(yè)者為非專業(yè)出身——需要學(xué)習(xí)。實(shí)踐性的學(xué)科特點(diǎn)——需要學(xué)習(xí)理論，更要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。三、提高的途徑學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。32具體的提高方式1.正規(guī)教育——研究生教育2.技能水平培訓(xùn)——職業(yè)咨詢師的系統(tǒng)培訓(xùn)3.自我學(xué)習(xí)提高——學(xué)習(xí)理論、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)具體的提高方式1.正規(guī)教育33創(chuàng)新過(guò)程中需要重視的兩個(gè)基本問(wèn)題最應(yīng)當(dāng)引起我們重視的：一是，就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展和創(chuàng)新不能夠簡(jiǎn)單地把國(guó)外職業(yè)指導(dǎo)的研究搬到我國(guó)。西