我和動物交朋友說課稿

《我和動物交朋友》說課稿各位評委老師，大家好！今天我要進(jìn)行說課的題目是《我和動物交朋友》。首先，我對本課題進(jìn)行分析。一、說教材的地位和作用《我和動物交朋友》是人教版品德與生活二年級下冊第二單元第四個主題。第二單元圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個主題分別是：我們的大地媽媽、美化家園、花草樹木點頭笑、類的好朋友，喜歡和動物交朋友，能夠善待動物，知道戲弄動物的行為是錯誤的，同時培養(yǎng)保護(hù)珍稀動物的意識?！緦W(xué)情分析】：學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對孩子關(guān)注較少，孩子雖然很愛護(hù)動物簡單地理解為給動物喂食，不讓它們餓著。所以在教學(xué)中，為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。二、說教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：2、過程與方法目標(biāo)：3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1、充分感受到動物的可愛，激起學(xué)生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友的情感。2、了解各種動物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動物的一些辦法。3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行為。三、說教學(xué)重、難點本著《品德與生活》新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點。1、教學(xué)重點：了解動物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，愛、保護(hù)動物。2、教學(xué)難點：懂得如何正確與動物相處，形成保護(hù)動物的意識，在生活中學(xué)會自覺愛護(hù)動物。四、說教法我們都知道《品德與生活》是一門培養(yǎng)人德育能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們要在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到小學(xué)二年級學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取活動教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望?？创l(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思維能力，關(guān)注學(xué)生的心理狀況?；诒菊n題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、直觀演示法：利用圖片進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，引起學(xué)生對下文的高度興趣。2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以能力、思維能力、活動組織能力。3、集體討論法：針對本課題的重要內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五、說學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不識字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”。因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正主人。這節(jié)課在指考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。六、說活動過程課堂的積極性、主動性。1、導(dǎo)入新課（2—3分鐘）。由猜謎語導(dǎo)入新課，引出新知識，使學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的新知識產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。分鐘）。在講授新課的過程中，我突出教材的重點，明了地分析教材的難點。根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際以及教學(xué)生對知識的串聯(lián)、積累和加工，從而達(dá)到舉一反三的效果。分鐘）。課堂小結(jié)，可以把課堂生更深刻地理解《我和動物交朋友》在實際生活中的應(yīng)用。4、板書設(shè)計。我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書設(shè)計，這有利于及時地體現(xiàn)教材中的知識點，便于學(xué)生理解掌握。七、我為什么要這樣上課活動一：猜謎認(rèn)識動物朋友1、猜動物謎語家?guī)Я藥讉€謎語，請同學(xué)們猜一猜(逐個出示謎語)。剛才大家猜的謎語謎底它們都是什么？（動物）名字。（播放動物集錦）2、課件出示動物圖片，讓學(xué)生說出動物名稱。同學(xué)們說這些動物可愛嗎？你想和他們交朋友嗎？3、揭示課題并板書（設(shè)計意圖：用卡通圖片寫上“動物”，用心型寫上“交朋友”然。）活動二：夸夸我的好朋友1、你喜歡的動物是什么？用一兩句話夸夸自己的動物朋友。2、小組里互相交流。3、趣味競猜活動。師播放動物叫聲，讓學(xué)生猜這是誰的叫聲。4、老師說出動物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動作。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動物及喜己喜歡的動物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動物，互動探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快?。┗顒尤簞游镏R我知道么事？2、搶答:你還知道哪些動物能為人類做什么事？3、小結(jié)并板書：（1）動物對人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。牛奶\雞蛋不僅讓我們得到更多的營養(yǎng),還促進(jìn)了人腦的發(fā)育。那些皮鞋、皮包……都是用動物的皮做成的！經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),蟾蜍脫下來的”蟾衣”,具有抗癌消腫之神效,有很高的醫(yī)藥價值.通過對動物的實驗,得到了很多有價值的知識,在疾病預(yù)防上面做出了巨大的貢獻(xiàn)對它們懷有一份尊重和感激之情。（5）動物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。4、拓展：播放動物對地震的預(yù)感。了不起了。既然動物對人們的生活有著重要的作用,那我們是不是應(yīng)該善待動物，愛護(hù)動物呢？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生們在輕松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動生活，高于生活。讓學(xué)生在活動引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時地加以提升，懂得不深的現(xiàn)在懂得深了！）活動四：保護(hù)動物從我做起1、故事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說》回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？2、判斷是非：帶著疑問看書。邊看書邊思考：如果你是明明會怎么做呢？播放人們傷害動物的畫面。說說當(dāng)遇到下列情況時，你會怎么做？你還見過哪些人們傷害動物的行為?小結(jié)：我們到動物園游玩時，不能隨便喂動物吃東西。在家為不了解動物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。3、初步了解野生動物的情況。播放公益廣告。齊讀兩則保護(hù)動物的宣傳標(biāo)語。動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。4、播放人與動物和諧相處的課件。來答”都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去生活實際向?qū)W生展示人們傷害動物的圖片以及保護(hù)動物的和諧畫面，讓學(xué)生在對比中加深認(rèn)識，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實感，更貼近學(xué)生生活。)活動五：朗讀兒歌提升認(rèn)識1、邊拍手邊朗讀兒歌。（屏幕出示）你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。你拍二，我拍二，燕兒住在房檐下。你拍三，我拍三，孔雀開屏真美麗。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，壁虎愛吃小蚊子。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍八，我拍八，青蛙捉蟲頂呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護(hù)動物要持久。2、總結(jié)并貼上愛心框。的結(jié)合。)【板書設(shè)計】：我和動物交朋友保護(hù)莊稼提供食物交通工具【設(shè)計說明】：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良調(diào)體驗性學(xué)習(xí)，因此，我力圖在課堂中體現(xiàn)本課程的三個基本特征：生活性、開放性、活動性。本節(jié)課我通過“游動物園認(rèn)識動物”“動讓學(xué)生嘗試在活動中體驗、感悟、探究，悟出道理，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動察到傷害動物的現(xiàn)象……），并做好適當(dāng)?shù)挠涗?，然后請學(xué)生把收集活動目標(biāo)。1000倍