工程管理專業(yè)的建設與發(fā)展課件

建設工程管理概論報告人：任宏教授、博導高等學校工程管理專業(yè)指導委員會主任委員重慶大學建設管理與房地產學院院長建設工程管理概論報告人：任宏教授、博導《建設工程管理概論》猶如一幅形象生動的“專業(yè)地圖”、亦似一把開啟工程管理專業(yè)之門的“金鑰匙”，對工程管理專業(yè)課程的學習起到“導航標”的指引作用，從而真正發(fā)揮《建設工程管理概論》的先導性和綜合性作用，有效提高了大一學生專業(yè)學習的計劃性、目標性和有效性?！督ㄔO工程管理概論》的“專業(yè)地圖”導航作用《建設工程管理概論》猶如一幅形象生動的“專業(yè)地圖”、亦似一把這幅“專業(yè)地圖”可以為工程管理專業(yè)課程的整體學習提供具體的方向定位與目標導航。該副“專業(yè)地圖”旨在界定工程管理的基本要素、工程管理的范疇、工程管理的平臺課程、工程管理的學習方法、工程管理的執(zhí)業(yè)資格認證與就業(yè)導向、以及工程管理的發(fā)展前景。《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的導航作用這幅“專業(yè)地圖”可以為工程管理專業(yè)課程的整體學習提供具體的方這幅“專業(yè)地圖”有助于大一學生盡快融入專業(yè)學習角色，盡早地領會工程管理師的專業(yè)素養(yǎng)與知識架構，幫助學生在進入專業(yè)學習之前了解工程管理行業(yè)及學科的基本情況和發(fā)展態(tài)勢，進而達到明確學習目標、增強學習信心、培養(yǎng)學習興趣、變被動為主動、以提高學習自覺性和有效性?！督ㄔO工程管理概論》“專業(yè)地圖”的具體作用這幅“專業(yè)地圖”有助于大一學生盡快融入專業(yè)學習角色，盡早地領然而，這一“專業(yè)地圖”導航作用的產生并不是與生俱來，而是自上世紀80年代初期開始，經歷了近30年的工程管理實踐經驗提煉總結與學科基礎理論的不斷組合而成，目前已經形成獨具特色的發(fā)展路線。然而，這一“專業(yè)地圖”導航作用的產生并不是與生俱來，而是自上《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容架構五、建設工程管理發(fā)展展望四、建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向

三、工程管理專業(yè)教學體系二、建設工程管理“四個平臺”體系一、建設工程管理概述內容架構《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容架構五、建設工程管理發(fā)《建設工程管理概論》全面、系統(tǒng)、深入地介紹了建設工程管理的重要性及背景、歷史沿革、基礎理論和技術方法，建設工程管理的“四個平臺”體系、建設工程管理專業(yè)教學體系、建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向，以及建設工程管理發(fā)展展望內容。

《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容要點《建設工程管理概論》全面、系統(tǒng)、深入地介紹了建設工程管理的重《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容主線專業(yè)課程教學安排與課程體系執(zhí)業(yè)資格認證與就業(yè)導向基本概念、典型特征學習方法與教學模式“四個平臺”體系《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容主線專業(yè)課程教學執(zhí)第一章概述了建設工程管理的產生背景及歷史沿革，介紹了建設工程管理的基本概念、行業(yè)特點與參與主體，以及闡述了開展建設工程管理學科的必要性。第二章主要介紹了建設工程管理專業(yè)的工程技術、經濟、管理、法律“四個平臺”體系以及“四個平臺”體系之間的相互融合關系。第三章主要介紹了建設工程管理專業(yè)的教學體系，包括工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標與專業(yè)方向、教學體系與教學安排、課程設置與主要課程簡介以及結合重慶大學建設管理與房地產學院的工程管理專業(yè)教學實踐提出教學建議?！督ㄔO工程管理概論》“專業(yè)地圖”的章節(jié)內容第一章概述了建設工程管理的產生背景及歷史沿革，介紹了建設工程第四章主要介紹了建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向，包括建設工程管理的執(zhí)業(yè)資格認證制度、行業(yè)人才需求、擇業(yè)導向，并結合重慶大學建設管理與房地產學院工程管理專業(yè)的就業(yè)統(tǒng)計案例對工程管理專業(yè)的就業(yè)前景進行進一步的說明與闡述。第五章主要介紹了建設工程管理發(fā)展前沿與展望，包括建設工程項目的集成管理、重大工程項目管理、綠色工程項目管理、建設工程項目的應急管理以及建設工程管理的信息化與虛擬化?！督ㄔO工程管理概論》“專業(yè)地圖”的章節(jié)內容第四章主要介紹了建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向，包括樹立新型工程管理專業(yè)教學觀隨著中國新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的逐漸推進，工程管理的發(fā)展勢頭非常迅猛。當前工程管理學科已經具備了完備的學科基礎，工程管理專業(yè)的教學思維、教學方式也應順應時代發(fā)展要求，擺脫傳統(tǒng)的教學思維與教學模式，亦應側重培養(yǎng)工程管理專業(yè)教師的“統(tǒng)攬全局”、“點面結合”的教學理念，樹立知識融合與知識集成、案例研討與實踐檢驗、系統(tǒng)科學與行為科學相結合的新型工程管理專業(yè)教學觀。樹立新型工程管理專業(yè)教學觀隨著中國新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程工程管理專業(yè)方向課程的有效細分、注重工程管理專業(yè)方向的差異化特征；從課程建設、師資培養(yǎng)、教學體系創(chuàng)新等層面建構有效整合工程管理專業(yè)平臺課程的集成模式與課程整合機制、深入梳理平臺課程的融合關系。把握工程管理知識內容的整體性與融合性，強化工程管理的“外科醫(yī)生”角色：務實性和精確性特征、突出工程管理的“工程技術”的基礎屬性，注重工程管理平臺課程的有機銜接與有效整合。新型工程管理專業(yè)教學觀的構建思路工程管理專業(yè)方向課程的有效細分、注重工程管理專業(yè)方向的差異化

建設工程管理以具體的建設工程為研究對象，具有鮮明的務實性和精確性。建設工程管理是管理學中的“物理學”和“外科學”。建設工程管理的“外科醫(yī)生”角色：務實性和精確性建設工程管理以具體的建設工程為研究對象，具有鮮明的務工程管理學科涉及面廣，既涉及自然科學，更涉及工程技術，也包括系統(tǒng)科學和管理科學，可以認為工程管理是建立在多學科交叉基礎上的一門綜合學科。就知識有效性的角度而言、工程管理理論框架主要包括工程技術、管理、經濟和法律的基礎理論。工程管理專業(yè)基本平臺不應過于過于寬泛，否則難以確專業(yè)保教學的重點性與實效性；同時，工程管理專業(yè)基本平臺也不應過于狹小，否則，教學效果與教學水平無法滿足作為一名合格的工程管理師所應具備的基本素養(yǎng)與專業(yè)知識。因此，工程技術、管理、經濟和法律構成工程管理行業(yè)和學科的最基本、最核心、最有效的“四個平臺”體系。2工程管理專業(yè)基本平臺的有效性工程管理學科涉及面廣，既涉及自然科學，更涉及工程技術，也包括工程技術、管理、經濟和法律構成工程管理的四個基本平臺經濟學工程技術法律工程管理管理學建設工程管理“四個平臺”體系的基本框架工程技術、管理、經濟和法律構成工程管理的四個基本平臺工程管這是因為：基于工程項目的特定本質，任何一個工程項目都要圍繞工程技術對象、工程經濟與適用性、工程計劃及運作、工程參與主體協作等目標任務而實施的一次性、特定性活動。因此，持續(xù)推進工程管理實踐活動的開展必須建構在上述四個基本平臺基礎之上。這是因為：基于工程項目的特定本質，任何一個工程項目都要圍繞工工程技術平臺的必要性從工程技術角度而言，合格的工程管理從業(yè)者必須掌握工程建設活動的技術規(guī)律、技術構成、技術方法與手段。因此，技術平臺構成工程管理的基礎與核心?！凹夹g”在工程管理中占有十分重要的地位，是區(qū)別工程管理與其他管理類學科的突出標志。工程技術平臺的必要性從工程技術角度而言，合格的工程管理從業(yè)者工程技術在工程建設中的作用工程技術在工程建設中的作用工程技術平臺教學的新思維——技術課程的“白話”革命技術課程的“白話”革命，是指將復雜、抽象和枯燥的知識以簡單、生動和形象的方式進行展示和講授。這主要通過課程教材和教學方法創(chuàng)新來實現。用簡單、形象和生動的教材內容表現復雜的技術問題。同時，需要在專業(yè)教學方法上進行創(chuàng)新。

工程管理專業(yè)技術課程是任務最重，難度最大的課程。目前技術課程存在許多人為設置的障礙，學生在技術課程上花費了大量時間，但卻無法達到學以致用。工程技術平臺教學的新思維——技術課程的“白話”革命技術課程的經濟平臺的必要性從經濟角度而言，良好的經濟效益和社會效益是實施所有工程項目的根本目的。而工程項目良好經濟性能指標的實現，需在質量滿足要求的前提下，從投資最省的角度出發(fā)，尋求適宜的建設工期，以達到投資、進度、質量的優(yōu)化組合。作為工程項目重要指標之一的經濟性，在工程項目實施中具有舉足輕重的作用，是我們評價工程項目優(yōu)劣的一個重要標準。經濟平臺的必要性從經濟角度而言，良好的經濟效益和社會效益是實經濟在工程建設活動中的作用經濟在工程建設活動中的作用管理平臺的必要性從管理角度而言，任何工程都是在一定的管理環(huán)境下完成的，即使具備了先進的工程技術、敏銳的經濟頭腦和清醒的法律意識，如果缺乏精良的管理，工程實施的全過程不能得到有效的計劃、協調、控制和監(jiān)督，則難以達到預期目標，甚至可能遭受不必要的損失。管理平臺的必要性從管理角度而言，任何工程都是在一定的管理環(huán)境管理在工程建設中的作用管理工程組織工程計劃工程協調工程控制管理在工程建設中的作用管理工程組織工程計劃工程協調工程控制法律平臺的必要性由于工程建設具有投資額大、持續(xù)時間長、結構復雜、多方參與主體以及存在較大的不確定性的特點，工程建設承擔著很大的社會責任和歷史責任。特別是在工程建設的實施過程中，需要多方參與主體（如建設單位、設計單位、監(jiān)理單位、承包商、分包商、政府監(jiān)督機構）密切配合才能完成工程任務，而多方參與主體共同完成工程任務的前提基礎就在于以法律作為各方行動的準則。因此，為保證工程的順利進行，保護工程相關者各方面的利益，必須要有強有力的法律作為保障。

法律平臺的必要性由于工程建設具有投資額大、持續(xù)時間長、結構復法律在工程建設中的作用法律在工程建設中的作用工程技術平臺、經濟平臺、管理平臺以及法律平臺構成了工程管理學科最基本的支撐體系。伴隨著經濟社會的不斷進步和工程建設項目的復雜化、巨型化、工程管理的基本平臺體系將進一步得到豐富和延伸。工程技術平臺、經濟平臺、管理平臺以及法律平臺構成了工程管理學工程管理傳統(tǒng)教學模式中“四個平臺”存在的弊端孤立的四個知識平臺弊端知識整合障礙四個平臺“各據一方，各自為政”工程管理傳統(tǒng)教學模式中“四個平臺”存在的弊端孤立的四個知識技術A.四個平臺“各據一方，各自為政”

經濟管理法律技術A.四個平臺“各據一方，各自為政”經濟管理法律B.知識整合障礙直至目前，中國工程管理專業(yè)教學仍存在改善空間，尚未完成技術、經濟、管理、法律四個平臺的整合，知識的融合度不夠，未能形成完整的知識體系，因此也不能充分發(fā)揮“1+1>2”的效應。B.知識整合障礙直至目前，中國工程管理專業(yè)教學仍存在改C.孤立的四個知識平臺管理技術經濟法律技術經濟管理法律管理技術經濟法律

整合后的四個知識平臺,改變條塊分割情況C.孤立的四個知識平臺管技管整合后的四個知識平臺,專業(yè)平臺課程教學內容整合存在明顯障礙，工程管理專業(yè)教學模式亟待創(chuàng)新。目前，國內高等學校工程管理專業(yè)教學過程中因為人才培養(yǎng)計劃制定指導思想、專業(yè)師資隊伍、課程體系建設與整合等方面的問題，技術、經濟、管理、法律四個平臺課程的教學內容整合難度較大，知識的融合度不夠，未能形成完整的知識體系，因此也不能充分發(fā)揮“1+1>2”的效應。工程管理專業(yè)平臺課程教學模式亟待創(chuàng)新專業(yè)平臺課程教學內容整合存在明顯障礙，工程管理專業(yè)教工程管理人才教育的模式的創(chuàng)新教學模式創(chuàng)新矛盾現代工程項目巨型化、復雜化。對工程管理人才的素質要求提高人才需求現狀知識融合不夠，實踐環(huán)節(jié)的缺乏人才培養(yǎng)現狀知識應用障礙工程管理人才教育的模式的創(chuàng)新教學模式創(chuàng)新矛盾現代工程項目巨型材料選用和粗加工物理攪拌化學融合原始分離狀態(tài)的砂石、水泥、鋼筋材料的篩選。砂石、水泥加水攪拌以鋼筋為骨架，澆筑成型，硬化成為堅固的整體。一盤散沙到結構牢固的摩天大樓的形成過程工程管理專業(yè)平臺課程整合模式—“三步曲”教學方法材料選用和粗加工物理攪拌化學融合原始分離狀態(tài)的砂石、水泥、鋼啟示：

“螺旋式”的教學演化過程教學改革合格產品四個課程平臺四個平臺課程逐個開設，知識的篩選、取精過程。平臺課程混合開設，多門課程綜合一起上，知識物理攪拌過程。知識在大腦里發(fā)生“化學反應”，形成有機整體。“材料選用和加工”式教學“化學融合”式教學“物理攪拌”式教學啟示：“螺旋式”的教學演化過程教學改革合格產品四個課程平臺第一步曲：材料精選式教學對工程管理四個平臺知識進行篩選、取精。工程技術類課程基本涵蓋土木工程專業(yè)的骨干課程，用淺顯易懂、形象直觀、圖文并茂的表現方式展現技術類課程內容。并力圖減少課程內容交叉和重疊，定期召開課程負責人協調會，實現“四個平臺”體系知識的篩選、取精。第一步曲：材料精選式教學對工程管理四個平臺知識進行篩選、取精第二步曲：物理攪拌式“物理攪拌式”教學，將各個平臺的主干課程集中起來，達到主干課程知識面上的“物理攪拌”。第二步曲：物理攪拌式“物理攪拌式”教學，將各個平臺的主干課程第三步曲：化學融合式“化學融合式”教學，將相關課程知識有機組合起來，改變“一盤散沙”式的無序狀態(tài)，出現“摩天大樓”式化學反應，實現量的積累到質的飛躍。四個平臺知識在大腦中發(fā)生化學反應，形成有機整體。第三步曲：化學融合式“化學融合式”教學，將相關課程知識有機組技術課程知識工程量的計算方法工程量清單計價法成本規(guī)劃與控制漸進式教學特點時間安排上：短課時，多次開設。內容設置上：搭接，逐步深入。漸進式教學的瀑布式模式

——以工程造價課為例案例技術課程知識工程量的計算方法工程量清單計價法成本規(guī)劃與控制漸技術課程知識工程量計算清單計價成本規(guī)劃與控制化學融合階段物理攪合階段材料選用和粗加工階段漸進式教學的瀑布式模式

——以工程造價課為例技術課程知識工程量計算清單計價成本規(guī)劃與控制化學融合階段物理就業(yè)領域交叉各專業(yè)劃分不清晰培養(yǎng)目標重疊知識體系的相似性現狀工程管理專業(yè)劃分現狀就業(yè)領域交叉各專業(yè)劃分培養(yǎng)目標重疊知識體系的現狀工程管理專業(yè)建立明確的專業(yè)劃分標準，解決目前工程管理相關專業(yè)培養(yǎng)目標重疊、就業(yè)領域交叉的問題，必須從專業(yè)人才培養(yǎng)循環(huán)鏈的源頭尋找思路。建立明確的專業(yè)劃分標準，解決目前工程管理相關專業(yè)特色鮮明的專業(yè)教育專業(yè)化的知識體系標準專業(yè)化人才源頭全社會專業(yè)化的分工領域工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的循環(huán)鏈條特色鮮明的專業(yè)化的專業(yè)化人才源頭工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的循環(huán)要明確工程管理相關專業(yè)劃分以及相應的專業(yè)知識體系的構架，首先必須明確工程管理各相關專業(yè)在項目建設全過程中的主要就業(yè)領域和工作內容。要明確工程管理相關專業(yè)劃分以及相應的專業(yè)知識體系的工程管理專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營項目施工項目設計工程管理專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運房地產專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營項目施工項目設計房地產專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營工程造價專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營項目施工項目設計工程造價專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運工程項目建設全過程不同階段的主要工作內容，將成為工程管理各相關專業(yè)建立相應的技術、經濟、法律、管理等平臺核心知識點的重要依據。工程項目建設全過程不同階段的主要工作內容，將成為項目建設全過程之技術平臺核心知識點城市規(guī)劃原理房屋建筑學原理土木工程概論工程制圖建筑設備建筑材料結構設計工程測量城市規(guī)劃原理房屋建筑學原理土木工程概論施工技術建筑設備建筑材料工程測量工程地質房屋建筑學原理土木工程概論房屋建筑學原理投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之技術平臺核心知識點城市規(guī)劃原理工程制圖施工技項目建設全過程之經濟平臺核心知識點項目策劃市場預測項目的投融資項目開發(fā)工程經濟學統(tǒng)計學原理項目的投融資工程量清單計價價值工程成本計劃工程經濟學統(tǒng)計學原理價值工程成本規(guī)劃與控制工程經濟學統(tǒng)計學原理市場營銷資產評估工程經濟學統(tǒng)計學原理投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之經濟平臺核心知識點市場營銷投資決策后期運營項項目建設全過程之管理平臺核心知識點會計學原理工程財務管理人力資源管理管理學原理運籌學項目立項與報建人力資源管理管理學原理運籌學質量管理進度管理投資管理安全管理合同管理人力資源管理管理學原理運籌學物業(yè)管理人力資源管理管理學原理運籌學投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之管理平臺核心知識點會計學原理物業(yè)管理投資決策項目建設全過程之法律平臺核心知識點城市規(guī)劃法土地法房地產法經濟法招投標法政府采購法合同法經濟法建筑法質量法規(guī)安全法規(guī)合同法FIDIC合同條款經濟法物權法物管條例房地產交易法規(guī)經濟法投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之法律平臺核心知識點招投標法建筑法物權法投資決技術管理經濟法律投資決策后期運營項目施工項目設計建設項目管理施工技術、工程測量成本規(guī)劃與控制工程經濟學、建筑法規(guī)等知識點工程管理專業(yè)工作側重階段與對應知識點的交集技術管理經濟法律投資決策后期運營項目施工項目設計工程管理專業(yè)技術管理經濟法律房地產項目策劃、項目報建、項目投資決策分析、項目投融資、招投標管理等知識點市場營銷房地產評估物業(yè)管理資金運作等知識點房地產專業(yè)工作側重階段與對應知識點的交集投資決策后期運營項目施工項目設計房屋建筑學城市規(guī)劃。。。。技術管理經濟法律房地產項目策劃、市場營銷房地產專業(yè)工作側重階技術管理經濟法律工程估價、成本規(guī)劃與控制、建筑施工技術、造價管理、工程量清單、招投標與合同管理等知識點投資決策后期運營項目施工項目設計工程造價專業(yè)工作側重階段與對應知識點的交集技術管理經濟法律投資決策后期運營項目施工項目設計工程造價專業(yè)結構設計原理工程力學建筑設備建筑材料工程測量工程制圖城市規(guī)劃房屋建筑學原理土木工程概論工程經濟學統(tǒng)計學基礎工程項目管理合同管理人力資源管理管理學原理運籌學原理建設法規(guī)(包括招投標法、政府采購法、合同法、經濟法以及建筑法等相關法律法規(guī))城市規(guī)劃房屋建筑學原理土木工程概論項目策劃、市場預測項目的投融資項目的開發(fā)與經營工程經濟學統(tǒng)計學基礎房地產估價財務管理、物業(yè)管理人力資源管理管理學原理運籌學原理建設法規(guī)(包括房地產法、合同法、經濟法等相關法律法規(guī))工程地質與地基基礎建筑設備、建筑材料工程力學、工程測量工程制圖、房屋建筑學土木工程概論會計學原理工程經濟學統(tǒng)計學基礎合同管理、造價管理工程項目管理工程估價、人力資源管理管理學原理、運籌學建設法規(guī)(包括合同法、經濟法以及建筑法等相關法律法規(guī))工程管理專業(yè)與四個平臺對應的核心知識點房地產專業(yè)與四個平臺對應的核心知識點工程造價專業(yè)與四個平臺對應的核心知識點工程經濟學工程項目管理建設法規(guī)(包括城市規(guī)劃項目工程管理專業(yè)方向劃分面臨的難題由于當前我國工程管理專業(yè)教學計劃中許多專業(yè)課程存在知識體系交叉重復的現象、知識條塊融合度不高，且未能有效結合各個層次、各個院校的實際情況，以致當前我國工程管理專業(yè)方向劃分特色不夠明顯、專業(yè)劃分清晰度不高。工程管理專業(yè)方向劃分面臨的難題由于當前我國工程管理專業(yè)教學提高工程管理專業(yè)劃分清晰度的具體措施例如：提高工程管理專業(yè)清晰度可以從建設工程管理基礎理論與方法、建設工程施工技術、建設工程質量安全管理等工程技術層面予以強化；對于工程造價專業(yè)，可以從工程成本規(guī)劃與控制、工程投資決策分析、工程投資融資模式的深入教學等層面體現其特色，側重工程造價確定、工程成本規(guī)劃與控制；對于房地產開發(fā)與管理專業(yè)，可以重點突出房地產物業(yè)管理、房地產策劃原理與技術、房地產評估、房地產投資決策分析等層面內容。提高工程管理專業(yè)劃分清晰度的具體措施例如：提高工程管理專業(yè)清國內工程管理人才執(zhí)業(yè)資格現狀注冊資產評估師注冊咨詢工程師注冊監(jiān)理師注冊建造師注冊造價工程師注冊監(jiān)理工程師注冊房地產經紀人環(huán)境影響評價師注冊安全評價師注冊土地估價師注冊房地產評估師……目前與工程管理緊密相關的執(zhí)業(yè)資格考試有15類，約占全國總數的35％。學生畢業(yè)具多種就業(yè)方向國內工程管理人才執(zhí)業(yè)資格現狀注冊資產評估師注冊咨詢工程師注冊CIOBFIDICICE英國皇家特許建造師學會國際咨詢工程師聯合會英國土木工程師學會………RICS皇家特許測量師協會

發(fā)達國家十分重視對工程管理人才的培養(yǎng)與從業(yè)資格認證，并通過各種行業(yè)協會進行資格認證，保證工程管理人才的資質水平與就業(yè)機會。國際工程管理人才執(zhí)業(yè)資格認證體系完備CIOBFIDICICE英國皇家特許建造師學會國際咨詢工程師當前我國工程管理執(zhí)業(yè)資格專業(yè)體系設置不夠科學，存在比較嚴重的交叉和矛盾。具體為：執(zhí)業(yè)范圍交叉，尤其是監(jiān)理工程師與注冊建筑師、注冊結構工程師、造價工程師及建造師在執(zhí)業(yè)范圍上嚴重交叉；建造師、咨詢工程師、項目經理資質、造價師等之間存在一定程度的重疊；同一類型資質隨專業(yè)的分割嚴重，如建造師包含橋梁、鐵路、水利、礦山及石油、化工等專業(yè)工程，注冊結構工程師更是分為17個專業(yè)。國內工程管理執(zhí)業(yè)資格制度存在的問題當前我國工程管理執(zhí)業(yè)資格專業(yè)體系設置不夠科學，存在比較嚴資格管理方式比較單一。所有的執(zhí)業(yè)資格都是國家強制性的，由原人事部（現人力資源與社會保障部）和原建設部（現住房與城鄉(xiāng)建設部）管理，行政管理的負擔很重，也管不到位。由于是強制性資質，某些崗位在國外可由多個執(zhí)業(yè)資格人士從事，在我國規(guī)定只能由一個執(zhí)業(yè)資格人員承擔，為執(zhí)業(yè)設置了太多的限定條件。此外，采用強制性準入也導致了行業(yè)保護加劇，缺乏市場競爭。資格管理方式比較單一。所有的執(zhí)業(yè)資格都是國家強制性的，由原人執(zhí)業(yè)資格的獲得缺乏實踐性。目前的執(zhí)業(yè)資格都是通過考試取得，只要書面考試取得相應的分數，就能成為注冊工程師。有不少的監(jiān)理工程師、財務人員、結構工程師通過考試成為造價工程師，但實際上可能并未從事過工程造價方面的工作。工程造價的知識需要實踐經驗的積累，而非依靠“啃書本”、通過一次考試就能掌握的。執(zhí)業(yè)資格的獲得缺乏實踐性。目前的執(zhí)業(yè)資格都是通過考試取得，只因此，進一步梳理國內工程管理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格認證制度體系的內在關系，解決執(zhí)業(yè)資格的重復問題，不斷改進完善現行工程管理執(zhí)業(yè)資格管理體制，創(chuàng)建一套合理的工程管理執(zhí)業(yè)認證的銜接機制與配合體制勢在必行。同時，我國工程管理執(zhí)業(yè)資格制度必須積極與國際化接軌，以推進工程管理專業(yè)教學體系與人才培養(yǎng)模式的國際轉型與國際對接。因此，進一步梳理國內工程管理專業(yè)執(zhí)業(yè)資格認證制度體系的內在關報告完畢謝謝！報告完畢演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！建設工程管理概論報告人：任宏教授、博導高等學校工程管理專業(yè)指導委員會主任委員重慶大學建設管理與房地產學院院長建設工程管理概論報告人：任宏教授、博導《建設工程管理概論》猶如一幅形象生動的“專業(yè)地圖”、亦似一把開啟工程管理專業(yè)之門的“金鑰匙”，對工程管理專業(yè)課程的學習起到“導航標”的指引作用，從而真正發(fā)揮《建設工程管理概論》的先導性和綜合性作用，有效提高了大一學生專業(yè)學習的計劃性、目標性和有效性?！督ㄔO工程管理概論》的“專業(yè)地圖”導航作用《建設工程管理概論》猶如一幅形象生動的“專業(yè)地圖”、亦似一把這幅“專業(yè)地圖”可以為工程管理專業(yè)課程的整體學習提供具體的方向定位與目標導航。該副“專業(yè)地圖”旨在界定工程管理的基本要素、工程管理的范疇、工程管理的平臺課程、工程管理的學習方法、工程管理的執(zhí)業(yè)資格認證與就業(yè)導向、以及工程管理的發(fā)展前景。《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的導航作用這幅“專業(yè)地圖”可以為工程管理專業(yè)課程的整體學習提供具體的方這幅“專業(yè)地圖”有助于大一學生盡快融入專業(yè)學習角色，盡早地領會工程管理師的專業(yè)素養(yǎng)與知識架構，幫助學生在進入專業(yè)學習之前了解工程管理行業(yè)及學科的基本情況和發(fā)展態(tài)勢，進而達到明確學習目標、增強學習信心、培養(yǎng)學習興趣、變被動為主動、以提高學習自覺性和有效性?！督ㄔO工程管理概論》“專業(yè)地圖”的具體作用這幅“專業(yè)地圖”有助于大一學生盡快融入專業(yè)學習角色，盡早地領然而，這一“專業(yè)地圖”導航作用的產生并不是與生俱來，而是自上世紀80年代初期開始，經歷了近30年的工程管理實踐經驗提煉總結與學科基礎理論的不斷組合而成，目前已經形成獨具特色的發(fā)展路線。然而，這一“專業(yè)地圖”導航作用的產生并不是與生俱來，而是自上《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容架構五、建設工程管理發(fā)展展望四、建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向

三、工程管理專業(yè)教學體系二、建設工程管理“四個平臺”體系一、建設工程管理概述內容架構《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容架構五、建設工程管理發(fā)《建設工程管理概論》全面、系統(tǒng)、深入地介紹了建設工程管理的重要性及背景、歷史沿革、基礎理論和技術方法，建設工程管理的“四個平臺”體系、建設工程管理專業(yè)教學體系、建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向，以及建設工程管理發(fā)展展望內容。

《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容要點《建設工程管理概論》全面、系統(tǒng)、深入地介紹了建設工程管理的重《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容主線專業(yè)課程教學安排與課程體系執(zhí)業(yè)資格認證與就業(yè)導向基本概念、典型特征學習方法與教學模式“四個平臺”體系《建設工程管理概論》“專業(yè)地圖”的內容主線專業(yè)課程教學執(zhí)第一章概述了建設工程管理的產生背景及歷史沿革，介紹了建設工程管理的基本概念、行業(yè)特點與參與主體，以及闡述了開展建設工程管理學科的必要性。第二章主要介紹了建設工程管理專業(yè)的工程技術、經濟、管理、法律“四個平臺”體系以及“四個平臺”體系之間的相互融合關系。第三章主要介紹了建設工程管理專業(yè)的教學體系，包括工程管理專業(yè)的培養(yǎng)目標與專業(yè)方向、教學體系與教學安排、課程設置與主要課程簡介以及結合重慶大學建設管理與房地產學院的工程管理專業(yè)教學實踐提出教學建議?！督ㄔO工程管理概論》“專業(yè)地圖”的章節(jié)內容第一章概述了建設工程管理的產生背景及歷史沿革，介紹了建設工程第四章主要介紹了建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向，包括建設工程管理的執(zhí)業(yè)資格認證制度、行業(yè)人才需求、擇業(yè)導向，并結合重慶大學建設管理與房地產學院工程管理專業(yè)的就業(yè)統(tǒng)計案例對工程管理專業(yè)的就業(yè)前景進行進一步的說明與闡述。第五章主要介紹了建設工程管理發(fā)展前沿與展望，包括建設工程項目的集成管理、重大工程項目管理、綠色工程項目管理、建設工程項目的應急管理以及建設工程管理的信息化與虛擬化?！督ㄔO工程管理概論》“專業(yè)地圖”的章節(jié)內容第四章主要介紹了建設工程管理執(zhí)業(yè)資格認證制度與擇業(yè)導向，包括樹立新型工程管理專業(yè)教學觀隨著中國新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的逐漸推進，工程管理的發(fā)展勢頭非常迅猛。當前工程管理學科已經具備了完備的學科基礎，工程管理專業(yè)的教學思維、教學方式也應順應時代發(fā)展要求，擺脫傳統(tǒng)的教學思維與教學模式，亦應側重培養(yǎng)工程管理專業(yè)教師的“統(tǒng)攬全局”、“點面結合”的教學理念，樹立知識融合與知識集成、案例研討與實踐檢驗、系統(tǒng)科學與行為科學相結合的新型工程管理專業(yè)教學觀。樹立新型工程管理專業(yè)教學觀隨著中國新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程工程管理專業(yè)方向課程的有效細分、注重工程管理專業(yè)方向的差異化特征；從課程建設、師資培養(yǎng)、教學體系創(chuàng)新等層面建構有效整合工程管理專業(yè)平臺課程的集成模式與課程整合機制、深入梳理平臺課程的融合關系。把握工程管理知識內容的整體性與融合性，強化工程管理的“外科醫(yī)生”角色：務實性和精確性特征、突出工程管理的“工程技術”的基礎屬性，注重工程管理平臺課程的有機銜接與有效整合。新型工程管理專業(yè)教學觀的構建思路工程管理專業(yè)方向課程的有效細分、注重工程管理專業(yè)方向的差異化

建設工程管理以具體的建設工程為研究對象，具有鮮明的務實性和精確性。建設工程管理是管理學中的“物理學”和“外科學”。建設工程管理的“外科醫(yī)生”角色：務實性和精確性建設工程管理以具體的建設工程為研究對象，具有鮮明的務工程管理學科涉及面廣，既涉及自然科學，更涉及工程技術，也包括系統(tǒng)科學和管理科學，可以認為工程管理是建立在多學科交叉基礎上的一門綜合學科。就知識有效性的角度而言、工程管理理論框架主要包括工程技術、管理、經濟和法律的基礎理論。工程管理專業(yè)基本平臺不應過于過于寬泛，否則難以確專業(yè)保教學的重點性與實效性；同時，工程管理專業(yè)基本平臺也不應過于狹小，否則，教學效果與教學水平無法滿足作為一名合格的工程管理師所應具備的基本素養(yǎng)與專業(yè)知識。因此，工程技術、管理、經濟和法律構成工程管理行業(yè)和學科的最基本、最核心、最有效的“四個平臺”體系。2工程管理專業(yè)基本平臺的有效性工程管理學科涉及面廣，既涉及自然科學，更涉及工程技術，也包括工程技術、管理、經濟和法律構成工程管理的四個基本平臺經濟學工程技術法律工程管理管理學建設工程管理“四個平臺”體系的基本框架工程技術、管理、經濟和法律構成工程管理的四個基本平臺工程管這是因為：基于工程項目的特定本質，任何一個工程項目都要圍繞工程技術對象、工程經濟與適用性、工程計劃及運作、工程參與主體協作等目標任務而實施的一次性、特定性活動。因此，持續(xù)推進工程管理實踐活動的開展必須建構在上述四個基本平臺基礎之上。這是因為：基于工程項目的特定本質，任何一個工程項目都要圍繞工工程技術平臺的必要性從工程技術角度而言，合格的工程管理從業(yè)者必須掌握工程建設活動的技術規(guī)律、技術構成、技術方法與手段。因此，技術平臺構成工程管理的基礎與核心。“技術”在工程管理中占有十分重要的地位，是區(qū)別工程管理與其他管理類學科的突出標志。工程技術平臺的必要性從工程技術角度而言，合格的工程管理從業(yè)者工程技術在工程建設中的作用工程技術在工程建設中的作用工程技術平臺教學的新思維——技術課程的“白話”革命技術課程的“白話”革命，是指將復雜、抽象和枯燥的知識以簡單、生動和形象的方式進行展示和講授。這主要通過課程教材和教學方法創(chuàng)新來實現。用簡單、形象和生動的教材內容表現復雜的技術問題。同時，需要在專業(yè)教學方法上進行創(chuàng)新。

工程管理專業(yè)技術課程是任務最重，難度最大的課程。目前技術課程存在許多人為設置的障礙，學生在技術課程上花費了大量時間，但卻無法達到學以致用。工程技術平臺教學的新思維——技術課程的“白話”革命技術課程的經濟平臺的必要性從經濟角度而言，良好的經濟效益和社會效益是實施所有工程項目的根本目的。而工程項目良好經濟性能指標的實現，需在質量滿足要求的前提下，從投資最省的角度出發(fā)，尋求適宜的建設工期，以達到投資、進度、質量的優(yōu)化組合。作為工程項目重要指標之一的經濟性，在工程項目實施中具有舉足輕重的作用，是我們評價工程項目優(yōu)劣的一個重要標準。經濟平臺的必要性從經濟角度而言，良好的經濟效益和社會效益是實經濟在工程建設活動中的作用經濟在工程建設活動中的作用管理平臺的必要性從管理角度而言，任何工程都是在一定的管理環(huán)境下完成的，即使具備了先進的工程技術、敏銳的經濟頭腦和清醒的法律意識，如果缺乏精良的管理，工程實施的全過程不能得到有效的計劃、協調、控制和監(jiān)督，則難以達到預期目標，甚至可能遭受不必要的損失。管理平臺的必要性從管理角度而言，任何工程都是在一定的管理環(huán)境管理在工程建設中的作用管理工程組織工程計劃工程協調工程控制管理在工程建設中的作用管理工程組織工程計劃工程協調工程控制法律平臺的必要性由于工程建設具有投資額大、持續(xù)時間長、結構復雜、多方參與主體以及存在較大的不確定性的特點，工程建設承擔著很大的社會責任和歷史責任。特別是在工程建設的實施過程中，需要多方參與主體（如建設單位、設計單位、監(jiān)理單位、承包商、分包商、政府監(jiān)督機構）密切配合才能完成工程任務，而多方參與主體共同完成工程任務的前提基礎就在于以法律作為各方行動的準則。因此，為保證工程的順利進行，保護工程相關者各方面的利益，必須要有強有力的法律作為保障。

法律平臺的必要性由于工程建設具有投資額大、持續(xù)時間長、結構復法律在工程建設中的作用法律在工程建設中的作用工程技術平臺、經濟平臺、管理平臺以及法律平臺構成了工程管理學科最基本的支撐體系。伴隨著經濟社會的不斷進步和工程建設項目的復雜化、巨型化、工程管理的基本平臺體系將進一步得到豐富和延伸。工程技術平臺、經濟平臺、管理平臺以及法律平臺構成了工程管理學工程管理傳統(tǒng)教學模式中“四個平臺”存在的弊端孤立的四個知識平臺弊端知識整合障礙四個平臺“各據一方，各自為政”工程管理傳統(tǒng)教學模式中“四個平臺”存在的弊端孤立的四個知識技術A.四個平臺“各據一方，各自為政”

經濟管理法律技術A.四個平臺“各據一方，各自為政”經濟管理法律B.知識整合障礙直至目前，中國工程管理專業(yè)教學仍存在改善空間，尚未完成技術、經濟、管理、法律四個平臺的整合，知識的融合度不夠，未能形成完整的知識體系，因此也不能充分發(fā)揮“1+1>2”的效應。B.知識整合障礙直至目前，中國工程管理專業(yè)教學仍存在改C.孤立的四個知識平臺管理技術經濟法律技術經濟管理法律管理技術經濟法律

整合后的四個知識平臺,改變條塊分割情況C.孤立的四個知識平臺管技管整合后的四個知識平臺,專業(yè)平臺課程教學內容整合存在明顯障礙，工程管理專業(yè)教學模式亟待創(chuàng)新。目前，國內高等學校工程管理專業(yè)教學過程中因為人才培養(yǎng)計劃制定指導思想、專業(yè)師資隊伍、課程體系建設與整合等方面的問題，技術、經濟、管理、法律四個平臺課程的教學內容整合難度較大，知識的融合度不夠，未能形成完整的知識體系，因此也不能充分發(fā)揮“1+1>2”的效應。工程管理專業(yè)平臺課程教學模式亟待創(chuàng)新專業(yè)平臺課程教學內容整合存在明顯障礙，工程管理專業(yè)教工程管理人才教育的模式的創(chuàng)新教學模式創(chuàng)新矛盾現代工程項目巨型化、復雜化。對工程管理人才的素質要求提高人才需求現狀知識融合不夠，實踐環(huán)節(jié)的缺乏人才培養(yǎng)現狀知識應用障礙工程管理人才教育的模式的創(chuàng)新教學模式創(chuàng)新矛盾現代工程項目巨型材料選用和粗加工物理攪拌化學融合原始分離狀態(tài)的砂石、水泥、鋼筋材料的篩選。砂石、水泥加水攪拌以鋼筋為骨架，澆筑成型，硬化成為堅固的整體。一盤散沙到結構牢固的摩天大樓的形成過程工程管理專業(yè)平臺課程整合模式—“三步曲”教學方法材料選用和粗加工物理攪拌化學融合原始分離狀態(tài)的砂石、水泥、鋼啟示：

“螺旋式”的教學演化過程教學改革合格產品四個課程平臺四個平臺課程逐個開設，知識的篩選、取精過程。平臺課程混合開設，多門課程綜合一起上，知識物理攪拌過程。知識在大腦里發(fā)生“化學反應”，形成有機整體。“材料選用和加工”式教學“化學融合”式教學“物理攪拌”式教學啟示：“螺旋式”的教學演化過程教學改革合格產品四個課程平臺第一步曲：材料精選式教學對工程管理四個平臺知識進行篩選、取精。工程技術類課程基本涵蓋土木工程專業(yè)的骨干課程，用淺顯易懂、形象直觀、圖文并茂的表現方式展現技術類課程內容。并力圖減少課程內容交叉和重疊，定期召開課程負責人協調會，實現“四個平臺”體系知識的篩選、取精。第一步曲：材料精選式教學對工程管理四個平臺知識進行篩選、取精第二步曲：物理攪拌式“物理攪拌式”教學，將各個平臺的主干課程集中起來，達到主干課程知識面上的“物理攪拌”。第二步曲：物理攪拌式“物理攪拌式”教學，將各個平臺的主干課程第三步曲：化學融合式“化學融合式”教學，將相關課程知識有機組合起來，改變“一盤散沙”式的無序狀態(tài)，出現“摩天大樓”式化學反應，實現量的積累到質的飛躍。四個平臺知識在大腦中發(fā)生化學反應，形成有機整體。第三步曲：化學融合式“化學融合式”教學，將相關課程知識有機組技術課程知識工程量的計算方法工程量清單計價法成本規(guī)劃與控制漸進式教學特點時間安排上：短課時，多次開設。內容設置上：搭接，逐步深入。漸進式教學的瀑布式模式

——以工程造價課為例案例技術課程知識工程量的計算方法工程量清單計價法成本規(guī)劃與控制漸技術課程知識工程量計算清單計價成本規(guī)劃與控制化學融合階段物理攪合階段材料選用和粗加工階段漸進式教學的瀑布式模式

——以工程造價課為例技術課程知識工程量計算清單計價成本規(guī)劃與控制化學融合階段物理就業(yè)領域交叉各專業(yè)劃分不清晰培養(yǎng)目標重疊知識體系的相似性現狀工程管理專業(yè)劃分現狀就業(yè)領域交叉各專業(yè)劃分培養(yǎng)目標重疊知識體系的現狀工程管理專業(yè)建立明確的專業(yè)劃分標準，解決目前工程管理相關專業(yè)培養(yǎng)目標重疊、就業(yè)領域交叉的問題，必須從專業(yè)人才培養(yǎng)循環(huán)鏈的源頭尋找思路。建立明確的專業(yè)劃分標準，解決目前工程管理相關專業(yè)特色鮮明的專業(yè)教育專業(yè)化的知識體系標準專業(yè)化人才源頭全社會專業(yè)化的分工領域工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的循環(huán)鏈條特色鮮明的專業(yè)化的專業(yè)化人才源頭工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)的循環(huán)要明確工程管理相關專業(yè)劃分以及相應的專業(yè)知識體系的構架，首先必須明確工程管理各相關專業(yè)在項目建設全過程中的主要就業(yè)領域和工作內容。要明確工程管理相關專業(yè)劃分以及相應的專業(yè)知識體系的工程管理專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營項目施工項目設計工程管理專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運房地產專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營項目施工項目設計房地產專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營工程造價專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運營項目施工項目設計工程造價專業(yè)在項目建設全過程中的工作領域權重圖投資決策后期運工程項目建設全過程不同階段的主要工作內容，將成為工程管理各相關專業(yè)建立相應的技術、經濟、法律、管理等平臺核心知識點的重要依據。工程項目建設全過程不同階段的主要工作內容，將成為項目建設全過程之技術平臺核心知識點城市規(guī)劃原理房屋建筑學原理土木工程概論工程制圖建筑設備建筑材料結構設計工程測量城市規(guī)劃原理房屋建筑學原理土木工程概論施工技術建筑設備建筑材料工程測量工程地質房屋建筑學原理土木工程概論房屋建筑學原理投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之技術平臺核心知識點城市規(guī)劃原理工程制圖施工技項目建設全過程之經濟平臺核心知識點項目策劃市場預測項目的投融資項目開發(fā)工程經濟學統(tǒng)計學原理項目的投融資工程量清單計價價值工程成本計劃工程經濟學統(tǒng)計學原理價值工程成本規(guī)劃與控制工程經濟學統(tǒng)計學原理市場營銷資產評估工程經濟學統(tǒng)計學原理投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之經濟平臺核心知識點市場營銷投資決策后期運營項項目建設全過程之管理平臺核心知識點會計學原理工程財務管理人力資源管理管理學原理運籌學項目立項與報建人力資源管理管理學原理運籌學質量管理進度管理投資管理安全管理合同管理人力資源管理管理學原理運籌學物業(yè)管理人力資源管理管理學原理運籌學投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之管理平臺核心知識點會計學原理物業(yè)管理投資決策項目建設全過程之法律平臺核心知識點城市規(guī)劃法土地法房地產法經濟法招投標法政府采購法合同法經濟法建筑法質量法規(guī)安全法規(guī)合同法FIDIC合同條款經濟法物權法物管條例房地產交易法規(guī)經濟法投資決策后期運營項目施工項目設計項目建設全過程之法律平臺核心知識點招投標法建筑法物權法投資決技術管理經濟法律投資決策后期運營項目施工項目設計建設項目管理施工技術、工程測量成本規(guī)劃與控制工程經濟學、建筑法規(guī)等知識點工程管理專業(yè)工作側重階段與對應知識點的交集技術管理經濟法律投資決策后期運營項目施工項目設計工程管理專業(yè)技術管理經濟法律房地產項目策劃、項目報建、項目投資決策分析、項目投融資、招投標管理等知識點市場營銷房地產評估物業(yè)管理資金運作等知識點房地產專業(yè)工作側重階段與對應知識點的交集投資決策后期運營項目施工項目設計房屋建筑學城市規(guī)劃。。。。技術管理經濟法律房地產項目策劃、市場營銷房地產專業(yè)工作側重階技術管理經濟法律工程估價、成本規(guī)劃與控制、建筑施工技術、造價管理、工程量清單、招投標與合同管理等知識點投資決策后期運營項目施工項目設計工程造價專業(yè)工作側重階段與對應知識點的交集技術管理經濟法律投資決策后期運營項目施工項目設計工程造價專業(yè)結構設計原理工程力學建筑設備建筑材料工程測量工程制圖城市規(guī)劃房屋建筑學原理土木工程概論工程經濟學統(tǒng)計學基礎工程項目管理合同管理人力資源管理管理學原理運籌學原理建設法規(guī)(包括招投標法、政府采購法、合同法、經濟法以及建筑法等相關法律法規(guī))城市規(guī)劃房屋建筑學原理