二年級數(shù)學月考質(zhì)量分析

PAGEPAGE49擬寫人：閔思巧一、考試情況分析99317100752773.8分。二、試卷分析本次期中試卷重點檢測第一至三單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學生的數(shù)學思考，具體體現(xiàn)在：1、內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學生的知識和能力，突出了重點。2、題型多樣，考察了學生思維的靈活性。試卷共分五個大題：大體分為填一填、算一算、我會按要求做題、動動巧手畫一畫、解決問題等。試題靈活。下面對每個大題進行分析，找出存在的問題，以便今后在教學中作出有針對性的指導。（27分）本大題主要是檢測學生對乘法的意義的理解，能把加法算式改寫成乘法算式；會數(shù)出圖形的邊數(shù)；會讀乘法算式，知道加法算式中各部分的名稱，乘法算式中各部分的名稱。本題全班沒有一個學生能全面完成，主要存在的問題是學生粗心，不認真看題，導致題目做錯，比3、是求6串匙有多少把，學生看成只求一串44條小狗( )條腿，有（ ）6是很好的地區(qū)分加法算式中的“和”與乘法算式中的“積第二大題：算一算1、照樣子算一算。（4分）本題主要失分是因為學生看不清楚小傘是的算式，導致計算中出錯。2、一共有多少只螞蟻？本題大部分學生都能完成，失分較少。3、一共有多少個圖形？本題大部分學生都能完成，失分較少。第三大題：我會按要求做題。本題大部分學生都能完成，失分較少。及少數(shù)學生對乘法口決不熟，不會正確的填口訣。第四大題：動動巧手，畫一畫。1小題大部分學生基本能按題目的要求完成。第2小題有部分學生不能理解“最少”一詞，導致有分三角形的時候，分出來的不是最少的。失分較大的是第二、三個圖形。第五大題：解決問題本大題主要聯(lián)系實際生活，把所學的數(shù)學知識很好的聯(lián)系起來應用于實際，培養(yǎng)學生學以致用的良好習慣。第1題主要是部分學生對同樣多不理解，還有是對乘法的意義不夠理解把2×5寫成5×5了。266輛車能不能坐19人。35個學生兩種文具的個數(shù)，而不能把兩種文具合起來。所以失分較多。第4題、學生主要是因為受圖的影響，把每個花瓶里的花看成了兩朵，導致做錯了。三、教學效果統(tǒng)計表項項最最 平80—89（人）70—79（人）60—69（人）50—59（人）49分及優(yōu)目高90分以低 均 上（人）格 秀以分分 分率 率年級 下次1001773282615107167727四、存在的問題通過這次月考，1、發(fā)現(xiàn)大部分學生對教材內(nèi)容掌握不牢固，少部分連最基本知識和基本技能都沒有掌握；2、對題意不理解，導致無從下筆；3、審題不認真，看到題就亂作一通，尤其是作圖題；4、對于應用題解決實際問題部分有很大的恐懼感；5、兩極分化較為嚴重，差生較多，平均成績和及格率、優(yōu)秀率都很低。五、通過這次的檢測反思，使我認識到在今后的教學中應做到。1、加大題型的訓練，多加強學生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓練。2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學生練習。3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計算方法的能力4、培養(yǎng)他們認識做