幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計課件

幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計小圖書小圖書目標(biāo)設(shè)計：高高興興上幼兒園今天，幼兒園開學(xué)了，小白兔起的特別早，他的臉上笑瞇瞇的，高高興興地去幼兒園。他走著走著，忽然聽見后面“呷呷呷”的叫聲。小白兔回頭一看，噢，原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇地、身子搖搖擺擺地走過來了。小白兔禮貌地問：“早上好，小鴨子，你上哪兒去？”小鴨子說：“我上幼兒園?！眱蓚€好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園。他們走啊走啊，忽然聽見后面誰在“喵喵喵”地叫。回過頭一看，噢，原來是小花貓。他倆一起問：“早上好，小花貓，你上哪兒去？”小花貓說：“我上幼兒園?！比齻€好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園。目標(biāo)設(shè)計：高高興興上幼兒園今天，幼兒園開學(xué)了，小白兔起的特別知識銜接一、幼兒園教育的目標(biāo)（P10-14）二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計（P30-36）知識銜接一、幼兒園教育的目標(biāo)（P10-14）二、幼兒園教育活一、幼兒園教育的目標(biāo)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（二）實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑一、幼兒園教育的目標(biāo)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（二）實現(xiàn)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（1）幼兒園教育總目標(biāo)（2）五大領(lǐng)域目標(biāo)（3）各年齡班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)（4）各年齡班幼兒發(fā)展的月目標(biāo)（5）各年齡班幼兒發(fā)展具體活動目標(biāo)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（1）幼兒園教育總目標(biāo)（2）五大領(lǐng)域目【自主閱讀】閱讀教材第10-12頁相關(guān)內(nèi)容。【交流討論】幼兒園教育五級目標(biāo)之間存在著怎樣的關(guān)系？【自主閱讀】閱讀教材第10-12頁相關(guān)內(nèi)容。（二）實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑（一）幼兒教師是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。（皮格馬利翁）（二）幼兒園一日活動是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（三）創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。（四）幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段。（二）實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑（一）幼兒教師是實現(xiàn)教育目標(biāo)的一、判斷題1.健康行為的養(yǎng)成是幼兒健康教育核心的目標(biāo)。2.健康就是身體沒有生理缺陷。3.自我意識的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動中產(chǎn)生的。4.科學(xué)教育的目標(biāo)強調(diào)幼兒能運用多種感官、動手動腦、探究問題。5.語言活動是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。6.社會領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分，語言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面素質(zhì)的重要方面。7健康領(lǐng)域是幼兒成長的基礎(chǔ)，科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認知水平的基本條件。8.創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。9.對幼兒進行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識的傳遞。10.幼兒的創(chuàng)造性活動不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。一、判斷題1.健康行為的養(yǎng)成是幼兒健康教育核心的目標(biāo)。二、選擇題1.（）是幼兒自我表達的重要方式。A藝術(shù)活動B社會活動C科學(xué)活動2.（）是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。A創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境B與家庭社區(qū)合作C幼兒園一日活動3.（）是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。A幼兒園教師B幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)C一日活動的組織4.激發(fā)求知欲是（）重要的任務(wù)之一。A語言教育B健康教育C科學(xué)教育5.教師落實教育目標(biāo)應(yīng)該是（）A先有活動，后定目標(biāo)B目標(biāo)在前，活動在后

C必須有活動，可以無目標(biāo)二、選擇題1.（）是幼兒自我表達的重要方式。問好問好11二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計P30（一）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義（二）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計P30（一）制定幼兒園教育（一）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義1.教育目標(biāo)指明了幼兒全面發(fā)展的方向（有目的有計劃培養(yǎng)人）2.教育目標(biāo)指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程（出發(fā)點和歸宿）3.教育目標(biāo)是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)（根據(jù)目標(biāo)完成度評價教育工作質(zhì)量）（一）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義1.教育目標(biāo)指明了幼兒全（二）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)依據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)反映社會的要求遵循教育的總目標(biāo)符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要（二）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)依據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求1.科學(xué)地分解教育目標(biāo)將總目標(biāo)層層分解為可執(zhí)行、可操作的具體的活動目標(biāo)。（動作發(fā)展—手的動作靈活協(xié)調(diào)—畫、折、剪、用：勺子、筷子、勞動工具）（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求1.科學(xué)地

2.教育目標(biāo)的內(nèi)容要全面一個具體教育活動的目標(biāo)可以一般地從認知、動作技能（行為）和情感體驗這三個維度來進行框架構(gòu)想。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求如，某大班半日活動《快樂的中秋節(jié)》的目標(biāo)：1．了解中秋節(jié)是親人團聚的傳統(tǒng)節(jié)日；（認知）

2．學(xué)習(xí)制作月餅的方法，體驗做月餅的樂趣；

（動作技能與情感）3．愿意和同伴分享自己的勞動成果。（情感）

（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求如，某大班半日活動《快樂的中秋節(jié)》的目標(biāo)：（三）制定幼兒園教大班教育活動捉泥鰍活動目標(biāo)：1、能主動運用多種感官對泥鰍進行全面細致地觀察，把握泥鰍的主要特征。2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。3、體驗捉泥鰍的樂趣，樂于探究身邊有趣的科學(xué)現(xiàn)象。大班教育活動幾點說明：

第一，并不是所有教育活動的目標(biāo)設(shè)計都要一分為三地均衡呈現(xiàn)出上述三個維度。某些維度在特定領(lǐng)域的教育活動中會更顯重要而不可或缺。例，情感-藝術(shù)；行為技能-體育；認知-科學(xué)

第二，不要機械地按照三個維度表述活動目標(biāo)。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求幾點說明：（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性

（1）連續(xù)性（每個階段目標(biāo)的銜接、不同層次目標(biāo)的協(xié)調(diào)）學(xué)期目標(biāo)——“初步掌握和父母、教師、同伴的禮貌用語”；周目標(biāo)——“初步掌握和父母、教師、同伴的問候、分別、請求用語”；單個活動目標(biāo)——“掌握對不起或謝謝”

3-4：在幫助下能穿脫衣服或鞋襪4-5：能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣5-6：能知道根據(jù)冷熱增減衣服，會自己系鞋帶（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性（三）制定幼兒園教育活動3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性（2）一致性

表述教師行為：說明教師在教育活動中應(yīng)該做什么，比如，激發(fā)、教育、要求、示范、幫助等。

表述幼兒行為：說明幼兒在教育活動中能做什么，比如，說出、創(chuàng)編、學(xué)會、喜歡等。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性（三）制定幼兒園教育活動幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計課件4.要適時調(diào)整教育目標(biāo)教育目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點、表現(xiàn)、興趣和“最近發(fā)展區(qū)”等進行適時調(diào)整。這就需要教師要有較強的隨機應(yīng)變能力，因勢利導(dǎo)，靈活對幼兒進行教育，而不是拘泥于事先制定好的計劃和方案。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求4.要適時調(diào)整教育目標(biāo)（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求5.教育目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確具體、明確、可操作性強突出重點符合幼兒的經(jīng)驗水平（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求5.教育目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求例一.某中班活動《白白的牙齒》的有一條目標(biāo)：A“養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙”。B“了解保護牙齒的方法，懂得早晚刷牙的好處”。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求具體明確、可操作性強例一.某中班活動《白白的牙齒》的有一條目標(biāo)：（三）制定幼兒園（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求例二.故事教學(xué)活動《猜猜我有多愛你》有一目標(biāo)：“培養(yǎng)幼兒仔細觀察并用較完整的語言表達的能力。”“能夠仔細觀察圖片，并能較完整地表述出畫面呈現(xiàn)的情節(jié)?！本唧w明確、可操作性強例二.故事教學(xué)活動《猜猜我有多愛你》有一目標(biāo)：具體明確、

大班教育活動：何家公雞何家猜

真奇怪呀真奇怪，

你看看公園里，

四百只公雞咯咯咯，

是誰家的不知道。

何家公雞何家猜？

何家小雞何家猜？

何家公雞何家猜？

何家母雞何家猜？大班教育活動：何家公雞何家猜

真奇怪呀真奇怪，

你看

大班教育活動何家公雞何家猜目標(biāo)之一：培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。創(chuàng)編公雞、母雞、小雞的表演動作，模仿歌曲其他部分歌詞內(nèi)容的表演動作，并努力對“輸、贏、平”三種猜拳結(jié)果做出盡可能快速的反應(yīng)。大班教育活動何家公雞何家猜創(chuàng)編公雞、母雞、小大班：能夠掌握系鞋帶的方法小班：體驗與與其他小朋友一起合作染紙的樂趣

一般而言，目標(biāo)要確保班級2/3以上的幼兒可以達到或完成。符合幼兒經(jīng)驗水平大班：能夠掌握系鞋帶的方法符合幼兒經(jīng)驗水平中班：A:引導(dǎo)幼兒能夠區(qū)分自己及他人的左和右。B:能夠認識自己的左右，并學(xué)習(xí)嘗試分辨別人的左右。符合幼兒經(jīng)驗水平中班：A:引導(dǎo)幼兒能夠區(qū)分自己及他人的左和右。B:能夠認識自課堂小結(jié)幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)體系（5）實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑（4）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)（4）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求（5）

科學(xué)分解、內(nèi)容全面、實施要有連續(xù)性和一致性、適時調(diào)整、表述準(zhǔn)確（具體明確、有操作性、突出重點、符合幼兒經(jīng)驗水平）課堂小結(jié)幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)目標(biāo)設(shè)計案例分析目標(biāo)設(shè)計案例分析幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計課件幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計課件幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計課件目標(biāo)設(shè)計小班教育活動：高高興興上幼兒園今天，幼兒園開學(xué)了，小白兔起的特別早，他的臉上笑瞇瞇的，高高興興地去幼兒園。他走著走著，忽然聽見后面“呷呷呷”的叫聲。小白兔回頭一看，噢，原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇地、身子搖搖擺擺地走過來了。小白兔禮貌地問：“早上好，小鴨子，你上哪兒去？”小鴨子說：“我上幼兒園?！眱蓚€好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園。他們走啊走啊，忽然聽見后面誰在“喵喵喵”地叫?；剡^頭一看，噢，原來是小花貓。他倆一起問：“早上好，小花貓，你上哪兒去？”小花貓說：“我上幼兒園?！比齻€好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園。目標(biāo)設(shè)計小班教育活動：高高興興上幼兒園今天，幼兒園開學(xué)了

ThankYou!ThankYou!幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計小圖書小圖書目標(biāo)設(shè)計：高高興興上幼兒園今天，幼兒園開學(xué)了，小白兔起的特別早，他的臉上笑瞇瞇的，高高興興地去幼兒園。他走著走著，忽然聽見后面“呷呷呷”的叫聲。小白兔回頭一看，噢，原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇地、身子搖搖擺擺地走過來了。小白兔禮貌地問：“早上好，小鴨子，你上哪兒去？”小鴨子說：“我上幼兒園?！眱蓚€好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園。他們走啊走啊，忽然聽見后面誰在“喵喵喵”地叫?；剡^頭一看，噢，原來是小花貓。他倆一起問：“早上好，小花貓，你上哪兒去？”小花貓說：“我上幼兒園?！比齻€好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園。目標(biāo)設(shè)計：高高興興上幼兒園今天，幼兒園開學(xué)了，小白兔起的特別知識銜接一、幼兒園教育的目標(biāo)（P10-14）二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計（P30-36）知識銜接一、幼兒園教育的目標(biāo)（P10-14）二、幼兒園教育活一、幼兒園教育的目標(biāo)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（二）實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑一、幼兒園教育的目標(biāo)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（二）實現(xiàn)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（1）幼兒園教育總目標(biāo)（2）五大領(lǐng)域目標(biāo)（3）各年齡班幼兒發(fā)展的學(xué)期目標(biāo)（4）各年齡班幼兒發(fā)展的月目標(biāo)（5）各年齡班幼兒發(fā)展具體活動目標(biāo)（一）幼兒園教育的目標(biāo)（1）幼兒園教育總目標(biāo)（2）五大領(lǐng)域目【自主閱讀】閱讀教材第10-12頁相關(guān)內(nèi)容?！窘涣饔懻摗坑變簣@教育五級目標(biāo)之間存在著怎樣的關(guān)系？【自主閱讀】閱讀教材第10-12頁相關(guān)內(nèi)容。（二）實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑（一）幼兒教師是實現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保證。（皮格馬利翁）（二）幼兒園一日活動是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。（三）創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。（四）幼兒園與家庭、社區(qū)的合作是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的必要手段。（二）實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的途徑（一）幼兒教師是實現(xiàn)教育目標(biāo)的一、判斷題1.健康行為的養(yǎng)成是幼兒健康教育核心的目標(biāo)。2.健康就是身體沒有生理缺陷。3.自我意識的形成是在一定的環(huán)境中與他人交往的活動中產(chǎn)生的。4.科學(xué)教育的目標(biāo)強調(diào)幼兒能運用多種感官、動手動腦、探究問題。5.語言活動是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造潛能的最佳載體。6.社會領(lǐng)域是幼兒發(fā)展的組成部分，語言領(lǐng)域是培養(yǎng)幼兒全面素質(zhì)的重要方面。7健康領(lǐng)域是幼兒成長的基礎(chǔ)，科學(xué)和藝術(shù)領(lǐng)域是幼兒交流交往、提高認知水平的基本條件。8.創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。9.對幼兒進行科學(xué)教育的關(guān)鍵是要注重知識的傳遞。10.幼兒的創(chuàng)造性活動不同于科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造。一、判斷題1.健康行為的養(yǎng)成是幼兒健康教育核心的目標(biāo)。二、選擇題1.（）是幼兒自我表達的重要方式。A藝術(shù)活動B社會活動C科學(xué)活動2.（）是實施幼兒園教育目標(biāo)的主要途徑。A創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境B與家庭社區(qū)合作C幼兒園一日活動3.（）是實現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)的基本條件。A幼兒園教師B幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)C一日活動的組織4.激發(fā)求知欲是（）重要的任務(wù)之一。A語言教育B健康教育C科學(xué)教育5.教師落實教育目標(biāo)應(yīng)該是（）A先有活動，后定目標(biāo)B目標(biāo)在前，活動在后

C必須有活動，可以無目標(biāo)二、選擇題1.（）是幼兒自我表達的重要方式。問好問好49二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計P30（一）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義（二）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求二、幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計P30（一）制定幼兒園教育（一）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義1.教育目標(biāo)指明了幼兒全面發(fā)展的方向（有目的有計劃培養(yǎng)人）2.教育目標(biāo)指導(dǎo)著幼兒園教育的全過程（出發(fā)點和歸宿）3.教育目標(biāo)是評價幼兒園教育工作的重要依據(jù)（根據(jù)目標(biāo)完成度評價教育工作質(zhì)量）（一）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的意義1.教育目標(biāo)指明了幼兒全（二）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)依據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)反映社會的要求遵循教育的總目標(biāo)符合幼兒生理、心理發(fā)展的需要（二）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的依據(jù)依據(jù)相關(guān)的政策法規(guī)（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求1.科學(xué)地分解教育目標(biāo)將總目標(biāo)層層分解為可執(zhí)行、可操作的具體的活動目標(biāo)。（動作發(fā)展—手的動作靈活協(xié)調(diào)—畫、折、剪、用：勺子、筷子、勞動工具）（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求1.科學(xué)地

2.教育目標(biāo)的內(nèi)容要全面一個具體教育活動的目標(biāo)可以一般地從認知、動作技能（行為）和情感體驗這三個維度來進行框架構(gòu)想。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求如，某大班半日活動《快樂的中秋節(jié)》的目標(biāo)：1．了解中秋節(jié)是親人團聚的傳統(tǒng)節(jié)日；（認知）

2．學(xué)習(xí)制作月餅的方法，體驗做月餅的樂趣；

（動作技能與情感）3．愿意和同伴分享自己的勞動成果。（情感）

（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求如，某大班半日活動《快樂的中秋節(jié)》的目標(biāo)：（三）制定幼兒園教大班教育活動捉泥鰍活動目標(biāo)：1、能主動運用多種感官對泥鰍進行全面細致地觀察，把握泥鰍的主要特征。2、在探究活動中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象。3、體驗捉泥鰍的樂趣，樂于探究身邊有趣的科學(xué)現(xiàn)象。大班教育活動幾點說明：

第一，并不是所有教育活動的目標(biāo)設(shè)計都要一分為三地均衡呈現(xiàn)出上述三個維度。某些維度在特定領(lǐng)域的教育活動中會更顯重要而不可或缺。例，情感-藝術(shù)；行為技能-體育；認知-科學(xué)

第二，不要機械地按照三個維度表述活動目標(biāo)。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求幾點說明：（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性

（1）連續(xù)性（每個階段目標(biāo)的銜接、不同層次目標(biāo)的協(xié)調(diào)）學(xué)期目標(biāo)——“初步掌握和父母、教師、同伴的禮貌用語”；周目標(biāo)——“初步掌握和父母、教師、同伴的問候、分別、請求用語”；單個活動目標(biāo)——“掌握對不起或謝謝”

3-4：在幫助下能穿脫衣服或鞋襪4-5：能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣5-6：能知道根據(jù)冷熱增減衣服，會自己系鞋帶（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性（三）制定幼兒園教育活動3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性（2）一致性

表述教師行為：說明教師在教育活動中應(yīng)該做什么，比如，激發(fā)、教育、要求、示范、幫助等。

表述幼兒行為：說明幼兒在教育活動中能做什么，比如，說出、創(chuàng)編、學(xué)會、喜歡等。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求3.教育目標(biāo)的實施要有連續(xù)性和一致性（三）制定幼兒園教育活動幼兒園教育活動目標(biāo)的設(shè)計課件4.要適時調(diào)整教育目標(biāo)教育目標(biāo)要根據(jù)幼兒的特點、表現(xiàn)、興趣和“最近發(fā)展區(qū)”等進行適時調(diào)整。這就需要教師要有較強的隨機應(yīng)變能力，因勢利導(dǎo)，靈活對幼兒進行教育，而不是拘泥于事先制定好的計劃和方案。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求4.要適時調(diào)整教育目標(biāo)（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求5.教育目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確具體、明確、可操作性強突出重點符合幼兒的經(jīng)驗水平（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求5.教育目標(biāo)的表述要準(zhǔn)確（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求例一.某中班活動《白白的牙齒》的有一條目標(biāo)：A“養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙”。B“了解保護牙齒的方法，懂得早晚刷牙的好處”。（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求具體明確、可操作性強例一.某中班活動《白白的牙齒》的有一條目標(biāo)：（三）制定幼兒園（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求（三）制定幼兒園教育活動目標(biāo)的要求例二.故事教學(xué)活動《猜猜我有多愛你》有一目標(biāo)：“培養(yǎng)幼兒仔細觀察并用較完整的語言表達的能力?！薄澳軌蜃屑氂^察圖片，并能較完整地表述出畫面呈現(xiàn)的情節(jié)?！本唧w明確、可操作性強例二.故事教學(xué)活動《猜猜我有多愛你》有一目標(biāo)：具體明確、

大班教育活動：何家公雞何家猜

真奇怪呀真奇怪，

你看看公園里，

四百只公雞咯咯咯，

是誰家的不知道。

何家公雞何家猜？

何家小雞何家猜？

何家公雞何家猜？

何