腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件

腔鏡甲狀腺切除術(shù)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！饲荤R甲狀腺切除術(shù)腔鏡甲狀腺切除術(shù)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托馬斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！私?jīng)腋路腔鏡下甲狀腺切除術(shù)目錄甲狀腺相關(guān)知識(shí)②甲狀腺臨床表現(xiàn)及手術(shù)適應(yīng)癥3腔鏡甲狀腺的手術(shù)配合小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，是指在課堂的教學(xué)中營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，主要目的是促進(jìn)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。生態(tài)課堂的建立，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生不再覺得課堂是嚴(yán)肅和壓抑的，而讓學(xué)生認(rèn)為課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)習(xí)是一個(gè)輕松的過程，減輕學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)擔(dān)。近年，小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建立，受到了各方面的重視，如何打造一個(gè)生態(tài)課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)老師所極力探討的。生態(tài)性的教學(xué)課堂，能夠讓教師的能力完全體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生和教師和諧相處，全面提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)的策略可以歸納為以下五點(diǎn)。一、建立新的教學(xué)理念，擬定簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)教師新型教學(xué)理念的形成，是小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂建立的最大推動(dòng)力。這就對(duì)教師提出了新的要求，要求教師在課堂中需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上，還應(yīng)在其態(tài)度、情感與價(jià)值觀上進(jìn)行培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生一視同仁，并注重學(xué)生本身的基礎(chǔ)發(fā)展，保證學(xué)生的可持續(xù)、不斷地發(fā)展。教師想要構(gòu)建一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，首先要明確發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)展開的推動(dòng)力，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù)。在擬定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該注重簡(jiǎn)單明了而又具體化。讓學(xué)生全面參與到課堂中是目前教學(xué)的主要目標(biāo)，所以應(yīng)拋棄以往填鴨式的授課方式，可以通過分組來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心地參與到課堂中，以提高教學(xué)效率。二、增設(shè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，開展情境教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建立需要和數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，生態(tài)課堂的教學(xué)，一方面，要輔助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到各個(gè)地方；另一方面，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。在課堂教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和生活是有很大的關(guān)聯(lián)的，因此在增設(shè)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，和生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式更能夠讓學(xué)生接納，使其能更快地掌握學(xué)習(xí)點(diǎn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂上開展情境教學(xué)的主要目的，是讓學(xué)生能夠更快更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在融入到情境中時(shí)，能夠全身心地關(guān)注情境，能夠針對(duì)問題自覺地思考，分析問題，形成自己的想法并解決問題。在情境教學(xué)中需要注意的一點(diǎn)是，雖然數(shù)學(xué)和生活實(shí)際息息相關(guān)，但是不等同于生活，數(shù)學(xué)課上要通過適當(dāng)?shù)哪M，通過簡(jiǎn)潔、有效的問題情境，才能引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，這也是情境教學(xué)的主要目的。三、選擇簡(jiǎn)單充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容每一門科目的知識(shí)點(diǎn)都很多，但是教學(xué)的時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的。因此，教師在備課時(shí)需要選擇簡(jiǎn)單而又充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)的本質(zhì)，選擇正確的內(nèi)容，既能夠讓課堂充實(shí)又不會(huì)讓學(xué)生感到疲憊。在數(shù)學(xué)生態(tài)課堂上，開放性的教學(xué)內(nèi)容，一方面，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域；另一方面，不會(huì)使課堂變得沉重，節(jié)奏過快，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在構(gòu)建小學(xué)生生態(tài)課堂的過程中，教師需要明確教學(xué)是要圍繞學(xué)生進(jìn)行的，教學(xué)環(huán)節(jié)也應(yīng)該設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單一些，這樣才能夠使每個(gè)環(huán)節(jié)都包含很充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，一環(huán)扣一環(huán)，讓學(xué)生能夠快速融入課堂，發(fā)散自己的思維，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣開展課堂的學(xué)習(xí)。四、開展和諧的師生合作學(xué)習(xí)模式師生關(guān)系是影響課堂教學(xué)效果的重要因素。在新課改后，新課標(biāo)規(guī)定在課堂上要轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，課堂要以學(xué)生為第一主體，教師僅作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和教學(xué)活動(dòng)的組織者。這就需要教師改變以往的教學(xué)理念，將學(xué)生放在第一位，尊重每一位學(xué)生，老師和學(xué)生將處于平等的的地位。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，尊敬老師是必備的品德，上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重老師并配合教學(xué)課程的展開。在教學(xué)的過程中，師生之間要形成良好的合作學(xué)習(xí)模式，擴(kuò)展學(xué)生的思維能力，教師可以將學(xué)生分為不同的小組來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。教師和學(xué)生在課堂上要保持互動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是生態(tài)課堂發(fā)展的前提。五、正確運(yùn)用多媒體開展教學(xué)在小學(xué)生態(tài)課堂中，多媒體教學(xué)是不可或缺的部分。在進(jìn)行多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要明白多媒體只是教學(xué)的輔助手段，課堂還應(yīng)該以教育為主，將授課、互動(dòng)與多媒體教學(xué)相融合是最好的教學(xué)方法，也是取得較好教學(xué)效果的保障。要利用多媒體教學(xué)全面地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在生態(tài)課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)也可以增強(qiáng)課堂的活力和生動(dòng)性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、結(jié)束語(yǔ)新課程理念下的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建是以真實(shí)的面貌出現(xiàn)的，并具有開放、和諧、多樣化與持續(xù)性發(fā)展的特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)的生態(tài)課堂的建立，一方面，提升了教師的教學(xué)效果，使其取得優(yōu)異的教學(xué)成就；另一方面，也推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)與自身的全面發(fā)展。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中不斷地挖掘自身的潛力，掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，在課堂上拓展創(chuàng)新思維，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。但是，如何更好地建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，還需要數(shù)學(xué)教師不斷地進(jìn)行探索。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好化學(xué)離不開對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察，而實(shí)驗(yàn)效果的好壞取決于學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱，影響著學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的主要途徑。實(shí)驗(yàn)的觀察能力主要是指有目的，有重點(diǎn)的觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本儀器、裝置及化學(xué)藥品、教師的規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)中各種化現(xiàn)象，以及實(shí)驗(yàn)中的圖標(biāo)、圖示等。談?wù)勗诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的一些體會(huì)。一、明確觀察的內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣1.告訴學(xué)生觀察的內(nèi)容和方法（1）實(shí)驗(yàn)裝置的觀察：從整體到部分，從部分到整體，從外部到內(nèi)部?！皬恼w到部分”就是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置由那幾部分組成?！皬牟糠值秸w”就是這幾部分有哪些儀器組成，又是怎樣連接成一套裝置的，“從外部到內(nèi)部”就是了解每個(gè)儀器的外觀形狀和內(nèi)部構(gòu)造。（2）化學(xué)試劑的觀察；觀察試劑主要是用感覺器官去感知所用試劑的色、味、態(tài)、溶解性、揮發(fā)性、密度、沸點(diǎn)等，主要觀察試劑的色、味、態(tài)。（3）實(shí)驗(yàn)操作的觀察；包括實(shí)驗(yàn)儀器的連接順序，氣密性的檢查，試劑添加的先后順序和數(shù)量，操作的步驟。其中試劑添加的先后順序和數(shù)量，操作步驟最為重要，是實(shí)驗(yàn)的成敗與安全的關(guān)鍵。如：在制取氧氣時(shí)，要先實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的純度后收集；實(shí)驗(yàn)停止時(shí)，要先從水槽中撤出導(dǎo)管，在熄滅酒精燈。這個(gè)操作順序很關(guān)鍵，若先熄滅酒精燈，則水槽中的水到吸入熱的導(dǎo)管中，使試管炸裂，而發(fā)生危險(xiǎn)。又如用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，首先往盛有氧化銅的試管中通入氫氣，在加熱，如果先加熱，后通氣，就會(huì)發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；根據(jù)需要可以從以下幾方面進(jìn)行。（1）全面觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。所謂“全面觀察”是指對(duì)物質(zhì)及其變化的過程和結(jié)果，以及實(shí)現(xiàn)物質(zhì)變化所使用的儀器、裝置等都要進(jìn)行觀察?！坝兄鞔蔚赜^察”是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)內(nèi)容，分清實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象和次要現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只有注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面且有主次地觀察，才能既觀察到明顯的現(xiàn)象，又不遺漏觀察次要現(xiàn)象，既能觀察到明顯的現(xiàn)象又能迅速地發(fā)現(xiàn)不易發(fā)現(xiàn)或容易消失的現(xiàn)象。（2）重點(diǎn)觀察。對(duì)說(shuō)明某個(gè)化學(xué)概念或物質(zhì)的某種性質(zhì)，對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象不需要全面觀察，只抓住與實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠嘘P(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象著意觀察。如用氯化鋇鑒別可溶性硫酸鹽，只注意觀察物質(zhì)的狀態(tài)變化，生成不溶于酸的白色沉淀，而光、熱、聲、氣味都不是觀察的重點(diǎn)。（3）對(duì)比觀察。在研究物質(zhì)的性質(zhì)或建立某個(gè)化學(xué)概念時(shí)，對(duì)于易混淆的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要加以區(qū)別，可作對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比觀察。如用酸化的硝酸銀溶液鑒別溴離子和碘離子，生成黃色沉淀的是碘離子，生成淺黃色沉淀的是溴離子。兩種離子都生成了黃色沉淀，一淺一深，不好掌握。因此最好取兩只試管同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比就很容易區(qū)分了。（4）重復(fù)試驗(yàn)。典型的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)或?qū)W生觀察反應(yīng)現(xiàn)象容易發(fā)生錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)可以重做，讓學(xué)生重復(fù)觀察以獲得正確的現(xiàn)象。如鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象，學(xué)生認(rèn)為“發(fā)生白色火焰”這不對(duì)，可以重做，并與蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，通過重復(fù)試驗(yàn)，明確；鐵在氧氣中燃燒不產(chǎn)生火焰，而是火星四射。總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察室一種有目的，有計(jì)劃，有選擇性的感知覺活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶岬脑矫鞔_，越能引起學(xué)生注意和興趣，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察效果越明確。2.創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種動(dòng)力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)生掛差興趣，關(guān)系到學(xué)生能否自覺的從事觀察活動(dòng)，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。如初中化學(xué)《序言》課的教學(xué)，為使學(xué)生理解化學(xué)變化這一概念，從鎂的燃燒試驗(yàn)入手，既激發(fā)學(xué)生的興趣，有培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法。課后布置學(xué)生在家里做蠟燭燃燒試驗(yàn)，觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象。第二節(jié)課，讓學(xué)生介紹自己觀察到的現(xiàn)象，學(xué)生紛紛發(fā)言，互為補(bǔ)充，最后由老師總結(jié)，可定正確的，糾正錯(cuò)誤的，補(bǔ)充遺漏的，鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察，為弄清一個(gè)現(xiàn)象，需要學(xué)會(huì)觀察，觀察，在觀察。在甲烷燃燒的實(shí)驗(yàn)中，用干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有小水珠生成；用蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方，燒杯壁變模糊。這樣引導(dǎo)學(xué)生一步步深入觀察學(xué)生興趣不斷激發(fā)，觀察力也隨之提高。二、創(chuàng)造條件，發(fā)掘潛力，增加學(xué)生觀察機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在激發(fā)興趣和指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還需要增加學(xué)生觀察的機(jī)會(huì)，只有多觀察，多總結(jié)，才會(huì)提高。1.充分利用教材在教材中，除了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生觀察外，大量的圖片，圖標(biāo)和各種示意圖都是極好的觀察素材，都可以充分利用。2.增加課堂小實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)中，有較多的演示實(shí)驗(yàn)，由于幾十人觀察老師演示，學(xué)生不一定能觀察好，如果把其中一部分改為由學(xué)生分組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，觀察的效果就會(huì)大大提高。3.充分用好實(shí)驗(yàn)習(xí)題，鞏固發(fā)展學(xué)生的觀察能力學(xué)生的觀察能力初步形成后，教師要要求學(xué)生逐步脫離觀察提綱，運(yùn)用自己的思維進(jìn)行有效地觀察。并充分利用實(shí)驗(yàn)習(xí)題和教師據(jù)教學(xué)大綱的要求，在課上、外提出不同的研究課題，讓學(xué)生獨(dú)立操作，邊做邊觀察、記錄。這樣就能使學(xué)生的觀察能力得到鞏固和發(fā)展。觀察能力能促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展，引起思維能力的發(fā)展，觀察力的發(fā)展也促進(jìn)了記憶力的發(fā)展，也提高了學(xué)生的判斷力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生觀察力是很重要的，是發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須重視和發(fā)展學(xué)生的觀察能力。腔鏡甲狀腺切除術(shù)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律1經(jīng)腋路腔鏡下甲狀腺切除術(shù)經(jīng)腋路腔鏡下甲狀腺切除術(shù)2目錄甲狀腺相關(guān)知識(shí)②甲狀腺臨床表現(xiàn)及手術(shù)適應(yīng)癥3腔鏡甲狀腺的手術(shù)配合目錄3甲狀腺疾病相關(guān)知識(shí)甲狀腺疾病4甲狀腺的解剖甲狀腺由兩個(gè)側(cè)葉及連接兩個(gè)側(cè)葉的峽部組成,位于甲狀軟骨的下方,氣管和食管的兩旁和前方,成人甲狀腺的重量約30克。由于甲狀腺的外科被膜將甲狀腺固定在氣管和甲狀軟骨上,形成甲狀腺懸韌帶和甲狀腺側(cè)韌帶,所以甲狀腺可以隨吞咽上下移動(dòng)。甲狀腺的解剖5甲狀腺的解剖舌骨甲狀軟骨甲狀軟骨甲狀腺錐狀體氣管甲狀腺峽部甲狀腺(右葉)氣管甲狀腺(左葉甲狀腺的解剖6甲狀腺的血供◆甲狀腺的動(dòng)脈甲狀腺的血液供應(yīng)甲狀腺上動(dòng)脈一發(fā)自頸外動(dòng)脈。頸外動(dòng)脈甲狀腺下動(dòng)脈一發(fā)自鎖頸內(nèi)靜脈骨下動(dòng)脈?！艏谞钕俚撵o脈:甲狀腺上、中靜脈一匯入頸內(nèi)靜脈。骨下緋甲狀腺下靜脈一匯入無(wú)名靜脈。甲狀腺下動(dòng)脈前面觀后面觀甲狀腺的血供7甲狀腺的神經(jīng)◆喉上神經(jīng)來(lái)自迷走神經(jīng),分內(nèi)支、外支棒經(jīng)內(nèi)支◆內(nèi)支(感覺支)分布鞋經(jīng)上神輕外支在喉粘膜上,手術(shù)損傷會(huì)出現(xiàn)飲水嗆咳?！敉庵?運(yùn)動(dòng)支)與甲狀腺上動(dòng)脈貼近、同左返神經(jīng)行,支配環(huán)甲肌,使聲帶緊張,損傷后引起聲帶松弛,音調(diào)降低甲狀腺后面觀甲狀腺的神經(jīng)8甲狀腺的神經(jīng)·喉返神經(jīng)來(lái)自迷走上神經(jīng)內(nèi)支神經(jīng),支配除環(huán)甲履上神經(jīng)肌以外的所有喉肌幅外支一側(cè)損傷引起聲音嘶啞左喉返經(jīng)雙側(cè)損傷可引起失音或嚴(yán)重的呼吸困難甲狀腺后面觀甲狀腺的神經(jīng)9甲狀腺周圍淋巴結(jié)環(huán)結(jié)群E后群下花吧頸吧群頻下法囤淋巴結(jié)臨分區(qū)L玩淋巴結(jié)你慶分區(qū)(美):E.溫結(jié)配區(qū)劃分甲狀腺周圍淋巴結(jié)10甲狀腺的生理功能合成儲(chǔ)存分泌甲狀腺素甲狀腺的生理功能11腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件12腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件13腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件14腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件15腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件16腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件17腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件18腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件19腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件20腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件21腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件22腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件23腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件24腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件25腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件26腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件27腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件28腔鏡甲狀腺切除術(shù)課件29謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！n愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時(shí)間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會(huì)全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够淅祟j藍(lán)辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)脊髓灰質(zhì)炎(講課2019)謝謝！21、要知道對(duì)好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來(lái)人們的反感輕30腔鏡甲狀腺切除術(shù)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值。——希臘12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！饲荤R甲狀腺切除術(shù)腔鏡甲狀腺切除術(shù)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律來(lái)約束他更有價(jià)值?！ＥD12、法律是無(wú)私的，對(duì)誰(shuí)都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因?yàn)楹萌瞬粫?huì)去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護(hù)無(wú)辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！私?jīng)腋路腔鏡下甲狀腺切除術(shù)目錄甲狀腺相關(guān)知識(shí)②甲狀腺臨床表現(xiàn)及手術(shù)適應(yīng)癥3腔鏡甲狀腺的手術(shù)配合小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，是指在課堂的教學(xué)中營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍，主要目的是促進(jìn)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。生態(tài)課堂的建立，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生不再覺得課堂是嚴(yán)肅和壓抑的，而讓學(xué)生認(rèn)為課堂是一個(gè)學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)習(xí)是一個(gè)輕松的過程，減輕學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生造成的負(fù)擔(dān)。近年，小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建立，受到了各方面的重視，如何打造一個(gè)生態(tài)課堂是小學(xué)數(shù)學(xué)老師所極力探討的。生態(tài)性的教學(xué)課堂，能夠讓教師的能力完全體現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生和教師和諧相處，全面提高教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)的策略可以歸納為以下五點(diǎn)。一、建立新的教學(xué)理念，擬定簡(jiǎn)明的教學(xué)目標(biāo)教師新型教學(xué)理念的形成，是小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂建立的最大推動(dòng)力。這就對(duì)教師提出了新的要求，要求教師在課堂中需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅在學(xué)習(xí)上，還應(yīng)在其態(tài)度、情感與價(jià)值觀上進(jìn)行培養(yǎng)；對(duì)學(xué)生一視同仁，并注重學(xué)生本身的基礎(chǔ)發(fā)展，保證學(xué)生的可持續(xù)、不斷地發(fā)展。教師想要構(gòu)建一個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，首先要明確發(fā)展的目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)展開的推動(dòng)力，同時(shí)也是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)的依據(jù)。在擬定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候，應(yīng)該注重簡(jiǎn)單明了而又具體化。讓學(xué)生全面參與到課堂中是目前教學(xué)的主要目標(biāo)，所以應(yīng)拋棄以往填鴨式的授課方式，可以通過分組來(lái)提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全身心地參與到課堂中，以提高教學(xué)效率。二、增設(shè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，開展情境教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的建立需要和數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，生態(tài)課堂的教學(xué)，一方面，要輔助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠運(yùn)用到各個(gè)地方；另一方面，要符合學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。在課堂教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)和生活是有很大的關(guān)聯(lián)的，因此在增設(shè)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，和生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方式更能夠讓學(xué)生接納，使其能更快地掌握學(xué)習(xí)點(diǎn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂上開展情境教學(xué)的主要目的，是讓學(xué)生能夠更快更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生在融入到情境中時(shí)，能夠全身心地關(guān)注情境，能夠針對(duì)問題自覺地思考，分析問題，形成自己的想法并解決問題。在情境教學(xué)中需要注意的一點(diǎn)是，雖然數(shù)學(xué)和生活實(shí)際息息相關(guān)，但是不等同于生活，數(shù)學(xué)課上要通過適當(dāng)?shù)哪M，通過簡(jiǎn)潔、有效的問題情境，才能引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，這也是情境教學(xué)的主要目的。三、選擇簡(jiǎn)單充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容每一門科目的知識(shí)點(diǎn)都很多，但是教學(xué)的時(shí)間和學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的。因此，教師在備課時(shí)需要選擇簡(jiǎn)單而又充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容。抓住教學(xué)的本質(zhì)，選擇正確的內(nèi)容，既能夠讓課堂充實(shí)又不會(huì)讓學(xué)生感到疲憊。在數(shù)學(xué)生態(tài)課堂上，開放性的教學(xué)內(nèi)容，一方面，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域；另一方面，不會(huì)使課堂變得沉重，節(jié)奏過快，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在構(gòu)建小學(xué)生生態(tài)課堂的過程中，教師需要明確教學(xué)是要圍繞學(xué)生進(jìn)行的，教學(xué)環(huán)節(jié)也應(yīng)該設(shè)計(jì)得簡(jiǎn)單一些，這樣才能夠使每個(gè)環(huán)節(jié)都包含很充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，一環(huán)扣一環(huán)，讓學(xué)生能夠快速融入課堂，發(fā)散自己的思維，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣開展課堂的學(xué)習(xí)。四、開展和諧的師生合作學(xué)習(xí)模式師生關(guān)系是影響課堂教學(xué)效果的重要因素。在新課改后，新課標(biāo)規(guī)定在課堂上要轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，課堂要以學(xué)生為第一主體，教師僅作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和教學(xué)活動(dòng)的組織者。這就需要教師改變以往的教學(xué)理念，將學(xué)生放在第一位，尊重每一位學(xué)生，老師和學(xué)生將處于平等的的地位。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，尊敬老師是必備的品德，上課認(rèn)真學(xué)習(xí)，尊重老師并配合教學(xué)課程的展開。在教學(xué)的過程中，師生之間要形成良好的合作學(xué)習(xí)模式，擴(kuò)展學(xué)生的思維能力，教師可以將學(xué)生分為不同的小組來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。教師和學(xué)生在課堂上要保持互動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是生態(tài)課堂發(fā)展的前提。五、正確運(yùn)用多媒體開展教學(xué)在小學(xué)生態(tài)課堂中，多媒體教學(xué)是不可或缺的部分。在進(jìn)行多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要明白多媒體只是教學(xué)的輔助手段，課堂還應(yīng)該以教育為主，將授課、互動(dòng)與多媒體教學(xué)相融合是最好的教學(xué)方法，也是取得較好教學(xué)效果的保障。要利用多媒體教學(xué)全面地解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在生態(tài)課堂上運(yùn)用多媒體教學(xué)也可以增強(qiáng)課堂的活力和生動(dòng)性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、結(jié)束語(yǔ)新課程理念下的數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的構(gòu)建是以真實(shí)的面貌出現(xiàn)的，并具有開放、和諧、多樣化與持續(xù)性發(fā)展的特點(diǎn)。小學(xué)數(shù)學(xué)的生態(tài)課堂的建立，一方面，提升了教師的教學(xué)效果，使其取得優(yōu)異的教學(xué)成就；另一方面，也推進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)與自身的全面發(fā)展。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中不斷地挖掘自身的潛力，掌握發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，在課堂上拓展創(chuàng)新思維，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂。但是，如何更好地建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂，還需要數(shù)學(xué)教師不斷地進(jìn)行探索。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)好化學(xué)離不開對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察，而實(shí)驗(yàn)效果的好壞取決于學(xué)生觀察能力的強(qiáng)弱，影響著學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握。中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的主要途徑。實(shí)驗(yàn)的觀察能力主要是指有目的，有重點(diǎn)的觀察化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本儀器、裝置及化學(xué)藥品、教師的規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)中各種化現(xiàn)象，以及實(shí)驗(yàn)中的圖標(biāo)、圖示等。談?wù)勗诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的一些體會(huì)。一、明確觀察的內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣1.告訴學(xué)生觀察的內(nèi)容和方法（1）實(shí)驗(yàn)裝置的觀察：從整體到部分，從部分到整體，從外部到內(nèi)部。“從整體到部分”就是對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置由那幾部分組成。“從部分到整體”就是這幾部分有哪些儀器組成，又是怎樣連接成一套裝置的，“從外部到內(nèi)部”就是了解每個(gè)儀器的外觀形狀和內(nèi)部構(gòu)造。（2）化學(xué)試劑的觀察；觀察試劑主要是用感覺器官去感知所用試劑的色、味、態(tài)、溶解性、揮發(fā)性、密度、沸點(diǎn)等，主要觀察試劑的色、味、態(tài)。（3）實(shí)驗(yàn)操作的觀察；包括實(shí)驗(yàn)儀器的連接順序，氣密性的檢查，試劑添加的先后順序和數(shù)量，操作的步驟。其中試劑添加的先后順序和數(shù)量，操作步驟最為重要，是實(shí)驗(yàn)的成敗與安全的關(guān)鍵。如：在制取氧氣時(shí)，要先實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體的純度后收集；實(shí)驗(yàn)停止時(shí)，要先從水槽中撤出導(dǎo)管，在熄滅酒精燈。這個(gè)操作順序很關(guān)鍵，若先熄滅酒精燈，則水槽中的水到吸入熱的導(dǎo)管中，使試管炸裂，而發(fā)生危險(xiǎn)。又如用氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，首先往盛有氧化銅的試管中通入氫氣，在加熱，如果先加熱，后通氣，就會(huì)發(fā)生爆炸的危險(xiǎn)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察；根據(jù)需要可以從以下幾方面進(jìn)行。（1）全面觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。所謂“全面觀察”是指對(duì)物質(zhì)及其變化的過程和結(jié)果，以及實(shí)現(xiàn)物質(zhì)變化所使用的儀器、裝置等都要進(jìn)行觀察?！坝兄鞔蔚赜^察”是要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)內(nèi)容，分清實(shí)驗(yàn)的主要現(xiàn)象和次要現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只有注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面且有主次地觀察，才能既觀察到明顯的現(xiàn)象，又不遺漏觀察次要現(xiàn)象，既能觀察到明顯的現(xiàn)象又能迅速地發(fā)現(xiàn)不易發(fā)現(xiàn)或容易消失的現(xiàn)象。（2）重點(diǎn)觀察。對(duì)說(shuō)明某個(gè)化學(xué)概念或物質(zhì)的某種性質(zhì)，對(duì)反應(yīng)現(xiàn)象不需要全面觀察，只抓住與實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠嘘P(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象著意觀察。如用氯化鋇鑒別可溶性硫酸鹽，只注意觀察物質(zhì)的狀態(tài)變化，生成不溶于酸的白色沉淀，而光、熱、聲、氣味都不是觀察的重點(diǎn)。（3）對(duì)比觀察。在研究物質(zhì)的性質(zhì)或建立某個(gè)化學(xué)概念時(shí)，對(duì)于易混淆的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要加以區(qū)別，可作對(duì)比試驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比觀察。如用酸化的硝酸銀溶液鑒別溴離子和碘離子，生成黃色沉淀的是碘離子，生成淺黃色沉淀的是溴離子。兩種離子都生成了黃色沉淀，一淺一深，不好掌握。因此最好取兩只試管同時(shí)做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比就很容易區(qū)分了。（4）重復(fù)試驗(yàn)。典型的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)或?qū)W生觀察反應(yīng)現(xiàn)象容易發(fā)生錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)可以重做，讓學(xué)生重復(fù)觀察以獲得正確的現(xiàn)象。如鐵在氧氣中燃燒現(xiàn)象，學(xué)生認(rèn)為“發(fā)生白色火焰”這不對(duì)，可以重做，并與蠟燭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，通過重復(fù)試驗(yàn)，明確；鐵在氧氣中燃燒不產(chǎn)生火焰，而是火星四射?？傊?，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中觀察室一種有目的，有計(jì)劃，有選擇性的感知覺活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶岬脑矫鞔_，越能引起學(xué)生注意和興趣，對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的觀察效果越明確。2.創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情景，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣?！芭d趣是最好的老師”，興趣是推動(dòng)學(xué)生探索知識(shí)，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種動(dòng)力?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，激發(fā)學(xué)生掛差興趣，關(guān)系到學(xué)生能否自覺的從事觀察活動(dòng)，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣，掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。如初中化學(xué)《序言》課的教學(xué)，為使學(xué)生理解化學(xué)變化這一概念，從鎂的燃燒試驗(yàn)入手，既激發(fā)學(xué)生的興趣，有培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察方法。課后布置學(xué)生在家里做蠟燭燃燒試驗(yàn)，觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象。第二節(jié)課，讓學(xué)生介紹自己觀察到的現(xiàn)象，學(xué)生紛紛發(fā)言，互為補(bǔ)充，最后由老師總結(jié)，可定正確的，糾正錯(cuò)誤的，補(bǔ)充遺漏的，鼓勵(lì)學(xué)生積極觀察，為弄清一個(gè)現(xiàn)象，需要學(xué)會(huì)觀察，觀察，在觀察。在甲烷燃燒的實(shí)驗(yàn)中，用干燥的小燒杯罩在火焰上方，燒杯壁上有小水珠生成；用蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方，燒杯壁變模糊。這樣引導(dǎo)學(xué)生一步步深入觀察學(xué)生興趣不斷激發(fā)，觀察力也隨之提高。二、創(chuàng)造條件，發(fā)掘潛力，增加學(xué)生觀察機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在激發(fā)興趣和指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還需要增加學(xué)生觀察的機(jī)會(huì)，只有多觀察，多總結(jié)，才會(huì)提高。1.充分利用教材在教材中，除了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生觀察外，大量的圖片，圖標(biāo)和各種示意圖都是極好的觀察素材，都可以充分利用。2.增加課堂小實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)中，有較多的演示實(shí)驗(yàn)，由于幾十人觀察老師演示，學(xué)生不一定能觀察好，如果把其中一部分改為由學(xué)生分組進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，觀察的效果就會(huì)大大提高。3.充分用好實(shí)驗(yàn)習(xí)題，鞏固發(fā)展學(xué)生的觀察能力學(xué)生的觀察能力初步形成后，教師要要求學(xué)生逐步脫離觀察提綱，運(yùn)用自己的思維進(jìn)行有效地觀察。并充分利用實(shí)驗(yàn)習(xí)題和教師據(jù)教學(xué)大綱的要求，在課上、外提出不同的研究課題，讓學(xué)生獨(dú)立操作，邊做邊觀察、記錄。這樣就能使學(xué)生的觀察能力得到鞏固和發(fā)展。觀察能力能促進(jìn)學(xué)生想象力的發(fā)展，引起思維能力的發(fā)展，觀察力的發(fā)展也促進(jìn)了記憶力的發(fā)展，也提高了學(xué)生的判斷力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生觀察力是很重要的，是發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)，因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須重視和發(fā)展學(xué)生的觀察能力。腔鏡甲狀腺切除術(shù)11、用道德的示范來(lái)造就一個(gè)人，顯然比用法律31經(jīng)腋路腔鏡下甲狀腺切除術(shù)經(jīng)腋路腔鏡下甲狀腺切除術(shù)32目錄甲狀腺相關(guān)知識(shí)②甲狀腺臨床表現(xiàn)及手術(shù)適應(yīng)癥3腔鏡甲狀腺的手術(shù)配合目錄33甲狀腺疾病相關(guān)知識(shí)甲狀腺疾病34甲狀腺的解剖甲狀腺由兩個(gè)側(cè)葉及連接兩個(gè)側(cè)葉的峽部組成,位于甲狀軟骨的下方