初中作文指導(dǎo)：談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件

初中作文指導(dǎo)：談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件初中作文指導(dǎo)：談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件

“不能寫(xiě)”——

指有些負(fù)面的東西寫(xiě)出來(lái)往往會(huì)被判“立意不高”?！安荒軐?xiě)”——指有些負(fù)面的東西寫(xiě)出來(lái)往往會(huì)被判“立意不

“不敢寫(xiě)”——

指正處青春期的初中生，對(duì)各種各樣的誘惑，對(duì)早戀，有自己的想法，但是“不敢寫(xiě)”，因?yàn)閷?xiě)出來(lái)很可能被判思想不夠健康。“不敢寫(xiě)”——指正處青春期的初中生，對(duì)各種各樣的誘惑，“不會(huì)寫(xiě)”——

指應(yīng)試的作文有各種各樣的限制，不像自由作文，無(wú)拘無(wú)束，而應(yīng)試作文必須入格規(guī)范．所以常常＂不會(huì)寫(xiě)＂?！安粫?huì)寫(xiě)”——指應(yīng)試的作文有各種各樣的限制，不像自由作一、教學(xué)生＂過(guò)五關(guān)＂

做人關(guān)是非關(guān)閱讀關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)語(yǔ)言表達(dá)關(guān)一、教學(xué)生＂過(guò)五關(guān)＂

做人關(guān)1、做人關(guān)——

想寫(xiě)好作文，先要學(xué)做人。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“從血管里流出的是血，從水管里流出來(lái)的只能是水＂，一個(gè)人的胸襟抱負(fù)是大是小，精神境界是高是低，從他的作文里可以一覽無(wú)余，不同的人，寫(xiě)不同的作文。從這個(gè)意義上，要想寫(xiě)好作文，就要先學(xué)做人。我們教師不僅要關(guān)注試卷，更要關(guān)注試卷背后的人，關(guān)注學(xué)生人格的塑造。因?yàn)樽魑娜缱鋈?，文品如人品，文如其人?、做人關(guān)——

想寫(xiě)好作文，先要學(xué)做人。

2、是非關(guān)——

有明確的是非觀，才能寫(xiě)出內(nèi)容健康的文章。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。不做旁觀者，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，為改變我們這個(gè)還處在貧窮落后狀態(tài)的祖國(guó)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。用我們的筆，歌頌真善美，弘揚(yáng)主旋律。2、是非關(guān)——

有明確的是非觀，才能寫(xiě)出內(nèi)容健康的文章

3、閱讀關(guān)——

閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出。

不輸入，何來(lái)輸出？

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是寬廣的，學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中，接觸大量的語(yǔ)文材料，有利于學(xué)生提高品德修養(yǎng)和審美能力，有利于豐富學(xué)生的寫(xiě)作資源、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在閱讀中，我們積累語(yǔ)文材料，接受美的熏陶，也積淀人文精神。報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、標(biāo)語(yǔ)、歌曲……生動(dòng)活潑的廣告語(yǔ)，文物古跡，風(fēng)俗人情，家庭生活、學(xué)校生活等，國(guó)內(nèi)外重要事件，上下五千年的燦爛文化，這些都是可開(kāi)發(fā)和利用的語(yǔ)文課程資源。3、閱讀關(guān)——

閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)——

在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中創(chuàng)造。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的一大亮點(diǎn)，它是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活、體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程狀態(tài)。它極大地豐富了學(xué)生的語(yǔ)文資源，給作文教學(xué)開(kāi)辟了一片新天地。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)具有整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主行性的特點(diǎn)，學(xué)生在參與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)——

在實(shí)踐中鍛煉，在鍛

5、語(yǔ)言表達(dá)關(guān)——

作文能否得高分，在很大程度上取決于語(yǔ)言，用什么樣的語(yǔ)言表情大意，這是文章成敗的關(guān)鍵。要做到以下幾點(diǎn)：

5、語(yǔ)言表達(dá)關(guān)——（1）積極開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，使自己的語(yǔ)言“順暢”起來(lái)。

“說(shuō)”是一種不動(dòng)筆的“寫(xiě)”，它和動(dòng)筆“寫(xiě)”一樣，同樣是一種思維的訓(xùn)練。只要開(kāi)口說(shuō)話，就要做到，先想后說(shuō)，思維清晰地說(shuō)，使自己的語(yǔ)言“順暢”起來(lái)。（1）積極開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，使自己的語(yǔ)言“順暢”起來(lái)。

（2）多練筆，使自己的語(yǔ)言“有條理”起來(lái)。

要想把作文寫(xiě)好，一定要多練筆。這是每一個(gè)學(xué)寫(xiě)作文的人，必備的基本功。除了學(xué)校老師布置的大作文外，每周都要寫(xiě)一定數(shù)量的自由作文。

寫(xiě)自由作文的好處有四：1、及時(shí)地把自己稍縱即逝的好的靈感寫(xiě)下來(lái)，這樣的作文往往是最有靈性的、最真實(shí)的、最有生命力的。同時(shí)自己也積累了寫(xiě)作的素材。寫(xiě)自由作文的好處有四：1、及時(shí)地把自己稍縱即逝的好的靈感寫(xiě)下寫(xiě)自由作文的好處有四：2、考作文說(shuō)到底是考思維能力，一個(gè)思維混亂的人，一個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的人，寫(xiě)出的作文肯定是驢頭不對(duì)馬嘴的。多練筆，可以使自己的思維清晰起來(lái)、有條理起來(lái)。寫(xiě)自由作文的好處有四：2、考作文說(shuō)到底是考思維能力，一個(gè)思維寫(xiě)自由作文的好處有四：

3、多練筆，可以訓(xùn)練自己遣詞造句的能力，嫻熟地運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言的能力。寫(xiě)自由作文的好處有四：寫(xiě)自由作文的好處有四：

4、多練筆還能提高自己的想象能力，創(chuàng)造能力。想多了、寫(xiě)多了，創(chuàng)作的火花時(shí)常迸出，好詞、好句、好段，就會(huì)脫穎而出。寫(xiě)自由作文的好處有四：（三）多背誦，

使自己的語(yǔ)言“豐富”起來(lái)

縱觀初中生的考場(chǎng)作文，為數(shù)不少的作文的語(yǔ)言干癟,如一杯白開(kāi)水，沒(méi)有味道。有的學(xué)生說(shuō)：“在考場(chǎng)上我的腦子干的就像流不出墨水一樣．想不出恰當(dāng)?shù)脑~句?！憋@然，這樣的學(xué)生平時(shí)有意識(shí)地記、背的東西太少。

（三）多背誦，

使自己的語(yǔ)言

“俗話說(shuō)‘巧婦難為無(wú)米之炊’。這文章之炊，就是由字、詞、句之‘米’組成的?！耙棺约旱恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來(lái)供選擇，這就要記、要背?！保ㄕ汉狻侗硶?shū)是寫(xiě)作基本功》）

“俗話說(shuō)‘巧婦難為無(wú)米之炊’。這文章之炊，就是由

文體要規(guī)范語(yǔ)言要規(guī)范書(shū)寫(xiě)要規(guī)范標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范二、教學(xué)生講規(guī)范文體要規(guī)范二、教學(xué)生講規(guī)范

南師大何永康教授告訴我們：“初中階段承小學(xué)而啟高中，處于十分要緊的‘轉(zhuǎn)折關(guān)頭’，這時(shí)候如果抓歪了，學(xué)生很可能會(huì)一天天失卻純真的‘自我’，一步步走進(jìn)應(yīng)試的‘八股’之中去?！蹦蠋煷蠛斡揽到淌诟嬖V我們：“初中階段承小學(xué)而啟高中，

所以，初中作文教學(xué)一定要特別小心，特別講求學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，錦上添花，把學(xué)生推向登堂入室的階梯，健康地成長(zhǎng)，踏實(shí)地起步。這將影響他們一輩子?！彼?，初中作文教學(xué)一定要特別小心，特別講求學(xué)習(xí)

（一）文體規(guī)范

記敘文怎樣符合文體要求？事實(shí)、過(guò)程、描寫(xiě)1、用事實(shí)說(shuō)話。2、要有過(guò)程性。3、要會(huì)用描寫(xiě)。

——趙大鵬（一）文體規(guī)范——趙大鵬

文體規(guī)范

記敘文怎樣符合文體要求？故事、思想、描寫(xiě)1、把題目演繹成一個(gè)故事。2、用故事表達(dá)出一種思想。3、將思想蘊(yùn)涵于描寫(xiě)之中。

——虞曄如文體規(guī)范——虞曄如文體規(guī)范

議論文怎樣符合文體要求？

角度、要素、聯(lián)系、標(biāo)志1、讀懂材料，確立角度。2、論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素要全。3、要有思想的含金量，要著眼于議。4、要有標(biāo)志性語(yǔ)言。——虞曄如文體規(guī)范議論文怎樣符合文體要求？作文中語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象有：１、中英文混雜

2、港臺(tái)語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)濫用３、常有錯(cuò)字病句

4、自創(chuàng)一些不規(guī)范用語(yǔ)

（二）語(yǔ)言規(guī)范作文中語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象有：（二）語(yǔ)言規(guī)范

（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)范

作文的卷面猶如作文的“門面”，這個(gè)“門面”包括題目、開(kāi)頭、段落、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)，而書(shū)寫(xiě)是最重要的門面。認(rèn)真整齊的書(shū)寫(xiě)，會(huì)讓閱卷老師賞心悅目，反之，那種龍飛鳳舞的書(shū)寫(xiě)，會(huì)讓閱卷老師生厭。（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)范作文的卷面（四）標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范

不少初中生，寫(xiě)作文不講究標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)用，從頭到尾，一逗到底，最后打個(gè)句號(hào)。正確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，同樣在中考作文中起著舉足輕重的作用。（四）標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范不少初中生，寫(xiě)作文不講三、要教學(xué)生有自己的高招

1、包裝精巧，與眾不同2、命題醒目，引人注意3、開(kāi)個(gè)好頭，吸引眼球4、選材獨(dú)特，內(nèi)容“搶眼”

三、要教學(xué)生有自己的高招1、包裝精巧，與眾不同要教學(xué)生有自己的高招

5、有精彩段，為文增輝6、會(huì)“四定”，會(huì)扣題7、門面分高，賞心悅目8、語(yǔ)言流暢，真情表達(dá)要教學(xué)生有自己的高招5、有精彩段，為文增輝

1、包裝精巧，與眾不同

中考作文的文體多數(shù)是記敘文，議論文，如果能在文體的選擇上出新，在文章的樣式上出新，會(huì)讓閱卷老師為之一震，有新鮮感。如：用童話、寓言、戲劇、小小說(shuō)，用書(shū)信體、寫(xiě)題記、列小標(biāo)題等。1、包裝精巧，與眾不同中考作文的文體多數(shù)是記敘2、命題醒目，引人注意

作文的題目簡(jiǎn)潔明了，或蘊(yùn)涵一個(gè)故事，或表達(dá)一種觀點(diǎn)。顯示出作者富有個(gè)性的思考。題目不能太大、不能太長(zhǎng)、不能太朦朧、不能不通順、不能與話題毫無(wú)關(guān)系。好題一半文，要結(jié)合考題的要求，根據(jù)自己的寫(xiě)作需要，擬定出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具體、一目了然的題目。2、命題醒目，引人注意

作文的題目簡(jiǎn)潔明

3、開(kāi)個(gè)好頭，吸引眼球

何永康教授說(shuō)得好：“考場(chǎng)作文不象平時(shí)作文那樣，必須有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。要讓閱卷老師在一瞬間被打動(dòng)、被吸引。太含蓄，猶抱琵琶半遮面，都是考場(chǎng)作文的大忌。”“不要碧螺春，要二鍋頭?！?、開(kāi)個(gè)好頭，吸引眼球何永康教授說(shuō)得好：

4、選材獨(dú)特，內(nèi)容“搶眼”

選材一定要遵循三個(gè)原則：（1）真實(shí)性。要讓閱卷老師讀了如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，如見(jiàn)其形。（2）一致性。選擇的材料要與自己表現(xiàn)的主題一致。（3）代表性。選擇的材料要有代表性、典型性（選最能表現(xiàn)主題的、以一當(dāng)十的、以小見(jiàn)大的材料）。4、選材獨(dú)特，內(nèi)容“搶眼”選材一定要遵循三個(gè)原則5、有精彩段，為文增輝

寫(xiě)記敘文：會(huì)用描寫(xiě)，有一、兩個(gè)精彩的描寫(xiě)段，或有一個(gè)精彩的議論段結(jié)尾，使文章生輝。寫(xiě)議論文：會(huì)用議論，有一、二個(gè)精彩的議論段，使文章具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

5、有精彩段，為文增輝寫(xiě)記敘文：會(huì)用描寫(xiě)，有一、

會(huì)四定——

四定，是指拿到話題材料后，在讀懂材料，選好角度的前提下，能：定文體定立意定素材定題目會(huì)四定——

會(huì)扣題——

寫(xiě)議論文，有的學(xué)生自始至終不提話題，議論了一個(gè)與話題無(wú)關(guān)的題目。寫(xiě)記敘文，有的學(xué)生寫(xiě)的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫(xiě)的題目，直到最后才點(diǎn)題。會(huì)扣題——

寫(xiě)議論文，有的學(xué)生自

7、門面分高，賞心悅目

“門面分”就是閱卷老師看到你作文以后的第一印象分。在時(shí)間緊，題量大的閱卷中，老師的閱卷速度很快。如果拿到你的作文，給你的第一印象分?jǐn)?shù)就不高，作文很難打高分。7、門面分高，賞心悅目“門面分”就是閱卷老師看到你8、語(yǔ)言流暢，真情表達(dá)

對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，作文的語(yǔ)言能做到準(zhǔn)確、明白、簡(jiǎn)潔、比較生動(dòng)，就很不錯(cuò)了。一定不要玩深沉，不要把本來(lái)可以講得明白如話的句子，寫(xiě)的疙疙瘩瘩，更不要堆砌華麗的辭藻。要做到：我手寫(xiě)我心，真情寫(xiě)作文。8、語(yǔ)言流暢，真情表達(dá)

對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，四、教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)

1、會(huì)上作文課2、會(huì)批改作文3、要有“背”功4、要經(jīng)常寫(xiě)隨筆和“下水作文”5、要關(guān)注重大信息，豐富文化底蘊(yùn)四、教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)

1、會(huì)上作文課1、會(huì)上作文課

作文教學(xué)的任務(wù)，不可能在短期內(nèi)完成。教師要根據(jù)考綱的要求，編寫(xiě)作文教學(xué)“序”。每學(xué)期用多少課時(shí)，完成記敘文教學(xué)的作文指導(dǎo)和講評(píng)，用多少課時(shí)完成議論文的指導(dǎo)和講評(píng)，教師心中要有數(shù)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，會(huì)寫(xiě)規(guī)范的作文。1、會(huì)上作文課

作文教學(xué)的任務(wù)，不可2、會(huì)批改作文

A、作文的批改要有針對(duì)性。例如：本次作文是談選材的問(wèn)題，那么，作文批改時(shí)，首先就該生作文的選材，談教師對(duì)文章的看法，然后，再提出作文的其他方面的問(wèn)題，一次最好提出一兩個(gè)問(wèn)題。千萬(wàn)不要總是寫(xiě)面面俱到的批語(yǔ)。要搔到癢處，觸到痛處，點(diǎn)到要害處。2、會(huì)批改作文

A、作文的批改要有針對(duì)性。2、會(huì)批改作文

B、批語(yǔ)要以鼓勵(lì)為主。要讓學(xué)生在寫(xiě)作的實(shí)踐中不斷地看到自己的進(jìn)步，獲得成功的喜悅，逐步走上登堂入室的階梯。2、會(huì)批改作文

B、批語(yǔ)要以鼓勵(lì)為2、會(huì)批改作文

C、對(duì)較差的學(xué)生最好適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行面批。面批時(shí)不僅傳授作文之道，而且傳遞著愛(ài)的關(guān)懷，產(chǎn)生事半功倍的效果。2、會(huì)批改作文

C、對(duì)較差的學(xué)生最

3、要有“背”功

我們要求學(xué)生要記、背唐詩(shī)宋詞，記、背好詞好句好段，重視語(yǔ)言的積累，自己要給學(xué)生作榜樣。教師的積累豐厚，知識(shí)面寬，作文教學(xué)中往往可以旁征博引，信手拈來(lái)?？梢园芽吹降膭e人的諸多作文教學(xué)的論著、經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，內(nèi)化成自己的素養(yǎng)，形成自己的見(jiàn)解，用于教學(xué)實(shí)踐中。3、要有“背”功我們要求學(xué)生4、要經(jīng)常寫(xiě)隨筆和“下水作文”

大凡自己會(huì)寫(xiě)作、同時(shí)又懂些作文之道的老師，他們的作文教學(xué)是有生命力的，鮮活的，有趣的，因?yàn)樗麄兩钪獙W(xué)生寫(xiě)作的甘苦，知道學(xué)生可能在那些方面會(huì)有困難，應(yīng)當(dāng)怎樣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作的實(shí)踐。4、要經(jīng)常寫(xiě)隨筆和“下水作文”大凡4、要經(jīng)常寫(xiě)“下水作文”

學(xué)生在讀老師的下水作文時(shí)，分明是在聆聽(tīng)教師心靈的音樂(lè)，大大地拉近師生的距離，他們對(duì)與他們共同品嘗作文甘苦的老師，懷有深深的敬意，作文教學(xué)的效果明顯地好。

4、要經(jīng)常寫(xiě)“下水作文”學(xué)生在讀老師的5、要關(guān)注重大信息，

豐富文化底蘊(yùn)

教師要關(guān)注重大信息，豐富文化底蘊(yùn)，出題要切入學(xué)生生活，有利張揚(yáng)學(xué)生鮮明的個(gè)性。5、要關(guān)注重大信息，

作文教學(xué)對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)的要求很高，她是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，也是教師世界觀的亮相，讓我們做一個(gè)理性的思考者，勇敢的探索者，積極的實(shí)踐者，學(xué)生的合作者，在作文教學(xué)中，披荊斬棘，與學(xué)生一道前行。作文教學(xué)對(duì)教師個(gè)人素質(zhì)的要求很高，她是教師綜謝謝！謝謝！有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。讀一切好的書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。初中作文指導(dǎo)：談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件初中作文指導(dǎo)：談?wù)剳?yīng)試作文的指導(dǎo)課件

“不能寫(xiě)”——

指有些負(fù)面的東西寫(xiě)出來(lái)往往會(huì)被判“立意不高”?！安荒軐?xiě)”——指有些負(fù)面的東西寫(xiě)出來(lái)往往會(huì)被判“立意不

“不敢寫(xiě)”——

指正處青春期的初中生，對(duì)各種各樣的誘惑，對(duì)早戀，有自己的想法，但是“不敢寫(xiě)”，因?yàn)閷?xiě)出來(lái)很可能被判思想不夠健康?！安桓覍?xiě)”——指正處青春期的初中生，對(duì)各種各樣的誘惑，“不會(huì)寫(xiě)”——

指應(yīng)試的作文有各種各樣的限制，不像自由作文，無(wú)拘無(wú)束，而應(yīng)試作文必須入格規(guī)范．所以常常＂不會(huì)寫(xiě)＂。“不會(huì)寫(xiě)”——指應(yīng)試的作文有各種各樣的限制，不像自由作一、教學(xué)生＂過(guò)五關(guān)＂

做人關(guān)是非關(guān)閱讀關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)語(yǔ)言表達(dá)關(guān)一、教學(xué)生＂過(guò)五關(guān)＂

做人關(guān)1、做人關(guān)——

想寫(xiě)好作文，先要學(xué)做人。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“從血管里流出的是血，從水管里流出來(lái)的只能是水＂，一個(gè)人的胸襟抱負(fù)是大是小，精神境界是高是低，從他的作文里可以一覽無(wú)余，不同的人，寫(xiě)不同的作文。從這個(gè)意義上，要想寫(xiě)好作文，就要先學(xué)做人。我們教師不僅要關(guān)注試卷，更要關(guān)注試卷背后的人，關(guān)注學(xué)生人格的塑造。因?yàn)樽魑娜缱鋈耍钠啡缛似?，文如其人?、做人關(guān)——

想寫(xiě)好作文，先要學(xué)做人。

2、是非關(guān)——

有明確的是非觀，才能寫(xiě)出內(nèi)容健康的文章。

國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。不做旁觀者，應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，為改變我們這個(gè)還處在貧窮落后狀態(tài)的祖國(guó)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。用我們的筆，歌頌真善美，弘揚(yáng)主旋律。2、是非關(guān)——

有明確的是非觀，才能寫(xiě)出內(nèi)容健康的文章

3、閱讀關(guān)——

閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出。

不輸入，何來(lái)輸出？

語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是寬廣的，學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中，接觸大量的語(yǔ)文材料，有利于學(xué)生提高品德修養(yǎng)和審美能力，有利于豐富學(xué)生的寫(xiě)作資源、提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。在閱讀中，我們積累語(yǔ)文材料，接受美的熏陶，也積淀人文精神。報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、標(biāo)語(yǔ)、歌曲……生動(dòng)活潑的廣告語(yǔ)，文物古跡，風(fēng)俗人情，家庭生活、學(xué)校生活等，國(guó)內(nèi)外重要事件，上下五千年的燦爛文化，這些都是可開(kāi)發(fā)和利用的語(yǔ)文課程資源。3、閱讀關(guān)——

閱讀是輸入，寫(xiě)作是輸出。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)——

在實(shí)踐中鍛煉，在鍛煉中創(chuàng)造。

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的一大亮點(diǎn)，它是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活、體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用的課程狀態(tài)。它極大地豐富了學(xué)生的語(yǔ)文資源，給作文教學(xué)開(kāi)辟了一片新天地。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)具有整體性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、生成性、自主行性的特點(diǎn)，學(xué)生在參與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)關(guān)——

在實(shí)踐中鍛煉，在鍛

5、語(yǔ)言表達(dá)關(guān)——

作文能否得高分，在很大程度上取決于語(yǔ)言，用什么樣的語(yǔ)言表情大意，這是文章成敗的關(guān)鍵。要做到以下幾點(diǎn)：

5、語(yǔ)言表達(dá)關(guān)——（1）積極開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，使自己的語(yǔ)言“順暢”起來(lái)。

“說(shuō)”是一種不動(dòng)筆的“寫(xiě)”，它和動(dòng)筆“寫(xiě)”一樣，同樣是一種思維的訓(xùn)練。只要開(kāi)口說(shuō)話，就要做到，先想后說(shuō)，思維清晰地說(shuō)，使自己的語(yǔ)言“順暢”起來(lái)。（1）積極開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，使自己的語(yǔ)言“順暢”起來(lái)。

（2）多練筆，使自己的語(yǔ)言“有條理”起來(lái)。

要想把作文寫(xiě)好，一定要多練筆。這是每一個(gè)學(xué)寫(xiě)作文的人，必備的基本功。除了學(xué)校老師布置的大作文外，每周都要寫(xiě)一定數(shù)量的自由作文。

寫(xiě)自由作文的好處有四：1、及時(shí)地把自己稍縱即逝的好的靈感寫(xiě)下來(lái)，這樣的作文往往是最有靈性的、最真實(shí)的、最有生命力的。同時(shí)自己也積累了寫(xiě)作的素材。寫(xiě)自由作文的好處有四：1、及時(shí)地把自己稍縱即逝的好的靈感寫(xiě)下寫(xiě)自由作文的好處有四：2、考作文說(shuō)到底是考思維能力，一個(gè)思維混亂的人，一個(gè)語(yǔ)無(wú)倫次的人，寫(xiě)出的作文肯定是驢頭不對(duì)馬嘴的。多練筆，可以使自己的思維清晰起來(lái)、有條理起來(lái)。寫(xiě)自由作文的好處有四：2、考作文說(shuō)到底是考思維能力，一個(gè)思維寫(xiě)自由作文的好處有四：

3、多練筆，可以訓(xùn)練自己遣詞造句的能力，嫻熟地運(yùn)用書(shū)面語(yǔ)言的能力。寫(xiě)自由作文的好處有四：寫(xiě)自由作文的好處有四：

4、多練筆還能提高自己的想象能力，創(chuàng)造能力。想多了、寫(xiě)多了，創(chuàng)作的火花時(shí)常迸出，好詞、好句、好段，就會(huì)脫穎而出。寫(xiě)自由作文的好處有四：（三）多背誦，

使自己的語(yǔ)言“豐富”起來(lái)

縱觀初中生的考場(chǎng)作文，為數(shù)不少的作文的語(yǔ)言干癟,如一杯白開(kāi)水，沒(méi)有味道。有的學(xué)生說(shuō)：“在考場(chǎng)上我的腦子干的就像流不出墨水一樣．想不出恰當(dāng)?shù)脑~句?！憋@然，這樣的學(xué)生平時(shí)有意識(shí)地記、背的東西太少。

（三）多背誦，

使自己的語(yǔ)言

“俗話說(shuō)‘巧婦難為無(wú)米之炊’。這文章之炊，就是由字、詞、句之‘米’組成的?！耙棺约旱恼Z(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)，便要有足夠的后備詞句來(lái)供選擇，這就要記、要背?！保ㄕ汉狻侗硶?shū)是寫(xiě)作基本功》）

“俗話說(shuō)‘巧婦難為無(wú)米之炊’。這文章之炊，就是由

文體要規(guī)范語(yǔ)言要規(guī)范書(shū)寫(xiě)要規(guī)范標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范二、教學(xué)生講規(guī)范文體要規(guī)范二、教學(xué)生講規(guī)范

南師大何永康教授告訴我們：“初中階段承小學(xué)而啟高中，處于十分要緊的‘轉(zhuǎn)折關(guān)頭’，這時(shí)候如果抓歪了，學(xué)生很可能會(huì)一天天失卻純真的‘自我’，一步步走進(jìn)應(yīng)試的‘八股’之中去?！蹦蠋煷蠛斡揽到淌诟嬖V我們：“初中階段承小學(xué)而啟高中，

所以，初中作文教學(xué)一定要特別小心，特別講求學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)，因勢(shì)利導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，錦上添花，把學(xué)生推向登堂入室的階梯，健康地成長(zhǎng)，踏實(shí)地起步。這將影響他們一輩子?！彼裕踔凶魑慕虒W(xué)一定要特別小心，特別講求學(xué)習(xí)

（一）文體規(guī)范

記敘文怎樣符合文體要求？事實(shí)、過(guò)程、描寫(xiě)1、用事實(shí)說(shuō)話。2、要有過(guò)程性。3、要會(huì)用描寫(xiě)。

——趙大鵬（一）文體規(guī)范——趙大鵬

文體規(guī)范

記敘文怎樣符合文體要求？故事、思想、描寫(xiě)1、把題目演繹成一個(gè)故事。2、用故事表達(dá)出一種思想。3、將思想蘊(yùn)涵于描寫(xiě)之中。

——虞曄如文體規(guī)范——虞曄如文體規(guī)范

議論文怎樣符合文體要求？

角度、要素、聯(lián)系、標(biāo)志1、讀懂材料，確立角度。2、論點(diǎn)、論據(jù)、論證三要素要全。3、要有思想的含金量，要著眼于議。4、要有標(biāo)志性語(yǔ)言?！輹先缥捏w規(guī)范議論文怎樣符合文體要求？作文中語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象有：１、中英文混雜

2、港臺(tái)語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)濫用３、常有錯(cuò)字病句

4、自創(chuàng)一些不規(guī)范用語(yǔ)

（二）語(yǔ)言規(guī)范作文中語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象有：（二）語(yǔ)言規(guī)范

（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)范

作文的卷面猶如作文的“門面”，這個(gè)“門面”包括題目、開(kāi)頭、段落、書(shū)寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)，而書(shū)寫(xiě)是最重要的門面。認(rèn)真整齊的書(shū)寫(xiě)，會(huì)讓閱卷老師賞心悅目，反之，那種龍飛鳳舞的書(shū)寫(xiě)，會(huì)讓閱卷老師生厭。（三）書(shū)寫(xiě)規(guī)范作文的卷面（四）標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范

不少初中生，寫(xiě)作文不講究標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范運(yùn)用，從頭到尾，一逗到底，最后打個(gè)句號(hào)。正確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，同樣在中考作文中起著舉足輕重的作用。（四）標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范不少初中生，寫(xiě)作文不講三、要教學(xué)生有自己的高招

1、包裝精巧，與眾不同2、命題醒目，引人注意3、開(kāi)個(gè)好頭，吸引眼球4、選材獨(dú)特，內(nèi)容“搶眼”

三、要教學(xué)生有自己的高招1、包裝精巧，與眾不同要教學(xué)生有自己的高招

5、有精彩段，為文增輝6、會(huì)“四定”，會(huì)扣題7、門面分高，賞心悅目8、語(yǔ)言流暢，真情表達(dá)要教學(xué)生有自己的高招5、有精彩段，為文增輝

1、包裝精巧，與眾不同

中考作文的文體多數(shù)是記敘文，議論文，如果能在文體的選擇上出新，在文章的樣式上出新，會(huì)讓閱卷老師為之一震，有新鮮感。如：用童話、寓言、戲劇、小小說(shuō)，用書(shū)信體、寫(xiě)題記、列小標(biāo)題等。1、包裝精巧，與眾不同中考作文的文體多數(shù)是記敘2、命題醒目，引人注意

作文的題目簡(jiǎn)潔明了，或蘊(yùn)涵一個(gè)故事，或表達(dá)一種觀點(diǎn)。顯示出作者富有個(gè)性的思考。題目不能太大、不能太長(zhǎng)、不能太朦朧、不能不通順、不能與話題毫無(wú)關(guān)系。好題一半文，要結(jié)合考題的要求，根據(jù)自己的寫(xiě)作需要，擬定出語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具體、一目了然的題目。2、命題醒目，引人注意

作文的題目簡(jiǎn)潔明

3、開(kāi)個(gè)好頭，吸引眼球

何永康教授說(shuō)得好：“考場(chǎng)作文不象平時(shí)作文那樣，必須有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力。要讓閱卷老師在一瞬間被打動(dòng)、被吸引。太含蓄，猶抱琵琶半遮面，都是考場(chǎng)作文的大忌。”“不要碧螺春，要二鍋頭?！?、開(kāi)個(gè)好頭，吸引眼球何永康教授說(shuō)得好：

4、選材獨(dú)特，內(nèi)容“搶眼”

選材一定要遵循三個(gè)原則：（1）真實(shí)性。要讓閱卷老師讀了如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，如見(jiàn)其形。（2）一致性。選擇的材料要與自己表現(xiàn)的主題一致。（3）代表性。選擇的材料要有代表性、典型性（選最能表現(xiàn)主題的、以一當(dāng)十的、以小見(jiàn)大的材料）。4、選材獨(dú)特，內(nèi)容“搶眼”選材一定要遵循三個(gè)原則5、有精彩段，為文增輝

寫(xiě)記敘文：會(huì)用描寫(xiě)，有一、兩個(gè)精彩的描寫(xiě)段，或有一個(gè)精彩的議論段結(jié)尾，使文章生輝。寫(xiě)議論文：會(huì)用議論，有一、二個(gè)精彩的議論段，使文章具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。

5、有精彩段，為文增輝寫(xiě)記敘文：會(huì)用描寫(xiě)，有一、

會(huì)四定——

四定，是指拿到話題材料后，在讀懂材料，選好角度的前提下，能：定文體定立意定素材定題目會(huì)四定——

會(huì)扣題——

寫(xiě)議論文，有的學(xué)生自始至終不提話題，議論了一個(gè)與話題無(wú)關(guān)的題目。寫(xiě)記敘文，有的學(xué)生寫(xiě)的素材是切題的，但是在敘事的行文中，只字不提所寫(xiě)的題目，直到最后才點(diǎn)題。會(huì)扣題——

寫(xiě)議論文，有的學(xué)生自

7、門面分高，賞心悅目

“門面分”就是閱卷老師看到你作文以后的第一印象分。在時(shí)間緊，題量大的閱卷中，老師的閱卷速度很快。如果拿到你的作文，給你的第一印象分?jǐn)?shù)就不高，作文很難打高分。7、門面分高，賞心悅目“門面分”就是閱卷老師看到你8、語(yǔ)言流暢，真情表達(dá)

對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，作文的語(yǔ)言能做到準(zhǔn)確、明白、簡(jiǎn)潔、比較生動(dòng)，就很不錯(cuò)了。一定不要玩深沉，不要把本來(lái)可以講得明白如話的句子，寫(xiě)的疙疙瘩瘩，更不要堆砌華麗的辭藻。要做到：我手寫(xiě)我心，真情寫(xiě)作文。8、語(yǔ)言流暢，真情表達(dá)

對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，四、教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)

1、會(huì)上作文課2、會(huì)批改作文3、要有“背”功4、要經(jīng)常寫(xiě)隨筆和“下水作文”5、要關(guān)注重大信息，豐富文化底蘊(yùn)四、教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)

1、會(huì)上作文課1、會(huì)上作文課

作文教學(xué)的任務(wù)，不可能在短期內(nèi)完成。教師要根據(jù)考綱的要求，編寫(xiě)作文教學(xué)“序”。每學(xué)期用多少課時(shí)，完成記敘文教學(xué)的作文指導(dǎo)和講評(píng)，用多少課時(shí)完成議論文的指導(dǎo)和講評(píng)，教師心中要有數(shù)，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，會(huì)寫(xiě)規(guī)范的作文。1、會(huì)上作