小學(xué)二年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)有趣的自選圖形名師公開(kāi)課省級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n件泰山版

有趣的自選圖形泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)有趣的自選圖形泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)1.能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。2.培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手能力，并且通過(guò)展示活動(dòng)，提高同學(xué)們自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評(píng)價(jià)他人作品的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1.能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的

看著鳥(niǎo)兒在天空飛翔，看著魚(yú)兒在水中遨游。也許你會(huì)認(rèn)為世界上的動(dòng)物很多吧！但你是否知道，現(xiàn)在的動(dòng)物不僅不多，而且有的動(dòng)物已經(jīng)很稀少，甚至某些動(dòng)物已經(jīng)滅絕。根據(jù)生物學(xué)家估計(jì)，幾千年來(lái)被人類(lèi)捕殺以致絕種的動(dòng)物至少有數(shù)百種以上。如此一來(lái)，如我們不能及時(shí)挽救的話(huà)，那么將來(lái)世界上的動(dòng)物就只有我們?nèi)祟?lèi)自己了！

隨著人類(lèi)對(duì)自己生存環(huán)境認(rèn)識(shí)的提高，人與自然已是21世紀(jì)的主題之一。人類(lèi)的生存和自然界中的動(dòng)植物生存是息息相關(guān)的，野生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。不要再不擇手段地傷害危在旦夕的野生動(dòng)物了，生態(tài)災(zāi)難不能重演！最后，我以一個(gè)地球人的身份呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！保護(hù)動(dòng)物和諧共處保護(hù)動(dòng)物和諧共處保護(hù)動(dòng)物和諧共處

隨著人類(lèi)對(duì)自己生存環(huán)境認(rèn)識(shí)的提高，人與自然已是21世紀(jì)的主題之一。人類(lèi)的生存和自然界中的動(dòng)植物生存是息息相關(guān)的，野生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。不要再不擇手段地傷害危在旦夕的野生動(dòng)物了，生態(tài)災(zāi)難不能重演！最后，我以一個(gè)地球人的身份呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！

看著鳥(niǎo)兒在天空飛翔，看著魚(yú)兒在水中遨游。也許你會(huì)認(rèn)為世界上的動(dòng)物很多吧！但你是否知道，現(xiàn)在的動(dòng)物不僅不多，而且有的動(dòng)物已經(jīng)很稀少，甚至某些動(dòng)物已經(jīng)滅絕。根據(jù)生物學(xué)家估計(jì)，幾千年來(lái)被人類(lèi)捕殺以致絕種的動(dòng)物至少有數(shù)百種以上。如此一來(lái)，那世界上的動(dòng)物種類(lèi)越來(lái)越少，如果我們不能夠及時(shí)挽救的話(huà)，那么將來(lái)世界上的動(dòng)物就只有我們?nèi)祟?lèi)自己了！我們是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物！保護(hù)動(dòng)物和諧共處隨著人類(lèi)對(duì)自己生存環(huán)境認(rèn)識(shí)第一關(guān)插入自選圖形闖關(guān)要求：給小兔子添加兩只完全相同的耳朵。第一關(guān)插入自選圖形闖關(guān)要求：第二關(guān)修飾自選圖形闖關(guān)要求：1、給兔子的耳朵填充合適的顏色。2、在心形圖案中添加“保護(hù)動(dòng)物”四個(gè)字。第二關(guān)修飾自選圖形闖關(guān)要求：請(qǐng)你來(lái)找茬請(qǐng)你來(lái)找茬第三關(guān)：疊放與組合過(guò)關(guān)要求：1、將兔子的后腳移到身體的后面。2、把小兔子移到文章的右側(cè)。第三關(guān)：疊放與組合過(guò)關(guān)要求：昨天播下的種子長(zhǎng)成了今天欣欣向榮的嫩芽。２班在疾馳，在飛躍。它一路領(lǐng)先，像一面旗幟在飄揚(yáng)。祝愿２班永遠(yuǎn)像星星一樣璀璨奪目，全體同學(xué)永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一致甜美幸福!昨天播下的種子長(zhǎng)成了今天欣欣向榮的嫩芽。２班在疾馳，在飛躍。紅色的流線(xiàn)型加上綠色的云狀體，組成了二班的“2”字，放眼望去你會(huì)看到我們的班徽整體象一個(gè)冉冉升起的太陽(yáng)，它象征著我們象小太陽(yáng)般生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣。如果我們細(xì)細(xì)的品味，你還會(huì)找到一盞智慧的明燈，放射出七彩的光芒，它代表著班集體中的每個(gè)成員都要做到靜心思考，不斷創(chuàng)新，成為一個(gè)個(gè)睿智的人。紅色的流線(xiàn)型加上綠色的云狀體，組成了二班的“2”字，放眼望去班徽上紅色彩帶和帶笑臉的雙5，表示我們是一群團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的一五班孩子；一只手比出真棒，另一只手比出必勝，說(shuō)明我們無(wú)比自信；奔跑的雙腳，表示我們將不怕困難，勇敢向前，奔向我們的理想方舟。班徽上紅色彩帶和帶笑臉的雙5，表示我們是一群團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的一五多做小小設(shè)計(jì)師同學(xué)們，自選圖形的使用技巧你們已經(jīng)掌握這么多了，趕快展示一下自己的本領(lǐng)吧。用自選圖形為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班徽，使它富有一定的含義。多做小小設(shè)計(jì)師同學(xué)們，自選圖形的使用技巧你們已經(jīng)掌握這么多了格式化和美化演示文稿泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)格式化和美化演示文稿泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)同學(xué)們要掌握在Word中打開(kāi)已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們要掌握在Word中打開(kāi)已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊一、幻燈片格式化

可以重新設(shè)置幻燈片文字和段落的格式。1.文字格式化文字格式化操作一般是在幻燈片視圖方式下進(jìn)行，具體操作過(guò)程為：一、幻燈片格式化可以重新設(shè)置幻燈片文字和段落的第一步：選擇要設(shè)置的文字第二步：執(zhí)行格式菜單中的“字體”命令第一步：選擇要設(shè)置的文字第二步：執(zhí)行格式菜單中的“字體”命令第三步：在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中對(duì)字體、字型、字號(hào)和顏色等進(jìn)行設(shè)置，完成后單擊“確定”。第三步：在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中對(duì)字體、字型、字號(hào)和顏色等進(jìn)行設(shè)置，選擇要對(duì)齊的文本，或?qū)⒐鈽?biāo)移到要對(duì)齊的段落上。單擊相應(yīng)對(duì)齊按鈕通過(guò)“格式”菜單中的“對(duì)齊方式”命令來(lái)調(diào)整。（1）對(duì)齊文本2、段落格式化選擇要對(duì)齊的文本，或?qū)⒐鈽?biāo)移到要對(duì)齊的段落上。單擊相應(yīng)對(duì)齊按選定要調(diào)整行距的段落執(zhí)行格式菜單中的“行距”命令（2）調(diào)整行距和段落間距選定要調(diào)整行距的段落執(zhí)行格式菜單中的“行距”命令（2）調(diào)整行在“行距”設(shè)置對(duì)話(huà)框，輸入具體數(shù)值在這里可設(shè)置段落間距在“行距”設(shè)置對(duì)話(huà)框，輸入具體數(shù)值在這里可設(shè)置段落間距（3）設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)執(zhí)行“格式”菜單中“項(xiàng)目符號(hào)”命令（3）設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)執(zhí)行“格式”菜單中“項(xiàng)目符號(hào)”命令選擇“使用項(xiàng)目符號(hào)”在這里選擇一個(gè)項(xiàng)目符號(hào)從這里選擇項(xiàng)目符號(hào)的顏色最后單擊“確定”選擇“使用項(xiàng)目符號(hào)”在這里選擇一個(gè)項(xiàng)目符號(hào)從這里選擇項(xiàng)目符號(hào)（4）段落縮進(jìn)拖動(dòng)這里可縮進(jìn)首行拖動(dòng)這里可縮進(jìn)其余行（4）段落縮進(jìn)拖動(dòng)這里可縮進(jìn)首行拖動(dòng)這里可縮進(jìn)其余行3.對(duì)象格式化幻燈片中的對(duì)象除文字、段落外，還包括圖片、文本框、表格等，對(duì)它們的格式化操作可通過(guò)“圖片”工具欄、“繪圖”工具欄或“格式”菜單的相應(yīng)命令完成。4.對(duì)象格式的復(fù)制可用“格式刷”按鈕直接完成。3.對(duì)象格式化二、設(shè)置幻燈片外觀1.使用母板幻燈片母版用于設(shè)置標(biāo)題和主要文字的格式，包括其中文本的字體、字號(hào)、顏色和陰影等特殊效果。母版是為所有幻燈片設(shè)置默認(rèn)的版式和格式，可以在每張幻燈片設(shè)定的位置上，出現(xiàn)默認(rèn)的字體和圖片，例如放在每張幻燈片或標(biāo)題幻燈片上的圖形。母版上的更改將反映在每張幻燈片上。以下只介紹“幻燈片母板”的設(shè)置，它用來(lái)控制除標(biāo)題幻燈片以外的所有幻燈片的格式。二、設(shè)置幻燈片外觀1.使用母板單擊視圖菜單單擊母板級(jí)聯(lián)菜單下的“幻燈片母板”單擊視圖菜單單擊母板級(jí)聯(lián)菜單下的“幻燈片母板”在出現(xiàn)的編輯版面中單擊相應(yīng)位置即可進(jìn)行相應(yīng)樣式和內(nèi)容的編輯：完成后單擊“關(guān)閉”在出現(xiàn)的編輯版面中單擊相應(yīng)位置即可進(jìn)行相應(yīng)樣式和內(nèi)容的編輯：

如果要為幻燈片添加日期、編號(hào)等信息，可在“視圖”菜單中打開(kāi)“頁(yè)眉和頁(yè)腳”對(duì)話(huà)框進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置：如果要為幻燈片添加日期、編號(hào)等信息，可在“視2.重新配色在“格式”菜單中執(zhí)行“幻燈片配色方案”命令，在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中可對(duì)文本、背景、文字進(jìn)行重新配色，單擊“應(yīng)用”只對(duì)當(dāng)前幻燈片有效，而“全部應(yīng)用”則對(duì)所有幻燈片起作用。2.重新配色如果對(duì)標(biāo)準(zhǔn)配色方案不滿(mǎn)意，還可以在“自定義”中進(jìn)行重新設(shè)置：如果對(duì)標(biāo)準(zhǔn)配色方案不滿(mǎn)意，還可以在“自定義”中進(jìn)行重新設(shè)置：3.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板打開(kāi)“格式”菜單，選擇“應(yīng)用設(shè)計(jì)模板”出現(xiàn)下圖所示的對(duì)話(huà)框，從中可以選擇一種設(shè)計(jì)模板或已有的幻燈片，以此來(lái)選擇統(tǒng)一的背景和配色方案。3.應(yīng)用設(shè)計(jì)模板操作練習(xí)題1.為所建立的自我演示文稿重新設(shè)置外觀：（1）將文字設(shè)為紅色；（2）為幻燈片添加會(huì)自動(dòng)更新的日期和時(shí)間；（3）在“頁(yè)腳區(qū)”輸入作者姓名；（4）為幻燈片添加編號(hào)。2.采用空演示文稿的“文本和剪貼畫(huà)”版式，建立演示文稿P3.PPT，標(biāo)題處填入“通告”，文本處內(nèi)容自定，剪貼畫(huà)處選用Meeting.wmf圖片。3.對(duì)建立的演示文稿重新配色或應(yīng)用一種模板來(lái)配色。操作練習(xí)題1.為所建立的自我演示文稿重新設(shè)置外觀：有趣的自選圖形泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)有趣的自選圖形泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)1.能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的疊放順序及圖形的組合。2.培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力及動(dòng)手能力，并且通過(guò)展示活動(dòng)，提高同學(xué)們自我表現(xiàn)、欣賞他人作品、評(píng)價(jià)他人作品的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)1.能在WORD中插入、修飾自選圖形，熟練進(jìn)行設(shè)置自選圖形的

看著鳥(niǎo)兒在天空飛翔，看著魚(yú)兒在水中遨游。也許你會(huì)認(rèn)為世界上的動(dòng)物很多吧！但你是否知道，現(xiàn)在的動(dòng)物不僅不多，而且有的動(dòng)物已經(jīng)很稀少，甚至某些動(dòng)物已經(jīng)滅絕。根據(jù)生物學(xué)家估計(jì)，幾千年來(lái)被人類(lèi)捕殺以致絕種的動(dòng)物至少有數(shù)百種以上。如此一來(lái)，如我們不能及時(shí)挽救的話(huà)，那么將來(lái)世界上的動(dòng)物就只有我們?nèi)祟?lèi)自己了！

隨著人類(lèi)對(duì)自己生存環(huán)境認(rèn)識(shí)的提高，人與自然已是21世紀(jì)的主題之一。人類(lèi)的生存和自然界中的動(dòng)植物生存是息息相關(guān)的，野生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。不要再不擇手段地傷害危在旦夕的野生動(dòng)物了，生態(tài)災(zāi)難不能重演！最后，我以一個(gè)地球人的身份呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！保護(hù)動(dòng)物和諧共處保護(hù)動(dòng)物和諧共處保護(hù)動(dòng)物和諧共處

隨著人類(lèi)對(duì)自己生存環(huán)境認(rèn)識(shí)的提高，人與自然已是21世紀(jì)的主題之一。人類(lèi)的生存和自然界中的動(dòng)植物生存是息息相關(guān)的，野生動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，愛(ài)護(hù)動(dòng)物就是愛(ài)護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。不要再不擇手段地傷害危在旦夕的野生動(dòng)物了，生態(tài)災(zāi)難不能重演！最后，我以一個(gè)地球人的身份呼吁大家：保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)！

看著鳥(niǎo)兒在天空飛翔，看著魚(yú)兒在水中遨游。也許你會(huì)認(rèn)為世界上的動(dòng)物很多吧！但你是否知道，現(xiàn)在的動(dòng)物不僅不多，而且有的動(dòng)物已經(jīng)很稀少，甚至某些動(dòng)物已經(jīng)滅絕。根據(jù)生物學(xué)家估計(jì)，幾千年來(lái)被人類(lèi)捕殺以致絕種的動(dòng)物至少有數(shù)百種以上。如此一來(lái)，那世界上的動(dòng)物種類(lèi)越來(lái)越少，如果我們不能夠及時(shí)挽救的話(huà)，那么將來(lái)世界上的動(dòng)物就只有我們?nèi)祟?lèi)自己了！我們是人類(lèi)的朋友，請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物！保護(hù)動(dòng)物和諧共處隨著人類(lèi)對(duì)自己生存環(huán)境認(rèn)識(shí)第一關(guān)插入自選圖形闖關(guān)要求：給小兔子添加兩只完全相同的耳朵。第一關(guān)插入自選圖形闖關(guān)要求：第二關(guān)修飾自選圖形闖關(guān)要求：1、給兔子的耳朵填充合適的顏色。2、在心形圖案中添加“保護(hù)動(dòng)物”四個(gè)字。第二關(guān)修飾自選圖形闖關(guān)要求：請(qǐng)你來(lái)找茬請(qǐng)你來(lái)找茬第三關(guān)：疊放與組合過(guò)關(guān)要求：1、將兔子的后腳移到身體的后面。2、把小兔子移到文章的右側(cè)。第三關(guān)：疊放與組合過(guò)關(guān)要求：昨天播下的種子長(zhǎng)成了今天欣欣向榮的嫩芽。２班在疾馳，在飛躍。它一路領(lǐng)先，像一面旗幟在飄揚(yáng)。祝愿２班永遠(yuǎn)像星星一樣璀璨奪目，全體同學(xué)永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)一致甜美幸福!昨天播下的種子長(zhǎng)成了今天欣欣向榮的嫩芽。２班在疾馳，在飛躍。紅色的流線(xiàn)型加上綠色的云狀體，組成了二班的“2”字，放眼望去你會(huì)看到我們的班徽整體象一個(gè)冉冉升起的太陽(yáng)，它象征著我們象小太陽(yáng)般生機(jī)勃勃，充滿(mǎn)朝氣。如果我們細(xì)細(xì)的品味，你還會(huì)找到一盞智慧的明燈，放射出七彩的光芒，它代表著班集體中的每個(gè)成員都要做到靜心思考，不斷創(chuàng)新，成為一個(gè)個(gè)睿智的人。紅色的流線(xiàn)型加上綠色的云狀體，組成了二班的“2”字，放眼望去班徽上紅色彩帶和帶笑臉的雙5，表示我們是一群團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的一五班孩子；一只手比出真棒，另一只手比出必勝，說(shuō)明我們無(wú)比自信；奔跑的雙腳，表示我們將不怕困難，勇敢向前，奔向我們的理想方舟。班徽上紅色彩帶和帶笑臉的雙5，表示我們是一群團(tuán)結(jié)、快樂(lè)的一五多做小小設(shè)計(jì)師同學(xué)們，自選圖形的使用技巧你們已經(jīng)掌握這么多了，趕快展示一下自己的本領(lǐng)吧。用自選圖形為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)班徽，使它富有一定的含義。多做小小設(shè)計(jì)師同學(xué)們，自選圖形的使用技巧你們已經(jīng)掌握這么多了格式化和美化演示文稿泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)格式化和美化演示文稿泰山版第二冊(cè)下信息技術(shù)同學(xué)們要掌握在Word中打開(kāi)已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊的選取編輯；在不同文檔之間，整塊地復(fù)制文字，查找、替換，字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)及換名保存文檔的操作方法。教學(xué)目標(biāo)同學(xué)們要掌握在Word中打開(kāi)已經(jīng)保存的文件的操作步驟；文字塊一、幻燈片格式化

可以重新設(shè)置幻燈片文字和段落的格式。1.文字格式化文字格式化操作一般是在幻燈片視圖方式下進(jìn)行，具體操作過(guò)程為：一、幻燈片格式化可以重新設(shè)置幻燈片文字和段落的第一步：選擇要設(shè)置的文字第二步：執(zhí)行格式菜單中的“字體”命令第一步：選擇要設(shè)置的文字第二步：執(zhí)行格式菜單中的“字體”命令第三步：在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中對(duì)字體、字型、字號(hào)和顏色等進(jìn)行設(shè)置，完成后單擊“確定”。第三步：在出現(xiàn)的對(duì)話(huà)框中對(duì)字體、字型、字號(hào)和顏色等進(jìn)行設(shè)置，選擇要對(duì)齊的文本，或?qū)⒐鈽?biāo)移到要對(duì)齊的段落上。單擊相應(yīng)對(duì)齊按鈕通過(guò)“格式”菜單中的“對(duì)齊方式”命令來(lái)調(diào)整。（1）對(duì)齊文本2、段落格式化選擇要對(duì)齊的文本，或?qū)⒐鈽?biāo)移到要對(duì)齊的段落上。單擊相應(yīng)對(duì)齊按選定要調(diào)整行距的段落執(zhí)行格式菜單中的“行距”命令（2）調(diào)整行距和段落間距選定要調(diào)整行距的段落執(zhí)行格式菜單中的“行距”命令（2）調(diào)整行在“行距”設(shè)置對(duì)話(huà)框，輸入具體數(shù)值在這里可設(shè)置段落間距在“行距”設(shè)置對(duì)話(huà)框，輸入具體數(shù)值在這里可設(shè)置段落間距（3）設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)執(zhí)行“格式”菜單中“項(xiàng)目符號(hào)”命令（3）設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)執(zhí)行“格式”菜單中“項(xiàng)目符號(hào)”命令選擇“使用項(xiàng)目符號(hào)”在這里選擇一個(gè)項(xiàng)目符號(hào)從這里選擇項(xiàng)目符號(hào)的顏色最后單擊“確定”選擇“使用項(xiàng)目符號(hào)”在這里選擇一個(gè)項(xiàng)目符號(hào)從這里選擇項(xiàng)目符號(hào)（4）段落縮進(jìn)拖動(dòng)這里可縮進(jìn)首行拖動(dòng)這里可縮進(jìn)其余行（4）段落縮進(jìn)拖動(dòng)這里可縮進(jìn)首行拖動(dòng)這里可縮進(jìn)其余行3.對(duì)象格式化幻燈片中的對(duì)象除文字、段落外，還包括圖片、文本框、表格等，對(duì)它們的格式化操作可通過(guò)“圖片”工具欄、“繪圖”工具欄或“格式”菜單的相應(yīng)命令完成。4.對(duì)象格式的復(fù)制可用“格式刷”按鈕直接完成。3.對(duì)象格式化二、設(shè)置幻燈片外觀1.使用母板幻燈片母版用于設(shè)置標(biāo)題和主要文字的格式，包括其中文本的字體、字號(hào)、顏色和陰影等特殊效果。母版是為所有幻燈片設(shè)置默認(rèn)的版式和格式，可以在每張幻燈片設(shè)定的位置上，出現(xiàn)默認(rèn)的字體和圖片，例如放在每張幻燈片或標(biāo)題幻燈片上的圖形。母版上的更改將反映在每張幻燈片上。以下只介紹“幻燈片母板”的設(shè)置，它用來(lái)控制除標(biāo)題幻燈片以外的所有幻燈片的格式。二、設(shè)