口語(yǔ)交際二MicrosoftWord文檔

課題《口語(yǔ)交際?習(xí)作二》教學(xué)設(shè)計(jì)教材研讀這是一次口語(yǔ)交際習(xí)作課，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫演講稿，并把自己的演講稿和同學(xué)交流。所以我打算在課前讓學(xué)生去搜集相關(guān)資料，同時(shí)找有代表性的演講稿做為范文，課上給予演講稿寫法上的指導(dǎo)和演講技巧的指導(dǎo)。教材研讀1．學(xué)習(xí)根據(jù)主題寫簡(jiǎn)明的演講稿，了解演講稿的文體特點(diǎn)、掌握寫演講稿的基本方法與規(guī)律。2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、選擇、處理、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)目標(biāo)3．將本單元綜合性學(xué)習(xí)搜集到的材料，用比較合適自己的方式與同學(xué)交流分享，養(yǎng)成樂(lè)于、敢于、善于與人交流觀點(diǎn)的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)4．在活動(dòng)中感受中華民族的偉大，進(jìn)一步增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備1．培養(yǎng)學(xué)生搜集、選擇、處理、運(yùn)用資料的能力。1．準(zhǔn)備幾篇適合本年段學(xué)生的演講稿。2．讓學(xué)生在課前就將本單元學(xué)習(xí)時(shí)搜集的有關(guān)“愛(ài)祖國(guó)”相關(guān)資料整理好。教學(xué)時(shí)間3．可以查找書(shū)籍、詢問(wèn)身邊的人或上網(wǎng)查找有關(guān)“祖國(guó)在我心中”的詩(shī)歌、散文、名人名言或故事。第一課時(shí)課前談話：同學(xué)們，上課前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)筋骨，抖擻抖擻精神。來(lái)個(gè)小小的比賽好嗎？一．記記寫寫1．我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)做動(dòng)作，范圍是我們書(shū)本上詞語(yǔ)盤點(diǎn)中讀讀寫寫的四字成語(yǔ)。其他同學(xué)猜，看看哪組猜得又多又準(zhǔn)。2．還是一同學(xué)做動(dòng)作，其他同學(xué)猜，還要聽(tīng)寫到本子上。各組一代表上黑板聽(tīng)寫。3．以小組為單位，用上剛才成語(yǔ)以外的詞語(yǔ)兩個(gè)或兩個(gè)以上來(lái)說(shuō)一到兩句話。其他同學(xué)快速記下這話中的詞語(yǔ)，并聽(tīng)寫下來(lái)。-U-U-、一f、一f二．讀讀記記師：剛剛表現(xiàn)的是同學(xué)們手上寫的功夫，這回要看看你們嘴上功夫如何。還是以小組為單位，用開(kāi)火車的方式來(lái)讀詞語(yǔ)，看哪組讀得又快、又準(zhǔn)、。詞語(yǔ)是讀讀記記中的這些詞。1．只讀動(dòng)詞。2．只讀形容詞。3．只讀逢單的詞。（1、3、5、7、、、、、）4．倒著讀。從最后一個(gè)往前讀。三、評(píng)出優(yōu)勝組。教學(xué)過(guò)程一、聆聽(tīng)演講，初步感知演講稿的特點(diǎn)1．對(duì)比演講切入。出示演講材料一，指名學(xué)生讀。教師再動(dòng)情演講。附：演講稿范例回看歷史振興中華敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：大家好！今天我演講的題目是《回看歷史振我中華》歷史的風(fēng)，吹翻起六十八年前的那一頁(yè)。在我的眼前，歷歷浮現(xiàn)出，那冰雪覆蓋的1935年，那悲痛歲月里的冷嗖嗖的日子。日本帝國(guó)主義大肆張開(kāi)它的魔爪，伸向了我中華的心臟：華北大地；而此時(shí)，卑怯可笑的國(guó)民黨政府，卻居然畏于帝國(guó)主義的淫威，準(zhǔn)備成立“冀察政務(wù)委員會(huì)”，來(lái)滿足一時(shí)的茍且偷安。我感到了賣國(guó)者的卑鄙與可恥。中華民族，你，陷于內(nèi)憂外困之中，你的尊嚴(yán)倍受挑畔，你的軀體將被蹂躪。在這樣的時(shí)刻，我們總是默默企盼：企盼奇跡誕生；在這樣的時(shí)刻，我們總是默默祈禱：祈禱我們的民族，能夠轉(zhuǎn)危為安，能夠走出泥濘與困境，驅(qū)散開(kāi)這漫漫的黑云。而讓我，讓我們所有中國(guó)人最感驕傲的事情是：我們從來(lái)沒(méi)有失望過(guò)一次。在倍受屈辱的民族的背后，總有我們中華的優(yōu)秀兒女挺身而起。1935年12月9日，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，6000憤怒的北平人們走上街頭，高舉著正義的旗幟，奔走呼告，勇敢地向卑鄙的暴虐宣戰(zhàn)，向怯弱的賣國(guó)宣戰(zhàn)。我為你們感到驕傲，我們優(yōu)秀的中華兒女，你們是我們民族的靈魂，我們民族的脊梁；如果，如果我們的民族沒(méi)有你們，它的生命將是如何的暗淡，它將會(huì)走向何等可怕的深淵??！你們以堅(jiān)毅不撓的行動(dòng)，告訴所有的居心可怕的人們：中國(guó)人是不可辱的，中華民族是不可辱的。中國(guó)人將為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死。雖然，我們古老的中國(guó)像一艘擱淺的大船，盡管沉重，盡管緩慢，但依然還堅(jiān)挺著前進(jìn)的風(fēng)帆。同學(xué)們，為國(guó)而聲、為國(guó)而戰(zhàn)、甚至為國(guó)而死，才是一個(gè)人最大的驕傲；誰(shuí)如果在心里沒(méi)有自己的祖國(guó)，誰(shuí)就不屬于人類。讓我們?yōu)檎衽d我們的中華拼搏吧。要知道振興中華是我們每位同學(xué)義不容辭的職責(zé)，是歷史賦予我們的神圣使命。告訴自己吧，我們的心屬于祖國(guó)。2．談感受。剛才聽(tīng)了同學(xué)和老師的朗讀，感覺(jué)誰(shuí)的更能打動(dòng)你？為什么？（熱血沸騰、心潮澎湃、很感人、很親切、很有感染力等）3．演講及演講稿師：同樣的文字，為什么會(huì)讀出截然不同的感覺(jué)？這其中的奧秘就是老師是用演講的方式來(lái)表達(dá)這段文字的。那么何為演講呢？你聽(tīng)過(guò)演講嗎？在什么地方聽(tīng)過(guò)？（舉行婚禮、飯店開(kāi)業(yè)、大廈落成、開(kāi)學(xué)典禮、學(xué)校里的報(bào)告。）是的，這些演講有一個(gè)共同的地方，就是在公開(kāi)場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4．提出學(xué)習(xí)任務(wù)：演講可以分為有準(zhǔn)備的演講和即興演講。有準(zhǔn)備的演講一般需要預(yù)先寫演講稿，今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)寫演講稿。（板書(shū)：學(xué)寫演講稿）如果不想寫演講稿，也可以從自己讀過(guò)的描寫中華兒女報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的文章或書(shū)籍中，選擇最能打動(dòng)自己的一篇（一本）寫一篇讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感。（這項(xiàng)任務(wù)老師就不作具體的指導(dǎo)了）二、回顧綜合性學(xué)習(xí)成果，學(xué)寫演講稿1．引導(dǎo)確定主題。寫演講稿，首先要圍繞著主題。請(qǐng)大家快速默讀“口語(yǔ)交際?習(xí)作二”提示的第一段，想想，這次演講的主題是什么？（學(xué)生回答后，板書(shū)：祖國(guó)在我心中）2．如果此時(shí)我問(wèn)在你腦海中聽(tīng)得最多，感受最深是哪兩個(gè)字——“祖國(guó)”是的，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，這兩個(gè)字，你們肯定有了更深入的理解，相信大家也一定有很多話想說(shuō)，今天我們用演講稿的形式把它寫出來(lái)，讓更多的人來(lái)了解我們偉大的祖國(guó)好嗎？3．演講稿一般可以分為幾個(gè)部分呢？請(qǐng)大家默讀習(xí)作提示第二段。4．生默讀后在小組交流，然后在班級(jí)交流，教師梳理，演講稿一般分為三個(gè)部分：開(kāi)頭：根據(jù)聽(tīng)眾寫上適當(dāng)?shù)姆Q呼，拉近聽(tīng)講者距離；中間：用具體的材料把觀點(diǎn)說(shuō)清楚，這是演講稿的主體；結(jié)尾：用簡(jiǎn)潔有力的話點(diǎn)明主題，發(fā)出號(hào)召；5．接下來(lái)，我們分步來(lái)完成演講稿。先請(qǐng)同學(xué)想想，我們這次的演講稿聽(tīng)的對(duì)象是誰(shuí)？（同學(xué)）那么在演講稿開(kāi)頭怎么寫？（“親愛(ài)的同學(xué)們”或者“各位同學(xué)”。那么如果是領(lǐng)導(dǎo)，就可以寫“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”或者“各位領(lǐng)導(dǎo)”等）特別注意稱呼的格式，一定要頂格寫。6．演講稿最難寫的就是第二部分，其實(shí)只要掌握它的規(guī)律，演講稿也并不神秘，同學(xué)們寫作起來(lái)也不會(huì)很困難的。我們?cè)賮?lái)研究演講稿主體部分的要求：然后寫演講的主要內(nèi)容，注意結(jié)合具體的材料，把要表達(dá)的觀點(diǎn)說(shuō)清楚師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)，通過(guò)研究，你發(fā)現(xiàn)了什么？（從這句話我們不難發(fā)現(xiàn)，寫演講稿子，首先要有觀點(diǎn)；其次用具體材料來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。）7．接下來(lái)，就讓我們圍繞著“祖國(guó)在我心中”亮出自己的觀點(diǎn)吧。其實(shí)，亮觀點(diǎn)很簡(jiǎn)單，你只要圍繞著“祖國(guó)”說(shuō)一句話就行了。先小組中說(shuō)，看哪組同學(xué)說(shuō)得最多。（學(xué)生分小組說(shuō)一句帶有“祖國(guó)”的話。）8．交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一句關(guān)于“祖國(guó)”的話，說(shuō)完后，教師簡(jiǎn)單梳理并板書(shū)。舉例：祖國(guó)風(fēng)光秀麗；祖國(guó)歷史悠久；祖國(guó)人才輩出；祖國(guó)發(fā)展日新月異；祖國(guó)一定會(huì)騰飛;祖國(guó)的古詩(shī)是瑰寶;祖國(guó)人民崇尚自由;9?黑板上寫出來(lái)的話，就是觀點(diǎn)。那么怎么讓別人覺(jué)得你的觀點(diǎn)很有說(shuō)服力呢？這就需要借助一些材料了。比如說(shuō)“祖國(guó)人才輩出”，我們可以寫哪些人，本單元的詹天佑、季羨林，也可以寫我們學(xué)過(guò)的周恩來(lái)呀，錢學(xué)森、童第周等如果有些同學(xué)覺(jué)得寫其他名人有困難的話，你們要以在本單元學(xué)過(guò)的幾篇課文的基礎(chǔ)上加上你們課前課后所搜集到的資料來(lái)寫。10?范文引路。教師出示一段演講稿，看看作者是怎么寫祖國(guó)歷史悠久親愛(ài)的老師，同學(xué)們：大家好！今天我要演講的題目是《祖國(guó)歷史悠久》。站在這里，我首先想請(qǐng)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題：在你們心中，什么最偉大？我想，答案一定是兩個(gè)字一一祖國(guó)。祖國(guó)，她是我們共同的母親，是無(wú)法割舍的靈魂之根，是我們身心棲居的家園。近百年來(lái)，那許許多多的中華兒女，為了讓這個(gè)家園繁榮富強(qiáng)，為了能讓人民過(guò)上安定的生活，哪一個(gè)不是用祖國(guó)在我心中”來(lái)鞭策自己繼續(xù)努力奮斗。周恩來(lái)之所以能成為中國(guó)人民敬仰的一代偉人，不就因?yàn)樗麖男∮脼橹腥A之崛起而讀書(shū)”來(lái)鞭策自己；現(xiàn)代科學(xué)家童第周從一個(gè)后進(jìn)生變成了轟動(dòng)西方科學(xué)界的中國(guó)留學(xué)生，這股動(dòng)力不就來(lái)自他的堅(jiān)定信念——外國(guó)人能辦到的，中國(guó)人也能辦到”；偉大的科學(xué)家錢學(xué)森，不畏艱辛遠(yuǎn)涉重洋回到祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)了一生，因?yàn)樗恢币詠?lái)不變的崇高信仰是他歸國(guó)時(shí)感人肺腑的祖國(guó)啊，我回來(lái)了！”自古英雄出少年”，穿越祖國(guó)歷史的長(zhǎng)河，在這段悠長(zhǎng)的記憶里，也涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。王二小、劉胡蘭、賴寧……他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強(qiáng)盛，進(jìn)行了不屈不撓的奮斗與拚搏，直至獻(xiàn)出自己年輕而又寶貴的生命。他們的事跡，令人肅然起敬；他們的精神永遠(yuǎn)鼓舞著我們奮發(fā)向上。粱啟超曾說(shuō)過(guò)：少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年富，則國(guó)富；少年屹立于世界，則國(guó)屹立于世界！”我們是祖國(guó)的驕子，是新時(shí)代的寵兒。風(fēng)華正茂的一代啊，怎樣用鋼筋鐵骨支撐起共和國(guó)的大廈，怎樣邁開(kāi)走向世界的步伐？同學(xué)們，祖國(guó)在我們心中，和諧家園在我們心中，我們就應(yīng)該為之而付諸努力。努力學(xué)習(xí)吧，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好讓一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明的中國(guó)，在二十一世紀(jì)這個(gè)嶄新的年代里屹立于世界之林討論：這段話主要表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（祖國(guó)在我心中）用了那些具體材料？（周恩來(lái)、童第周、錢學(xué)森、王二小、劉胡蘭、賴寧，后三個(gè)是略寫）。11?學(xué)生選黑板上“祖國(guó)……”的一個(gè)句子，用一些具體的材料圍繞中心話展開(kāi)為一段話。也可以將本單元學(xué)過(guò)的幾篇課文，結(jié)合自己所搜集到的材料來(lái)寫。在寫演講稿的時(shí)候注意以下幾個(gè)問(wèn)題：要口語(yǔ)化，通俗易懂。聽(tīng)眾能否聽(tīng)懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。演講稿寫完后，要念一念，聽(tīng)一聽(tīng)，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的語(yǔ)言，講出來(lái)誰(shuí)也聽(tīng)不懂，演講就失去了聽(tīng)眾，也就失去了演講的意義。這就需要進(jìn)一步修改演講稿。要生動(dòng)感人。好的演講稿，語(yǔ)言要生動(dòng)。怎樣使語(yǔ)言生動(dòng)呢？可以用名言格言增強(qiáng)說(shuō)服力。還可以運(yùn)用幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言，增強(qiáng)表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽(tīng)眾。（時(shí)間8分鐘左右）12．學(xué)生寫演講稿。第二課時(shí)一、交流學(xué)生演講稿1．用實(shí)物投影（或者口頭讀），展示三位學(xué)生的演講稿片段——這三個(gè)演講片段，分別代表寫得比較好，寫得一般和需要改進(jìn)之處比較多的，以有沒(méi)有用具體材料將觀點(diǎn)講清楚為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)。2．集體修改需要改進(jìn)的演講稿片段。（展示寫具體的過(guò)程，讓全體學(xué)生知道怎么修改。）3．修改自己的演講稿片段。4．再次請(qǐng)3-4位學(xué)生讀自己的演講稿片段。二、指導(dǎo)書(shū)寫演講稿結(jié)尾1．指導(dǎo)將結(jié)尾寫好。師：俗話說(shuō)“編筐編簍，全在收口”，好的結(jié)尾，對(duì)于演講稿非常重要。請(qǐng)大家欣賞這兩個(gè)演講稿子的結(jié)尾：A、身為炎黃子孫、龍的傳人。讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量吧！————號(hào)召式結(jié)尾B、身為炎黃子孫、龍的傳人。我們有義務(wù)，也有責(zé)任為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！偨Y(jié)式結(jié)尾我愛(ài)我的祖國(guó)，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了她，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫法。自然式結(jié)尾2．學(xué)生寫結(jié)尾。3．請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)將完整的稿子讀出來(lái)。4．為自己的演講稿加一個(gè)好標(biāo)題。（參考題目：《我愛(ài)祖國(guó)》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國(guó)人》《我們都有一個(gè)家》《祖國(guó)，我的母親》《生我養(yǎng)我的這塊土地》）5．交流標(biāo)題。三、修改演講稿1．同桌互讀，并指出不足，然后進(jìn)行修改。2.朗讀賞析，交流評(píng)議（1）每組推薦一到兩位同學(xué)進(jìn)行朗誦，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。（2）教師點(diǎn)評(píng)并小結(jié)。四、再次修改并謄寫演講稿第三課時(shí)課前準(zhǔn)備1．自由組合分小組，每組5-6人。選出小組長(zhǎng)，并給自己組取個(gè)組名。圍繞主題定一句口號(hào)。2．明確本次口語(yǔ)交際匯報(bào)形式，并選擇適合自己組的形式。組長(zhǎng)分好工。教學(xué)過(guò)程一、明確口語(yǔ)交際主題及匯報(bào)形式。1．根據(jù)學(xué)生反饋教師板書(shū)。（演講，朗誦詩(shī)歌、散文，講故事。）2．各小組給自己小組取名。師板出各組組名。3．PPT出示四個(gè)活動(dòng)主題及注意事項(xiàng)：（一）“祖國(guó)在我心中”演講比賽演講盡量脫開(kāi)稿子，或者并脫稿；站立姿勢(shì)要大方，不忸怩；精神飽滿，聲音洪亮；語(yǔ)速要適中；要注意眼神的交流；3．每組推一個(gè)優(yōu)秀演講者，在老師的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，然后在課上演講。（二）“愛(ài)國(guó)名人”故事會(huì)1．每個(gè)故事不得超過(guò)四分鐘。2．聲音洪亮，生動(dòng)有趣。（三）“祖國(guó)在我心中”詩(shī)歌散文朗誦1．有配音的先自己準(zhǔn)備好配音材料。2．可以個(gè)人朗誦，也可以集體朗誦。3．誦讀現(xiàn)代作家作品或古代作家作品時(shí)，可個(gè)人朗讀，也可分工朗讀。（四）“愛(ài)國(guó)名言”大比拼1.我來(lái)說(shuō)你來(lái)猜是出自哪個(gè)名人之口。2．你一言我一語(yǔ)，名言接龍。3．也可以小組集體朗讀。注意讀出氣勢(shì)。二、各組排練，教師巡視并給予指導(dǎo)。1．根據(jù)小組負(fù)責(zé)人組織圍繞活動(dòng)主題，組織小組成員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)排練，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好指導(dǎo)工作。2．老師巡回指導(dǎo)了解各