色彩的知覺與感覺課件

色彩的知覺與感覺請大家先思考一個問題：

如果用你最熟悉的顏色來表示春夏秋冬，你會用什么顏色？說出春天的顏色，你的答案是什么？美麗的櫻花春天還有別的顏色嗎？姹紫嫣紅

夏天是什么顏色呢？炎熱的夏季令人向往清冷、冰涼的色彩夏天的神往盛夏的綠色，沉著而成熟。秋天的顏色？秋天的閃耀和成熟冬天？白雪皚皚冬天的寒冷和沉郁

看來我們每個人給春夏秋冬定義的色彩是不一樣的，而四季的本身也是絢麗多彩的。那么為什么同樣一個季節(jié)我們給出的答案卻不同呢？美國著名心理學(xué)家安娜比琳尼（Anaa.beliner）指出:視覺（觀察事物）不僅僅依據(jù)周圍的環(huán)境，也同樣依據(jù)每一個人的感情情況。也就是說，一個人對事物的理解，往往會受到觀察角度的制約；或是觀察者本人的經(jīng)驗、知識，以及當時的心情。你認為色彩對我們的生活會有哪些影響？色彩左右著我們的情感心理醫(yī)生治療患有大腦疾病而失去平衡感覺的病人，發(fā)現(xiàn)患者穿紅衣服常常站立不穩(wěn)；而穿綠色衣服慢慢治愈。黑色：象征神秘、黑暗、死亡、莊嚴、冷漠，常令人感到恐懼、陰郁、絕望。綠色：象征生命、希望、和平，是自然界中最具活力的色彩。綠色使人們感到、安寧、放松、心情舒暢；嫩綠色給人以希望，具有生命的活力；深綠色則給人以茂盛、欣欣向榮之感。

粉紅色：象征溫柔、甜美、浪漫、沒有壓力，可以軟化攻擊、安撫浮躁。意味著幸福、愛情、舒適。

最近，國外有學(xué)者對300名嬰兒進行了長達5年的觀察和研究，結(jié)果表明：一個在五彩繽紛的環(huán)境中成長的孩子，其觀察、思維、記憶的發(fā)揮能力都高于普通色彩環(huán)境中長大的孩子。反之，如果嬰幼兒經(jīng)常生活在黑色、灰色和暗淡等令人不快的色彩環(huán)境中，則會影響大腦神經(jīng)細胞的發(fā)育，使孩子顯得呆板，反應(yīng)遲鈍和智力低下。昏暗的環(huán)境不利于孩子成長色彩繽紛的環(huán)境有利于孩子成長和各方面的發(fā)展欣賞兩幅兒童色彩畫，感受兒童世界的色彩色彩的知覺色彩可以傳達意念,表達一定確切的含義比如綠色代表生命、活潑、希望．．．色彩的感覺是指客觀色彩世界引起的人的主觀心理反應(yīng)。不同波長的光作用于人的視覺器官產(chǎn)生色感的同時還導(dǎo)致某種情感的心理活動。例如：紅色能使人脈搏加快、血壓升高，具有心理上的溫暖感覺；長時間紅光刺激，會使人心理上產(chǎn)生煩躁不安，生理上想要綠色來補充、平橫。

在一個寒冷的冬天，外面刮風(fēng)下雪，這時有兩間房間可以給你避風(fēng)，一間是暖色的，一間是冷色，你選擇哪間？為什么？色彩的冷暖感覺

動態(tài)小、波光短能讓人感覺寒冷的顏色叫做冷色。動態(tài)大、波光長能讓人感覺溫暖的顏色叫做暖色。暖色

暖極冷極冷色色彩的冷暖對比

冷暖程度冷色：

藍色為冷極是最冷色。藍紫、藍綠是冷色。

紫、綠是中性微冷色。暖色：

橙色為暖極是最暖色。紅、黃是暖色。

紅紫、黃綠是中性微暖色。想想看，在我們的記憶里，暖色的事物都有哪些呢？這個場景大家并不陌生，想想看，小女孩為什么穿著紅色的衣服？紅、橙、黃等顏色使人想到陽光、烈火，稱為“暖色”。如圖燃燒的森林，如果你沒看到圖，沒看到火，肯定會想到是紅色，灼熱的感覺。提到冷色，你會聯(lián)想到什么？它給你什么感受？綠、青、藍等顏色與黑夜、寒冷相聯(lián)，稱“冷色”。夜晚被燈光照亮的賓館大廈，感覺冷冷的。清澈涼爽冷色聯(lián)想具象：大海、天空、水、宇宙、遠山、玻璃等抽象：安寧、冷漠、平靜、悠遠、理智、沉重、悲傷等說到橙色，黃色，紫色，白色，灰色，黑色，你分別都想到了什么？色彩的象征熱情、活潑、溫暖、吉祥、危險……興奮、甜蜜、快樂愉快、高貴、希望、注意…….和平、柔和、青春、安全、理想……深遠、永恒、沉靜、寒冷……優(yōu)雅、高貴、魅力、自傲、輕率……純潔、樸素、神圣、柔弱、虛無……沉默、中庸、寂寞、猶豫、消極……崇高、嚴肅、剛健、堅實、黑暗、罪惡、恐怖、絕望…….黑色：灰色：白色：紫色：藍色：綠色：黃色：橙色：紅色：白色的物體輕飄，黑色的物體沉重，來源于生活。色彩的輕重主要取決于明度，高明度色色感覺輕，低明度色具有重感；色彩的重量感色彩的面積大小相同的兩個立方體

明度高暖色感覺近，明度低冷色感覺遠；暖色系列一般為前進色，冷色系列為后退色；色彩的空間（前進色和后退色）色彩的膨縮與色調(diào)與色調(diào)密切相關(guān)。對有彩色來說冷色屬于收縮色，暖色屬于膨脹色。法國國旗：紅35：白33：藍37，才感到寬度相等。

暖色感覺大，冷色感覺小作品欣賞同種色調(diào)和：同一種色在明度、純度上有區(qū)別的調(diào)和方法使之產(chǎn)生循序的漸進，在明度、純度的變化上，形成強弱、高低的對比，以彌補同色調(diào)調(diào)和的單調(diào)感。克里姆特（奧地利）阿德勒·布羅赫—鮑爾像梵高向日葵類似色調(diào)和：是相鄰的，以色相接近的某類色彩，具有同一色性的色彩調(diào)和如紅與橙、藍與紫等。主要靠類似色之間的共同色來起作用《餐桌》馬蒂斯（法）對比色調(diào)和：是通過改變對比色的明度純度及面積的差別，使本來色差較大、色相距離較遠的色彩達到調(diào)和的方法。如紅與綠黃與紫藍與橙采用雙方面積的大小不同的處理方法來達到對比中的和諧畢加索（西班牙）《格爾尼卡》1937年納粹德國空軍瘋狂轟炸西班牙小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行畢加索對這一野蠻行徑表現(xiàn)出無比的憤慨。僅用幾周完成，對法西斯獸行的譴責(zé)和抗議。畫中剪貼的視覺效果，并不是真正的剪貼手段，通過手繪的方式表現(xiàn)，一塊疊著另一塊的“剪貼”圖形，僅限于黑白灰三色，有效地突出畫面的緊張與恐怖氣氛。

《吶喊》

蒙克（挪威）

近似版畫的方式，把紅、藍、綠、赭石的色線，組成流動的河水和天空形象。畫面中央的形象使人毛骨悚然以極度夸張的筆法，顫動的線條，在人物形象的周圍形成了一個個湍急的漩渦，人好像要被漩渦吞沒了，畫面似乎發(fā)出了絕望的吶喊。表現(xiàn)了畫家一種強烈不安感的彷徨心理及內(nèi)心的恐懼情感。蒙克（挪威）《生命的舞蹈》畫面左邊身著白色衣裙的姑娘和綠色草地上生長的一支小花,象征青春純潔和美麗；中間一對穿著紅黑顏色擁抱起舞的男女象征著燃燒著的愛情；右邊一位孤獨的穿黑色裙子的中年婦女陷入悲哀與失落絕望與憂傷梵高（荷蘭）《高更的椅子》

畫中使用了很多高更畫作中常見的冷綠色、深褐色和藍灰色，表示他對高更繪畫的喜愛；椅子上燃著的蠟燭代表了凡高心目中的高更；椅上放置的兩本厚厚的書，代表著高更的深奧與廣博；掛著的燈燭是后面墻上唯一的裝飾，猶如凡高自己，閃爍著友愛的光圈，鋪落了一地的光點那是家的平安與溫馨。夏加爾（俄國）《生日》

描繪了畫家結(jié)婚前的一次與未婚妻相會的印象，表達了畫家的快樂與熱情，畫風(fēng)很有幻想意味，以平面的形式、單純的色彩，使畫面洋溢起奇異的幸福感。他的夢幻、浪漫、抒情式的畫風(fēng)如詩歌一般，有著歡快動人的情調(diào)，甚至還使人感到兒童般的率直與天真?？刀ㄋ够ǘ砹_斯）黃色的畫布一些自由扭動著的線條和豐富的色塊、色彩和形狀在激烈的沖穿和緊張的對峙中達到一種平衡。各種顏色的色塊與幾何線條形成鮮明的對比，如同音樂訴諸心靈一樣足以表達藝術(shù)家內(nèi)在的情緒。多變的行動

（一）請以《我愛——

》為題創(chuàng)作一幅繪畫作品。要求：1.主題突出

2.構(gòu)圖飽滿