紀念白求恩1課件

1、什么是議論文？議論文就是議論說理的文章，是以議論為主要表達方式的一種文體，它主要通過擺事實，講道理，運用事實材料、邏輯推理來闡發(fā)作者的觀點，表明贊成什么，反對什么。

議論文單元議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。論點：就是文章所要議論、闡述的觀點，是作者要表達的看法和主張。（一篇議論文只有一個中心論點，可以有多個分論點。）論據(jù)：就是證明論點的材料、依據(jù)。論據(jù)的類型：事實論據(jù)、道理論據(jù)。（引用）論證的類型：立論、駁論、立論和駁論相結(jié)合?；镜恼撟C方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。論證：就是用論據(jù)來證明論點的過程。議論文的論點是要解決“要證明什么”，論據(jù)是要解決“用什么證明”，論證是解決“如何證明”的問題。論證的目的在于揭示出論點和論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。人物介紹：白求恩（1889--1939），國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名的胸外科醫(yī)師。為支援中國人民的解放事業(yè)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)醫(yī)療隊來到解放區(qū)。因搶救傷員感染中毒，１９３９年１１月１２日在河北省唐縣逝世，終年49歲。讀準下列加點字的音。qiǎnàichénniānxùnbǐjì派遣()狹隘()滿腔熱忱()拈輕怕重()以身殉職()鄙視()晉察冀()朗讀課文：紀念白求恩，其實是紀念白求恩的精神。作者在文章中高度贊揚了白求恩的什么精神？

“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。”

要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第二段重點句：第三段重點句：要點：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。

“白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。”第四段重點句：要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。

“我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。”各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的?

這四個要點都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)（是全文的分論點）。文章從四個方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，并號召全黨學習他這種真正的共產(chǎn)主義精神（是中心論點）文章四個段落分別寫什么？議論文常識：1、議論文三要素：論點、論據(jù)、論證2、論點包括：分論點和中心論點3、論據(jù)主要有：事實論據(jù)和道理論據(jù)4、論證方法主要：道理論證、舉例論證正反對比論證、比喻論證文章如何運用對比論證的?白求恩不少人和一些人不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹極端負責任對工作對人民對技術(shù)極端的熱忱精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無出路，見異思遷冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁引用列寧同志的話有什么作用？全世界無產(chǎn)階級要聯(lián)合起來，革命才能勝利。白求恩用實際行動做到了這一點。論證效果：引用列寧同志的話，肯定了白求恩是真正具備國際主義精神的，增強了論證的權(quán)威性與說服力。（道理論據(jù)）舉例論證：列舉……事例，具體有力地證明了作者……觀點，使論證具有權(quán)威性（增強說服力）；列舉從前線回來的人對白求恩的評價，具體有力地證明了白求恩同志毫不利己專門利人的精神，使論證更具有權(quán)威性和說服力。品味語言如何讓語言更加有氣勢，有說服力和感染力？比較下列語句，說說文中原句的好處。

從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。

從前線回來的人說到白求恩，每個人都佩服他，每個人都為他的精神所感動。連用兩個雙重否定句，極其有力地強調(diào)了無一例外，每個人都佩服，每個人都感動的事實，這比一般的陳述句顯得更斬釘截鐵不可動搖。

一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

一個高尚、純粹、有道德、脫離了低級趣味且有益于人民的人。排比句式，強調(diào)了學習白求恩精神的重大意義，感情真摯，句式流暢，極富號召力。這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。此外文章還運用對比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語言生動簡潔，說服力強。小結(jié)：知識拓展：今天，白求恩的精神給我們哪些新的啟示？小組研討作者在每段中是怎樣呈現(xiàn)出白求恩的精神的？提示：從寫作內(nèi)容上考慮作者的目的從結(jié)構(gòu)形式上探討作者的思路從論證方法上研究作者的用意“敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的?

“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。第一段

先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。

“白求恩同志是個醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。第三段

先敘