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讀了第一段,你有什么疑問?審問之博學(xué)之這究竟是個怎樣的姑娘,能讓我在這么冷的天氣,騎著自行車苦苦尋覓?請孩子們默讀2-6自然段,想想課文是從哪幾個方面來描寫修鞋姑娘的?(邊讀邊批注,限時2分鐘)動作語言外貌
現(xiàn)在請小組內(nèi)選擇一個你們最感興趣的方面,抓住關(guān)鍵字詞或句子。說說你們的感受和體會。
提示:1.小組成員可以先用自己喜歡的符號標(biāo)注,再自己簡單批注。2.小組內(nèi)討論并總結(jié)出你們小組的智慧結(jié)晶。時間3分鐘動作描寫她只是打量我一眼,也不管同意不同意,吧吧吧,三個釘子釘進(jìn)去,接著一手拽著鞋底,一手扯著鞋幫,沖我使勁扯了扯,那意思是說:“這下你該放心了吧?”外貌描寫借著她干活的機(jī)會,我看了看這個不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架,胖乎乎的臉蛋,蠶眉下,一雙圓圓的眼睛,一眨也不眨地盯著手上的活兒。她那凍腫了的手背,記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。她那凍腫了的手背,記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛。
這句話,你們想一想還可以怎樣表達(dá)它的意思,給它換一種說法。慎思之語言描寫“不用绱,釘幾個釘子就好了?!薄斑@兒倒是需要绱一绱,你看,線都斷了?!薄澳愕哪_是汗腳,線是爛斷的。就是沒壞,也穿不了幾天?!?232
忽然間,我心里蒙上了一片陰影—我連價都沒有問,她要多向我要錢可怎么辦?
鞋绱好了,我斷定她會漫天要價的,誰知她只要了六角錢??磥?,她不是我想象的那種人。自由讀9-15自然段看看這一部分內(nèi)容是圍繞哪一句在講的?博學(xué)之明辨之我真慚愧。是我誠實(shí),還是她誠實(shí)?是我信任她,還是她信任我?朗讀之“你不怕我跑了嗎?”“不,我相信你?!薄拔乙蚕嘈拍?,這錢足夠了?!薄安?,這只有三角錢啊!”“是的,不過你還給了我別的?!薄皠e的?我給了你什么?”“誠實(shí)、信任哪!”慎思之1.為什么我要苦苦尋覓修鞋姑娘?僅僅只是為了還三角錢嗎?2.我尋覓的只是修鞋姑娘這個人嗎?我還在尋什么?慎思之作者只是在呼喊“修鞋姑娘,你在哪兒”嗎?他還在呼喊什么?你能從另一個角度談嗎?-------,你在哪兒?篤行之如果讓
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