小學(xué)語文人教六年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)語文上冊(cè)《狼牙山五壯士》課件

導(dǎo)入新課接受任務(wù)痛擊敵人引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖1.用小標(biāo)題概括故事內(nèi)容。朗讀第二自然段，勾畫出五壯士接受任務(wù)后具體是怎么做的？班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。誘敵上山—見壯行副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。動(dòng)作神態(tài)誘敵上山—見壯行

戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈兒，好使出渾身的力氣。

胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。對(duì)日寇的痛恨和完成任務(wù)的決心動(dòng)作神態(tài)誘敵上山—見壯行這是“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。這種寫法的好處是：既集中表現(xiàn)了五壯士的英勇頑強(qiáng)，又突出地表現(xiàn)了每一個(gè)戰(zhàn)士對(duì)敵人的恨，對(duì)祖國與人民的愛，對(duì)完成任務(wù)的堅(jiān)定以及可貴的犧牲精神。第2自然段既關(guān)注了人物群體，也寫了每一位戰(zhàn)士，想一想：這樣寫有什么好處？誘敵上山—見壯行

準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移時(shí)，擺在五壯士面前的是兩條什么樣的路？他們選擇了哪一條？引上絕路—明壯志

面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊(duì)，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁。走哪條路呢？絕路犧牲自己生路暴露主力部隊(duì)引上絕路—見壯志

為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。戰(zhàn)士們崇高的犧牲精神。引上絕路—見壯志為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力。不是，為了群眾和連隊(duì)主力的安全，他們義無反顧地選擇了死亡，表現(xiàn)了不畏犧牲的英雄氣概。引上絕路—見壯志戰(zhàn)士們知道班長要把敵人引上絕路，他們?yōu)槭裁催€緊跟著？他們?yōu)榱吮ＷC群眾和連隊(duì)主力安全轉(zhuǎn)移，寧可犧牲自己，也要把敵人一網(wǎng)打盡。引上絕路—見壯志

這時(shí)，你認(rèn)為稱他們“五壯士”合適，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？字里行間書寫著五壯士的英雄豪邁，氣壯山河，用“壯士”更貼切?！皦选笔怯赂业囊馑迹梢垣I(xiàn)出自己的生命。五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)主力轉(zhuǎn)移，英勇殺敵，勇于獻(xiàn)身，就是壯士。引上絕路—見壯志頂峰殲敵—看壯舉五壯士把敵人引上頂峰后，是怎么做的？他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。石頭砸得很密集，非常迅猛，非常有力。與敵人血戰(zhàn)到底！比喻頂峰殲敵—見壯舉想一想：為什么用石頭砸？五壯士已經(jīng)激戰(zhàn)數(shù)小時(shí)，彈藥都打完了，他們要與敵人血戰(zhàn)到底。頂峰殲敵—見壯舉拾起一塊石頭，大聲喊：“同志們！用石頭扔！”體現(xiàn)出五壯士對(duì)敵人的仇恨，與敵人血戰(zhàn)到底的決心。小討論：下面兩句話對(duì)比讀，哪句話給你印象更為深刻?猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”英勇跳崖—感壯言五壯士勝利完成任務(wù)后，是怎樣高喊著口號(hào)英勇跳崖的？“打倒日本帝國主義！”

“中國共產(chǎn)黨萬歲！”這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！對(duì)祖國、人民的無比熱愛和不怕犧牲、視死如歸的英雄氣概。對(duì)敵人的無比仇恨和將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心。英勇跳崖—見壯言五壯士為什么跳崖？你能體會(huì)英雄們當(dāng)時(shí)的心情嗎？