小學語文人教六年級上冊 只有一個地球 一等獎

18.只有一個地球赤水鎮(zhèn)三分村小學陳茂霞

詞語復習

裹著渺小礦產(chǎn)

恩賜慷慨貢獻

濫用威脅目睹

課文寫了關于地球哪幾個方面的內容?地球的美麗地球的渺小自然資源有限不能移居別處保護地球我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！思考：遨游太空的宇航員為什么會發(fā)出這樣的感嘆呢？地球的可愛重點探究，深入感悟

據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。打比方擬人重點探究，深入感悟地球的易碎要求：1、默讀課文3、4自然段，說一說，地球用哪些資源養(yǎng)育了人類？2、又從哪幾個方面講了人類對地球的破環(huán)？用橫線畫出寫“資源”的語句，用波浪線寫人類“破壞”的語句？并說說這些句子運用了哪些說明方法？小組合作探究學習說一說1、地球是一位（）的母親。2、本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的······指：原來；先前。

不加節(jié)制地開采，加速了地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。

隨意毀壞森林資源，影響了再生資源的再生。

不顧后果地濫用化學品，造成了一系列生態(tài)災難。

區(qū)別濫用：過度的使用沒有節(jié)制。亂用：指沒有秩序，沒有條理且沒有目的，胡亂的使用?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，強調了目前的研究成果還只限于這個范圍，“40萬億千米”以外的情況還不能確定，體現(xiàn)了說明文的嚴謹性。

科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞地球以后再移居到別的星球上去。昔日今天說一說：保護地球從身邊做起，我們可以······情感升華，拓展延伸

寫一寫：設計一兩條保護環(huán)境或節(jié)約資源的宣傳標語。打比方列數(shù)字

舉例子作假設這篇課文用了舉例子，列數(shù)字，打比方，作假設等說明方法。①據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍色“紗衣”。③但是，同茫茫的宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑約為6400千米的星球。④科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。⑤地球所擁有的自然資源也是有限的。就拿礦物資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化而形成的。⑥不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。

舉例說一說課文運用了那些說明方法？作比較思考：1、閱讀短文，說說地球的不幸主要體現(xiàn)在哪些方面。2、本文運用了哪些說明方法？試舉例說明。

不幸的地球（節(jié)選）

①這顆絕對美麗、閃爍著蔚藍色光澤的球體,就是人類的家。然而不幸的是,我們生存的這個地球,這個家,卻變得越來越骯臟,空氣、海洋、森林,整個地球環(huán)境全面惡化,人們已稱我們的地球為“不幸的地球”，“人類不幸的家”。②地球的不幸在于它原有的占陸地三分之二的76億公頃森林,到20世紀80年代已不足28億公頃,并且還在以每年1800萬公頃的速度從地球上消失!森林大面積被毀,自然就大大地降低了地球對空氣的凈化作用。目前全世界約有9億以上的人生活在二氧化碳濃度嚴重超標,對健康十分有害的環(huán)境中。地球的不幸還在于全世界每年要產(chǎn)生3.3億噸有害廢物,排放200萬噸鉛、7800噸砷(shēn)110000噸汞、5500噸鎘(gé)到大氣層中,這些均超出其自然背景值的20-300倍,嚴重污染了空氣,以至于現(xiàn)在南極上空的臭氧空洞越來越大,溫室效應也日益加劇。閱讀鏈接綠水青山就是金山銀山