中班教案《小樹葉》

中班教案《小樹葉》中班教案《小樹葉》中班教案《小樹葉》1【活動目標】1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎(chǔ)上，自由編排簡舞蹈動作，學習小碎步。2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現(xiàn)自我。3、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。4、有感情地學唱歌曲?！净顒訙蕚洹?、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個；2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；3、拱形門一個?！净顒舆^程】一、復習歌曲：1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；2、發(fā)聲練習《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發(fā)聲練習。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。3、復習歌曲《小樹葉》。師：上次音樂活動我們學唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看。看后，教師用神秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣和愿望。二、創(chuàng)編舞蹈：1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發(fā)和引導幼兒根據(jù)《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創(chuàng)編舞蹈動作。如：老師啟發(fā)孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現(xiàn)呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學跳。（允許幼兒按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學習這個動作；教師根據(jù)幼兒學習情況做適當?shù)闹v解和指導。3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3―4名幼兒，共請3―5組幼兒表演，其他幼兒演唱。4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”三、游戲：風爺爺和小樹葉老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側(cè)放一個拱形門（做山洞）。游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。中班教案《小樹葉》2【活動設計】樹葉是城鄉(xiāng)孩子最常見的自然物，樹的種類有許多，樹葉的形狀、色彩、紋理各異，其中還蘊藏著樹木自然生長、四季更迭交替等秘密，孩子們對于樹葉會樂于親近、探究、思索和嘗試，樹葉的故事會帶領(lǐng)孩子們走入充滿意境的文學、藝術(shù)作品中，通過與作品相關(guān)的拓展性活動，可以使幼兒進一步感受、理解會跳舞的樹葉的意境美，表達自己的愿望，促進孩子的表達與交流。通過讓幼兒喜歡的方式，引導幼兒表現(xiàn)美，表達熱愛大自然的情感?！净顒幽繕恕?、理解小樹葉會說話的含義，體驗詩歌的童趣。2、在有表情地朗讀詩歌的過程中，學習仿編詩歌。3、樂意參加游戲，體驗游戲的樂趣。【活動重點】欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容?！净顒与y點】有感情地朗誦詩歌?！净顒訙蕚洹看箫L、小風等教學圖片，沙子、樹葉、石頭分別裝入三個瓶中，小樹葉，音樂磁帶或CD?！净顒舆^程】一、欣賞詩歌，理解含義。詩歌《小樹葉會說話》你聽！嘩啦啦，嘩啦啦！風大了，風大了，小樹葉，會說話。你聽！沙沙沙，沙沙沙，風小了，風小了，小樹葉，會說話。你聽！嘩嘩嘩，嘩嘩嘩，下雨了，下雨了，小樹葉會說話。風住了，雨停了，小樹葉，不響了。1、議一議①師：你們聽說過小樹葉會說話嗎？小樹葉會怎么說話？②引導幼兒猜想并表述。2、聽一聽①師：今天，老師為大家?guī)砹艘皇自姼?，名字叫“小樹葉會說話”。我們來聽一聽詩歌中的小樹葉是怎么說話的。②配合樂曲《秋日私語》，教師有感情地朗誦詩歌，并配以體態(tài)語及音量的變化。3、說一說①師：小樹葉會說話，它說了些什么？好像告訴我們什么？為什么會這樣說？②幼兒回答與詩歌有關(guān)的語句，教師就將詩歌中匹配的語句朗誦出來。二、學習詩歌。1、幼兒跟著教師朗讀。教師引導幼兒用動作、音量的變化表現(xiàn)大風小風中的樹葉。2、師幼對念。①教師：現(xiàn)在我們來玩一個游戲。我是小樹葉，你們是風和雨。我們一起來表演，試試看是不是很有趣。②第一次教師念小樹葉的部分，幼兒念刮風下雨的部分，第二次角色互換。3、配上背景音樂，有感情地完整朗誦。三、游戲“小樹葉”。教師發(fā)指令，幼兒根據(jù)指令做相應的動作。1、教師做刮大風狀，幼兒快快地跑，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音。2、教師做刮小風狀，幼兒慢慢地跑，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。3、教師做下雨狀，幼兒扭動身體，發(fā)出“刷刷刷”的聲音4、教師把手放在背后，幼兒站在原地不發(fā)聲。四、仿編詩歌。1、啟發(fā)幼兒想一想，小樹葉還可能會說什么話。2、引導幼兒根據(jù)已經(jīng)學會的詩歌進行仿編。3、念一念幼兒所編的詩歌，共同體驗成功的樂趣?！净顒臃此肌勘敬位顒拥闹攸c是欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，根據(jù)散文詩的基本要求，要多層次，多維度，多形式地引導幼兒主動學習。剛開始時在音樂背景下，我輕聲朗誦詩歌，意在讓幼兒在音樂背景下，體會到詩歌的意境，但我把重點放在了意境培養(yǎng)上，忽視了詩歌內(nèi)容的掌握。后來我想讓孩子們理解詩歌的內(nèi)容，多次重復詩歌，幼兒們對詩歌還是掌握的不夠。在中間環(huán)節(jié)，我把重點放在了動作上，幼兒們發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)編了很多動作，這是我沒有想到的，我應該在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上再在下一環(huán)節(jié)落實動作的創(chuàng)編。最后我加入了游戲環(huán)節(jié)，孩子們參與游戲的積極性被我充分的激發(fā)出來，充分感知樹葉在風大、風小時的變化。中班教案《小樹葉》3【活動目標】1、練習在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體的敏捷性。2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞?！净顒訙蕚洹?、有落葉的場地。2、地墊，舒緩的音樂?！净顒舆^程】一、導入：談話導入，引出課題內(nèi)容。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你是怎么看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現(xiàn)在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧！二、展開。1、游戲“踩踩樹葉，熱熱身”。師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）那現(xiàn)在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺？小結(jié)：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。2、游戲“落葉飄飄”，練習在指定的范圍內(nèi)四散跑。（1）師：小朋友們，現(xiàn)在我們來玩一個“落葉飄飄”的游戲，豎起你的小耳朵，仔細聽老師介紹玩法：老師扮演大樹媽媽站在場地中間，小朋友們扮演樹葉寶寶圍在大樹媽媽周圍。當大樹媽媽說“秋風來了”時，（老師）樹葉寶寶紛紛揚揚地飄落下來（舉起雙臂，晃動身體慢慢蹲下）；大樹媽媽擺動雙臂的速度表示風的大小，風吹的小，樹葉寶寶在場地上四散的慢慢跑；風吹的大，樹葉寶寶就跑的快；風停下來，樹葉寶寶回到樹媽媽身邊停下來。（教師發(fā)出慢跑口令，幼兒嘗試自由四散跑）（2）師：小朋友們，你想一想大家一起跑的時候會出現(xiàn)什么樣的危險？怎樣才能避免？（幼兒自由回答）小結(jié)：一起跑的時候和小朋友之間留點空間，不能隔太近；看到對面有人跑來時，要快點找有空的地方躲開，不碰到小朋友的身體。（3）教師帶領(lǐng)幼兒游戲，根據(jù)幼兒身體狀況變換口令和調(diào)整活動量，并及時表揚會躲避碰撞的幼兒。三、活動結(jié)束。播放舒緩的音樂，請幼兒坐到墊子上做揉腿、拍腿等放松活動。中班教案《小樹葉》4活動目標：1、通過觀察畫面啟發(fā)幼兒的想象力。2、鼓勵幼兒沿樹葉輪廓線大膽描印并想象添畫。3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣?；顒訙蕚洌?、布置環(huán)境“大森林”、《小樹葉旅行記》范畫大圖書。2、幼兒已有一些描印畫的經(jīng)驗。3、每組一籮筐各種形狀、大小不同的樹葉。4、勾線筆、小畫本、蠟筆每人一份?；顒舆^程：1、創(chuàng)設森林情景，引導幼兒自由探索。（1）小朋友，你們知道這是什么地方嗎？（有好多葉子的地方、小樹林、大森林）（2）看！誰也來到森林里了？（小螞蟻）（3）哦！小螞蟻到大森林里來旅行了，它會遇到什么事呢？（看范畫大圖書，幼兒分組討論，每組請一名幼兒把討論的結(jié)果說說）①小螞蟻先遇到了小河，它是怎樣過河的？（用樹葉當小船）②小螞蟻坐著樹葉船過了河，它又會遇到什么事呢？看，天下大雨了。（小螞蟻用樹葉當雨傘）③小螞蟻撐著樹葉傘繼續(xù)旅行了，它走著走著累了，想睡覺了，就用樹葉當作了什么？（用樹葉當小床，用樹葉當被子蓋在身上）（4）呀！小螞蟻真聰明，用樹葉變了這么多有用的東西，我們要不要向它學習呀？那我們也來想一想，小樹葉除了可以變成小船、雨傘、小床、2、遷移應用，大膽創(chuàng)作。（1）小樹葉真的可以變出這么多東西嗎？（2）今天，老師給你們帶來了好多樹葉，你們看，小樹葉都等急了。我們快來幫它描一描，變一變吧?。?）描好一片樹葉后，進行想象添畫并涂上漂亮的顏色。3、幼兒作畫教師巡回指導。4、評價。（創(chuàng)編小故事）讓幼兒講講自己把小樹葉變成了什么？中班教案《小樹葉》5【作品欣賞】秋天落葉是極普通的自然現(xiàn)象，然而在童心世界，小樹葉是大樹媽媽的孩子，幫小樹葉找媽媽是人類純潔的自然流露。散文以此為線索，用擬人化的手法娓娓道出小兔子怎樣幫助樹葉找媽媽，整篇作品洋溢著愛的情調(diào)，像一卷流動的畫，形象鮮明而又充滿詩意，很容易激起幼兒美好生活、溫馨親情的向往和憧憬?！净顒幽繕恕?、欣賞散文《小樹葉找媽媽》，使幼兒初步了解散文這一優(yōu)美的文學體裁。2、通過學習作品，知道秋天里樹葉的變化，感受大樹和樹葉之間的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒愛的情感。【活動準備】1、課前讓幼兒觀察秋天樹葉不斷的變化。2、活動室布置逼真的4棵大樹：銀杏樹、梧桐樹、松樹、楓樹。3、兔子頭飾和4種樹葉。【活動過程】1、以游戲形式引出課題。教師戴兔媽媽的頭飾帶領(lǐng)兔寶寶到樹林里去活動。2、到了樹林里發(fā)現(xiàn)了地上的楓葉，討論楓葉的顏色和形狀。3、教師激發(fā)幼兒給楓葉找媽媽。這些樹葉的媽媽是誰呢？孩子找不到媽媽多可憐呀！媽媽找不到孩子也很傷心！4、帶領(lǐng)小兔為樹葉找媽媽，首先來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是你的孩嗎？”協(xié)助教學的老師藏在樹后說：“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣！”孩子們按照銀杏樹媽媽的話對照，確定不是楓葉的媽媽。5、以同樣的教學方法完成與梧桐樹、松樹的對話。6、小兔來到楓樹前，楓樹媽媽高興的說：“我的寶寶回來了！”小兔們高興的拍手笑，將楓葉放到楓樹上。7、完整欣賞散文。8、教師鼓勵孩子們跟說小兔和樹媽媽的對話部分?！窘Y(jié)束部分】拿樹葉在大樹媽媽的身邊聽音樂歡快的表演?！净顒友由臁繉淙~投放到區(qū)角，用樹葉粘貼更有情景的圖畫。中班教案《小樹葉》6一、活動目標1．通過反復傾聽、欣賞散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。2．幫助幼兒進行情感新體驗的嘗試。3．培養(yǎng)幼兒互相幫助，樂于助人的好習慣。二、活動準備1．繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。2．錄音機、磁帶、背景圖、貼絨教具。三、重點與難點重點：理解散文詩內(nèi)容，學會怎樣欣賞。難點：情感體驗的嘗試。四、活動過程（一）激發(fā)學習愛好1．以歌表演《秋天》的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊學樹葉飛，進教室入座。2．咦，小樹葉飛到哪里去了？（二）欣賞散文詩及教師示范朗誦1．讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒的回答，教師幫助整理）2，我們再來聽一遍，這首詩里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）3．我們一起來輕輕地念一遍。4．小朋友念得真好！現(xiàn)在，我來說一說好嗎？（十分動情地朗誦散文詩）提問：聽了這首很美的散文詩，你們有什么感受？為什么有這種感受？引導幼兒講出：<1>我覺得很難過，因為小樹葉再也不能回到大樹媽媽身上了。<2>我也很難過，因為小蜜蜂雖然得救了，可是小樹葉自己卻死掉了。<3>小樹葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過。還可適當提醒幼兒：你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？5．小朋友，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難過，同時也為小樹葉感到驕做，感到興奮，你們知道這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發(fā)幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產(chǎn)生另一種情感體驗）6．對呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們?yōu)樗械津湴?，感到興奮。（三）再次欣賞散文詩1．讓我們再聽一次散文詩，這次聽時，老師有一個要求，想一想你最喜歡詩里的哪一句話？等會兒請講給旁邊的小朋友聽。（欣賞散文詩，并與同伴談論詩中內(nèi)容）2．小朋友，我們在聽詩的時候，眼前似乎出現(xiàn)了一幅小樹葉幫助別人的漂亮畫面，不知你們聽的時候是否會有這種感受。請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅漂亮的畫用手中的筆畫下來，好嗎？（幼兒試著將畫按散文詩順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩內(nèi)容的畫）中班教案《小樹葉》7活動目標：1、學習用連貫、舒暢和不斷頓、跳躍的歌聲表達歌曲中“害怕”和“勇敢”的情感。2、嘗試用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容及歌曲的情緒。3、體會小樹葉愛大樹媽媽的情感?；顒訙蕚洌簶渲?、三種顏色的樹葉、三種顏色的樹枝、樹葉、圖譜、兩片樹葉信、電子琴等?；顒舆^程：一、兒歌表演《小樹葉飄呀飄》教師與幼兒在一起邊念兒歌邊做動作師：小樹葉飄呀飄，飄到我的頭頂上小樹葉飄呀飄，飄到我的肩膀上小樹葉飄呀飄，飄到我的膝蓋上小樹葉飄呀飄，飄到我的小腳上二、練習發(fā)聲師：小樹葉的舞蹈跳得真好看，誰能告訴我小樹葉從樹上落下來發(fā)出什么聲音？師：小樹葉沙沙真好聽，我們一起學一學。師：12345―――54321―――小樹葉沙沙沙三、學習歌詞1、出示樹干師：小朋友唱得真好聽聽是誰在哭？師：原來是樹媽媽在哭，你們知道樹媽媽為什么哭嗎？師：樹媽媽你為什么哭呀！大樹：秋天來了，我的孩子不知道到哪去了，所以我很傷心。師：哦！原來樹媽媽在想念他的孩子小樹葉，所以哭了。那讓我們一起幫樹媽媽找一找小樹葉。師幼：小樹葉你在哪？2、出示兩份信“小樹葉”的信呼！~從遠處飄下兩片樹葉的信師：剛才我收到一封信，原來是小樹葉寄給媽媽的，你們想知道信上寫了些什么嗎？（朗誦歌詞）四、學習歌曲《小樹葉》1、老師示范演唱師；老師把樹葉的信編成一首好聽的歌曲請聽（老師清唱）2、出示圖譜（1）學習四二拍的節(jié)奏特點強弱，幼兒跟老師一起拍手拍腳的打節(jié)奏。（2）看圖學歌詞，并邊打節(jié)奏邊說歌詞（3）學習打節(jié)拍，知道四分音符與二分音符的節(jié)拍特點。3、聽音樂跟唱4、老師彈琴幼兒一句一句的跟唱四、用不同的語氣演唱歌曲師：第一部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（害怕、難過）師：我們就用害怕難過的聲音來唱師：第二部分小樹葉離開媽媽心里怎么樣？（堅強、勇敢）師：我們就用堅強、勇敢的聲音來唱五、表演歌曲1、聽音樂集體表演歌曲2、游戲“會跳舞的小樹葉”老師站中間表演樹媽媽，最后樹媽媽送禮物撒下樹葉，幼兒每人撿2片不同顏色的樹葉3、打扮樹媽媽出示3可不同顏色樹葉的樹枝，讓幼兒根據(jù)手里樹葉的顏色打扮樹媽媽。六、教師總結(jié)今天樹葉把樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了，我們也要像小樹葉一樣愛自己的媽媽。活動反思：本學期的優(yōu)質(zhì)課評選活動結(jié)束了，每次的優(yōu)質(zhì)課活動結(jié)束后都讓我受益很多。從剛?cè)雸@的不知道該怎么辦到現(xiàn)在的得心應手，對于教具的應用、語言的組織、師生的互動、環(huán)節(jié)的設計、目標的設定、教態(tài)等都有了自己比較成熟的看法。通過講課、聽課的過程，我取人之長、補己之短。對于本次的教學活動，我做了如下反思：1、對于本節(jié)活動的目標我進行了修改，第二個目標是讓孩子創(chuàng)編動作。由于時間的關(guān)系，我修改成表演歌曲，本目標完成的比較好。本節(jié)活動是一節(jié)小的表演區(qū)沒有重點的環(huán)節(jié)。所以我進行了學習節(jié)拍、節(jié)奏的練習。2、開始是和小樹葉做游戲，孩子們都能隨著老師的指令玩游戲。游戲后，通過游戲地引導進行練習發(fā)聲。也為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。3、看圖譜學歌詞，孩子在學習拍打節(jié)奏時都能跟著老師的動作來拍。4、在學習歌曲彈琴的過程中孩子不太感興趣，應該把彈琴的.環(huán)節(jié)放在聽音樂的前面，這樣孩子會感興趣。還有在學習歌曲時，我的語言沒有激發(fā)孩子的興趣，所以要選序漸進的學習歌曲。5、歌詞的理解，第一段是媽媽對孩子說的話，第二段是小樹葉對樹媽媽說的話，再激發(fā)孩子的理解歌詞，在開始部分要有孩子跟大樹媽媽的互動，彈琴和欣賞的環(huán)節(jié)換過來，打扮樹媽媽時可以讓那個孩子多撿幾片樹葉。6、我在以前的音樂活動中加上了游戲，通過游戲孩子們提高了學習歌曲的樂趣。中班教案《小樹葉》8活動目標：1、初步嘗試在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。2、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣?；顒訙蕚洌核芰先θ耸忠粋€，平衡板4塊，彩平瓶5對，泡沫墊6塊，海綿墊2塊，手板5副，球5個，球圈5個，錄音機，磁帶。活動過程：一、小樹葉聽音樂和圈做游戲。(幼兒自由玩圈)二、練習在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3全的動作1、小樹葉被大風一吹，怎樣落到大地媽媽的懷里?(幼兒站在圈中自由學小樹葉落下來的動作)2、請“轉(zhuǎn)”著落地的小樹葉示范原地自轉(zhuǎn)3、大家嘗試原地自轉(zhuǎn)的動作，并討論在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)的感受為什么會有跌倒的感覺?(轉(zhuǎn)得太快)為什么會轉(zhuǎn)到圈外?(雙腳分得太大)4、師幼總結(jié)自轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)：站在圈中，抬頭挺胸，兩手側(cè)平舉(或兩手叉腰)，雙腳并攏，膝蓋靠緊，慢慢移動雙腳轉(zhuǎn)圈。5小樹葉再次嘗試自轉(zhuǎn)的動作，教師用語言提示：轉(zhuǎn)――轉(zhuǎn)――轉(zhuǎn)――停(幫助幼兒控制自轉(zhuǎn)的圈數(shù))6、小樹葉玩“變魔術(shù)”的游戲，想想生活中有哪些東西會自己轉(zhuǎn)?(幼兒邊說邊轉(zhuǎn)：我變xx轉(zhuǎn)――轉(zhuǎn)――轉(zhuǎn))7、分組，點兵點將，點到誰，誰就轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)時要說：“我變xx轉(zhuǎn)――轉(zhuǎn)――轉(zhuǎn)。”8、小樹葉去旅行(分組自選場地中的游戲活動)三、小樹葉聽音樂自由舞蹈。說課：平衡能力，是指抵抗破壞平衡的外力，保持全身處于穩(wěn)定狀態(tài)的能力。大肌肉活動幾乎都是才、需要在維持身體平衡的狀態(tài)下進行。發(fā)展幼兒的平衡能力有助于提高幼兒適應復雜環(huán)境的能力和自我保護的能力，保證身體運動的順利進行，還能培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細等一些良好的心理品質(zhì)。在幼兒園體格、體能教育活動的年齡目標中，“原地自轉(zhuǎn)”的動作作為中班幼兒的發(fā)展目標。我班幼兒在小班通過在平行線中間走、走平衡木初步發(fā)展了他們的平衡能力。《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種方式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。在體育活動中，對于某些動作的掌握可以通過日常的體育游戲、幼兒的個別活動實現(xiàn)，而對于幼兒不太容易掌握的行為技能，只有通過教師有計劃、有目的地精心地教學設計，才能更好地引導、啟發(fā)幼兒探索、理解和掌握。因此，我設計了今天的這節(jié)中班體育活動，把幼兒在小班已有的經(jīng)驗進行遷移和提升，發(fā)展幼兒的平衡能力。本周，我班進入以“秋天”為主線的主題活動，通過對幼兒的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒對秋天樹葉飄落的現(xiàn)象很感興趣，所以，在今天的體育活動中幼兒扮演了“小樹葉”的角色。本節(jié)活動共有兩個目標1、初步嘗試在圈內(nèi)自轉(zhuǎn)1~3圈，發(fā)展幼兒的平衡能力2、感受在小范圍內(nèi)自轉(zhuǎn)保持平衡的動作，體驗參加體育活動的樂趣。整節(jié)活動呈單峰型的身心負荷的體育活動，也是符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動?；顒右婚_始，幼兒進入小樹葉的角色，聽音樂自由玩圈，這時，教師為幼兒創(chuàng)設了一個自由、寬松的交往環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動興趣，《綱要》指出：培養(yǎng)兒童對體育活動的興趣是體育鍛煉的主要目標，幼兒的內(nèi)部動機陪激發(fā)，身體活動的能力也較快上升，能夠較快適應第二階段的活動。在第二階段，幼兒主要采取了“嘗試”的學習方式，打破了傳統(tǒng)的注入式學習方式為住的體育教學模式。過程中，教師以嘗試問題引路，啟發(fā)幼兒思考，引導幼兒多想，多看，多用感官去嘗試探索，自己去發(fā)現(xiàn)，去體會，去豐富積累經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的認知結(jié)構(gòu)，提高幼兒動作水平。教師與幼兒共同討論小結(jié)，幫助幼兒組織和提升他們零散的經(jīng)驗，使經(jīng)驗的質(zhì)量得以提高?；顒又?，能夠注意遷移幼兒的生活經(jīng)驗，發(fā)展他們的思維能力，讓幼兒學著不同的能自轉(zhuǎn)的物體，再次感受體驗動作，同時，利用有趣的“變魔術(shù)”“點兵點將”的游戲，增加了整節(jié)活動的趣味性。在設計這節(jié)活動的時候，考慮到幼兒的運動量較小，他們的動作伸展性不夠，為了能讓孩子們跑起來，跳起來，擴大他們的運動范圍，我在活動的最后安排了分散型的自選體育游戲活動。由于我班幼兒動作水平發(fā)展是有差距的，因此，在材料的提供上有一定的層次性，如過小橋這個游戲，提供了高低不同的平衡板，在爬的游戲中，提供了不同的墊子，分別練習手系膝著地爬和手腳著地爬的動作等等，活動中幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行鍛煉。今天的活動中，我通過觀察有95%以上的孩子能夠主動參與，積極性高。較好地與提供的材料有效地互動，達到活動中所提出的目標。這是因為活動始終都是幼兒在前，教師在后，大大滿足了幼兒體驗成功的需要，而教師真正是幼兒成功體驗的引導者，支持者。當然，在今天的活動中也存在――不足的地方，還希望能和各位老師共同研究和探討，謝謝大家。中班教案《小樹葉》9設計意圖：秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內(nèi)心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂藝術(shù)活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，并真正學會表征自己?；顒幽繕耍?、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內(nèi)心的情感，激發(fā)對大自然的熱愛之情。2、態(tài)度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、口語表達能力和表現(xiàn)力。3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現(xiàn)自己的情感。4、知識目標：了解落葉知識，感受優(yōu)美旋律，了解歌曲內(nèi)容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。5、技能目標：培養(yǎng)幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力?；顒訙蕚洌簬в變旱礁浇鼌⒂^樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關(guān)樹葉的知識。重點難點：幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現(xiàn)形式，以及歌曲的創(chuàng)編。活動過程：一、環(huán)境激發(fā)，引發(fā)主題。帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢幼兒自由發(fā)言。二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。（幼兒自由坐）故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發(fā)現(xiàn)一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經(jīng)落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然后提問：米尼發(fā)現(xiàn)了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發(fā)出什么聲音？說了什么話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節(jié)奏，感受優(yōu)美的旋律。一起隨音樂打節(jié)拍。（可以用不同的形式打出來）（一）集體完整的欣賞歌曲。提問：1、聽了歌曲你有什么樣的感受？2、歌曲中你聽到了什么？3、歌曲叫什么名字？（二）打節(jié)拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節(jié)拍四、討論談話。1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現(xiàn)怎樣？是怎樣的表情？（反復強調(diào)）3、對比兩段不同表情。五、完整演唱歌曲。1、集體演唱歌曲，并自由表現(xiàn)。2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。六、教師帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉?；驌Q角色2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）七、主題升華討論：還有什么植物也發(fā)生了變化？幼兒聯(lián)想。可以做創(chuàng)編替換練習。八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。九、活動結(jié)束?；顒友由欤航M織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發(fā)現(xiàn)更多的植物變化與奧秘，進一步激發(fā)幼兒的情感與興趣。中班教案《小樹葉》10活動目標通過游戲"打扮樹媽媽"，體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。復習演唱歌曲，鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作，表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程?；顒訙蕚淙N顏色的樹葉（人手一片）三棵樹干活動過程一、聽音樂入場"秋天到了，秋風一吹，小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了，我們一起去撿樹葉吧，每個人只能撿一片樹葉。"（幼兒跟老師一起進教室撿樹葉）（老師拿樹葉貼在身上）看，現(xiàn)在我就是一片小樹葉了，你們也來做小樹葉吧。好，把樹葉貼在身上吧。現(xiàn)在我們都是小樹葉了，秋風一吹，小樹葉都飄起來了。（聽音樂學小樹葉飛）小樹葉飛累了，到小椅子上休息一會兒吧。（小朋友坐到位置上）二、復習歌曲第一段表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感1、跟著旋律演唱歌曲第一段。"上次，我們學了小樹葉的歌，我們一起來唱一唱。"（幼兒跟琴聲唱地一段）2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。"小樹葉離開了媽媽，心里怎么樣？"（傷心、難過）"那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢？（幼兒說）"那就按小朋友說的來唱，注意唱的時候要慢一點，把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"（幼兒跟琴聲唱第一段歌詞）3、邊唱邊做動作。剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子，那能不能用動作來表現(xiàn)呢？我們來聽音樂試一試，我要看看哪個小朋友表演得最好。（幼兒集體表演）"剛才我看到XX、XX、XX，他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情，現(xiàn)在請他們到前面來表演。"（請三四名幼兒）"他們表演得好不好？等會兒小朋友再表演得時候，你喜歡誰的動作就跟他學一學，也可以自己想不同的動作。好，我們一起起立，聽音樂準備好。"三、復習歌曲第二段表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。1、"小朋友表演得真好，那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎？"（不害怕）"對，小樹葉很勇敢，那我們一起來唱第二段，要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣？"（很高興、開心）"那我們應該怎么唱呢？"（幼兒說）"剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢，那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢？（歡快、跳躍一點）那我們就來唱得歡快、跳躍一點，把小樹葉高興、開心的心情唱出來。2、邊唱邊做動作。"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋，想出不同的動作。"（幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞）四、學習游戲"打扮樹媽媽"表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。交代游戲規(guī)則"現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲?？矗@兒有三棵大樹（出示三棵大樹媽媽）"等會兒我們完整地演唱歌曲，當唱到'打扮樹媽媽'時，小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣，就把你的樹葉貼到那棵樹上。好，我們開始吧。"（聽音樂完整演唱歌曲）五、結(jié)束活動"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮，它可高興了。以后呀，我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會兒吧！"中班教案《小樹葉》11一、活動目標：1、幫助幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。2、學會唱這首歌曲。3、初步體會小樹葉和大樹媽媽的情感，并嘗試用連貫、舒緩和斷頓、跳躍的歌聲表達兩段歌詞的不同情感。二、活動準備：1、有觀察樹葉的經(jīng)驗。2、幼兒用書。三、活動過程：（一）開始部分。1、律動《學做解放軍》。2、《手腕轉(zhuǎn)動》。3、練聲《我上幼兒園》。4、《好朋友》。（二）基本部分。1、教師請幼兒觀察比較用書中不同意境的圖畫，傾聽歌曲旋律感受小樹葉的心情。（1）引導幼兒觀察講述兩幅圖畫的不同。教師：小朋友們，我們仔細觀察兩幅圖中的小樹葉，他們在做什么？心情有什么不同？（幼兒回答）教師小結(jié)：第一幅圖，秋風吹，小樹葉離開了大樹。小樹葉很害怕，緊緊拉住大樹媽媽的手不肯離開，有的被風吹得在天空翻轉(zhuǎn)。第二幅圖，大樹發(fā)芽了，好多小樹葉的手緊緊拉住樹媽媽，好開心?。。?）教師用鋼琴分別彈奏兩段旋律（第一段彈的連貫、舒緩，第二段可以彈得斷頓、跳躍），引導幼兒將音樂與圖片匹配。教師：小樹葉還在唱歌呢，老師這里有兩段曲子你們聽一聽，分別唱的是哪幅圖上的小樹葉？2、引導幼兒熟悉歌詞。（1）教師范唱歌曲。教師：這首歌曲的名字叫做小樹葉，這么好聽的歌曲我們一起來學一學吧，現(xiàn)在小朋友們先聽老師唱一遍。（2）教師：歌里說了些什么？秋風起來啦，小樹葉怎么樣了？小樹葉沙沙沙，他們在勇敢的說什么？（幼兒回答）（3）教師再次范唱。教師：我們來看看是不是這樣的，老師在唱一遍，小朋友們仔細聽哦，可以跟著老師小聲的唱一唱。（4）幼兒學唱歌曲。教師：好的，這首歌曲有幾段呢？（兩段）對了，那現(xiàn)在我們大聲的一起把這首歌曲唱出來吧，看看誰唱的好。（三）活動結(jié)束。復習《好朋友》。中班教案《小樹葉》12活動目標：1.理解詩歌內(nèi)容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。2.大膽想象，能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。3.感知詩歌趣味，樂意在集體前大膽表述?；顒又攸c：理解詩歌內(nèi)容，學習句式“小樹葉，變呀變，變成……”。活動難點：能用部分代替的方式進行詩歌的仿編。活動準備：1.小樹葉和小螞蟻的ppt。2.詩歌圖譜、樹葉、螞蟻圖片若干。3.電腦、電視活動過程：一、談話導入，激發(fā)興趣。1.師：秋天到了，樹葉一片一片從樹上飄下來了，你們看。（觀看落葉飄落圖片）我們一起來學一學。2.師：小樹葉有個好朋友，看看是誰呀？（出示小螞蟻）我們和小螞蟻打聲招呼吧！你覺得小螞蟻和小樹葉會發(fā)生什么有趣的事情呢。（幼兒自由討論、猜測）3.師總結(jié)：原來啊，小螞蟻要和小樹葉一起去旅行了，我們看一看他們?nèi)チ四男┑胤?！二、觀看課件，了解詩歌1.播放第一組畫面，小螞蟻過河。（1）師：小螞蟻和小樹葉來到哪里了？（河邊）可是河那么寬，小螞蟻要怎么過去呢？誰來幫幫他想想辦法？（幼兒猜想）（2）師：小朋友的辦法都很好。瞧，小螞蟻拿出了一根魔法棒，這神奇的魔法棒只有念到咒語魔法棒才能發(fā)揮魔力喲！我們來聽一聽小螞蟻是怎么念的！小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河（念）。（3）師：你聽到了什么？剛剛小螞蟻是怎么念咒語的？師幼一起朗誦：小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。（4）師：你們學會了嗎？那我們來變一變吧。（點擊ppt）魔法有用嗎？有了小樹葉變成的小船，小螞蟻真的過河了。2.播放第二組畫面，小螞蟻翻山。（1）師：小螞蟻過了河，他和小樹葉走啊走，來到了哪里呢？山那么高，小螞蟻怎么過山呢？想想辦法吧！你想把樹葉變成什么來幫助小螞蟻？（2）師：是不是呢，我們來聽聽這次的魔語是什么？仔細聽，原來啊小樹葉變成了魔毯，幫助小螞蟻翻過了山。（3）（引導幼兒一起說）師幼一起：小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。（4）那準備好了嗎？我們又要變魔法了。（ppt）真厲害，魔毯帶著小螞蟻翻過了山。3.播放第三組畫面，小螞蟻躲雨。（1）師：小螞蟻和小樹葉一起翻過了山，可是這時候天下起了雨，怎么辦呢？小螞蟻是怎樣擋雨的呢？（2）師：如果你是小螞蟻你會用魔法棒把樹葉變成什么？用雨傘來干嘛呢？你們會怎么說魔語呢？（3）師：我們一起來說一說。誰想來做做小小魔法師。（4）師：真神奇呀，小螞蟻成功的躲了雨。4.播放第四組畫面，小螞蟻很熱。（1）師：小螞蟻看到了好吃的東西，它想把他們搬回家準備過冬。哎喲哎喲，小螞蟻流了很多汗，他又想請小樹葉幫忙，變成什么呢？瞧變成了什么？（出示圖片）感覺怎么樣？用咒語怎么說？（這里引導幼兒單獨說一說，請2~3個）（2）師小結(jié)：小樹葉，變呀變，變成小扇給我涼爽。5.播放第五組畫面，小螞蟻睡覺。（1）師：現(xiàn)在小螞蟻想睡覺了，可是晚上天氣比較冷，如果你是小螞蟻你會對魔法棒說什么語，誰來試試看。先在心理想想把小樹葉變成什么幫助小螞蟻。（2）請幼兒自己來說一說這句詩歌應該怎么說。（3）師小結(jié)：小樹葉，變呀變，變成被子給我溫暖。三、完整欣賞，學習詩歌1.幼兒回憶詩句。師：小螞蟻旅行回來了，一路上都發(fā)生了什么事情??？又是怎么解決的？（根據(jù)幼兒出示圖譜）（第一個幼兒可以用自己的話說一說）誰能學剛才小螞蟻的魔語來說說。2.師：這些連起來就是一首好聽的詩歌《小螞蟻和小樹葉》，我們也和小螞蟻一起去旅行吧。3.師：如果你是小螞蟻，你覺得旅行中發(fā)生的什么事情最有趣，來和我們大家說一說。請幼兒挑選自己喜歡的圖譜，來說一說其中的詩句，回憶詩歌中優(yōu)美的句子。4.再次完整地學習詩歌。師：現(xiàn)在請小朋友和老師一起把這首好聽的詩歌朗誦一遍吧。四、部分仿編，遷移經(jīng)驗1.師：旅途中小螞蟻遇到了碰到了過河、翻山、下雨等很多困難，那小螞蟻在旅行中還可能遇到什么困難呢？他又是怎么解決的？如果你也有魔法棒，你可以把小樹葉變成什么??？用魔語怎么說啊？請你們和好朋友輕聲商量下。2.師：今天我們的小朋友都非常聰明，幫小螞蟻想了好多好辦法，解決了不少困難，小螞蟻要謝謝你們呢，那我們下次再跟著小螞蟻一起去旅行學本領(lǐng)吧。附詩歌：小樹葉，變呀變，變成小船帶我過河。小樹葉，變呀變，變成魔毯帶我過山。小樹葉，變呀變，變成雨傘幫我擋雨。小樹葉，變呀變，變成被子給我溫暖。中班教案《小樹葉》13【教學目標】1、引導幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學習感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情?！窘虒W準備】金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等?！净顒舆^程】一、引導幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事《禮物》。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進行講述）3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當別人有困難的時候，我們應該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心……）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。中班教案《小樹葉》14【活動目標】1、練習在一定范圍內(nèi)四散跑，鍛煉身體的敏捷性。2、活動中知道躲閃，能有意識的避開和同伴的碰撞。3、學習游戲的玩法及規(guī)則。4、提高幼兒思維的敏捷性?！净顒訙蕚洹?、有落葉的場地。2、地墊，舒緩的音樂?！净顒舆^程】一、導入：談話導入，引出課題內(nèi)容。小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）你是怎么看出是秋天的？（天氣變冷了，有的樹葉變黃了，還有的樹葉落下來了……）是呀，樹葉落下來了，樹葉寶寶離開了樹媽媽，肯定會傷心的。那現(xiàn)在我們就一起去找樹葉寶寶做做游戲，哄哄樹葉寶寶吧！二、展開。1、游戲“踩踩樹葉，熱熱身”。師：小朋友們，找到樹葉寶寶了嗎？（找到了）那現(xiàn)在你就從地上撿幾個你最喜歡的樹葉，把樹葉寶寶向上拋，讓樹葉寶寶再次飛起來。（幼兒自由拋樹葉）等樹葉落到地上的時候，你可以試一試在樹葉上慢走和快跑有什么感覺？小結(jié)：在樹葉上慢走會聽到樹葉沙沙響的聲音，在樹葉上快跑有點滑的感覺，所以跑的時候一定要保持身體平衡，注意保護自己。2、游戲“落葉飄飄”，