教師招聘考試題庫(kù)《人格》必考點(diǎn)7

教師招聘考試題庫(kù)《人格》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題 對(duì)于抑郁質(zhì)的學(xué)生，教師在教育時(shí)應(yīng)著重注意 A:有意安排各種困難，培養(yǎng)其克服困難的精神B:培養(yǎng)其壓制情緒沖動(dòng)的能力C:培養(yǎng)其當(dāng)機(jī)立斷的性格D:保護(hù)其自尊心，不公開批評(píng)他們，經(jīng)常鼓舞他們，積極引導(dǎo)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育抑郁質(zhì)的學(xué)生，應(yīng)盡量避免可能誘發(fā)其抑郁反應(yīng)的行為，同時(shí)注意培養(yǎng)其良好的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。2、單選題王芳多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，情感體驗(yàn)內(nèi)向、深刻持久、善于覺察不易覺察到的細(xì)微事物，這種氣質(zhì)屬于ABCD本題解釋:【答案】D。解析：本題考查抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對(duì)力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。3、單選題與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型中的強(qiáng)、平衡、靈活型相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是A:膽汁質(zhì)B:多血質(zhì)C:黏液質(zhì)D本題解釋:【答案】B。解析：巴甫洛夫認(rèn)為人的氣質(zhì)是由人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型決定的。強(qiáng)、平衡、靈活型的氣質(zhì)類型為多血質(zhì)4、單選題安安平時(shí)比較踏實(shí)，遇事沉著，冷靜，但比較死板，靈活性不足，她應(yīng)該屬于氣質(zhì)類型ABCD本題解釋:【答案】C。解析：本題考查粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。安靜穩(wěn)重踏實(shí)，反應(yīng)性低，交際適度，自制力強(qiáng)（性格堅(jiān)韌），話少，適于從事細(xì)心、程序化的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出內(nèi)傾性，可塑性差。有些死板，缺乏生氣。5、單選題在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。A:中心特質(zhì)B:次要特質(zhì)C:首要特質(zhì)D:主要特質(zhì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：奧爾波特的將人的特質(zhì)分為以下三大類：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)所謂中心特質(zhì)，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大5-106、單選題 與巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的強(qiáng)、不平衡相對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是 AB:黏液CD本題解釋:【答案】D。解析：巴甫洛夫認(rèn)為人的氣質(zhì)是由人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型決定的。強(qiáng)、不平衡型的氣質(zhì)類型為膽汁質(zhì)7、多選題在氣質(zhì)與性格關(guān)系的表述中下列觀點(diǎn)正確的有A:氣質(zhì)沒有好壞之分B:氣質(zhì)具有道德評(píng)價(jià)意義C:性格代表著個(gè)體的社會(huì)性特點(diǎn)D:氣質(zhì)與高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型有關(guān)E:性格影響氣質(zhì)的形成速度參考答案:ACD本題解釋:【答案】ACD。解析：補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)：氣質(zhì)與性格的關(guān)系氣質(zhì)與性格的區(qū)別氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會(huì)影響大。氣質(zhì)的穩(wěn)定性強(qiáng)，性格的可塑性強(qiáng)。氣質(zhì)特征表現(xiàn)較早，性格特征表現(xiàn)較晚。氣質(zhì)無所謂好壞，性格有優(yōu)劣之分。2.氣質(zhì)與性格的聯(lián)系氣質(zhì)與性格都屬于穩(wěn)定的人格特征，二者相互滲透，彼此制約，相互影響。表現(xiàn)在：氣質(zhì)影響到一個(gè)人對(duì)事物的態(tài)度和行為方式，因而使性格帶上某種氣質(zhì)的色彩和具有某種特殊的形式。氣質(zhì)影響性格的形成和發(fā)展，以及形成的速度。另外，性格也可以掩蔽和改造氣質(zhì)，指導(dǎo)氣質(zhì)的發(fā)展，使它服從于生活實(shí)踐的要求。8、填空題 性格的 特征是性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的成分。參考答案:態(tài)度9、簡(jiǎn)答題 婷婷在班里跳繩比賽得了第一名，每次學(xué)新舞蹈，她總是班里學(xué)得最快的，老師講的內(nèi)容她一下子就懂了。上課時(shí)積極舉手發(fā)言，并能作出較滿意的回答。對(duì)自己感興趣的內(nèi)容能長(zhǎng)時(shí)間集中注意，而對(duì)自己不感興趣的內(nèi)容則不能集中注意，還做些小動(dòng)作，但一看老師提醒，即能克制自己，能很快適應(yīng)不熟悉的環(huán)境，喜歡跟小朋友一起玩，從來不一個(gè)人單獨(dú)玩，很喜歡與小朋友交往，并在游戲中當(dāng)小頭頭。分析案例中的現(xiàn)象回答如下問題：(1)婷婷的氣質(zhì)屬于什么類型？(2)對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些？參考答案:參考答案：婷婷的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)對(duì)多血質(zhì)的學(xué)生，可以采取多種教育方式，但要定期提醒，對(duì)其缺點(diǎn)嚴(yán)厲批評(píng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)他們勇于克服困難，培養(yǎng)扎實(shí)專一的精神，防止其見異思遷，創(chuàng)造條件，多給他們活動(dòng)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們朝氣蓬勃，足智多謀的優(yōu)點(diǎn)。10、填空題 是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。參考答案:性格11、多選題人格的本質(zhì)特征有A:獨(dú)特性BCDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：人格的本質(zhì)特征：1.獨(dú)特性；2.穩(wěn)定性；3.綜合性；4.功能性；5.社會(huì)性。12、單選題脾氣急躁、行為勇敢有力的人屬于氣質(zhì)。A:膽汁質(zhì)BCD本題解釋:【答案】A。解析：本題考查膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。膽汁質(zhì)的人反應(yīng)速度快，具有較高的反應(yīng)性與主動(dòng)性。這類人情感和行為動(dòng)作產(chǎn)生得迅速而且強(qiáng)烈，有極明顯的外部表現(xiàn)；性情開朗、熱情，坦率，但脾氣暴躁，好爭(zhēng)論；情感易于沖動(dòng)但不持久；精力旺盛，經(jīng)常以極大的熱情從事工作，但有時(shí)缺乏耐心；思維具有一定的靈活性，但對(duì)問題的理解具有粗枝大葉、不求甚解的傾向；意志堅(jiān)強(qiáng)、果斷勇敢，注意穩(wěn)定而集中但難于轉(zhuǎn)移；行動(dòng)利落而又敏捷，說話速度快且聲音洪亮。13、單選題在奧爾波特的人格特質(zhì)理論中，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大約有5～10個(gè)。A:中心特質(zhì)B:次要特質(zhì)C:首要特質(zhì)D:主要特質(zhì)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：奧爾波特的將人的特質(zhì)分為以下三大類：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)、次要特質(zhì)所謂中心特質(zhì)，是構(gòu)成個(gè)體獨(dú)特性的幾個(gè)重要特質(zhì)，在每個(gè)人身上大5-1014、單選題 在一個(gè)人的性格結(jié)構(gòu)特征中，處于核心地位的是：AB:理智特征CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征，是指?jìng)€(gè)體在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的態(tài)度中表現(xiàn)出來的一般特征。性格的態(tài)度特征在性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義。15、單選題“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征。A:氣質(zhì)B:性格C:能力D:動(dòng)機(jī)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：首先可以排除CD。而性格是人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮都具有一定的社會(huì)道德意義。氣質(zhì)表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。氣質(zhì)無好壞之分，故不選。16、單選題 氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上 A:有好壞之分B:無好壞之分C:都是好的D:都是壞的參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格有好壞之分，氣質(zhì)沒有。17、單選題社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期在。A:嬰兒期BCD本題解釋:【答案】D。解析：3歲到青春期這段時(shí)期，是個(gè)體接受社會(huì)化影響最深的時(shí)期，也是學(xué)習(xí)角色的重要時(shí)期。18、單選題 “情緒反應(yīng)慢、能自我控制”屬于哪種氣質(zhì)類型？A:抑郁質(zhì)B:黏液質(zhì)C:膽汁質(zhì)D:多血質(zhì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查黏液質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。黏液質(zhì)的人反應(yīng)性低。情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得遲緩、穩(wěn)定、缺乏靈活性；在意志力方面具有耐性，對(duì)自己的行為有較大的自制力19、簡(jiǎn)答題 甲、乙同學(xué)分別是什么氣質(zhì)類型？面對(duì)二者的不同表現(xiàn)，作為教師，如何使他們揚(yáng)長(zhǎng)避短？參考答案:參考答案：甲：多血質(zhì)乙：黏液質(zhì)對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生，教師要采取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應(yīng)的足夠時(shí)間，培養(yǎng)其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個(gè)性和以誠(chéng)待人、工作踏實(shí)頑強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要防止其固執(zhí)、因循守舊，學(xué)習(xí)方式的呆板。20、判斷題 人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查人格的影響因素。【參考答案】錯(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】人格是先天和后天共同作用的結(jié)果。所以，人格出了問題，有了人格障礙，不能說是后天教養(yǎng)的作用。21、單選題我們說一個(gè)人為人忠厚，工作勤奮，熱愛集體，這是在評(píng)價(jià)他哪方面的性格特征A:認(rèn)知特征B:情緒特征C:意志特征D:態(tài)度特征參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：性格的態(tài)度特征，是指?jìng)€(gè)體在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的態(tài)度中表現(xiàn)出來的一般特征。性格的態(tài)度特征由以下幾方面構(gòu)成:1．表現(xiàn)為對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的態(tài)度特征。積極的特征表現(xiàn)為：愛祖國(guó)，關(guān)心社會(huì)，熱愛集體，具有社會(huì)責(zé)任感與義務(wù)感，樂于助人，待人誠(chéng)懇，正直等。表現(xiàn)為對(duì)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和工作的態(tài)度特征。積極的特征表現(xiàn)為：認(rèn)真細(xì)心，勤勞節(jié)儉，富于首創(chuàng)精神。表現(xiàn)為對(duì)自己的態(tài)度特征。積極特征表現(xiàn)為：嚴(yán)于律己，謙虛謹(jǐn)慎，自強(qiáng)自尊，勇于自我批評(píng)。22、判斷題 抑郁質(zhì)的人多愁善感、敏感脆弱，具有這種性格對(duì)人的發(fā)展是不利的。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：首先，抑郁質(zhì)是人的氣質(zhì)而非性格；其次，氣質(zhì)只有類型的分別，而沒有優(yōu)劣之分。23、單選題節(jié)儉屬于性格的特征。A:態(tài)度BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：性格的態(tài)度特征是指人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個(gè)別差異。24、單選題人格的核心是A:能力BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。性格是個(gè)性的核心，具有獨(dú)特性，在個(gè)性心理特征中具有核心意義。人格也稱個(gè)性，所以人格的核心是性格。25、單選題青少年自覺地按照一定的行動(dòng)目標(biāo)和社會(huì)準(zhǔn)則來評(píng)價(jià)自己的心理品質(zhì)和能力叫做：A:心理自我B:生理自我C:社會(huì)自我D:自我意識(shí)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理自我時(shí)期個(gè)體能夠透過自我去認(rèn)識(shí)客觀世界26、單選題多血質(zhì)的人較難形成的性格。A:忍耐與堅(jiān)持BCD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)多血質(zhì)基本特點(diǎn)的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】多血質(zhì)以反應(yīng)迅速、有朝氣、活潑好動(dòng)、動(dòng)作敏捷、情緒不穩(wěn)定、粗枝大葉為特征。因此這樣的人注意力容易轉(zhuǎn)移，缺乏耐力與毅力，較難形成忍耐與堅(jiān)持的性格。27、單選題個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式叫A:能力B:氣質(zhì)C:性格D:習(xí)慣參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：性格是個(gè)性的核心，具有獨(dú)特性，在個(gè)性心理特征中具有核心意義28、填空題性格的結(jié)構(gòu)特征包括性格聽?wèi)B(tài)度特征、性格的情緒物征和。參考答案:意志特征理智特征29、單選題;想像、審美、情感豐富、求異、智能等表現(xiàn)，屬于現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的。A:外向性人格特質(zhì)B:開放性人格特質(zhì)C:隨和性人格特質(zhì)D:情緒穩(wěn)定性人格特質(zhì)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：2080人格”。這五種人格特質(zhì)是：情緒穩(wěn)定性、外向性、開放性、隨和性、謹(jǐn)慎性。開放性：想像,審美,情感豐富,求異,智能30、填空題 氣質(zhì)是具有 、穩(wěn)定性和靈活性的個(gè)性心理特征。參考答案:強(qiáng)度和速度31、單選題 “人心不同，各如其面”，這句話體現(xiàn)了人格的 A:社會(huì)性BD本題解釋:【答案】B。解析：一個(gè)人的人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境，形成了各自獨(dú)特的心理點(diǎn)。人與人沒有完全一樣的人格特點(diǎn)。所謂“人心不同，各有其面”，這就是人格的獨(dú)特性。32、單選題王芳多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高，情感體驗(yàn)內(nèi)向、深刻持久、善于覺察不易覺察到的細(xì)微事物，這種氣質(zhì)屬于A:膽汁質(zhì)BCD本題解釋:【答案】D。解析：本題考查抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型特點(diǎn)。抑郁質(zhì)的人有較高的感受性。這類人情感和行為動(dòng)作進(jìn)行得都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生，而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，隱晦而不外露，易多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對(duì)力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)忍的精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。33、填空題人格動(dòng)力學(xué)理論的創(chuàng)始人弗洛伊德認(rèn)為，人格由三個(gè)主要的系統(tǒng)組成：、和。參考答案:本我自我超我34、判斷題同伴關(guān)系會(huì)影響一個(gè)人性格的形成。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)性格的影響因素的掌握。【參考答案】正確【名師點(diǎn)睛】人的性格是在與周圍環(huán)境相互作用的過程中逐漸發(fā)展起來的，同伴關(guān)系是影響兒童社會(huì)化，從而影響其性格形成的一個(gè)重要因素。35、單選題驕傲自大描述的是性格的特征。A:態(tài)度BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。性格的態(tài)度特征由個(gè)體對(duì)自己、他人、集體、社會(huì)以及對(duì)工作、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)的態(tài)度特征構(gòu)成。驕傲自大是對(duì)自己的態(tài)度特征36、單選題勤奮和懶惰屬于下列哪種特性？。A:氣質(zhì)BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：性格是指人的較穩(wěn)定的態(tài)度與習(xí)慣化了的行為方式相結(jié)合而形成的人格特征。37、填空題 在弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)層次中，本我遵循 原則自我遵循 原則，超我遵循 原則。參考答案:快樂現(xiàn)實(shí)道德38、多選題 人格的結(jié)構(gòu)成分包括 A:性格BCDE:興趣參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：人格是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括性格、氣質(zhì)和自我調(diào)控等方面。39、單選題自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是A:社會(huì)自我BCD參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了從生理自我到社會(huì)自我，再到心理自我的過程。40、單選題 指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A:奧蘇伯爾B:卡特爾C:霍蘭德D參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：卡特爾將人格特質(zhì)區(qū)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，表面特質(zhì)是指外部行為能直接觀察到的特質(zhì)，表面特質(zhì)不會(huì)隨時(shí)間的改變而改變。根源特質(zhì)是內(nèi)在的，決定表面特質(zhì)的最基本的人格特質(zhì)，是那些穩(wěn)定的，做為人格結(jié)構(gòu)的基本因素的特質(zhì)。根源特質(zhì)需要通過嚴(yán)格的科學(xué)方法才能獲得。41、單選題英國(guó)心理學(xué)家艾森克根據(jù)內(nèi)傾—外傾和穩(wěn)定—不穩(wěn)定兩個(gè)維度對(duì)人的加以區(qū)分。A:性格B:品格C:思維D:智力參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：英國(guó)心理學(xué)家艾森克認(rèn)為，可以借助于維度的概念來描述人格的個(gè)體差異，對(duì)人格的類型加以劃分。根據(jù)內(nèi)傾—外傾和情緒穩(wěn)定—不穩(wěn)定這兩個(gè)基本的人格維度，可以把人分成四種類型：穩(wěn)定內(nèi)傾型、穩(wěn)定外傾型、不穩(wěn)定內(nèi)傾型和不穩(wěn)定外傾型。42、多選題性格的結(jié)構(gòu)特征包括A:態(tài)度特征BCD參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：性格是一個(gè)復(fù)雜而完整的系統(tǒng)，它包含著各個(gè)側(cè)面，具有各種不同的性格特征。一般人對(duì)性格結(jié)構(gòu)的分析，著眼于性格的態(tài)度特征、性格的意志特征、性格的情緒特征、性格的理智特征四個(gè)方面。43、單選題有人急躁易怒，有人活潑好動(dòng)，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個(gè)性心理特征中什么的表現(xiàn)？。A:性格B:情緒C:人格D:氣質(zhì)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現(xiàn)在強(qiáng)度、速度、穩(wěn)定性和靈活性等方面的心理特征。它是人心理活動(dòng)的動(dòng)力特征的表現(xiàn)，它依賴于人的生理素質(zhì)或身體特點(diǎn)。在現(xiàn)實(shí)生活中我們常會(huì)看到，有的人生來好動(dòng)，有的人生來好靜；有的人脾氣溫和，有的人性情暴躁；有的人動(dòng)作麻利，有的人行動(dòng)緩慢等等，以上的區(qū)別就是心理學(xué)所稱的氣質(zhì)區(qū)別。通常稱之為秉性、脾氣、性情，心理學(xué)叫氣質(zhì)。44、單選題考試中，當(dāng)一個(gè)學(xué)生想偷看夾帶時(shí)，經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，最終決定放棄作弊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。按照弗弗洛伊德的人格理論，在此過程中起主導(dǎo)作用的人格成分是A:本我B:自我C:超我D本題解釋:【答案】C。解析：超我是人格結(jié)構(gòu)中居于管制地位的最高部分，超我是人格結(jié)構(gòu)中的道德部分，從支配人性的原則看，支配超我的是完美原則。45、單選題人格的是