教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》必看考點(二)

教師招聘考試題庫《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》必看考點(2018年最新版)(二)1、單選題講完“體積的大小”后，張老師要求學(xué)生回家量一量日常用品的體積，這種教學(xué)方法是A:實物演示法B:實習(xí)作業(yè)法C:實驗教學(xué)法D:實踐探究法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：實習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作和其他活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學(xué)科的教學(xué)中占有重要的地位，如數(shù)學(xué)課的測量練習(xí)、生物課的植物栽培等。2、單選題課程的特點在于動手做，在于手腦并用，以獲得直接經(jīng)驗，這種課程類型體現(xiàn)了()的理論。A:學(xué)科課程B:活動課程C:學(xué)生課程D:隱性課程參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：活動課程是相對于系統(tǒng)的學(xué)科知識而言的，由一系列活動組成。它側(cè)重于學(xué)生直接經(jīng)驗的獲得，如實驗、參觀、表演、繪畫、游戲、手工制作等?；顒诱n程的特點在于動手做，在于手腦并B。3、單選題 教師設(shè)計學(xué)生急于解決而運(yùn)用已有知識和方法一時又無法解決的問題，由此激發(fā)學(xué)生的求知懸念而導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱之為 A:直接導(dǎo)人B:練習(xí)導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:懸念導(dǎo)人參考答案:D本題解釋:【答案】D。4、單選題學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的依據(jù)是A:課程目標(biāo)BCD本題解釋:【答案】C。解析：課程計劃，是指導(dǎo)和規(guī)定教學(xué)活動的依據(jù)，也是制定課程標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。故選C。5、單選題 人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是 A:聚合思維B:發(fā)散思維C:常規(guī)思維D:創(chuàng)造性思維參考答案:C本題解釋:【答案】C。6、單選題 中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在 A:西周B:春秋戰(zhàn)國C:夏朝D:殷商參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國古代最早在夏朝的時候就巳經(jīng)出現(xiàn)了學(xué)校教育形態(tài)一庠。7、單選題教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？A:經(jīng)濟(jì)功能B:育人功能C:政治功能D:文化功能參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這是教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，體現(xiàn)了教育的經(jīng)濟(jì)功能。8、單選題 具有自愿性、靈活性、實踐性的的教育活動是 A:個別教學(xué)B:復(fù)式教學(xué)CD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：課外活動是指在課堂教學(xué)之外，由學(xué)校組織指導(dǎo)或由校外教育機(jī)關(guān)組織指導(dǎo)的，用以補(bǔ)充課堂教學(xué)，實現(xiàn)教育方針要求的一種教育活動。課外活動的特點：自愿性、靈活性、實踐性。9、單選題為了將教學(xué)活動中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的教學(xué)原則是A:啟發(fā)性原則B:直觀性原則C:高速度原則D:高難度原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：啟發(fā)性教學(xué)原則是指在教學(xué)過程中，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學(xué)原則。故選A。10、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是A:懲前毖后，治病救人B:言者無罪，聞?wù)咦憬銫:有則改之，無則加勉D:桃李不言，下自成蹊參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。11、單選題打破傳統(tǒng)學(xué)科課程的知識領(lǐng)域，結(jié)合兩門以上學(xué)科領(lǐng)域構(gòu)成一門學(xué)科的課程是A:學(xué)科課程B:活動課程C:結(jié)構(gòu)課程D:綜合課程參考答案:D本題解釋:【答案】D。12、單選題()是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的方法。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：說服法是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確觀點的方法。13、單選題 引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是A:社會生產(chǎn)力B:文化傳統(tǒng)C:社會制度D:科技水平參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是社會生產(chǎn)力。14、單選題 教師對學(xué)生個體內(nèi)部的各個方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價屬于 A:絕對性評價BC:甄別評價D本題解釋:【答案】B。解析：個體內(nèi)差異評價是指對被評價者的過去和現(xiàn)在或者個體內(nèi)部的各個方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評價。故選B15、單選題“積極的心態(tài)像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態(tài)像月亮，初一十五不一樣”屬于A:心境B:激情C:應(yīng)激D:熱情參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是對情緒的幾種類型的區(qū)分。心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。故選A。16、單選題 短時記憶的容量是( )個組塊。 A:9B:7±2C:12D:4參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：短時記憶的容量是7±2個組塊。17、單選題 在教育學(xué)史上，認(rèn)為人的知識都是學(xué)習(xí)得來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果的英國教育家是 AB:杜威CD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：洛克提出了“白板說”，認(rèn)為人生來如同白板，人的知識都是學(xué)習(xí)的來的，人的差別都是由教育產(chǎn)生的結(jié)果。18、單選題 著作被稱為“活的教育學(xué)”的教育家是 A:瓦根舍因.BCD:布魯姆本題解釋:【答案】C解析：蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》《帕夫雷什中學(xué)》等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學(xué)”。19、單選題人們一般認(rèn)為，北方人豪放，南方人細(xì)膩，這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為A:投射效應(yīng)B:暈輪效應(yīng)C:首因效應(yīng)D:刻板效應(yīng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對一群人的特征或動機(jī)加以概括，把概括得出的群體的特征歸屬于團(tuán)體的每一個人，認(rèn)為他們都具有這種特征，而無視團(tuán)體成員的個體差異。這種現(xiàn)象稱為社會刻板效應(yīng)。20、單選題甲同學(xué)打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學(xué)偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會以為A:甲同學(xué)錯誤大B:乙同學(xué)錯誤大C:兩者都沒錯D:兩者錯誤一樣大參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是皮亞杰的兒童道德階段論。其中處于他律道德階段的兒童是以服從權(quán)威為主要特點的。此階段，兒童思維正在由前運(yùn)算思維向具體運(yùn)算思維過渡，以表象思維為主，思維具有刻板性，作判斷時只能運(yùn)用一個標(biāo)準(zhǔn)或尺度，反應(yīng)在道德判斷上的主要表現(xiàn)是單純以數(shù)量判斷錯誤的大小。故選A。21、單選題 用準(zhǔn)確簡練的語言，提綱挈領(lǐng)地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學(xué)生以系統(tǒng)、完整的印象，促使學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于 A:系統(tǒng)歸納BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。22、單選題 班主任了解學(xué)生最基本的方法是 A:觀察法BCD本題解釋:【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學(xué)生的真實狀態(tài)，是班主任了解學(xué)生最基本的方法。23、單選題 對于一個過份害怕貓的學(xué)生，我們可以讓他先看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓，最后讓他用手觸摸貓，逐步消除對貓的恐懼反應(yīng)，這種方法在心理治療中屬于 A:松馳訓(xùn)練B:肯定性訓(xùn)練C:系統(tǒng)脫敏療法D:合理情緒療法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：系統(tǒng)脫敏法主要用于當(dāng)事人在某一特定的情境下產(chǎn)生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態(tài)。包含三個步驟：一是訓(xùn)練來訪者松弛肌肉；二是建立焦慮層次（從最輕微的焦慮到引起最強(qiáng)烈的恐懼依次安排）；三是讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產(chǎn)生焦慮的情境，這樣直到來訪者能從想象情境轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實情境，并能在原來引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮情緒不再出現(xiàn)為止。故選C。24、單選題 做好班主任工作的前提是 A:組織建立良好的班集體B:了解和研究學(xué)生C:樹立良好的集體輿論D:做好班級工作計劃參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：班主任工作的前提是了解和研究學(xué)生，中心工作是組織和形成班集體。25、單選題 學(xué)校實施德育的基本途徑是 A:教學(xué)活動BC:課外、校外活動D:共青團(tuán)少先隊活動參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：學(xué)校工作以教學(xué)為主，教學(xué)是學(xué)校教育的主要組織形式，教學(xué)具有教育性。思想品德與其他學(xué)科教學(xué)是學(xué)校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑。故正確答案是A。26、單選題 基礎(chǔ)教育改革要求課程實行( )級管理。 A:三BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理，增強(qiáng)課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。27、單選題 如果兒童發(fā)生燙傷，下列做法中不正確的是 A:脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，以免晚了撕破傷及皮膚B:立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度C:若傷勢較輕，可用紅花油或紫草油等燙傷藥物涂抹患處D:若傷勢較重，經(jīng)簡單處理后，應(yīng)立即送往醫(yī)院進(jìn)行救治參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：若兒童發(fā)生燙傷、燒傷情況，不要急于脫去貼身單薄的諸如汗衫、絲襪之類衣服，應(yīng)立即用大量冷水沖淋燙、燒傷部位，減低燙、燒傷的嚴(yán)重程度，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。其他選項都是正確的做法，故選A。28、單選題社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為A:培養(yǎng)與推動BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：社會發(fā)展對教育具有制約作用，如生產(chǎn)力制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化，教育內(nèi)容和手段，政治制度決定教育的性質(zhì)；而教育對社會發(fā)展具有促進(jìn)作用，如教育再生產(chǎn)勞動力和科學(xué)文化知識。29、單選題 基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式，其主要理論依據(jù)是 ABCD:聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：建構(gòu)主義在學(xué)習(xí)觀上強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性，其在教學(xué)上的意義是提倡研究性學(xué)習(xí)、直接教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)。30、單選題美國行為主義心理學(xué)家華生在《行為主義》一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人甚至乞丐或者強(qiáng)盜。這是A:遺傳決定論的觀點B:環(huán)境決定論的觀點C:家庭決定論的觀點D:教育決定論的觀點參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：美國行為主義心理學(xué)家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點的具體體現(xiàn)。31、單選題以學(xué)生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導(dǎo)人新課，鼓動起學(xué)生的求知欲望的導(dǎo)人方式是A:直觀導(dǎo)人B:經(jīng)驗導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:懸念導(dǎo)人參考答案:B本題解釋:【答案】B。32、單選題觀看乒乓球抽球錄像后，能以一定的精確度來演示這一動作的動作技能目標(biāo)是A:模仿B:準(zhǔn)確C:連貫D本題解釋:【答案】A。解析：模仿是學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力。33、單選題 心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的 A:社會適應(yīng)B:社會化人格C:精神面貌D:精神狀態(tài)參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的社會適應(yīng)。34、單選題 “小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童 A:生活與禮儀訓(xùn)練B:識字訓(xùn)練C:認(rèn)知和行為處世訓(xùn)練D:識字與禮儀訓(xùn)練參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：“小學(xué)”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學(xué)”，以學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典為主，著重兒童認(rèn)知和行為處世的訓(xùn)練。35、單選題在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是A:培養(yǎng)能力BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在學(xué)校教育中，教師最主要、最基本的職責(zé)是教書育人。36、單選題 因為學(xué)生進(jìn)步明顯，老師取消了對他的處分，這屬于A:正強(qiáng)化B:負(fù)強(qiáng)化C:處罰D:消退參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：負(fù)強(qiáng)化是做出一定的行為使厭惡刺激撤銷，從而增加良好行為的發(fā)生頻率。37、單選題 班主任王老師經(jīng)常在班級管理的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，王老師進(jìn)行德育的途徑是 A:政治課和其他各科教學(xué)B:課外活動與校外活動C:勞動D參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：班級管理是班主任工作的內(nèi)容之一，這體現(xiàn)了王老師是通過班主任工作對學(xué)生進(jìn)行德育。38、單選題通過教育，科學(xué)知識與技術(shù)被勞動者所掌握，變成勞動者的知識與技能，從而在生產(chǎn)中創(chuàng)造物質(zhì)財富，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。這表明A:教育是勞動力再生產(chǎn)的手段B:教育是文化再生產(chǎn)的手段C:教育生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段D:教育傳遞科學(xué)知識參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：通過教育，可以使人掌握一定的知識、生產(chǎn)經(jīng)驗和勞動技能，把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，從而形成新的勞動力，提高勞動生產(chǎn)率，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展。39、單選題 “教育的主要目的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人’，或者更確切地說，幫助兒童成為充分盛開的完善發(fā)展的人。其他目的如傳遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好準(zhǔn)備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的精神準(zhǔn)備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！边@段話體現(xiàn)了( )的觀點。 A:個人本位論B:社會本位論C:教育無目的論D:教師中心論參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：強(qiáng)調(diào)教育目的在于幫助兒童發(fā)展，是個人本位論的觀點。40、單選題 一個兒童能夠辨別自己的左右手，但是不能辨別他人的左右手，按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，這個兒童的認(rèn)知發(fā)展處于A:前運(yùn)算階段B:形式運(yùn)算階段C:感知運(yùn)動階段D:具體運(yùn)算階段參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：處于前運(yùn)算階段（2~6、7歲）的兒童“自我中心主義”突出，即考慮一切事情都只從自己的角度出發(fā)，以自己為中心，總是從一個角度來觀察事物，不考慮別人的意見。他們還不能從事物的變化中掌握事物概念的守恒性和可逆性。如這個階段兒童只能辨別自己的左右手，知道A=B，B=C，A=C。41、單選題通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱之為A:直接導(dǎo)人B:練習(xí)導(dǎo)人C:事例導(dǎo)人D:溫故導(dǎo)人參考答案:D本題解釋:【答案】D。42、單選題杜威在《民本主義與教育》中提出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來看，這屬于A:宗教本位論B:社會本位論C:個人本位論D:教育無目的論參考答案:D本題解釋:【答案】D。43、單選題人們常說：教學(xué)有法，而無定法。這句話反映了教師勞動的ABCD本題解釋:【答案】B。解析：“教學(xué)有法，而無定法”反映了教師勞動的創(chuàng)造性。44、單選題小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于A:考試焦慮癥B:考試強(qiáng)迫癥C:考試抑郁癥D:考試陣發(fā)性緊張癥參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：小強(qiáng)癥狀