小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè) 只有一個(gè)地球

我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！默讀課文，想一想，你覺(jué)得我們的地球是一個(gè)怎樣的地球？默讀第1、2自然段，找出寫(xiě)地球美麗的句子。畫(huà)上波浪線，運(yùn)用了說(shuō)明方法的請(qǐng)注明。

映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周?chē)粚颖”〉乃{(lán)色“紗衣”。品一品：句1.打比方品一品：句2.地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。打比方

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個(gè)半徑約為六千四百千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會(huì)再長(zhǎng)大。渺小列數(shù)字作比較品一品：句3默讀第3、4自然段，說(shuō)一說(shuō)：這一部分主要圍繞哪句話來(lái)講的？人類(lèi)的哪些行為將導(dǎo)致地球太容易破碎？為了說(shuō)明這一問(wèn)題，舉了哪些例子？讀一讀.想一想鐵

拿礦產(chǎn)資源來(lái)說(shuō)，它不是誰(shuí)的恩賜，而是經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子你知道哪些礦產(chǎn)資源？煤石油品一品：句4.

“原先、先前”的意思。準(zhǔn)確地點(diǎn)明了這些資源已遭受破壞。

強(qiáng)調(diào)了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性。

人類(lèi)生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來(lái)是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類(lèi)作貢獻(xiàn)的。品一品：句5.因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴(yán)重的威脅。讀下面的句子，體會(huì)，你想到了生活中的哪些現(xiàn)象？品一品：句6.亂砍亂伐無(wú)節(jié)制開(kāi)采大肆捕殺血流成河惡劣生態(tài)魚(yú)的殺手可怕的大氣污染甘甜的水在哪里？山洪如猛獸般爆發(fā)我們能否移居到別的星球上去生活？在課文5-7自然段中找出運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，畫(huà)上橫線并注明。

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球?yàn)橹行牡乃氖f(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球。人類(lèi)不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

“至少”是“最少”的意思，突出說(shuō)明了距離的遙遠(yuǎn)。品一品：句7.我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。我們應(yīng)該如何做呢?討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？設(shè)計(jì)一條保護(hù)環(huán)境的標(biāo)語(yǔ)樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏。地球是我家，綠化靠大家。