護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件

實(shí)習(xí)生臨床帶教體會(huì)王麗實(shí)習(xí)生臨床帶教體會(huì)1摘要】臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分,是將護(hù)理專業(yè)理論與臨床操作能力互相結(jié)合的過程,是使護(hù)生獲得專業(yè)護(hù)士所必需具備的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑摘要】2臨床教學(xué)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,同時(shí)也是提高護(hù)生綜合能力的重要手段,是奠定護(hù)生獨(dú)立護(hù)理工作能力的關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)習(xí)效果直接影響將來護(hù)士工作的能力,如何做好實(shí)習(xí)生帶教培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才,是我們護(hù)理實(shí)習(xí)醫(yī)院的老師面臨的重要課題。臨床教學(xué)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,同時(shí)也是3而且有相當(dāng)一部分在我院實(shí)習(xí)的護(hù)士,實(shí)習(xí)結(jié)束后來我院工作,如果實(shí)習(xí)效果好由于她們熟悉工作環(huán)境和各工作流程及要求,會(huì)很快適應(yīng)科室工作,能獨(dú)立完成個(gè)崗位工作減輕科室的工作壓力同時(shí)也能保證護(hù)理安全而且有相當(dāng)一部分在我院實(shí)習(xí)的護(hù)士,實(shí)習(xí)結(jié)束后4我科在臨床教學(xué)中注重帶教老師的綜合素質(zhì)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)行人性化管理及采用換位教學(xué)法、知識(shí)競賽法、病例導(dǎo)入法。責(zé)任制帶教法多媒體教學(xué)法多形式的教學(xué)活動(dòng),提倡以“學(xué)生為主體”,老師通過有目的、有計(jì)劃地組織各種教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)過程,激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性,將理論知識(shí)與臨床實(shí)際有機(jī)結(jié)合,有利于教學(xué)效果和學(xué)生綜合能力的提高,收到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)介細(xì)如下:我科在臨床教學(xué)中注重帶教老師的綜合素質(zhì)5護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件6護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件7護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件8護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件9護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件10護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件11護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件12護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件13護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件14護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件15護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件16護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件17護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件18護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件19護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件20護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件21護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件22護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件23護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件24護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件25護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件26護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件27護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件28護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件29護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件30實(shí)習(xí)生臨床帶教體會(huì)王麗實(shí)習(xí)生臨床帶教體會(huì)31摘要】臨床教學(xué)是護(hù)理教育的重要組成部分,是將護(hù)理專業(yè)理論與臨床操作能力互相結(jié)合的過程,是使護(hù)生獲得專業(yè)護(hù)士所必需具備的專業(yè)技能、態(tài)度和行為的重要途徑摘要】32臨床教學(xué)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,同時(shí)也是提高護(hù)生綜合能力的重要手段,是奠定護(hù)生獨(dú)立護(hù)理工作能力的關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)習(xí)效果直接影響將來護(hù)士工作的能力,如何做好實(shí)習(xí)生帶教培養(yǎng)高素質(zhì)的護(hù)理人才,是我們護(hù)理實(shí)習(xí)醫(yī)院的老師面臨的重要課題。臨床教學(xué)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,同時(shí)也是33而且有相當(dāng)一部分在我院實(shí)習(xí)的護(hù)士,實(shí)習(xí)結(jié)束后來我院工作,如果實(shí)習(xí)效果好由于她們熟悉工作環(huán)境和各工作流程及要求,會(huì)很快適應(yīng)科室工作,能獨(dú)立完成個(gè)崗位工作減輕科室的工作壓力同時(shí)也能保證護(hù)理安全而且有相當(dāng)一部分在我院實(shí)習(xí)的護(hù)士,實(shí)習(xí)結(jié)束后34我科在臨床教學(xué)中注重帶教老師的綜合素質(zhì)對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)行人性化管理及采用換位教學(xué)法、知識(shí)競賽法、病例導(dǎo)入法。責(zé)任制帶教法多媒體教學(xué)法多形式的教學(xué)活動(dòng),提倡以“學(xué)生為主體”,老師通過有目的、有計(jì)劃地組織各種教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生主動(dòng)地參與教學(xué)過程,激發(fā)護(hù)生的學(xué)習(xí)積極性,將理論知識(shí)與臨床實(shí)際有機(jī)結(jié)合,有利于教學(xué)效果和學(xué)生綜合能力的提高,收到良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)介細(xì)如下:我科在臨床教學(xué)中注重帶教老師的綜合素質(zhì)35護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件36護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件37護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件38護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件39護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件40護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件41護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件42護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件43護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件44護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件45護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件46護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件47護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件48護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件49護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件50護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件51護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件52護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件53護(hù)理實(shí)習(xí)生帶教的方法課件5