數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)記錄

數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)記錄數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)記錄數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)記錄資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)記錄版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)記錄時(shí)間：2011-4活動(dòng)內(nèi)容:講“數(shù)學(xué)王子”高斯的故事活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣主講人：尋夢(mèng)“老師，我沒有胡鬧”——“數(shù)學(xué)王子”高斯的故事7歲那年，小高斯上小學(xué)了。教師名字叫布特納，是當(dāng)?shù)匦∮忻麣獾摹皵?shù)學(xué)家”。這位來(lái)自城市的青年教師，總認(rèn)為鄉(xiāng)下的孩子都是笨蛋，自己的才華無(wú)法施展。三年級(jí)的一次數(shù)學(xué)課上，布特納對(duì)孩子們又發(fā)了一通脾氣，然后，在黑板上寫下了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=“哇！這是多少個(gè)數(shù)相加呀怎么算呀”學(xué)生們害怕極了，越是緊張?jiān)绞窍氩怀鲈趺从?jì)算。布特納很得意。他知道，像這樣后一個(gè)數(shù)都比前一個(gè)數(shù)大198的100個(gè)數(shù)相加，這些調(diào)皮的學(xué)生即使整個(gè)上午都乖乖地計(jì)算，也不會(huì)算出結(jié)果。不料，不一會(huì)兒，小高斯卻拿著寫有答案的小石板過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“老師，我算完了?！辈继丶{連頭都沒抬，生氣地說(shuō)：“去去，不要胡鬧。誰(shuí)想胡亂寫一個(gè)數(shù)交差，可得小心！”說(shuō)完，揮動(dòng)了一下他那鐵錘似的拳頭?？墒切「咚箙s堅(jiān)持不走，說(shuō)：“老師，我沒有胡鬧?！辈研∈遢p輕地放在講臺(tái)上。布特納看了一眼，驚訝得說(shuō)不出話來(lái)，沒想到，這個(gè)10歲的孩子居然這么快就算出了正確的答案。原來(lái)，小高斯不是像其他孩子那樣一個(gè)數(shù)一個(gè)數(shù)地加，而是細(xì)心地觀察，動(dòng)腦筋，找規(guī)律。他發(fā)現(xiàn)一頭一尾兩個(gè)數(shù)依次相加，每次加得的和都是182196，求50個(gè)182196的和可以用乘法很快算出。小高斯的難以置信的數(shù)學(xué)天賦，使布特納既佩服，又內(nèi)疚。從此，他再