中班教案范文9篇

中班教案范文9篇中班教案篇1中班幼兒的游戲自主性與創(chuàng)新性還有待提高,本次游戲活動借助相鄰兩班聯(lián)合游戲的方式鍛煉中班幼兒大膽交往、主動合作、主動表達(dá)及游戲中的創(chuàng)新能力。一、活動目標(biāo)：1、能夠按自己的意愿選擇角色進(jìn)行時尚街區(qū)的主題游戲，從中體驗游戲的樂趣。2、在游戲中能夠大膽模仿日常生活中的經(jīng)驗，并能和鄰班的同伴相互合作，共同游戲。3、能大膽的與同伴交往，能夠共同討論游戲中遇到的問題，并解決問題。二、活動準(zhǔn)備：1、狗狗寵物店：寵物醫(yī)院：醫(yī)生的衣服、醫(yī)療器械狗狗食品店：自制狗糧、罐頭、餅干狗狗飾品店：狗狗衣服、自制狗狗小飾品、頸圈狗狗商店：各種玩具狗2、可可甜品屋：牛奶吧：自制貨架、各種奶制品包裝盒蛋糕屋：蛋糕模具、橡皮泥、蛋糕師帽子糖果屋：小棒、橡皮泥、包裝紙、糖果師帽子甜品超市：各種自制的蛋糕、餅干、冰激凌三、活動過程：1、引出游戲主題。2、介紹游戲區(qū)域3、幼兒自選角色。4、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。1）教師以角色的身份參與游戲，隨機(jī)對各家店進(jìn)行指導(dǎo)。2）教師提醒幼兒到時尚街區(qū)的另外一家店繼續(xù)進(jìn)行游戲。5、游戲結(jié)束，組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行討論。1）引導(dǎo)幼兒講講游戲中是怎樣合作的，和鄰班的小朋友怎樣交流的。2）教師。6、組織幼兒收拾游戲材料。中班教案篇2設(shè)計意圖體育游戲是以開展某種基本動作練習(xí)為主的有一定練習(xí)規(guī)則的體育活動。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)能力的運(yùn)動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強(qiáng)的意志品質(zhì)等?；顒幽繕?biāo)：.幼兒積極愉快的參與活動，學(xué)會找朋友，動腦筋想辦法，樂意與同伴合作游戲。.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。.引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫?；顒訙?zhǔn)備：.插板若干。.海龜，頭飾每人一個。3.廢報紙每兩人一張；一段適合表演海龜?shù)那印；顒舆^程：一、熱身游戲1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？2、為運(yùn)動作準(zhǔn)備：3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了一把頭伸出來，困了一一縮頭打瞌睡。4、幼兒戴上小海龜，頭飾，在音樂的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。二、熱身游戲，朋友多，力量大。1、教師扮演大鯊魚，小海龜在場內(nèi)隨意游泳，爬行。2、當(dāng)大鯊魚發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手（可以2只或更多）。大鯊魚設(shè)法追逐沒有找到朋友的小海龜。3、引導(dǎo)幼兒通過游戲感受：朋友多，力量大。三、游戲活動：快樂島1、教師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)插板。2、教師將舊報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍者快樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時在快樂島上，相互擁抱，保持身體的平橫，以腳不離開插板為準(zhǔn)。3、教師和幼兒一同游戲，在音樂結(jié)束后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。4、重復(fù)游戲，讓幼兒對比“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂。5、提高游戲難度，增加游戲的趣味性，請幼兒想辦法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個島上的小海龜最多，哪個島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。中班教案篇3【活動目標(biāo)】1、了解土豆的生長過程，激發(fā)探究植物奧秘的欲望。2、知道到土豆的食用方法，喜歡吃土豆。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力?！净顒訙?zhǔn)備】圖片：食用土豆的圖片，生長的土豆，發(fā)芽的土豆?！净顒舆^程】一、出示薯片，引起幼兒的興趣教師：這是什么？你們吃過嗎?這是用什么做成的？幼兒討論教師：這就是我們平時說的"土豆"，它還有一個名字叫"馬鈴薯"。今天我們來認(rèn)識土豆。二、認(rèn)識土豆及其生長過程1、出示圖片：土豆教師：這是什么?它還有一個名字呢，知道叫什么嗎？2、出示發(fā)芽的土豆圖片。請小朋友看看這個土豆有什么不同？教師：仔細(xì)觀察，看看土豆哪里最容易長出小芽？猜猜把長芽的埋到土里會不會長出葉子，會結(jié)出新的土豆嗎？3、了解土豆的生長過程(1)讓幼兒討論：發(fā)了芽的土豆切成幾塊，切口朝下埋在土里會發(fā)生什么事情？(2)教師：土豆的根和芽一天天長出來。土豆的根是從有芽的地方長出來的，你知道芽朝哪里長嗎？往地里長還是往有陽光的地方長？幼兒討論后知道，芽朝著有陽關(guān)的地方長。(3)教師：什么時候長出葉子了，看到露出地面長出嫩嫩的葉子，你就會知道在這個地方有一棵土豆了。(4)教師：葉子越長越多，地底下發(fā)生什么事呢？(幼兒自由討論。)(5)教師：土豆寶寶要長出來了，知道寶寶長在哪里嗎？原來是長在根的最前端。寶寶在地下長，地上面開出漂亮的花了！(6)提問：我們什么時間才能把土豆從土里挖出來？(7)出示圖片，觀察地里成熟后的土豆。教師：花謝了，葉子也枯萎了，這個時候我們就可以挖出長大的土豆了。4、教師小結(jié)土豆生長的過程：把發(fā)芽的土豆切成塊，切面朝下埋在土里，有充足的陽光和水分，在土里發(fā)芽長根，露出地面時長出嫩嫩的葉子，長了許多葉子以后開出漂亮的花，土豆寶寶在土里慢慢長大，等到花和葉子枯萎了，土豆就長大了，我們就可以吃了。三、土豆的食用1、提問：是不是所有的土豆都可以吻長芽的，已經(jīng)變綠了的可以吃嗎？教師：長芽的，已經(jīng)變綠的土豆有毒素是不可以可以吃的。2、提問：土豆可以怎么吃呢？幼兒討論3、出示土豆制成的食物圖片教師和幼兒一起歸納做法：可以炸，炒，煮，烤。切成塊，絲，整個，土豆泥等。教師：想不想吃土豆??？回家和爸爸媽媽一起做美味的土豆食品吧！中班教案篇4【活動目標(biāo)】1、初步了解賀卡的種類和功能。2、培養(yǎng)幼兒動手能力，發(fā)展手指小肌肉的靈活性。3、在活動中，培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認(rèn)知過程?！局攸c難點】重點是在培養(yǎng)孩子的動手能力，和讓他們學(xué)習(xí)卡片的分類?！净顒訙?zhǔn)備】蠟筆、鉤線筆、賀卡模版（人手一份）【活動過程】一、直接引出課題我班的孫欣怡小朋友要回老家了，那我們大家可以送什么禮物給她留作紀(jì)念呢？（小朋友自由講述）。老師呢給欣怡小朋友制作了一張賀卡，你們想不想看看是什么樣子的？（幼：想），出示賀卡，老師做的賀卡漂不漂亮呀。二、基本部分。1、教師示范講解：我們先來看一下封面是什么樣子的？（幼兒回答）哦，封面上有花邊，還有可愛的圖案，小朋友說的真棒，看得也很仔細(xì)，那我們再翻開看看賀卡的里面有什么呢？哦，賀卡里面呀和封面差不多，里面也有圖案和漂亮的花邊，還有老師寫給欣怡小朋友的話呢。那你們想不想也做一張賀卡送給欣怡呢？（幼：想），那我們就一起來動手吧！2、分步驟講解制作過程:（1）封面我們可以用蠟筆畫上自己喜歡的圖案，或在邊上畫上漂亮的花邊，并且可以用老師幫你們準(zhǔn)備好的小花或其他圖案貼上去。如果小朋友愿意的話還可以把賀卡的封面向老師這樣把中間挖空，在圖形里面畫上自己的頭像。（2）在賀卡里面小朋友也可以畫上漂亮的圖畫，還可以讓爸爸媽媽幫助你們寫上一句祝?！∨笥训脑?。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)?！窘Y(jié)束部分】小朋友都想把最美、最好的祝福送給—小朋友，那老師請小朋友說說看，你想對—小朋友說什么？（請個別幼兒講述）說好了，就可以把自己制作的賀卡送給—小朋友。表揚(yáng)在活動中能認(rèn)真完成作品的孩子。教后反思：活動中，孩子們都愿意給自己喜歡的朋友或親人做賀卡。在動手方面，有的孩子畫畫比較強(qiáng)，能畫出自己想象的東西；有的孩子動手剪賀卡剪得比較細(xì)致，最難的就是摳中間的愛心。有一部分小朋友對于摳愛心的地方?jīng)]理解會，把中間的愛心剪破了，影響了賀卡的美觀，還要加強(qiáng)指導(dǎo)能力弱的孩子。中班教案篇5活動目標(biāo):1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色對話2、懂得同伴間要互相幫助3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法?；顒觾?nèi)容：語言故事《螞蟻報恩》活動準(zhǔn)備：視頻課件活動過程：一、導(dǎo)入激趣師：今天老師給大家請來一位小客人，快來看這是誰啊？（出示小螞蟻圖片一）快來看小螞蟻怎么了？（出示圖片二）圖上畫得是什么？（逐一觀察圖片，分析圖片內(nèi)容，幼兒大膽猜想）接下來請大家豎起自己的小耳朵仔細(xì)聽聽，看和你們想到的一樣嗎?二、幼兒觀看視頻動畫，初步理解故事內(nèi)容師：1、小螞蟻遇到什么困難了？為什么？是誰救了小螞蟻?怎么救的？2、幾天后，小螞蟻散步時聽到了一陣"沙沙"聲是誰的？鴿子遇到什么困難了？這時，是誰救了鴿子？;—怎么救的？師：鴿子得救了嗎?我們再來仔細(xì)聽一次，聽聽小螞蟻和鴿子說了些什么？他們是怎么說的？三、幼兒再次觀看視頻動畫，學(xué)說故事中的角色對話師：當(dāng)小螞蟻掉入水中時，著急的說什么?誰來學(xué)一學(xué)？（對學(xué)得很形象逼真的給予表揚(yáng)鼓勵）鴿子又說了什么話?誰來學(xué)一學(xué)?我們也來學(xué)說吧!小螞蟻得救了感激的對鴿子說了什么話?我們一起來聽聽師：當(dāng)鴿子遇難了時，小螞蟻也著急的大喊什么？誰聽出來了？我們一起說說?鴿子飛回來感激的對小螞蟻說了什么？我們一起來聽聽（邊回憶邊學(xué)說對話邊傾聽驗證）師：這么熱心的一對好朋友，在對方遇到困難時，都上前去幫助對方你們喜歡他們嗎?平時我們應(yīng)怎樣做？現(xiàn)在老師要交給你們一件很重要的任務(wù)，挑戰(zhàn)一下自己，看誰能把這幾幅圖片上的內(nèi)容變成自己的話講出來，講給你旁邊的小朋友。（兩人一組互相講述）看誰講的好？四、幼兒自由講述，教師巡回指導(dǎo)師：誰愿意給大家試著講講？（指名倆個幼兒講述）他們講的好嗎？哪里好？（幼兒評價學(xué)習(xí)）教學(xué)反思：在整個說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設(shè)計的課偏題了，這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。中班教案篇6設(shè)計意圖：氣球因其色彩鮮艷，靈活多變，所以深受小朋友的喜愛。慶祝節(jié)日吹氣球時，孩子們都會興奮不已。由此我聯(lián)想到了最近我們將要進(jìn)行的“離不開的空氣”這個主題，何不利用氣球進(jìn)行有關(guān)空氣知識的‘教育呢?于是我設(shè)計了這個活動。活動目標(biāo)：.讓幼兒從玩氣球的游戲中體驗快樂。.使幼兒感知空氣能流動的特點。.知道被污染的空氣會影響我們的健康，激發(fā)幼兒初步的環(huán)保意識。.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。.充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：氣球若干、在場地一角布置小樹林、氣球的家等?；顒舆^程：一、讓幼兒有一個快樂的開始師：“孩子們，你的手里拿的什么？”師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來和氣球一起做游戲吧！”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。師：“找個能活動開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了?！笔帜脷馇蜃雎蓜?。師：“氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧”我和幼兒一起玩氣球師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家休息一下?！倍⒆層變焊兄諝獾牧鲃有?使幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識“看別的氣球和你們玩得很高興，這個氣球要親親小朋友，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇?！睅煟骸皻馇蛟谟檬裁从H你們？”單個提問幼兒。師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手得時候就會跑出來親你們的小臉蛋，原來空氣是會跑，會流動的?！?2)師：“還有一位氣球?qū)殞殎碛H親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問：“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢？”教師學(xué)氣球說話：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的;鼻子癢癢的；呼吸很困難，渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過。”師問：“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們？”師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染?！睅煟骸笆裁茨軆艋諝?？”幼兒回答完后放課件。師：“現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下，然后在吃點兒新鮮的空氣病就好了?！睅煟骸拔覀円黄鸢褮馇蛩腿グ?！”把氣球放到小樹林中?！皻馇?qū)殞?，等你好了我們再來接你！”師：“我心里感到特別的高興，因為我?guī)椭藙e人，你們呢？”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，“我再吹一個氣球玩玩?！比⒃谟螒蛑羞M(jìn)一步感知空氣的流動性、體驗玩氣球的快樂⑴氣球小老鼠教師吹起一個氣球，突然松開手氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢？”師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。“我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。（2）吹氣球游戲“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來變成一個大氣球（幼兒手拉手圍成圈），一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重復(fù)4-5遍。四、結(jié)束語我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有?生病的氣球?qū)殞毢昧?，（哭臉已變成笑臉），我們和她一起到外面做活動吧！活動反思：此教學(xué)活動以幼兒為主體，教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”，幼兒在教師的幫助、引導(dǎo)下以主動探究的方式自主去學(xué)習(xí)。在以上活動過程中以游戲為基本形式，孩子們在快樂的游戲中達(dá)到了活動目標(biāo)。中班教案篇7活動目標(biāo)：1、通過理解故事，感知喬治樂觀、善良的個性2、能根據(jù)朋友的需要選擇合適的物品3、體驗幫助別人的快樂4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活活動準(zhǔn)備：PPT活動過程：1、導(dǎo)入提問：什么是巨人？2、展開⑴喬治變漂亮、問：大家都不喜歡喬治，為什么?問：喬治多么希望別人喜歡他，你們有什么好辦法來幫一幫他？喬治想到了一個好辦法一買一身漂亮的衣服。喬治買了什么？最后買了什么？一件漂亮的襯衫、一條漂亮的褲子喬治把他它們都穿在了身上。喬治現(xiàn)在變得怎么樣了?變得比剛剛漂亮了，喬治自己也說："我是城里最漂亮的巨人"。（2）幫助長頸鹿、小山羊問：長頸鹿為什么會哭?喬治能幫幫他嗎?喬治能怎么幫助長頸鹿？（喬治把圍巾送給長頸鹿當(dāng)圍巾）喬治幫助長頸鹿后，心里美滋滋的！問：喬治繼續(xù)往前走，接下來他又會遇到誰?小朋友猜的都有可能，我們一起來看一下。小山羊怎么了，喬治怎么幫助小山羊？（喬治把襯衫送給小山羊當(dāng)船帆）好了，故事到了這里，老師要考考小朋友，剛才喬治都遇到了誰，發(fā)生了什么事。3、根據(jù)故事排圖譜（1）遇到小老鼠喬治遇到小老鼠，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小老鼠（喬治把皮鞋送給小老鼠當(dāng)房子）（2）遇到小狐貍喬治遇到小狐貍，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狐貍（喬治把襪子送給小狐貍當(dāng)睡袋）⑶遇到小狗喬治遇到小狗，發(fā)生了什么，喬治怎么幫助小狗（喬治把皮帶送給小老鼠當(dāng)小路過了沼澤地）4、總結(jié)喬治把身上的東西都送給了小動物們，又變成了最初那個穿著舊袍子和舊涼鞋的喬治，小朋友們，如果是你，你還會喜歡喬治嗎?為什么？老師也喜歡喬治，因為他心地善良，樂于幫助別人，有時候漂亮并不僅僅是外表漂亮，心地善良、幫組別人也是一種漂亮。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。中班教案篇8［設(shè)計思路］中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動中體會到成功與快樂，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名一一“太陽花”。它不但美觀漂亮而且簡單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開展了這次別開生面的美工活動。［活動目標(biāo)］1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。［活動準(zhǔn)備］紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅