中班關(guān)于小豬的鄰居教案20篇

中班關(guān)于小豬的鄰居教案20篇（經(jīng)典版）編制人： 審核人： 審批人： 編制學(xué)校： 編制時(shí)間： 年 月 日

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ng)準(zhǔn)備1.頭飾、木偶（小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼）若干。2.故事磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程1.請一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。2.提出游戲要求：學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，分配角色。3.幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，教師鼓勵(lì)幼兒按自己的意愿大膽的游戲，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同的表情動(dòng)作進(jìn)行表演。4.游戲結(jié)束，教師評(píng)議小結(jié)，與幼兒一起評(píng)議哪個(gè)小朋友表演最好?；顒?dòng)三：表演游戲－小豬蓋房子（4）三只小雞活動(dòng)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對(duì)話。2.能運(yùn)用語調(diào).表情.動(dòng)作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程1.教師事先布置好表演場地，劃分場地。2.教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。3.幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個(gè)故事串編下來。重點(diǎn)觀察幼兒協(xié)商角色的情況。4.游戲小結(jié)：表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。教學(xué)反思這活動(dòng)就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中不僅充滿興趣和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn)，還充分發(fā)揮了他們的想象力、創(chuàng)造力等。第4篇、中班語言故事三只小豬教案反思在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村里，住著一位豬媽媽和她的三可愛的小豬。媽媽每天很辛苦，小豬們一天天長大了，可還是什么事都不做。一天晚上，吃過晚飯，豬媽媽把孩子們叫到面前鄭重其事地說："你們已經(jīng)長大了，應(yīng)該獨(dú)立生活了，等你們蓋好自己的房后就搬出去住吧。"三只小豬誰也不想搬出去住，更不想自己動(dòng)手蓋房子，又不能不聽媽媽的話。于是，他們開始琢磨什么樣的房子。老大先動(dòng)手了。他首先扛來許多稻草，選擇了一片空地，在中間搭了一座簡易的稻草屋，然后用草繩捆了捆。"哈哈！我有自己的房子了！"老大樂得歡蹦亂跳。第二天老大搬進(jìn)了自己的新家，老二和老三好奇地前來參觀。老二說："老三，你看大哥的房子，也太簡陋了，我要蓋一座又漂亮、又舒適的房子！"老二跑到山上砍下許多木頭回來，鋸成木板、木條，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)厍脗€(gè)不停。不久，老二也蓋好了自己的木房子。顯然這比老大的要漂亮、結(jié)實(shí)得多。老二很快搬到自己的新家住了，老大和老三也過來參觀。老大贊不絕口，深感自己的房子過于簡陋；老三看后說："我蓋的房子還會(huì)更好的。"老三回到家左思右想，終于決定建造一棟用磚石砌成的房子，因?yàn)檫@種房子非常堅(jiān)固，不怕風(fēng)吹雨打，可這需要付出許多努力??！老三每天起早貪黑，一趟一趟地搬回一塊一塊的石頭，堆在一旁，再一塊一塊地砌成一面面墻。哥哥們在一旁取笑道："只有傻瓜才會(huì)這么做！"小弟毫不理會(huì)，仍夜以繼日地工作。哥哥們休息了，他還在不停地干。這樣整整過了三個(gè)月，老三的新房子也蓋好了！他好高興啊！有一天來了一只大野狼。老大驚慌地躲進(jìn)了他的稻草屋。野狼"嘿嘿"地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣就把稻草屋吹倒了。老大只好撒腿就跑。老大徑直跑到二弟家，邊跑邊喊："二弟！快開門！救命??！"二弟打開門一看，一只大野狼追了過來，趕緊讓大哥進(jìn)了屋，關(guān)好門。大野狼追到門前停了下來，心想："你們以為木頭房子就能難住我嗎？"他一下一下地向大門撞去。"嘩啦"一聲，木頭房子被撞倒了。兄弟倆又拼命逃到老三家，氣喘吁吁地告訴老三所發(fā)生的一切。老三先關(guān)緊了門窗，然后胸有成竹地說："別怕！沒問題了！"大野狼站在大門前，他知道房子里有三只小豬，可不知怎么才能進(jìn)去。他只能對(duì)著房門呼呼吹氣，結(jié)果無濟(jì)于事。野狼有點(diǎn)兒急了，他又用力去撞。"當(dāng)"的一聲，野狼只覺得兩眼直冒金星，再看房子，紋絲不動(dòng)。野狼真的急了，轉(zhuǎn)身去找了一把錘子，野狼憋足勁，揮起大鐵錘敲了下去，沒想到錘子把兒斷了，錘子反彈回來，正砸在野狼的頭上。"疼死我了！"野狼大叫。他真的無技可施了。野狼只好滿臉堆笑地請三只小豬一起去郊游。三只小豬很聰明，也很團(tuán)結(jié)。他們提前到郊外摘了許多蘋果。不久，野狼來了。三只小豬按計(jì)劃迅速爬到蘋果樹上。野狼迷惑不解地問："你們到樹上去干什么？"老三回答說："我們在吃蘋果呢！你要不要來一個(gè)？"野狼饞得直流口水，便滿口答應(yīng)了。老三摘了一個(gè)大蘋果丟下去，蘋果順著山坡滾下好遠(yuǎn)，野狼在后面追，結(jié)果越跑越遠(yuǎn)。三只小豬趁機(jī)跑回了家。野狼氣急敗壞地返回來，他繞著房子轉(zhuǎn)了一圈，最后爬上房頂，他想從煙囪溜進(jìn)去。老三從窗口發(fā)現(xiàn)后，馬上點(diǎn)起了火。野狼掉進(jìn)火爐里，熏得夠嗆，整條尾巴都燒焦了。他嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來找三只小豬的麻煩了。活動(dòng)目的：1、養(yǎng)成在活動(dòng)中認(rèn)真聽，仔細(xì)看的習(xí)慣。2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊(yùn)涵的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入今天我?guī)砹恕度恍∝i》的故事，我們一起來看看！2、完整播放《三只小豬》的多媒體課件請幼兒說說故事中講了什么事情？老大（老二、老三）造了什么材料的房子??？3、分段播放不同材料房子的特點(diǎn)是什么？誰的房子最堅(jiān)固？4、再次完整地感受整個(gè)故事小豬的房子蓋好了之后，發(fā)生了什么事情啊？聽了這個(gè)故事你懂得了什么樣的道理？活動(dòng)延伸幼兒在角色游戲中合作演繹這個(gè)故事。教學(xué)反思：這節(jié)活動(dòng)我通過故事的進(jìn)展，圍繞三種材料來探討那種材質(zhì)建房子更結(jié)實(shí)。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞磚房子，一次比一次費(fèi)得力氣大，并讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受他們的不同這才是導(dǎo)致大灰狼的三次撞房子的結(jié)果，這三次不同的結(jié)果告訴幼兒做事不圖省事。也進(jìn)一步理解了故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)了人物間的對(duì)話，這是這節(jié)活動(dòng)的成功之處。對(duì)于活動(dòng)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)做了以下修改反思：1、出示實(shí)物稻草、木頭、磚引入課題，然后通過一吹草房，二吹木房，三吹磚房進(jìn)行提問來理解故事內(nèi)容，再到分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因，這樣幼兒就會(huì)對(duì)故事理解的更深刻。2、準(zhǔn)備幼兒人手一份的材料，讓幼兒觸摸三種不同材質(zhì)來感受它們的不同，這才是導(dǎo)致大灰狼的三次吹房子的結(jié)果，而這三次不同的結(jié)果就直接可以告訴幼兒做事不圖省事。經(jīng)典故事可以引起幼兒的共鳴，從而理解故事內(nèi)容、感受故事寓意、學(xué)習(xí)人物間的對(duì)話，為幼兒語言表達(dá)能力的提高奠定了基礎(chǔ)。由淺至深的教學(xué)思路，運(yùn)用多種教學(xué)手段，設(shè)計(jì)合理的提問及做出有效應(yīng)答等，借助實(shí)物讓幼兒能更好地理解、感受故事，期間的種種疑問在自我操作實(shí)踐中迎刃而解，這是至關(guān)重要的。第5篇、中班手工活動(dòng)可愛的小豬（泥工）教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞各種卡通小豬圖片，會(huì)用攆壓、搓、捏、連接、塞紙法等技能，塑造胖小豬可愛的形象。2、感受陶泥的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)作能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：卡通小豬的圖片，教師范例。課件。每人一塊陶泥、陶藝板、泥棍、泥漿、報(bào)紙若干?；顒?dòng)過程：一、欣賞各種卡通小豬圖片，引起幼兒活動(dòng)的興趣1、欣賞各種卡通小豬圖片，形象地感知胖胖豬的外部形態(tài)特點(diǎn)。提問：小朋友們看了小豬的圖片，小豬長什么樣？2、教師小結(jié)：小豬有胖胖的身體、圓圓的頭、短短的四條腿、細(xì)細(xì)的小尾巴。二、嘗試用夸張、擬人的手法，表現(xiàn)出小豬可愛的卡通動(dòng)漫形象（一）造型啟發(fā)故事《三只小豬》你們已經(jīng)聽過了，你們最喜歡哪一只小豬？如果請你用學(xué)過的方法制作一只小豬，你會(huì)怎么做？（二）今天老師和小朋友一起來學(xué)做卡通小豬，好嗎？請小朋友先看看老師是怎么做的：1、先把陶泥攆壓成厚薄均勻的泥板；2、把報(bào)紙揉成紙團(tuán)，用攆好的泥板包起來做小豬的身體；3、用搓、捏、連接手法分別加上小豬的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、腳等身體部位；4、最后，啟發(fā)孩子可采用輔助材料裝飾小豬。三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)1、用卡通的方法把你喜歡的小豬做出來。2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，不受真實(shí)物象局限。3、對(duì)于動(dòng)手能力較差的孩子教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、交流講評(píng)請幼兒大膽介紹自己制作的小豬，采用哪些方法。把做好的小豬放到陶藝展架上，說說你喜歡哪只小豬，為什么？第6篇、中班健康小豬變干凈了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。2、通過故事的感染，學(xué)說其中的象聲詞。3、體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事：小豬變干凈了活動(dòng)過程：1、教師講述故事：小豬變干凈了。師：今天，我們來說個(gè)故事《小豬變干凈了》，大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事，幼兒認(rèn)真傾聽后，說說：你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬？為什么？2、幼兒學(xué)說故事中的象聲詞。師：小豬是怎么洗澡的呢？我們一起來學(xué)學(xué)。教師與幼兒共同邊做動(dòng)作邊說：洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦。師：我來說，你們做做小豬洗澡的樣子。（教師與幼兒共同合作兩次）接著，小朋友說，教師學(xué)學(xué)小豬洗澡。（幼兒說象聲詞，教師模仿幼兒的動(dòng)作，做小豬洗澡的動(dòng)作）3、遷移故事中的情感，樂意做個(gè)愛干凈的小朋友。4、師：你們平時(shí)愛干凈嗎？你們是怎么愛干凈發(fā)呢？教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。教師說：我要來聞一聞，看看你們是不是真的很干凈，變成了干凈的小豬。（教師走到每一個(gè)幼兒的身邊，用鼻子聞聞）。最后，教師說：大家都很干凈，有香香的味道，但是有的小朋友衣服沒有換，還不夠干凈，希望你們都變成最干凈的小豬。附故事：小豬變干凈了豬媽媽有一個(gè)小豬，最喜歡在泥土里玩，他經(jīng)常在泥土中滾來滾去，弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡，他說：“不好不好。”媽媽喊他換衣，他說：“不好不好。”有一天，小豬去找朋友玩，可是朋友們都說，“你太臟了，我們不想跟你玩?！毙∝i非常傷心，就回到了家，他大聲對(duì)媽媽說“媽媽，我要洗澡，我要換衣服?！彼吲d地站在水龍頭下面，一邊洗一邊說：“洗洗洗，擦擦擦；洗洗洗，擦擦擦?！彼_心了，洗完澡，他說：“我要換衣服。”他一邊穿干凈的衣服一邊說：“穿穿穿，真高興；穿穿穿，真高興?！彼┥狭烁蓛舻囊路笥褌兌紒砗退媪?。大家真開心呀！教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)在實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒在欣賞動(dòng)畫片、對(duì)答游戲、角色扮演上表現(xiàn)的積極性、主動(dòng)性比較高，而且這三個(gè)任務(wù)完成的也順利、出色。進(jìn)展不順利的是引導(dǎo)幼兒理解故事時(shí)，幼兒對(duì)有的問題興致不高，注意力分散。最后出現(xiàn)了時(shí)間緊、倉促結(jié)課的現(xiàn)象。反思后認(rèn)為：1、課量重，描述動(dòng)物外形部分可刪除。如果要設(shè)計(jì)進(jìn)去，可以單列一節(jié)課，讓幼兒描述后聯(lián)系生活進(jìn)行詞語練習(xí)。2、自身的兒童化語言急待修煉，否則，孩子“聽不懂”，勢必影響師幼互動(dòng)。3、角色扮演要盡量滿足較多的幼兒臺(tái)前練習(xí)，不能走過場，否則，完不成預(yù)期目標(biāo)，也掃了孩子的興致。4、教師要善于應(yīng)變意料之外的情況，包括組織幼兒、調(diào)整思路等，不能消極泄氣。總之，要想上好一節(jié)課，需要我學(xué)的技巧方法理念很多，我會(huì)多多向同仁學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。第7篇、中班社會(huì)小豬的野餐教案反思設(shè)計(jì)思路：中班年齡段的孩子，獨(dú)占意識(shí)較強(qiáng)，有好吃的東西或好玩的玩具總是喜歡自己獨(dú)霸，不愿意和別人分享。最近我們班爭搶玩具的現(xiàn)象屢禁不止，雖然老師也引導(dǎo)孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和別人商量：“你的玩具給我玩一下好嗎？”“你愿意和我交換玩玩具嗎？”“我和你一起玩好嗎？”但收效甚微，我想可能是在情感上激發(fā)得還不夠，孩子并沒有真正體會(huì)分享所帶來的快樂，光知道做法并不能讓小年齡的孩子做到真正分享，所以我采用了講故事的形式，讓孩子在理解故事的基礎(chǔ)上，向故事中的榜樣——小豬學(xué)習(xí)，萌發(fā)幼兒這方面的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)說故事中的短句，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片一套，草地背景圖，錄音?；顒?dòng)過程：一、看看、說說1、出示小豬：這是誰呀？今天小豬要去旅游了，你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品？2、出示圖片（包里的物品可以拿下來）：看，媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？Tips：通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題，讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散，同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品，如：準(zhǔn)備面包，因?yàn)樗芴铒柖亲?，?zhǔn)備飲料，因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累，會(huì)口渴等，從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。二、猜猜、學(xué)學(xué)1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？小鳥聞到香味來了，胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？（將面包一分為二）幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?、猜謎請出猴子一家。又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。小猴一家聞到香味來了，胖胖拿出桃子分給小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配）幼兒學(xué)說：猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。胖胖請他們吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。請幼兒學(xué)說短句。小兔（小貓、小烏龜）我請你吃糖，一起野餐真開心。4、老師放錄音完整欣賞故事。Tips：以猜的方式引出小豬的這些朋友，并且猜的方式的變化：通過聲音猜，通過動(dòng)作猜，通過謎語猜，這樣更能抓住孩子的興趣。而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題，對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn)，同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中，讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識(shí)。作為一個(gè)語言活動(dòng)，每次的對(duì)話學(xué)說都是重復(fù)性的語言，更適合小年齡的孩子，更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。三、想想、做做（經(jīng)驗(yàn)遷移）1、好吃的東西分給了朋友，可小豬怎么樣？為什么呢？師小結(jié)：小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興，心里樂滋滋的。2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具，應(yīng)該怎么樣？3、孩子們分享老師帶來的食品，體驗(yàn)分享的快樂。Tips:在理解故事的基礎(chǔ)上，教師把孩子生活中存在的問題拋向他們，讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題，最后的分享食品，孩子的情感已得到激發(fā)，真正體驗(yàn)到了分享的快樂?；顒?dòng)延伸：1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具：一起玩、一起吃2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》活動(dòng)反思與建議：1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。第8篇、中班科學(xué)活動(dòng)幫幫小豬教案反思【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)數(shù)對(duì)于中班的孩子來說，容易混淆，手口有時(shí)不一致，教學(xué)必須借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個(gè)（3節(jié)車廂）2、實(shí)物教具：香蕉蘋果梨（每種水果有4個(gè)）3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入部分1、師生，家長互問好。（出示小拖車）今天老師給小朋友帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告訴老師。（復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小朋友要認(rèn)真聽故事，就知道小拖車能干什么用了。二、基本部分1、老師講述故事，講到"走近一看，原來是黃黃的香蕉"時(shí)就問幼兒："豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧?。?）請幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1234一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)"一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)。"2、當(dāng)故事講到"他爬上數(shù)一看，?。∮袔讉€(gè)紅蘋果！"時(shí)引導(dǎo)幼兒說出"怎么辦"？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè)兩個(gè)三個(gè)四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨，再裝進(jìn)小拖車?yán)铩?、游戲：幼兒與家長互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車水果，他們高興的跳起來了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！請家長和我們一起做。"骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、"邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長同樂。三、結(jié)束部分1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。）小豬家到了。2、請個(gè)別幼兒幫助小豬把這車水果卸下來。（復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4）3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來這么多的水果，小豬很開心，你們高興嗎？（高興）4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種？每種有幾個(gè)？（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）5、分糕點(diǎn)，小朋友洗手吃糕點(diǎn)?；顒?dòng)結(jié)束?！窘虒W(xué)反思】首先感謝各位家長抽空來參加這次活動(dòng)，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的肯定，也感謝園長給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì)，更希望家長們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向?；顒?dòng)開始，我以自制小拖車導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣，讓孩子在聽故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來感知點(diǎn)數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參加，家長們也融入活動(dòng)中來。提高了趣味性。第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹?，符合幼兒特點(diǎn)。課后一個(gè)家長還給我提意見說："在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出"嘟、嘟、嘟"的聲音，游戲會(huì)更活潑。"我聽后虛心接受。交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課意見，意見很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。第9篇、中班體育活動(dòng)趕小豬教案反思教材意圖：鍛煉幼兒身體發(fā)展，會(huì)用小棍有方向的驅(qū)趕球。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用小棍滾球，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.小木棍數(shù)量為人數(shù)的一半，小椅子2~4張。2.場地布置?；顒?dòng)流程：1.開始部分。（1）幼兒跟著老師做小豬的模仿動(dòng)作：走路、洗澡、跳舞等。（2）自由拍球。2、基本部分。（1）教師介紹趕小豬的玩法，并作示范。（2）幼兒自由練習(xí)，教師指導(dǎo)（3）比賽"趕小豬"。3、結(jié)束部分。帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移，表示帶小豬散步。教后反思：本節(jié)活動(dòng)課目標(biāo)完成，幼兒在體育活動(dòng)中能很積極的參與，并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動(dòng)讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。第10篇、中班兒歌小小豬教案兒歌的篇幅短小，讀起來朗朗上口，深受孩子們喜愛。在幼兒園教學(xué)中，兒歌是重要的教學(xué)內(nèi)容之一，尤其是在中班，兒歌教學(xué)的比重更大。為此，本店鋪整理了以下中班兒歌大全，供大家參考。128、小小豬小小豬，胖乎乎，耳朵大呀，腿兒粗，走路搖搖尾巴，唱起歌來呼嚕嚕。活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解小豬的外貌形態(tài)；2、能在老師的鼓勵(lì)下創(chuàng)編歌詞動(dòng)作，大膽地表現(xiàn)自己；3、帶著愉快的心情學(xué)會(huì)唱跳《小小豬》律動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、小豬頭飾若干；2、《小小豬》圖譜；3、《小小豬》PPT；4、律動(dòng)視頻。活動(dòng)過程一、預(yù)備導(dǎo)入1、發(fā)聲預(yù)備：“音樂樓梯”游戲（班級(jí)音樂常規(guī)）2、謎語導(dǎo)入師：“今天周老師給你們帶來了一位非?？蓯鄣呐笥?，你們來猜猜它是誰？”胖乎乎，耳朵大呀，腿兒粗，走路搖搖，小尾巴，唱起歌兒，呼嚕嚕。師：你剛才聽到了什么覺得是小豬的呢？那到底是不是呢？二、感知體驗(yàn)1、播放小豬圖片（1）教師：“真的是小豬呀！我們來聽聽它會(huì)對(duì)我們說什么呢？（播放音效）它剛才很有禮貌的和我們打招呼了，我們要對(duì)它說什么？真有禮貌”（2）教師小結(jié)：小豬有胖乎乎的身體，大大的耳朵，粗粗的小腿，小尾巴在走路的時(shí)候搖啊搖，真可愛呀！唱歌的時(shí)候呼嚕嚕的，可真有趣?。?）師：這只小小豬還給我們帶來了一首好聽的歌曲呢！它忍不住要向我們表演啦！一起來聽聽它唱了什么？2、聆聽音樂，播放音樂坊教師：“哇哦！小小豬唱歌真好聽呀，你們聽到它唱什么了嗎？”3、出示圖譜，再播放一遍，教師根據(jù)音樂點(diǎn)指圖譜師：“小眼睛，看黑板。這些都是剛才歌曲里的內(nèi)容，我們邊看圖，邊聽歌曲《小小豬》”4、認(rèn)識(shí)圖片，并鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作第一幅：“這是誰的圖片呀（小小豬）那我們在唱‘豬’的時(shí)候，要做一個(gè)什么動(dòng)作模仿呢？”第二幅：“小小豬有一個(gè)胖乎乎的肚子，小朋友來做一個(gè)大肚子的動(dòng)作”第三幅：“小小豬的耳朵是長在哪里的？”第四幅：“粗粗的小腿是誰的？”第五幅：“這是小小豬的哪個(gè)部位？它的尾巴長在哪里？（小朋友指一指自己的小屁股。）”第六幅：“小小豬手里拿著的是什么？它拿著話筒要干什么，用什么動(dòng)作表現(xiàn)小豬在唱歌呢？”三、音樂表現(xiàn)1、師：“剛才小朋友的動(dòng)作很棒哦！我們可以邊聽著歌邊做動(dòng)作，試著跳一跳《小小豬》吧。教師清唱”2、幼兒欣賞律動(dòng)視頻，可以跟著視頻模仿教師：小小豬不僅歌唱的好聽，舞蹈跳得也很厲害！它請來了好多豬寶寶和它一起跳舞，我們一起來看看。3、師幼戴上頭飾，扮演豬寶寶。師：“剛才小小豬對(duì)我說，它想邀請小朋友們一起和豬寶寶們跳舞，你們愿意嗎？豬寶寶們真可愛，我們一起來跳舞吧！”跟隨音樂進(jìn)行表演。4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行多樣式表演雙人舞蹈、多人舞蹈等等。四、結(jié)束活動(dòng)1、師：“豬寶寶們今天開心嗎？小小豬也很開心和你們做朋友，我們今天學(xué)習(xí)了《小小豬》的歌曲和舞蹈回家后表演給家人看”2、播放輕松背景音樂，走出活動(dòng)室。第11篇、中班健康公開課趕小豬教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.會(huì)拖拉玩具走，能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。2.練習(xí)提高空間方位直覺的準(zhǔn)確性，發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.培養(yǎng)耐心，細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.皮球（直徑約25厘米）、竹圈（圈高約五厘米），幼兒人手一個(gè)，竹圈上系有一個(gè)長繩供拖拉用；大塑料筐一個(gè)；在場地上畫一個(gè)大圓。2.平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)可安排類似活動(dòng)，注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力活動(dòng)過程：一、設(shè)置情境，準(zhǔn)備活動(dòng)，鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。1.今天天氣真好，小花新開了一個(gè)牧場，養(yǎng)了一群小豬，小朋友們看，可不可愛？可是，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一個(gè)小狀況，什么小狀況呢？原來小花在開牧場門的時(shí)候，小豬們一下子全都跑出來了，小花這下可慌神了，想要請小朋友們?nèi)蛶兔Γ瑤兔Π研∝i都送回牧場，小朋友們我們一起去幫忙好不好？2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的？你在趕小豬的時(shí)候遇到什么困難了？二、介紹游戲規(guī)則及玩法，幼兒進(jìn)行游戲。1.介紹玩法：教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長繩的竹圈，幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說"小豬要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈里去吧"，游戲即結(jié)束。竹圈可用鐵絲圈代替，或在圈外纏一些彩色紙，增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。2.游戲規(guī)則：（1）幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走，相互不碰撞。（2）注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。3.練習(xí)幾次熟練后，進(jìn)行分組練習(xí)。（1）鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。（2）熟悉游戲后，可采取比賽等形式，提高游戲趣味性。三、活動(dòng)結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場地和材料放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)反思：許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。第12篇、中班語言活動(dòng)小豬的野餐教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導(dǎo)幼兒通過相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、思考和講述。2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干活動(dòng)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述（一）、了解小豬要去野餐，觀察小豬野餐的事物。1、這是什么地方？（草地、公園）2、看看草地上有什么呀？3、看！誰來了？小豬長得怎么樣？4、猜猜小豬到草地上來干什么呢？5、小豬出來野餐了，什么叫野餐？6、小豬帶來了哪些好吃的東西？（蘋果、牛奶、棒棒糖、面包、蛋糕和橙汁）7、數(shù)數(shù)看，一共有幾樣好吃的東西？二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測1、來了一位小豬的朋友，朋友有長長的尾巴，是誰呢？（小猴）2、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”3、小猴說：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”？4、小豬說：“好啊，你是我的好朋友”5、小猴子會(huì)想吃什么呢？（桃子）為什么？6、小猴子拿到了桃子怎么說：“謝謝！”7、喳喳喳，喳喳喳，誰來了？（小鳥飛來了，）8、小鳥，小鳥我有那么多東西給你吃好嗎？9、小豬想給它吃軟軟的、長長的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么？（面包）10、小鳥吃到了面包怎么說：“謝謝！”11、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來和它一起吃。12、小松鼠來了，它喜歡吃什么？看看什么東西沒有了？你們蒙上眼睛（教師拿走橙汁）看看什么東西少了？13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過來了，小豬想把棒棒糖給它，可是云朵太高了，怎么送呢？（幼兒自由講）14、看小豬是用了什么辦法？（氣球帶著棒棒糖送給了云朵）15、現(xiàn)在小豬還剩下幾樣?xùn)|西？16、為什么小豬的東西越來越少，它卻很開心呢？17、好吃的東西給誰了？給它的好朋友了它覺得很開心。18、你們平時(shí)有沒有把好吃的東西送給好朋友吃，你們高興嗎？小結(jié)：好東西和好朋友一起分享是件很開心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來和大家一起分享。三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。教學(xué)反思：1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主，如果有操作，能動(dòng)靜交替，更顯合理。2.在第三環(huán)節(jié)中，經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠，怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn)，需要進(jìn)一步思考。3.小結(jié)語還不夠精煉，最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié)，更易于幼兒理解和掌握。第13篇、中班體育趕小豬教案反思設(shè)計(jì)意圖：孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對(duì)球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設(shè)計(jì)了這篇幼兒園中班優(yōu)秀教案--《趕小豬》，使幼兒不再是單純地滾球?；顒?dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)持物控球跑，提高控制能力。2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皮球、羽毛拍、小椅子若干張。活動(dòng)過程：1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著小豬去散步。3.啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去**，邊講邊練。4.小豬去郊游：（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過行程。5.送小豬回家?；顒?dòng)反思：許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。第14篇、中班故事不肯洗澡的小豬教案活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡洗澡，知道從上到下的洗澡順序。2、體驗(yàn)洗澡的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事PPT;一只臟的豬寶寶；沐浴露；洗發(fā)水；2、浴巾等洗澡用品；我愛洗澡音樂。故事：小豬從外面回來了，媽媽說："瞧你多臟呀，趕快去洗澡吧！"小豬最怕洗澡了，趁媽媽不注意，他從家里逃了出來。小豬找到小貓，想和她一起玩兒。小貓說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"小豬找到小狗，想和他一起玩兒。小狗說："你臟兮兮的，我才不跟你玩呢！"誰都不愿意和自己玩，小豬坐在垃圾箱旁邊生氣了……，坐著坐著，他睡著了。這時(shí)候，來了一個(gè)撿破爛的狐貍。狐貍看了看小豬，說："這個(gè)布豬是臟了點(diǎn)兒！不過……拿回去洗干凈了，還能玩兒。"狐貍的手剛碰到小豬，小豬就急了……小豬跑回家，對(duì)媽媽說："我要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好寶寶。"第15篇、中班故事小豬蓋房子教案反思設(shè)計(jì)意圖："小豬蓋房子"是一篇富有童趣的童話故事，為了調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，針對(duì)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我把傳統(tǒng)的故事教學(xué)方法進(jìn)行了一次創(chuàng)新嘗試，根據(jù)故事內(nèi)容，首先我出示實(shí)物讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去設(shè)想推斷、猜一猜，哪種材料蓋房子最結(jié)實(shí)，調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的積極性。接著播放故事錄音并結(jié)合圖片欣賞來幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的問題設(shè)計(jì)突出故事主要情節(jié)，為幼兒口語言表達(dá)提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，并通過字卡的認(rèn)讀來豐富幼兒的詞匯。借助簡單的符號(hào)讓幼兒更為直接形象的理解房子易撞到的原因，從中悟出做事不能貪圖省力的道理。最后結(jié)尾部分的探索分析"你會(huì)選用哪種材料來設(shè)計(jì)房子"的問題，引導(dǎo)幼兒善于借鑒他人的好經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)幼兒今后的學(xué)習(xí)無疑是一個(gè)好的影響。目的：1、理解故事內(nèi)容，記住主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)故事角色的簡單對(duì)話。2、樂于探究房子結(jié)實(shí)的原因，知道做事不圖省力。3、學(xué)習(xí)詞：結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。準(zhǔn)備：1、實(shí)物：稻草、木頭、磚。2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。過程：1、出示實(shí)物與幼兒談話。2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽故事錄音，通過提問幫助幼兒理解故事主要情節(jié)，重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。3、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。（1）、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。（2）、教育幼兒做事不貪圖省力。（3）、如果你要蓋房子，會(huì)選用哪種材料？4、活動(dòng)延伸：在區(qū)角中投放故事掛圖，讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)我注重語言的簡煉，問題的設(shè)計(jì)圍繞故事的主要情節(jié)，突出幼兒的自主探究，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)。在操作中我。第16篇、中班體育游戲拖小豬（拖物走）教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒人手一個(gè)小皮球。2、幼兒人手一個(gè)竹圈（直徑約25厘米，圈高約5厘米），并系有一根長繩供拖拉用。3、在場地上畫一個(gè)大圓。活動(dòng)過程1、開始部分。（1）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓（可讓幼兒邊念兒歌邊走，歌詞為：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球）。能聽口令"立定!"、"齊步走!"做出相應(yīng)的動(dòng)作。（2）游戲"撿皮球"。玩法為：幼兒站成圓形隊(duì)，聽教師講解游戲名稱和規(guī)則。然后幼兒四散在場地上，教師迅速將球拋向場地四周。幼兒每人撿一個(gè)球后迅速回到原位，并站成大圓。游戲可重復(fù)進(jìn)行。2、基本部分。（1）游戲"拖小豬"。教師交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個(gè)游戲叫'拖小豬'你們手中的球就是小豬。待會(huì)兒，老師發(fā)給每個(gè)小朋友一個(gè)竹圈，請小朋友用竹圈套住'小豬'后拉繩向前走，注意拖圈時(shí)不要讓'小豬'跑出圈外（教師可示范玩法）。如果'小豬'不聽話，跑出來，請小朋友趕快把它放進(jìn)圈里，然后繼續(xù)玩。"(必要時(shí)可讓幼兒示范1-2次)(2)幼兒游戲。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，及時(shí)提醒幼兒向前拖時(shí)不要碰到別人。(3)教師："'小豬'要回家了，請小朋友把它趕回家，送到豬圈(以教師準(zhǔn)備的筐替代)里去吧。"游戲結(jié)束，并作簡單小結(jié)。3、結(jié)束部分。(1)游戲"小孩小孩真愛玩"。玩法：幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌："小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那。"等幼兒念完后，教師繼續(xù)念："摸摸大樹(或滑梯等物)跑回來。"說完最后一個(gè)字后，幼兒向指定方向跑去，直到摸到指定物體為止。游戲重復(fù)2-3次。(2)評(píng)價(jià)、小結(jié)游戲情況后，幼兒隨教師離開場地回教室?；顒?dòng)建議1、竹圈可用鞋盒(去底和蓋)或其他物品代替。2、為增加幼兒活動(dòng)興趣，可在圈上貼些彩條或小動(dòng)物圖案?；顒?dòng)延伸1、平時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)，可安排類似活動(dòng)，并注意培養(yǎng)幼兒倒走、側(cè)走的能力。2、戶外活動(dòng)玩類似游戲時(shí)，注意經(jīng)常變換拖拉的物體，以提高幼兒活動(dòng)的興趣。活動(dòng)反思讓更多的孩子參與在活動(dòng)中，或者可以將活動(dòng)拉開層次，既可以讓能力弱的孩子喜歡并有能力玩，也可以讓能力強(qiáng)的孩子認(rèn)為有挑戰(zhàn)性。第17篇、中班數(shù)學(xué)小豬洗澡教案反思教學(xué)目標(biāo)：1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2、學(xué)習(xí)單位量詞，了解數(shù)的實(shí)際意義。3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、看圖說話1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點(diǎn)邊說，教師總結(jié)）小結(jié)：一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個(gè)別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀？（幼兒個(gè)別回答）二、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示啊？為什么？（教師出示圓點(diǎn)卡片。）（用“1”來表示，因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。）2、很棒，我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個(gè)別上來操作）三、編數(shù)數(shù)歌1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學(xué)呀？（想）2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個(gè)別回答，教師總結(jié)）4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好??？（好）四、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲，他們很感興趣。此次的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的很順利，也很完美。第18篇、中班語言公開課小豬變形記教案反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節(jié)的趣味。2、發(fā)揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經(jīng)歷，進(jìn)行合作給故事情節(jié)排序。3、理解做自己，最幸福的道理。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：手指操音樂：雞蛋咕嚕嚕（引導(dǎo)幼兒積極參與講述和良好的傾聽）； 《小豬變形記》ppt;各個(gè)情節(jié)圖片2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)各種動(dòng)物的外形特點(diǎn)有一定的了解。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)以及內(nèi)容、了解故事含義教學(xué)難點(diǎn)：知道每個(gè)人擁有自己的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞自己。三、活動(dòng)過程：（一）、調(diào)整課堂秩序，激趣導(dǎo)入1、小朋友們，請把你們干凈的小手伸出來，我們一起來做你們最愛的手指操《雞蛋咕嚕嚕》2、今天我們的課堂上來了一位小客人，讓我們猜猜他是誰，請大家聽謎語：嘴長耳朵大，一條小尾巴，光吃不勞動(dòng)，飽了就睡下。（打一動(dòng)物：小豬）3、出示封面，你在封面上看到了什么？有什么奇怪的地方？（小豬有翅膀；字變形了）這幾個(gè)變形的字你們認(rèn)識(shí)嗎？這是這本書的題目叫"小豬變形記"。（二）、閱讀欣賞故事（1）引導(dǎo)幼兒觀察：你們猜小豬在干什么？你猜它心里在想什么？請你學(xué)學(xué)小豬無聊的樣子。（2）小豬碰到了誰？長頸鹿在干什么？小豬心里會(huì)怎么想？（3）小豬踩著高蹺是要學(xué)誰啊?它為什么要學(xué)長頸鹿呢？現(xiàn)在的心情怎么樣？（4）小豬現(xiàn)在像長頸鹿一樣高了，心里很開心，它迫不及待地出門了，在路上它碰到了斑馬。它會(huì)跟斑馬說什么呢？斑馬又會(huì)怎么說？（5）小豬怎么了？你覺得小豬適合做長頸鹿嗎？沒關(guān)系，小豬又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的顏料，它想干什么呢?（6）小豬斑馬又遇到了誰？大象在干什么呢？小豬會(huì)對(duì)大象說什么？大象會(huì)怎么回答它？又會(huì)做什么呢？（7）大象說完，嘩啦！就用水把小豬的斑馬紋沖得一干二凈，小豬很生氣，可它又有了好主意，猜一猜這次它想變誰？為什么小豬會(huì)想變大象？（8）它會(huì)怎么變大象？（9）大膽想象小豬的變形經(jīng)歷（1）如果小豬變大象失敗，它還會(huì)想變成誰呢？為什么？它會(huì)怎么變呢？請你猜一猜。（2）我們的想法可真多呀，小豬到底又變成了誰呢？我們一起去尋找答案吧，請大家認(rèn)真的看。（幼兒閱讀ppt余下變形部分）（三）、閱讀后的小游戲：小豬成功了嗎？它都變成了誰？是怎么變的？老師這兒有小豬每次變形的圖片，請你們在桌面上把它們按先后順序排好隊(duì)，老師等會(huì)看看哪組是天才記憶家。（四）、回顧故事，教師總結(jié)（1）原來小豬學(xué)了這么多動(dòng)物，先是給自己做了一對(duì)高蹺變成長勁鹿，緊接著被給自己涂上黑白色的顏料變身斑馬，鼻子上系上塑料管，耳朵上掛上大樹葉變成大象，又在腳上綁了兩個(gè)彈簧變成袋鼠，接著又用貝殼和羽毛把自己變成了鸚鵡，小朋友們檢查一下自己的順序?qū)α藛幔浚ń處煂?duì)排序排對(duì)了的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)）小豬去模仿這么多動(dòng)物都沒有成功。（2）你們想知道小豬最后怎么樣了嗎？我們一起來看看故事的結(jié)局。（3）哇，原來可憐的小豬掉到泥塘里去了，小豬躺在泥塘里心里會(huì)想什么呢？你有什么話想要對(duì)小豬說的嗎？（4）明白道理：做自己最幸福（5）小豬為什么又做回了自己？（6）小結(jié)："小豬他一心要改變自己的外形去模仿別人，想從中獲得快樂，可是不管他再怎么模仿，別人都說不像，到最后他才發(fā)現(xiàn)做自己是最快樂的。我們每個(gè)人都有自己特別的地方，學(xué)別人是很累的，做自己才是最快樂、最幸福的，希望小朋友們都最幸福的自己。"活動(dòng)反思：在開始部分，我沒有直接切入故事，而是讓幼兒觀察圖片后猜測小豬索要變形的動(dòng)物，運(yùn)用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)到每一種動(dòng)物都有自身的特點(diǎn)，為故事設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，產(chǎn)生聽故事的欲望?；?dòng)中還請幼兒學(xué)一學(xué)做一做，使氣氛輕松活躍。第19篇、中班語言小豬飛上天教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、愿意積極參與講述活動(dòng)，懂得"世上無難事，只怕有心人"的道理。2、仔細(xì)觀察畫面并有序、完整的講述故事中小牛的經(jīng)歷。3、用對(duì)話、表演的方法，進(jìn)行故事再現(xiàn)。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)動(dòng)物的特征和生活習(xí)性有一定的了解；對(duì)"夢想"有一定的認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、頭飾（小牛拉拉，牛爸爸、飛行員、小豬）3、環(huán)境準(zhǔn)備：師幼共