傳幫帶工作總結(jié)

第第頁傳幫帶”工作總結(jié)

傳幫帶”工作總結(jié)1隨著學(xué)校的跨越式進展，部分青年老師加入到班主任隊伍之中，他們工作熱忱高，但閱歷不足，如何培育一批年青的優(yōu)秀老師充盈到班主任隊伍中，是學(xué)校當(dāng)前班主任隊伍建設(shè)的一項迫切任務(wù)。為了使年青班主任盡快成長，同時達到以老帶新、以新促老的目的，經(jīng)學(xué)校討論決斷在班主任中開展“結(jié)對子、傳幫帶”活動。

一、為了達到學(xué)校這一要求，特制定班帶工作目標(biāo)如下：

1、新班主任能基本熟識班主任工作，初步掌控班級管理工作方法，能在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下制定好計劃、管理好班級、開好班會課和寫好總結(jié)。

2、有一年以上，兩年以內(nèi)班主任工作經(jīng)受的年青班主任能基本勝任班主任工作，比較熟識班級管理流程，掌控同學(xué)思想動態(tài)，有針對性地進行管理教育。

3、有二年以上，三年以內(nèi)班主任工作經(jīng)受的年青班主任能勝任班主任工作，熟識和掌控班級管理和教育方法，熟識班級管理流程，初步成為同學(xué)教育管理的骨干。

二、工作內(nèi)容和有關(guān)要求

指導(dǎo)工作內(nèi)容

①指導(dǎo)做好各類計劃和總結(jié)；

②傳授班級組織管理技巧與宿舍管理方法；

③指導(dǎo)……此處隱蔽14886個字……弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為徑直的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1、正確對待開課。許多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑。其實聽課可以援助我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并能實時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別認真。留意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之，使自己的備課水平有了提高。

2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受孝老師會在評課時實時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是表達在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學(xué)的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達到有效。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲很大。孝老師的課最大的特點就是條理清楚，重點突出，特別簡單理解!課堂氣氛好!真正地做到了讓同學(xué)在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)閱歷和深厚的教學(xué)基本功，同時也看到了他那務(wù)實的工作立場，這深深地影響著我，而她對我生活上的關(guān)懷更讓我倍感暖和。

作為徒弟，我誠篤地感謝師傅對我的關(guān)懷和愛惜，也感謝幼兒園為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。今后，我會繼續(xù)努力，更加主動地、虛心地向師傅、向大家多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新。而且會將