提分技巧 拿走不謝 八年級期末考試復(fù)習(xí)方法

提分技巧拿走不謝八年級期末考試復(fù)習(xí)方法提分技巧拿走不謝八年級期末考試復(fù)習(xí)方法提分技巧拿走不謝八年級期末考試復(fù)習(xí)方法xxx公司提分技巧拿走不謝八年級期末考試復(fù)習(xí)方法文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度提分技巧拿走不謝八年級期末考試復(fù)習(xí)方法八年級語文：臨近期末，該是同學(xué)們最繁忙的復(fù)習(xí)時刻了。面對繁多的語文知識，有些同學(xué)會茫然不知所措，當(dāng)無從下手之時，便覺得處處皆重要，這容易使學(xué)習(xí)效果大打折扣，甚至?xí)纳话?。下面淺談一些復(fù)習(xí)方法，希望對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有幫助。凡學(xué)皆自基礎(chǔ)始?；A(chǔ)知識項(xiàng)目中的古詩文默寫、根據(jù)拼音寫漢字、詞語運(yùn)用、病句判斷選擇和句子仿寫等對初中語文學(xué)習(xí)尤其重要。多積累字詞、多揣摩修辭手法的運(yùn)用和詞語的搭配，可以適度地提高語感和答題的準(zhǔn)確度，如若句子仿寫有突破，對作文的語言表達(dá)大有裨益。方法：結(jié)合平時學(xué)習(xí)內(nèi)容加強(qiáng)。同學(xué)們可結(jié)合平時課堂上老師的講解與自己經(jīng)常出錯的地方“適當(dāng)”加強(qiáng)，比如默寫是否經(jīng)常寫錯字或漏字、添字，課內(nèi)字詞是否掌握不扎實(shí)，句子仿寫是否不符合要求，如此查漏補(bǔ)缺可避免重復(fù)出錯。古詩文的默寫要多關(guān)注作者的整體情思，留意寫景抒情的名句，掌握文言課文的關(guān)鍵句段，更重要的是答題時書寫要規(guī)范、準(zhǔn)確。語文老師在課堂上所呈現(xiàn)的知識是“超市式”的，因其要照顧不同層次學(xué)生的需求，故這些知識有時很散亂，這勢必要求同學(xué)們在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)要對各類信息進(jìn)行編碼，去粗存精，賦予雜亂知識以意義，以便于記憶提取。這才是真正的自主性學(xué)習(xí)，而非傲慢地單打獨(dú)斗。方法：對記憶材料進(jìn)行歸序與編碼。諸如本學(xué)期的課內(nèi)古詩和課外古詩共17篇，課內(nèi)文言文共10篇，這些內(nèi)容是同學(xué)們學(xué)得最困難的。學(xué)習(xí)這部分知識不僅僅是記憶的問題，興趣性學(xué)習(xí)和聯(lián)想性學(xué)習(xí)更重要。那么，如何“編碼”復(fù)習(xí)？那就是，陶淵明、蘇軾、劉禹錫的詩與文可一并進(jìn)行復(fù)習(xí)，在“文言字詞解釋、句子翻譯、寫作特色和作者情感”等方面的分析與提煉中，對3位大家的學(xué)識修養(yǎng)與思想歷程可作一專題式的比較學(xué)習(xí)。至于現(xiàn)代文閱讀、作文和名著閱讀的復(fù)習(xí)，也有不少相通的學(xué)法，限于篇幅，此不贅述。不過，知識網(wǎng)絡(luò)的搭建——“編碼”有助于知識的遷移、應(yīng)用與創(chuàng)造，而心理學(xué)和認(rèn)知科學(xué)的研究告訴我們，人類思維的最高級模式總是習(xí)慣于“用少量的基本原則解決復(fù)雜的問題”。所謂“大道至簡，悟在天成”是也！八年級數(shù)學(xué)：期末考試季又到來了。如何做好學(xué)期末的復(fù)習(xí)工作，是每一位同學(xué)都在思考的問題。數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)對于很多同學(xué)來說是一個大問題。很多科目可以通過背誦來復(fù)習(xí)知識，但數(shù)學(xué)不行，如果單單把課本上的概念定理公理背誦熟悉，是絕對不足以應(yīng)付考試當(dāng)中各種題型拓展的。那么把課本當(dāng)中的練習(xí)題全部再做一遍呢？顯然也不是明智的方法，臨近期末，時間緊，盲目的題海戰(zhàn)術(shù)不可取。那么，如何做好數(shù)學(xué)科的復(fù)習(xí)工作呢復(fù)習(xí)課上，老師會在原有知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類整理，理清每一個單元的重點(diǎn)，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系，并結(jié)合知識網(wǎng)絡(luò)體系，分析每單元考試的題型。一般來講會有以下4種題型：一是概念題，二是計(jì)算題，三是實(shí)踐應(yīng)用題，四是操作題。復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)會以學(xué)生的整體接受程度來定，知識點(diǎn)的難度會以考試的情況來定。如果同學(xué)們可以把復(fù)習(xí)課上好，就能在復(fù)習(xí)的過程中有的放矢，把握好復(fù)習(xí)的方向和次重點(diǎn)，收到事半功倍的效果。而同學(xué)們是否把復(fù)習(xí)課上好了下面幾個問題可以幫助檢驗(yàn)——今天我們在課堂上復(fù)習(xí)了哪些知識點(diǎn)這些知識點(diǎn)在習(xí)題當(dāng)中如何出現(xiàn)課堂復(fù)習(xí)本章節(jié)的基礎(chǔ)知識，對應(yīng)哪些常見的題型這些知識會出現(xiàn)哪些易錯點(diǎn)和難點(diǎn)扇形圓形扇形圓形 思維導(dǎo)圖是二戰(zhàn)后思維科學(xué)家的重要成果，能夠極大地提高學(xué)習(xí)和思考的效率，在國際國內(nèi)得到廣泛應(yīng)用，現(xiàn)在已經(jīng)成為很多跨國公司進(jìn)行培訓(xùn)和決策的必備工具。那么，應(yīng)該如何用思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)呢？方法如下：拿一張足夠大的白紙和一支筆，對應(yīng)課本目錄進(jìn)行知識點(diǎn)回憶。例如，這節(jié)課有哪些知識點(diǎn)，這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)有哪些新的推論，對應(yīng)有哪些基本的題型?？赡軐?dǎo)圖會出現(xiàn)知識點(diǎn)上的空白，不要著急，這就是復(fù)習(xí)中最想得到的部分。就是在這樣的過程中，我們通過回憶整合了知識點(diǎn)，也達(dá)到了查漏補(bǔ)缺的目的，知道我們遺忘了這個學(xué)期的哪些知識點(diǎn)，繼而能在復(fù)習(xí)的過程中有針對性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時，把思路理清晰是最關(guān)鍵的。然而并不是每個人都能夠?qū)χR點(diǎn)過目不忘，所以我們要把不經(jīng)常提起，卻在以后還要用到的知識點(diǎn)或者題型及時記錄起來，這是一個有針對性的輔助記憶的過程。當(dāng)然，寫錯題本效果并不是立竿見影的，筆者建議同學(xué)們在積累錯題本的同時，要在每一次考試來臨之前，都可以把錯題本重新翻閱一遍。經(jīng)歷多次考試之后，錯題本積累的題目漸豐，翻閱的次數(shù)也多了，自然對容易出差錯或者容易忘記的題型了然于心，這是筆者認(rèn)為最簡單也最實(shí)用的復(fù)習(xí)方法?？赡芤恍┩瑢W(xué)有意見了，期末將至，我們哪有時間再去整理錯題本？不用擔(dān)心，把這個學(xué)期考過的所有試卷收集一本，查閱里面出錯的題目，那也是一本速成錯題本。八年級英語：八年級是整個初中英語學(xué)習(xí)階段的重要時期，而寫作在英語學(xué)習(xí)中又是難度相對較大的一項(xiàng)技能。隨著中考寫作分值的增加，八年級的學(xué)生掌握好英語寫作技能就顯得尤為重要。那么，想著重談?wù)劙四昙墝W(xué)生該如何提高書面表達(dá)能力這個問題。在學(xué)習(xí)母語的過程中，我們有很多關(guān)于背誦重要性的體驗(yàn)。幼年時死記硬背學(xué)會的詩詞，在長大后的某些時刻會自然從心靈深處涌出，成為寫作時的點(diǎn)睛之筆。英語學(xué)習(xí)也同樣如此，對于有了七年級一年英語基礎(chǔ)的八年級學(xué)生來說，要養(yǎng)成背熟課文的良好習(xí)慣。學(xué)有余力的學(xué)生，還可以背誦新概念英語等經(jīng)過時間考驗(yàn)的精選英文段落。通過背誦，潛意識里對范文的段落結(jié)構(gòu)、句式、常用連接詞等慢慢熟悉，逐步形成語感，為以后的寫作練習(xí)打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對于八年級的學(xué)生來說，還不需要達(dá)到寫成篇文章的高度，但是運(yùn)用短語組合句子形成段落，是最基本的要求。1.練詞句。寫作應(yīng)從詞句練起，在使用中記憶，通過模仿課本例句做替換練習(xí)是鞏固記憶的好方法。下面舉個最簡單的例子。Goodmusicbiringspeoplecomfort.Keepingpetsbringpeolecomfort.(主語替換)Keepingpetsbroughtpeolecomfort.(時態(tài)替換)Keepingpetsbringpeolehappiness.（賓語替換）Goodmusicbiringspeoplecomfortandpeaceofmind.（句子拓展）以此類推，由簡單的單詞替換逐步過渡到短語替換到復(fù)雜句型的替換，替換時注意原句的語法，如此才不會寫出缺少句子成分的殘缺句型。2.練段落。練好詞句之后就必須開始段落的練習(xí)。首先要有意識地去認(rèn)識段落的結(jié)構(gòu)，可以集中一段時間，集中訓(xùn)練運(yùn)用某一種常見的段落結(jié)構(gòu)，例如“總—分—總”“總—分”等。其次要學(xué)會在句子中使用正確的連接詞和過渡詞，使文章上下銜接自然緊湊。比如，Unit2Topic3SctionA，就有first,second,third,finally表遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)模式，還可以使用如firstofall，inaddition,what'smore,moreover，inaword,allinall等更為高級一點(diǎn)的表達(dá),表示轉(zhuǎn)折的如but,yet,however等。正確使用這些引導(dǎo)詞語，能很好地體現(xiàn)文章思路，把句子意