一株紫丁香的教案

一株紫丁香的教案一株紫丁香的教案一株紫丁香的教案1教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學寫三個生字。3、體會小學生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學過程：一、談話引入，揭示課題1、小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎?(學生說)對，是老師以前教過的學生送的。有他們自己親手設計制作的，有自己買的。老師特別喜歡同學們自己設計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的?2、你們真是尊師愛師的好孩子。今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍?出示課文插圖)，你們看她是誰?(學生說)這位老師在干什么呀?(學生說)同學們真好!老師為了培育學生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚啊!今天，我們就來學習一首散文詩，看看詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。(板書：6、一株紫丁香)請同學們齊讀課題。(學生讀課題)。3、看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問?(這株紫丁香是誰種的?為什么種?)二、自讀課文，整體感知1、自讀課文：要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧?，F(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀快的同學可以多讀幾遍。(生讀)2、大家讀得可真認真，那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了。誰來領著大家把生字組成的詞語讀一遍。讀得真棒。一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準。這兒還有幾個兒化音的詞，我們要把它讀好了。(綠葉兒、腳尖兒)3、讀通課文：還有同學想讀嗎?這么多!老師就滿足你們的要求，我們再來讀課文，這一次我們默讀，用筆標好節(jié)序，不懂的地方學著老師的樣子標上“?”，好嗎?才過了讀準詞語關，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學來試試，其他小朋友也不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學能不能讀得正確流利。4、現(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號?有什么不懂的詞嗎?三、細讀課文1、要解決這些疑問呀，還得細細讀課文。誰來讀第1小節(jié)?現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧?你能用書上的句子說說嗎?(板書：我們)剛才有同學說不懂“濃綠”的意思，那我們一起來讀讀第1小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的?(濃綠的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……)2、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀?(踮起腳尖兒，走進濃綠的小院)誰來做做踮起腳尖兒的動作?(學生做動作)你為什么要踮著腳尖呢?(不能打擾老師)原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。評、讀：能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。3、現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的呀?看著圖，誰來用自己的話說說?(學生自由發(fā)言)4、你們真能干!老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美?那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)5、大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好啊!我們應該怎樣讀好第二節(jié)呀?誰來試試?(1)老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。(板書：夜夜做伴)(2)誰知道夜夜是什么意思啊?(每天晚上)誰知道老師每天晚上都要做哪些工作啊?(是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦啊!誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。)誰也來讀讀這幾句話。我們一起來試試。6、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀?誰能用課文中的話來說說?(1)交流：你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀?(學生自由說)老師一天要做這么多工作，真是非常吃力，非常疲倦)你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么?(學生自由說)你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀?(指名說)那就請你來讀讀這一節(jié)?誰能讀得更美?一起來試試。7、唱得多好聽啊!你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美?有多美?你能告訴我嗎?(你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽)小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么?(板書：盛開笑臉)小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實啊，只要給它個詞就能明白了?想想，可以換成什么詞呀?(牽掛，關心)是啊，放寒假后開學了，我們班的張清影小朋友生病了沒來，老師就很掛念你們，開學了就幫你們把拉下的.課補上。這就是一種?D?D掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎?老師每時每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體會到嗎?小朋友，你們心里對老師有怎樣的感情呢?誰來讀讀這一節(jié)，表達出你對老師的感謝。8、賽讀：其他小朋友想讀嗎?先自己在下面練習讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎?(學生活動)聽到同學們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀一讀，能給老師一個機會嗎?(老師范讀，再指名讀)那就學著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎?誰先來讀給大家聽?(指名一生讀)讀的真親切呀!這一次老師叫一個人到前面作動作讀，其他同學輕聲讀，也可以作動作好嗎?9、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的?(出示課件)大家來想像一下，老師是怎樣工作的?(想象說話)10、你們說老師辛苦不辛苦?你能勸勸老師，讓她早點休息嗎?也可以用課文中的話。(老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進你的夢里，那夢呀準是又香又甜。(板書：飄進夢里)誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。11、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，會給老師帶來什么呢?(想象說話)(小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲勞，更有精神地工作。因為小朋友們看到老師太不容易了，想報答老師，關心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。)你們真是一個想象家，老師真是太佩服你們了!三、小結(jié)課文，指導背誦全文。1、讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣?(覺得更美，更香了)(板書：美)讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。(齊讀課文)你們說這篇散文詩寫得好不好?你們想記住它嗎?你喜歡哪一節(jié)，就記住哪一節(jié)，自己先同桌練練背誦?，F(xiàn)在，誰來背給大家聽聽?你的背誦真讓大家覺得是美的享受。2、結(jié)合練習，課外延伸：書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句?(學生交流)課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎?四、寫字其實，老師最高興的，就是看到小朋友的進步，書一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，今天，我們來學寫三個字。株：木字旁，右邊是個朱。注意：中間一豎要寫得挺拔，這株紫丁香才站得穩(wěn)。濃：左右結(jié)構(gòu)，三點水。注意：右邊的濃字一撇短，一捺長，但不能超過豎提。困：誰來說筆順，指揮老師寫。注意，四四方方一個框，木字一捺變成點。板書：一株紫丁香美我們夜夜做伴沙沙唱歌盛開笑臉一株紫丁香的教案2【教學目標】１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。２、體會小學生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理?！窘虒W重難點】有感情地朗讀課文，體會老師工作的辛苦，教育學生尊重老師的勞動，尊敬老師，熱愛老師。【教學準備】生字卡?！窘虒W過程】一、復習檢查１、指名讀下列詞語：夜深枝葉伸進濃綠消除花香腳尖２、指名５人讀課文，每人一節(jié)，要求讀得正確。二、細讀課文１、誰來讀第１小節(jié)？現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？我們一起來讀讀第１小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的？（濃綠的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜、白菜和香菜……）２、小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院。）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。３、現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰來用自己的話說說？（學生自由發(fā)言。）４、你們真能干！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)。５、大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好?。∥覀儜撛鯓幼x好第二節(jié)呀？誰來試試？⑴老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。⑵誰知道夜夜是什么意思?。浚刻焱砩?。）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作??？⑶是啊，老師每天晚上都在備課，學習，多辛苦??！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。⑷誰也來讀讀這幾句話，我們一起來試試。６、現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？⑴交流：你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響，那是我們給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作呀？⑵你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響。這是紫丁香在為老師唱歌呢。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音，小朋友，你們覺得可能還像什么？⑶你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀？⑷那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美！一起來試試。７、唱得多好聽??！你看，你看，“滿樹盛開的小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？（你看，你看，滿樹盛開的小花，那是我們的笑臉，感謝你時時把我們掛牽。）⑴小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么？小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實啊，只要給它個詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？（牽掛，關心。）⑵是啊，放寒假后開學了，我們班的張清影小朋友生病了沒來，老師就很掛念你們，開學了就幫你們把拉下的課補上。這就是一種?D?D掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎？⑶老師每時每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體會到嗎？⑷小朋友，你們心里對老師有怎樣的感情呢？誰來讀讀這一節(jié)，表達出你對老師的感謝。８、賽讀：⑴其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習讀一讀，想怎么讀就怎么讀，加上動作也可以，你認為坐著讀不起勁，你就站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎？（學生活動。）⑵聽到同學們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀一讀，能給老師一個機會嗎？（老師范讀，再指名讀。）⑶那就學著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人讀一節(jié)，好嗎？誰先來讀給大家聽？（指名一生讀。）⑷讀的真親切呀！這一次老師叫一個人到前面作動作讀，其他同學輕聲讀，也可以作動作好嗎？９、大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣工作的？（出示課件）大家來想像一下，老師是怎樣工作的？１０、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點休息嗎？也可以用課文中的話。（老師，快放下手中的教案吧，讓花香飄進你的夢里，那夢呀準是又香又甜。）誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。１１、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍缘嚼蠋煷扒?，會給老師帶來什么呢？小朋友們看到老師太辛苦了，一工作就大半夜，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師解除疲勞，更有精神地工作。因為小朋友們看到老師太不容易了，想報答老師，關心老師，所以把紫丁香栽到老師窗前，好讓老師累了看看花，還能聞到花的香味，就有好心情備課，就不覺得累了。）你們真是一個想象家，老師真是太佩服你們了！三、小結(jié)課文讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（覺得更美，更香了。）（板書：美）讓我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。（齊讀課文）四、課外延伸書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達對老師的感謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？（學生交流）課后，大家可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把自己的心里話對老師說說，好嗎？一株紫丁香的教案3【教學目標】１、會認８個生字，會寫１０個字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。３、樹立起尊敬老師的心愿?！窘虒W重點】１、學習生字，朗讀體會課文。２、樹立起尊敬老師的心愿?！窘虒W過程】第一課時一、看圖激趣導入１、投影“紫丁香”的圖片，提問：有誰認識這株植物？２、有些同學悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們就來學習詩歌《一株紫丁香》。二、初讀感知１、自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。２、四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，一起研究。３、交流：讀了課文后你了解了什么？三、識字１、同學拿出自身的生字卡片，自主認讀。２、同桌交流讀，互聽，并正音。３、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。４、匯報記憶方法，把你記生字的好方法說給同學聽。５、猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。四、朗讀１、教師范讀，聽后說說感受。２、小組練讀，用自身喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。３、分小節(jié)檢查朗讀情況。４、朗讀展示：讀自身喜歡的小節(jié)，相機引導評議。五、寫字１、出示要寫的字：休、伸、甜、院、除、息、困讀字音，認字形。２、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。３、教師范寫。４、同學練習，教師檢查同學的寫字姿勢和寫字效果。５、實物投影儀展示同學寫的字，進行評議。第二課時一、復習鞏固“開汽車”游戲。師：汽車汽車開起來。生：汽車開到我這里，我為汽車加點油。二、朗讀課文１、放歌曲（《每當我走過老師的窗前》）談感受。２、同學練讀，指導同學讀出對老師的尊敬之情。３、教師引讀。４、同學選讀，喜歡哪個小節(jié)就用自身喜愛的方式讀哪個小節(jié)？５、配樂朗讀全詩，把對老師的愛表示出來。三、朗讀感悟１、小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？２、指讀第三小節(jié)，引導同學：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯(lián)想到什么？３、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么？４、同學選讀，選自身最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡？５、小組挑戰(zhàn)讀，看哪一組讀得最有感情，能使老師感動。６、全班包括對老師的深情朗讀全文。四、說說背背１、說出你想對老師說的話。（學習自由說）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧?。?、看著畫面自身練習背誦。３、扮演背誦。五、寫字指導１、寫“甜、歌、牽、困”四個字。２、觀察教師范寫，點評。３、同學練習。同桌展示。互提建議。六、拓展活動１、學唱一首歌頌老師的歌曲，要求自主讀歌詞。２、交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。一株紫丁香的教案4[教學目標]1、認識4個生字，會寫8個生字。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、感悟詩的意思，體會詩中學生對老師濃濃的愛、師生之間的美好感情。[教學重點]1、認識4個生字，會寫8個生字。2、指導學生在朗讀中體會學生對老師濃濃的愛，并能用朗讀傳達師生之間的美好感情。[教學難點]理解詩意，感悟詩情。[教學準備]生字卡片、投影片、風格不同的幾段音樂。[教學時數(shù)]2課時。[教學過程]第一課時一、談話導入。今天，老師和小朋友們一起學習一首美麗的小詩。師板書課題，學生齊讀課題。二、初讀課文，整體把握全詩，學習生字。1、學生自由讀全詩，思考這首詩主要寫了什么？師小結(jié)：這首詩寫了一群可愛的小朋友悄悄地在老師窗前種下了一株紫丁香，想讓這美麗而又芬芳的花兒陪伴老師！2、自己讀詩，并用橫線畫出要認的4個字，用“○”畫出要寫的8個生字。老師出示生字卡片，學生認讀生字，檢查學生是否讀準確。（重點指導“濃”字的讀音。）3、學生觀察4個會認字的字形，交流識字方法。（鼓勵學生用多種方法識字。）濃：與“農(nóng)”字比較，組詞?！爸辍笔亲笮斡衣曌帧！罢！弊x三聲，在“眨眼”中變調(diào)讀二聲。困：先讓學生用“困”字組詞，再用字謎幫助記憶，如“一口吃掉一根大木頭”。4、現(xiàn)在請小朋友自己先練習讀一讀，比一比誰能不需要別人的幫助把這首詩完整地讀下來，而且能做到不加字、不丟字、不讀錯字。（生自由讀，師巡視輔導學習困難的學生。）5、指名朗讀。學生評價。6、齊讀。三、指導書寫生字。1、出示要求會寫字的字卡，指名認讀，組詞。2、觀察要求會寫字的字形特點，根據(jù)特點記憶字形。3、分組討論書寫時要注意什么。如：困里邊“木”的捺變點。腳左中右結(jié)構(gòu)的字要比例適中。窗上面要寫得稍寬些。臉、眨左窄右寬。4、學生書寫，教師巡視。5、點評作業(yè)。第二課時一、分小節(jié)學習，感悟詩情。（一）學習第1小節(jié)。1、請大家自由朗讀詩的第一小節(jié)，邊讀邊想象你看到了一個什么畫面，有時候一個詞就是一幅畫，看看你們能不能從某一個詞里想象出一幅美景來。（提醒學生邊觀察書中的插圖邊想象。）2、學生自由描述想象到的情景，老師適時補充。3、重點引導學生抓住“濃綠”一詞來描述?？吹健皾饩G”，你想想院子里還有什么？4、在一個種滿花草，一片綠意濃濃的小院里，幾個小朋友輕手輕腳地走進院子，悄悄在窗底下栽下一株紫丁香，小朋友們?yōu)槭裁匆谄鹉_來？5、原來這些小朋友是怕影響老師休息，多么可愛的孩子?。。ù笃聊徊シ耪n件）你們看大屏幕，剛才演的正是詩中第一小節(jié)的內(nèi)容，教案《語文A版二年級語文下冊《窗前，一株紫丁香》教案》，可惜沒有聲音，誰愿意來為第一小節(jié)當配音演員？6、指名讀，師生評議。老師指導要突出“我們”的“輕手輕腳”。7、栽下了這株紫丁香，這群可愛的小朋友還有許多話想對老師說呢！讓我們接著往下讀吧！（二）學習2到4小節(jié)。1、請小朋友自由讀2到4小節(jié)，邊讀邊想，在這4個小節(jié)里哪個小節(jié)的話也正是你想對你的老師說的。2、小組合作學習：喜歡同一小節(jié)的學生在一起學習。學生自由組合。老師強調(diào)學習要求：有感情地朗讀這一小節(jié)。說說你們?yōu)槭裁聪矚g這一小節(jié)？3、小組派代表按要求匯報學習成果。4、老師根據(jù)學生的匯報相機提問。如：你們?yōu)槭裁匆尵G葉夜夜和老師做伴？而不是白天呢？你希望這綠葉給老師唱個什么歌才能解除教師的疲倦呢？你覺得你的老師每天都疲倦嗎？為什么？這時，你想起你的老師平時是怎樣掛牽著你的呢？（板書：掛牽）5、指導有感情地朗讀自己選擇學習的小節(jié)?，F(xiàn)在，你們就是詩中可愛而又懂事的小朋友了，心中充滿了對老師的關心和感激，我愿做那個幸福的老師，聽聽你們的朗讀，誰想和我說說你的心里話？你們還可以配上動作呢！6、老師傾聽學生朗讀，師生共同評議。師：聽到你的祝福，真感動！我看到你們的笑臉了，真開心?。ㄈW習第5小節(jié)。1、不知不覺中夜已深了，可小朋友們還有最美的一段話要對老師說，讓我們讀一讀詩的最后一小節(jié)。2、我發(fā)現(xiàn)小朋友們讀得特別輕，為什么？3、你們怕打擾了我的好夢，你們猜猜我會做一個什么夢呢？4、再讀第五節(jié)，你能給“困”字換一個詞嗎？5、誰能為這一小節(jié)配上動作朗讀？二、朗讀全詩，指導背誦。1、大家觀察詩的二到四小節(jié)每節(jié)的第一行有什么特別的地方？為什么在第二、三、四的第一行分別用了兩個重復的“老師”“您聽”“您看”呢？我們讀的時候語氣應該有什么變化呢？誰能選擇一小節(jié)試著讀出變化來？2、老師這兒有幾首曲子，你們想挑哪一首為這首詩配樂呢？為什么？（老師分別播放舒緩、激昂、熱烈的音樂各一小段。）3、現(xiàn)在讓我們伴著紫丁香淡淡的清香一起美美地讀讀這首小詩吧！4、指導背誦。（1）這么美的一首小詩，想不想把它背下來送給你最喜歡的老師？試一試吧！（2）比一比，誰能在最短的時間內(nèi)把這首小詩背下來。三、回顧全詩，拓展延伸。1、你喜歡詩中的這些小朋友嗎？為什么？2、如果讓你選擇一種植物來送給老師，你會選什么呢？3、你也能學學詩人的樣子，寫上一兩節(jié)心里話送給老師嗎？板書：窗前，一株紫丁香感激紫丁香學生老師牽掛一株紫丁香的教案5教材分析:本課是一首兒童詩歌。講的是小朋友把紫丁香栽在老師的窗前，表現(xiàn)了小朋友贊美老師，熱愛老師的一片真情。全詩語言歡快流暢，讀起來瑯瑯上口，充滿了兒童情趣。課文所配的插圖形象地表現(xiàn)了課文內(nèi)容。學情分析：一株紫丁香精品教案教學設計精品課文從簡介紫丁香開始。本課語言流暢，富于情趣，教學時要通過指導3學生反復朗讀課文，來體會課文所蘊含的思想感情。在學生熟讀的基礎上背誦，做到熟讀成誦。教學目標：1.學會本課生字，