高中生物授課(部編必修)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課件

第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

第3章植物的激素調(diào)節(jié)1知識(shí)目標(biāo)：1.理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。2.理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。能力目標(biāo)：掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)掌握科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。知識(shí)目標(biāo)：2

植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)沒(méi)有動(dòng)物那么靈敏，那植物能不能對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)呢？植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)沒(méi)有動(dòng)物那么靈敏，3一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?jiǎn)蝹?cè)光下，植物幼苗具有向光性。直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?jiǎn)蝹?cè)光下，植物幼苗具4向光性與尖端有關(guān)彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲作出假設(shè)：向光性的產(chǎn)生和幼苗尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：感受單側(cè)光刺激的是尖端還是尖端下部呢？向光性與尖端有關(guān)彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲作出假設(shè)：向光性的產(chǎn)5第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。___________，這一現(xiàn)象說(shuō)明：__________________同時(shí)達(dá)爾文觀察到彎曲生長(zhǎng)的是尖端下部。下部分布不均勻造成的。目的是分析這些部位與幼苗向光生長(zhǎng)的相關(guān)性，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的排除法。A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎。在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。能否用該實(shí)驗(yàn)得到的啟示來(lái)解釋單側(cè)光引起彎曲生長(zhǎng)的原因？這些實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟是什么？有什么巧妙之處？(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________________________，運(yùn)輸方式是___________。(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。如圖是用不透水的云母片以(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)結(jié)論：幼苗尖端是感光部位作出假設(shè)：感受光刺激的部位在尖端實(shí)驗(yàn)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)結(jié)6提出新問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中遮蓋胚芽鞘的頂尖及尖端下部的目的是什么?目的是分析這些部位與幼苗向光生長(zhǎng)的相關(guān)性，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的排除法。同時(shí)達(dá)爾文觀察到彎曲生長(zhǎng)的是尖端下部。提出新問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中遮蓋胚芽鞘的頂尖及尖端下部的目的是什么?7掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)掌握科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎生長(zhǎng)素在植物體中相對(duì)集中在。(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。提出新問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中遮蓋胚芽鞘的頂尖及尖端下部的目的是什么?(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________________________，運(yùn)輸方式是___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。1946年，分離并鑒定出生長(zhǎng)素，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端逆向運(yùn)輸理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲目的是分析這些部位與幼苗向光生長(zhǎng)的相關(guān)性，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的排除法。如圖是用不透水的云母片以達(dá)爾文的假說(shuō):有某種化學(xué)物質(zhì)從幼苗尖端傳遞到下部，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)得快（背光面細(xì)胞長(zhǎng)的多）,因而出現(xiàn)向光性彎曲生長(zhǎng)。觀察：幼苗彎曲的部位在

。尖端下面感受光刺激的部位和向光彎曲的部位不是同一部位，怎樣解釋這一現(xiàn)象?掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)掌握科8對(duì)照組2對(duì)照組1結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。瓊脂片瓊脂片云母片云母片彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)不彎曲2.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。瓊脂片瓊脂片93.拜爾的實(shí)驗(yàn)黑暗中黑暗中結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其下部分布不均勻造成的。3.拜爾的實(shí)驗(yàn)黑暗中黑暗中結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生10直立生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲燕麥設(shè)想：幼苗尖端的化學(xué)物質(zhì)會(huì)擴(kuò)散到瓊脂中。疑問(wèn)：怎樣使幼苗彎曲生長(zhǎng)？4.溫特的實(shí)驗(yàn)直立生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲燕麥設(shè)想：幼苗尖端的化學(xué)物質(zhì)會(huì)擴(kuò)散到瓊脂11彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲溫特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了幼苗尖端確實(shí)存在一種化學(xué)物質(zhì)，可促進(jìn)生長(zhǎng)。彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲溫特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了幼苗尖端確實(shí)存在一種12討論鮑森·詹森、拜爾、溫特實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：這些實(shí)驗(yàn)都是圍繞什么具體問(wèn)題展開(kāi)的?這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?這些實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟是什么？有什么巧妙之處？能否用該實(shí)驗(yàn)得到的啟示來(lái)解釋單側(cè)光引起彎曲生長(zhǎng)的原因？討論鮑森·詹森、拜爾、溫特實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：135.1946年，分離并鑒定出生長(zhǎng)素，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。

6.植物激素的含義由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。5.1946年，分離并鑒定出生長(zhǎng)素，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。

14二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布151.主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2.只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端（極性運(yùn)輸）。3.相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位。AB1.主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。AB161.如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（）A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎

B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B1.如圖是用不透水的云母片以B172.如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是()A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④D2.如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)18【解析】選D。胚芽鞘的彎曲現(xiàn)象是由于生長(zhǎng)素的分布不均勻?qū)е碌?，②③中的生長(zhǎng)素都是均勻分布的，①④中的生長(zhǎng)素分布不均，⑤中云母片阻止了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘不生長(zhǎng)?！窘馕觥窟xD。胚芽鞘的彎曲現(xiàn)象是由于生長(zhǎng)素的分布不均勻?qū)е碌?93.下列利用胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了“生長(zhǎng)素”的是()【解析】選D。選項(xiàng)D類(lèi)似于教材中溫特的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了被胚芽鞘尖端接觸了的瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素，放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，會(huì)使之彎向另一側(cè)。3.下列利用胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了“204.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答:

(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___________，這一現(xiàn)象說(shuō)明：_________________________________________。向左側(cè)彎曲

生長(zhǎng)素可由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸4.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答:

向左側(cè)彎曲21

(2)圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C發(fā)生的現(xiàn)象,這說(shuō)明_____________________________________________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________________________，運(yùn)輸方式是___________。生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端逆向運(yùn)輸由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸極性運(yùn)輸生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端逆向運(yùn)輸由形態(tài)學(xué)上端22理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端（極性運(yùn)輸）。結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。如圖是用不透水的云母片以理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端（極性運(yùn)輸）。感受光刺激的部位和向光彎曲的部位不是同一部位，怎樣解釋這一現(xiàn)象?討論鮑森·詹森、拜爾、溫特實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?___________，這一現(xiàn)象說(shuō)明：__________________理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式主要是。這些實(shí)驗(yàn)都是圍繞什么具體問(wèn)題展開(kāi)的?生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端逆向運(yùn)輸這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④作出假設(shè)：向光性的產(chǎn)生和幼苗尖端有關(guān)向光彎曲部位在。同時(shí)達(dá)爾文觀察到彎曲生長(zhǎng)的是尖端下部。植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)沒(méi)有動(dòng)物那么靈敏，那植物能不能對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)呢？掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)掌握科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。選項(xiàng)D類(lèi)似于教材中溫特的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了被胚芽鞘尖端接觸了的瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素，放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，會(huì)使之彎向另一側(cè)。植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)沒(méi)有動(dòng)物那么靈敏，那植物能不能對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)呢？理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。1.在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是

。感受光刺激的部位是

。2.向光彎曲部位在

。3.生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式主要是

。4.胚芽鞘向光彎曲的原因是_________________________

。5.生長(zhǎng)素在植物體中相對(duì)集中在

。胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下極性運(yùn)輸背光的一側(cè)生長(zhǎng)素含量多，生長(zhǎng)旺盛的部位生長(zhǎng)快理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式23第3章植物的激素調(diào)節(jié)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

第3章植物的激素調(diào)節(jié)24知識(shí)目標(biāo)：1.理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。2.理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。能力目標(biāo)：掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)掌握科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。知識(shí)目標(biāo)：25

植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)沒(méi)有動(dòng)物那么靈敏，那植物能不能對(duì)自身的生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)呢？植物沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，對(duì)外界刺激的反應(yīng)沒(méi)有動(dòng)物那么靈敏，26一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?jiǎn)蝹?cè)光下，植物幼苗具有向光性。直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程1.達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?jiǎn)蝹?cè)光下，植物幼苗具27向光性與尖端有關(guān)彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲作出假設(shè)：向光性的產(chǎn)生和幼苗尖端有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題：感受單側(cè)光刺激的是尖端還是尖端下部呢？向光性與尖端有關(guān)彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲作出假設(shè)：向光性的產(chǎn)28第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。___________，這一現(xiàn)象說(shuō)明：__________________同時(shí)達(dá)爾文觀察到彎曲生長(zhǎng)的是尖端下部。下部分布不均勻造成的。目的是分析這些部位與幼苗向光生長(zhǎng)的相關(guān)性，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的排除法。A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎。在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。能否用該實(shí)驗(yàn)得到的啟示來(lái)解釋單側(cè)光引起彎曲生長(zhǎng)的原因？這些實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟是什么？有什么巧妙之處？(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________________________，運(yùn)輸方式是___________。(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。如圖是用不透水的云母片以(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)結(jié)論：幼苗尖端是感光部位作出假設(shè)：感受光刺激的部位在尖端實(shí)驗(yàn)第1節(jié)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)直立生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)彎向光源生長(zhǎng)結(jié)29提出新問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中遮蓋胚芽鞘的頂尖及尖端下部的目的是什么?目的是分析這些部位與幼苗向光生長(zhǎng)的相關(guān)性，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的排除法。同時(shí)達(dá)爾文觀察到彎曲生長(zhǎng)的是尖端下部。提出新問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中遮蓋胚芽鞘的頂尖及尖端下部的目的是什么?30掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)掌握科學(xué)的研究問(wèn)題的方法。這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎生長(zhǎng)素在植物體中相對(duì)集中在。(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。提出新問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)中遮蓋胚芽鞘的頂尖及尖端下部的目的是什么?(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________________________，運(yùn)輸方式是___________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。1946年，分離并鑒定出生長(zhǎng)素，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端逆向運(yùn)輸理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲目的是分析這些部位與幼苗向光生長(zhǎng)的相關(guān)性，這是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的排除法。如圖是用不透水的云母片以達(dá)爾文的假說(shuō):有某種化學(xué)物質(zhì)從幼苗尖端傳遞到下部，會(huì)造成背光面比向光面生長(zhǎng)得快（背光面細(xì)胞長(zhǎng)的多）,因而出現(xiàn)向光性彎曲生長(zhǎng)。觀察：幼苗彎曲的部位在

。尖端下面感受光刺激的部位和向光彎曲的部位不是同一部位，怎樣解釋這一現(xiàn)象?掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所遵循的原則,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力，同時(shí)掌握科31對(duì)照組2對(duì)照組1結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。瓊脂片瓊脂片云母片云母片彎向光源生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)不彎曲不生長(zhǎng)不彎曲2.鮑森·詹森的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。瓊脂片瓊脂片323.拜爾的實(shí)驗(yàn)黑暗中黑暗中結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其下部分布不均勻造成的。3.拜爾的實(shí)驗(yàn)黑暗中黑暗中結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生33直立生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲燕麥設(shè)想：幼苗尖端的化學(xué)物質(zhì)會(huì)擴(kuò)散到瓊脂中。疑問(wèn)：怎樣使幼苗彎曲生長(zhǎng)？4.溫特的實(shí)驗(yàn)直立生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲燕麥設(shè)想：幼苗尖端的化學(xué)物質(zhì)會(huì)擴(kuò)散到瓊脂34彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲溫特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了幼苗尖端確實(shí)存在一種化學(xué)物質(zhì)，可促進(jìn)生長(zhǎng)。彎向?qū)?cè)生長(zhǎng)不生長(zhǎng)不彎曲溫特的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了幼苗尖端確實(shí)存在一種35討論鮑森·詹森、拜爾、溫特實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：這些實(shí)驗(yàn)都是圍繞什么具體問(wèn)題展開(kāi)的?這些實(shí)驗(yàn)之間有聯(lián)系嗎?這些實(shí)驗(yàn)研究的基本步驟是什么？有什么巧妙之處？能否用該實(shí)驗(yàn)得到的啟示來(lái)解釋單側(cè)光引起彎曲生長(zhǎng)的原因？討論鮑森·詹森、拜爾、溫特實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：365.1946年，分離并鑒定出生長(zhǎng)素，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。

6.植物激素的含義由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。5.1946年，分離并鑒定出生長(zhǎng)素，其化學(xué)本質(zhì)為吲哚乙酸。

37二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布381.主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。2.只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端（極性運(yùn)輸）。3.相對(duì)集中地分布在生長(zhǎng)旺盛的部位。AB1.主要合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。AB391.如圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（）A．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎

B．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B1.如圖是用不透水的云母片以B402.如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)象的是()A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④D2.如圖所示，用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)彎曲現(xiàn)41【解析】選D。胚芽鞘的彎曲現(xiàn)象是由于生長(zhǎng)素的分布不均勻?qū)е碌?，②③中的生長(zhǎng)素都是均勻分布的，①④中的生長(zhǎng)素分布不均，⑤中云母片阻止了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘不生長(zhǎng)。【解析】選D。胚芽鞘的彎曲現(xiàn)象是由于生長(zhǎng)素的分布不均勻?qū)е碌?23.下列利用胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了“生長(zhǎng)素”的是()【解析】選D。選項(xiàng)D類(lèi)似于教材中溫特的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明了被胚芽鞘尖端接觸了的瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素，放在去除尖端的胚芽鞘一側(cè)，會(huì)使之彎向另一側(cè)。3.下列利用胚芽鞘所做的實(shí)驗(yàn)中，能說(shuō)明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了“434.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答:

(1)圖甲中,供應(yīng)塊是含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊,接受塊是不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是___________，這一現(xiàn)象說(shuō)明：_________________________________________。向左側(cè)彎曲

生長(zhǎng)素可由胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸4.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答:

向左側(cè)彎曲44

(2)圖乙中，胚芽鞘D不能發(fā)生C發(fā)生的現(xiàn)象,這說(shuō)明_____________________________________________。

(3)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是________________________，運(yùn)輸方式是___________。生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端逆向運(yùn)輸由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸極性運(yùn)輸生長(zhǎng)素不能由胚芽鞘形態(tài)學(xué)下端向形態(tài)學(xué)上端逆向運(yùn)輸由形態(tài)學(xué)上端45理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是A．④⑤B．①②③C．①③④D．①④理解植物產(chǎn)生向光性的機(jī)理及生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式。只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端（極性運(yùn)輸）。結(jié)論：的確有一種化學(xué)物質(zhì)可穿過(guò)瓊脂片傳遞到下部。理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。C．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲結(jié)論：胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，是由頂端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)在其在胚芽鞘實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是。如圖是用不透水的云母片以理解植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端（極性運(yùn)輸）。感受光刺激的部位和向