三只帶斑點(diǎn)的小青蛙中班音樂教案

三只帶斑點(diǎn)的小青蛙中班音樂教案三只帶斑點(diǎn)的小青蛙中班音樂教案三只帶斑點(diǎn)的小青蛙中班音樂教案1活動目標(biāo)：1．在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，常準(zhǔn)切分音。2．在活動中感受數(shù)量遞減的規(guī)律。3．在游戲中體驗(yàn)歌唱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1．ppt課件2．音樂。3．小青蛙指偶。活動過程：一、律動入室?guī)煟航裉煳覀円獊硗嬉粋€好玩的游戲，你們聽是什么聲音？我們一起來學(xué)小青蛙吧。（放歌曲音樂，教師帶領(lǐng)小朋友做小青蛙的動作進(jìn)入活動場地）二、練聲《小青蛙唱歌》。出示小青蛙：小朋友們看今天老師帶來了誰？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我們跟著音樂一起來學(xué)小青蛙唱歌。三、出示課件，引入課題過渡語：今天池塘邊來了一群的小青蛙，你們看看有幾只小青蛙？小青蛙身上有什么？原來這是三只帶斑點(diǎn)的小青蛙。三只小青蛙坐在圓木上要做什么呢？我們來聽一聽。1.欣賞歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容提問：剛才歌曲里面唱的小青蛙坐在圓木上是要做什么呢2.教師邊演示課件邊范唱歌曲，幫幫助幼兒感受歌詞中青蛙逐一減少的規(guī)律（教師分段范唱后提問，還剩下幾只青蛙）提問：三只小小青蛙在什么地方？做什么？一只去哪兒了，還剩下幾只？原來小青蛙椒一只一只跳進(jìn)池塘里的。3.教師演示課件，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞四、學(xué)唱歌曲1.幼兒唱小青蛙吃蟲子和呱呱呱的聲音2.大家一起完整唱3.分組唱過渡語：剛才唱歌的小朋友唱的非常不錯，吃蟲子的小朋友也很棒，現(xiàn)在請所有小朋友一起來唱這首歌五、表演唱1.集體表演唱2.幼兒三人一組表演唱師：請小朋友三人一組找到自己的好朋友，我們再來玩一次。六、活動自然結(jié)束師：現(xiàn)在請我們的小青蛙到外面更大的池塘里做游戲吧。三只帶斑點(diǎn)的小青蛙中班音樂教案2活動目標(biāo)：1．在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲。2．感受數(shù)量遞減的`規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。3．能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作?；顒訙?zhǔn)備：1．在活動室地面上用線畫兩根“圓木”。2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）3．號碼牌2套。（數(shù)字為1-3）4．音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：（一）集體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。1．教師：讓我們一起來唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動作。2．教師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來不唱，用拍手來代替。（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。1．教師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動物呢？請你們聽一聽、猜一猜?。ń處煆椬嘈?，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）2．教師：你們猜是哪種小動物？說給大家聽一聽！3．教師：你們猜得對不對？聽我來唱一唱！（教師邊范唱歌曲，并演示磁性教具）（三）幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱。1．教師：小青蛙去游戲，開始的時候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲玩游戲?，F(xiàn)在我們一起來唱一唱！（教師邊演示教具邊帶幼兒學(xué)唱全曲）（四）教師播放音樂磁帶，幼兒進(jìn)行表演唱。1．教師：我要請3個小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰愿意來試試？（教師給請到的“小青蛙”每人掛一個號碼牌）2．教師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰是第一個？誰是第二個？……現(xiàn)在請按號碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?？現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。3．教師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請更多的小青蛙來游戲了！4．教師先請3個幼兒，等他們自