山東省聊城市臨清自忠中學2021-2022學年高二歷史期末試題含解析

山東省聊城市臨清自忠中學2021-2022學年高二歷史期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.在鵝湖之會與陸九淵進行一場為時三天的辯論后，朱熹寫下《過分水嶺有感》，詩曰：“地勢覓南北，水流有西東。欲識分時異，應知合處同?！边@表明朱熹認為他的理學與陸九淵的心學()A．南轅北轍

B．大同小異C．水火不容

D．大異小同參考答案：B宋明理學?？疾閷W生材料理解和解讀能力．解題時首先應注意詩歌的開頭結(jié)尾“地勢無南北”‘‘應知合處同”，這反映朱熹的認識是從大處著眼，雙方的根本立場是一致的，相同的，都是孔孟綱常。2.一位與伯利克里同時代的人曾自豪地說：“假如你未見過雅典，你是個笨蛋；假如你見到雅典而不狂喜，你是一頭蠢驢；假如你自愿把雅典拋棄，你是一頭駱駝?！毕铝鞋F(xiàn)象在這一時期才開始出現(xiàn)的是A．某公民因財產(chǎn)富余而提高了等級

B．某官員因瀆職被陶片放逐法放逐C．某公民被抽簽選入五百人議事會

D．某公民因參加政治活動領到津貼參考答案：D3.“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣；故有無相生，難易有成?！边@一觀點是下列哪一派別的思想A.儒家B.道家C.墨家D.法家參考答案：B據(jù)材料“有無相生，難易有成”并結(jié)合所學知識可知，這反映了辯證法的思想，屬于道家思想，故B項正確；儒家沒有辯證法的思想，故A項錯誤；墨家主張兼愛、非攻，不符合題意，故C項錯誤；法家主張以法治國，不符合題意，故D項錯誤。故選B。4.1942年，日寇挺進緬甸北部。應英美軍隊的要求，中國政府派岀戴安瀾將軍為先鋒“中國遠征軍”赴緬協(xié)同作戰(zhàn)。這是中國自1894年中日甲午戰(zhàn)爭以來，第一次出師援助友邦、抗擊侵略而采取的大規(guī)模軍事行動。對此下列認識不正確的是A.中國抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分B.遠征軍抗日閃耀著愛國主義和國際主義精神C.為抗戰(zhàn)的最后勝利起到了決定性作用D.展現(xiàn)了中國軍民的民族大義和豪邁正氣參考答案：C【詳解】赴緬抗戰(zhàn)只能說對抗戰(zhàn)的勝利起到了積極的推動作用,體現(xiàn)了國際主義精神,展現(xiàn)了中國軍隊的豪邁正氣，為抗戰(zhàn)的最后勝利起到了決定性作用是中華民族的全民族抗戰(zhàn)，C錯誤，符合題意；依據(jù)所學可知，中國的抗戰(zhàn)是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，遠征軍抗日閃耀著愛國主義和國際主義精神，展現(xiàn)了中國軍民的民族大義和豪邁正氣，都符合事實，A、Ｂ和Ｄ項正確，不符合題意。5.《元史》記載：元朝的行省“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之”，且一改以前主要以“山川形便”、自然屬性與經(jīng)濟、文化一體化較高來劃分行政區(qū)的做法，采取“犬牙交錯”原則，任意將自然環(huán)境差異極大的地區(qū)拼成一個省級行政區(qū)。元代這樣做的目的是A．以地方分權加強中央集權

B.削弱地方的經(jīng)濟、文化認同感，加強中央集權C．縮小行省的管轄區(qū)域以利于管理

D.行省轄區(qū)廣闊，發(fā)展了前代的政治制度參考答案：B略6.從歷史發(fā)展的角度看,拿破侖對歐洲歷史發(fā)展所產(chǎn)生的最重要影響是

A.強化君主制度，此后俄德意均保留君主制

B.重創(chuàng)俄國勢力，使它向西擴張受到遏制

C.以武力及法典推廣法國大革命的觀念D.刺激英國經(jīng)濟的發(fā)展，為工業(yè)革命提供了重要條件參考答案：C7.下列事件發(fā)生的先后順序是①第四次中東戰(zhàn)爭

②拉賓遇刺

③“法塔赫”成立

④簽署“戴維營協(xié)議”

A、①②③④

B、③④①②

C、③①④②

D、④③①②參考答案：C8.孫中山認為，西方國家貧富不均，勞資矛盾尖銳，“社會革命其將不遠”，中國應防患于未然，因此他提出了A．民族主義

B．民權主義

C．民生主義

D．民悴主義參考答案：C9.明代思想家李贄說，讀孔子之書，而不拘泥于其書，要敢批評其書，說其未說之話，學仲尼之精神而不仿其形態(tài)。這表明李贄A.反對尊崇孔子B.提倡獨立思考C.反對專制皇權D.批判程朱理學參考答案：B“而不拘泥于其書，要敢批評其書，說其未說之話，學仲尼之精神而不仿其形態(tài)”說明作者反對孔子的權威，主張個性解放，獨立思考，故B正確；A只是材料中部分信息；C與材料主旨不符；材料沒有批判程朱理學，故D錯10.明末清初有思想家認為“郡縣之弊在遷轉(zhuǎn)太速，封建之弊在世守不易”。據(jù)此，對郡縣制和分封制的理解正確的是（

）A、郡縣制不利于地方發(fā)展

B、分封制易造成地方割據(jù)C、二者均有弊無利

D、二者均易形成皇權專制參考答案：B考查對古代地方行政制度的認識。從材料信息看，明末清初有思想家認為，郡縣制的弊端在于官員流動大，分封制的弊端（封建之弊）在于官員的世襲。結(jié)合所學知識，郡縣制有利于地方發(fā)展，兩者各有利弊，故A、C項說法錯誤?？たh制容易造成皇權專制，分封制實行時期，皇權還沒有出現(xiàn)，分封制對王權不利，故D項錯誤。分封制容易造成地方割據(jù)，故B項符合題意。11.《國語·晉語九》：“昔先主文子少釁于難,從姬氏于公宮,有孝德以出在公族,有恭德以升在位,有武德以修為正卿,有溫德以成其名譽?！边@主要反映了A.商周時期具有血緣政治色彩 B.西周時期重視倫理道德修養(yǎng)C.西周時期重視官員孝道武德 D.先秦時期官員政治等級森嚴參考答案：B本題考查先秦時期的政治思想。材料反映了晉國某一貴族的祖先少年時代遭遇家禍并寄養(yǎng)于晉王宮室，但其因“孝德”、“恭德”、“武德”、“溫德”而取得功業(yè)和名望，可見西周以來重視倫理和道德修養(yǎng)，故選B。A、D兩項在材料信息中無體現(xiàn)，故排除；C項表述不盡全面，故排除。12.從鴉片戰(zhàn)爭到新文化運動，中國人向西方學習經(jīng)歷了曲折的歷程。整個過程體現(xiàn)了近代中國A．學習西方就是對封建制度的不斷否定

B．學習西方是民族資本主義發(fā)展的動力C．內(nèi)憂外患交織促進了學習西方的深化

D．發(fā)展資本主義是學習西方的主要目的參考答案：C13.從“焚書坑儒”到“罷黜百家，獨尊儒術”，儒家社會地位發(fā)生了重大變化。這一變化不能說明的是A．兩者統(tǒng)治思想不同B．都是加強中央集權需要C．都屬于思想文化專制統(tǒng)治D．不同政治制度決定思想文化的不同命運參考答案：考點：38：儒家思想的發(fā)展演變．分析：本題考查的是儒家思想的演變．本題題意的是儒家思想在秦和漢的有不同社會地位．考查學生運用已學知識解答問題的能力．解答：A一個“坑儒”一個“尊儒”，故A項正確，不符合題意；B中央集權制度秦朝建立、漢朝鞏固，“坑儒”“尊儒”都是其表現(xiàn)，故B項正確，不符合題意；C“坑儒”“尊儒”都是中央集權在文化方面控制的表現(xiàn)，故C項正確，不符合題意；D漢承秦制，都實行君主專制中央集權的政治制度，故D項錯誤，符合題意．故選D14.文藝復興時期人文主義思潮強調(diào)人的價值，追求個性解放，主要是因為A.新航路的開辟打破了“天圓地方”說B.資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用C.宗教改革運動動搖了天主教會的地位D.哥白尼“太陽中心說”創(chuàng)立參考答案：B文藝復興時期人文主義思潮強調(diào)人的價值，追求個性解放，反對神學迷信，主要是因為資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用，肯定人，注重人性，強調(diào)個性解放和思想自由，故選B。其他選項不符合文藝復興含義。點睛：本題解題的關鍵是學生要理解人文主義的含義及宣言的目的。人文主義是文藝復興的核心思想，也是資產(chǎn)階級用來反封建的思想武器。15.“這些哲人受被牛頓證實的萬有引力定律的影響很大，他們相信不僅存在著控制物質(zhì)世界的自然法則，也存在著控制人類社會的自然法則……被用來檢驗一切事物——所有的人、所有的制度、所有的傳統(tǒng)。”引文中的“這些哲人”和空格部分“”分別是指A.人文主義者、人性B.啟蒙思想家、理性C.啟蒙思想家、科學D.人文主義者、理性參考答案：B試題分析：本題考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力。材料“受被牛頓證實的萬有引力定律的影響很大，他們相信存在著控制人類社會的自然法則”信息可判斷出“這些哲人”是啟蒙思想家；啟蒙思想家信奉理性主義，再由材料“□□被用來檢驗一切事物”信息，并結(jié)合所學知識可判斷出“□□”指的是理性。所以本題正確答案為B項?？键c：西方人文精神的發(fā)展?啟蒙思想?啟蒙思想產(chǎn)生的條件、啟蒙思想的核心16.《白虎通義·社稷》記載：“人非土不立，非谷不食，土地廣博不可一一敬也，故封土立社”。由此可知，材料中的“社”指的是A．土地神

B．土地廟C．行政區(qū)

D．五谷參考答案：A17.在修養(yǎng)論方面，明代王守仁提出：“良知良能，愚夫愚婦與圣人同。但惟圣人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此圣愚之所由分也?！毕铝杏^點，實質(zhì)上與其相同的是A．李贄：穿衣吃飯，即是人倫物理

B．二程：滅私欲則天理明矣C．王夫之：天地之化日新

D．韓非子：事異則備變參考答案：B宋明理學。本題主要考查學生對教材知識的記憶和理解的能力及對材料的解讀能力。材料中“但惟圣人能致其良知，而愚夫愚婦不能致，此圣愚之所由分也?！闭f明王守仁明確圣人和普通人的區(qū)別，其實質(zhì)是主張用思想統(tǒng)治人民，意思與理學“存天理，滅人欲”相符，故本題選擇B。18.平王東遷后，在各封國之間逐漸形成了一種險惡的國際關系。他們都了解國王的權力和榮光已經(jīng)一去不復返，唯有憑借自身力量才能生存。下列孟子的哪一言論與該背景相近A.“地方百里而可以王”B.“民為貴，社稷次之，君為輕”C.“舍生而取義者矣”D.“教亦多術矣”參考答案：A依據(jù)題意可知周王權力弱小，王室衰微，分封制遭到破壞，A項反映了“王”的稱謂被濫用，分封制遭到破壞，故A項正確。B、C、D三項不符合題意。19.《國際歌》是國際共產(chǎn)主義運動的經(jīng)典文獻，它熱情謳歌了巴黎公社戰(zhàn)士崇高的共產(chǎn)主義理想和英勇不屈的革命氣概。下列對巴黎公社評述正確的是A．建立無產(chǎn)階級專政的第一次偉大嘗試

B．歐洲無產(chǎn)階級登上政治舞臺的標志C．馬克思主義指導下的偉大革命實踐

D．建立了世界上第一個社會主義國家參考答案：A20.設計了圣彼得大教堂穹頂，創(chuàng)作了著名石雕《哀悼基督》、《大衛(wèi)》的意大利文藝復興全盛時期的代表人物是（

）A．喬托

B．拉斐爾

C．米開朗基羅

D．達·芬奇參考答案：C略21.右圖是一副關于一戰(zhàn)的漫畫，下列對此漫畫的說法正確的是（

）A.一戰(zhàn)前，歐洲兩大軍事集團劍拔弩張

B.一戰(zhàn)爆發(fā)后，兩大軍事集團對峙激烈C.同盟國人相對太少，已經(jīng)輸?shù)袅藨?zhàn)爭D.美國的加入，改變了兩大軍事集團力量對比參考答案：B22.1948年至1982年五次中東戰(zhàn)爭中（

）A．埃及參加了前四次中東戰(zhàn)爭，之后開始謀求以和平方式來解決中東問題

B．都是為了爭奪領土和石油資源

C．美國、英國、法國都支持以色列一方

D．阿拉伯國家最終收復了失地參考答案：A23.恩格斯說：“拜占庭滅亡時搶救出來的手稿，羅馬廢墟中發(fā)掘出來的古典古代雕像，在驚訝的西方面前展示了一個新世界——希臘古代；在它的光輝的形象面前，中世紀的幽靈消逝了；意大利出現(xiàn)了出人意料的藝術繁榮，這種繁榮好像是古典古代的反照，以后就再也不曾達到過?！睆闹锌梢钥闯鑫乃噺团dA.復興了古希臘古典文學藝術 B.借助古典藝術實現(xiàn)藝術繁榮C.推翻了天主教神學黑暗統(tǒng)治 D.是西方近代藝術史上的巔峰參考答案：B試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力。從材料“這種繁榮好像是古典古代的反照”等關鍵信息可知，文藝復興是借助古典藝術實現(xiàn)藝術繁榮。所以答案選B?？键c：西方人文精神的發(fā)展·文藝復興和宗教改革·文藝復興24.一戰(zhàn)中的西班牙宣布中立，并因此獲益；1939年佛朗哥則建立了法西斯獨裁政權，那么二戰(zhàn)期間的西班牙屬于何種身份？

A.中立國

B．同盟國

C．軸心國

D．軸心國控制區(qū)參考答案：A25.“專注于對自然的任意和瞬間的描繪，對作品的思想內(nèi)容無動于衷?！贝祟惷佬g作品屬于A.浪漫主義B.現(xiàn)實主義C.印象畫派D.現(xiàn)代主義參考答案：C考點：19世紀以來的文學·繪畫藝術·印象主義【易錯警示】學生需要掌握西方近現(xiàn)代西方美術發(fā)展的流派和它們的表現(xiàn)手法與主要特點。與此相關的近現(xiàn)代的文學、音樂等相關知識也是考點?？碱}難度一般不大，只需加強對各種風格的特點和代表作品記憶即可。26.隋（煬帝）大業(yè)三年四月，帝詔令文武官員有職事者，可以“孝悌有聞”、“德行敦厚”、“結(jié)義可稱”、“操履清潔”、“強毅正直”、“執(zhí)憲不饒”、“學業(yè)優(yōu)敏”、“文才秀美”、“才堪將略”、“膂力驕壯”等十科舉人。這反映出隋朝A.開創(chuàng)分科考試來選拔官員B.繼續(xù)沿用察舉制并有所發(fā)展C.表明科舉制度進一步完善D.重視官員的德行與考試成績參考答案：B試題分析：本題考查古代中國的選官制度的相關內(nèi)容，意在考查學生準確和完整理解和整合所獲信息，調(diào)用相關知識，作出必要判斷的能力。據(jù)材料“孝悌有聞”、“德行敦厚”、“結(jié)義可稱”可知，皇帝要求各地官員通過考察人才的品德和才能并分科舉薦，從十科來看，涵蓋范圍廣泛，是對以往察舉制的繼承發(fā)展,即B。開創(chuàng)分科考試來選拔官員是隋文帝，隋煬帝設進士科標志著科舉制正式形成，排除A項；據(jù)材料信息可知，科舉制尚未正式形成，排除C項；材料沒有體現(xiàn)考察官員的德行與考試成績，排除D。故選B?？键c：中國古代的政治制度·漢至元政治制度的演變·選官用官制度的變化【名師點睛】古代武官的選拔往往都是世襲或者察舉，通過科舉制選拔是在唐代。武舉的興盛是明清兩代，特別是在清代。明朝武舉創(chuàng)制甚早，但制度一直沒有確定下來。清代情況大不相同，重視程度大大超過明代。加上封建國家大力提倡，制度日益嚴密，錄取相對公正。因此，民間習武者對武舉考試趨之若鶩。27.1902梁啟超在《新民說》“論國家思想”中解說了“國家”和“朝廷”兩個概念的差異。梁啟超說：“國家如一公司，朝廷則公司之事務所…朝廷由正式成立者，則朝廷為國家之代表…。朝廷不以正式而成立者，則朝廷為國家之蟊賊（原意為吃禾苗的兩種害蟲，比喻危害人民或國家的人），正朝廷乃所以愛國家也。”這段話A．提出了救亡圖存的要求

B．宣傳了“實業(yè)救國”的思想C．反映了社會契約的精神

D．體現(xiàn)了“家國一體”的理念參考答案：C28.1999年12月的《時代》周刊，評選出一位“世紀人物”，稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙迷的開啟者”。這個“世紀人物”是：A、愛迪生

B、伽利略

C、莎士比亞

D、愛因斯坦參考答案：D29.智者學派的代表人物普羅塔哥拉思想觀點的中心內(nèi)容是“人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，是不存在的事物不存在的尺度”。對材料理解正確的是（

）A．強調(diào)人的尊嚴與價值 B．美德即知識，知德合一C．法律不能違背人的理性 D．順應自然的生活就是至善督參考答案：A試題分析：“人是萬物的尺度”，認為人的感覺是判定一切的準繩，否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴和權威，A項正確；B項是蘇格拉底的言論；C項是啟蒙思想家的言論；D項的意思在材料中沒有體現(xiàn)。考點：古代希臘、羅馬?西方人文精神的起源?智者學派30.對聯(lián)是我國特有的一種文化藝術形式，它以群眾喜聞樂見的方式反映著重大的歷史事件或人物。以下對聯(lián)刻畫的對象是唐朝詩人杜甫的是A.剛直不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信史照塵寰B.青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣C.詩史數(shù)千言，秋天一鵠先生骨；草堂三五里，春水群鷗野老心D.寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分參考答案：C試題分析：剛直不阿，留得正氣凌霄漢；幽而發(fā)憤，著成信使照塵寰描述的是司馬遷，故A不符合；青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣描述的是岳飛和秦檜，故B不符合；寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分描繪的是蒲松齡，故D不符合；故選C項考點：杜甫點評：本題的關鍵在于理解中國古代著名文人的特點，在把握時要注意古代文人的生平、代表作和在文壇的地位。其中最為常見的命題切入點是：代表作和作品的風格特點。二、非選擇題（共40分）31.創(chuàng)新是一種文化品質(zhì)，是推動社會發(fā)展的不竭動力。閱讀材料并回答問題：材料一

中新社東京12月11日電：“日本十一日在京都著名古剎清水寺公布慣例的‘今年的漢字’評選結(jié)果，‘新’字當選”。20世紀的世界進程中出現(xiàn)了許多冠以“新”概念的歷史元素，如俄國的新經(jīng)濟政策、羅斯福新政，世紀后期的一次改革使中國邁進了社會主義現(xiàn)代化建設新時期。（1）試簡要概括上述三個歷史元素的“新”之所在。（9分）材料二1945年7月，領導英國人民取得反法西斯斗爭勝利的丘吉爾在大選中敗給了工黨領袖艾德禮，丘吉爾覺得自己永遠不能原諒英國的選民。艾德禮所以成功是因為其承諾迎合了選民。仔細觀察下圖。（2）丘吉爾的主要貢獻有哪些？（4分）據(jù)材料二分析，工黨領袖艾德禮在競選中戰(zhàn)勝聲名顯赫的丘吉爾說明了什么？（6分）材料三

英國革命的最大成果，也是它在現(xiàn)代民主政治創(chuàng)制試驗方面的最大成就，就是創(chuàng)造了一種全新的政體……美國革命的首創(chuàng)性在于……孟德斯鳩“以權力制約權力”的學說在政府體制的設計方面得到了較好的貫徹。

——《世界文明史》（3）美國在“政府體制的設計方面”有何創(chuàng)新？（3分）英國的“全新的政體”，有何特點？（3分）參考答案：32.蔣介石曾在嘉獎前線的密電中說：“……李長官、李副長官并轉(zhuǎn)所屬各總司令、各軍團長、各軍、師長：○密：查第二期抗戰(zhàn)開始以及我備戰(zhàn)區(qū)本運動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)相配合積小勝為大勝之最高原則，以攻為守指導作戰(zhàn)，屢遏兇焰，挫被頑敵……勝利足為表征?！迸c蔣介石嘉獎電文相關的戰(zhàn)役是

A、平型關大捷

B、臺兒莊戰(zhàn)役

C、淞滬會戰(zhàn)

D、百團大戰(zhàn)爭參考答案：33.材料梁思成（1901-1972年）是中國著名建筑史學家、城市規(guī)劃師，一生致力于保護中國古代建筑。1949-1951年，梁思成主持北京城市規(guī)劃期間，主張把城市區(qū)域分為工作、居住、文娛游息三大種類，它們之間必須有極短距離的聯(lián)系。工作分為基本工作、服務工作兩大類，它們中間需有合理的聯(lián)絡。居住區(qū)內(nèi)部的構(gòu)成，采用鄰里單位的形式，一個鄰里的人口約六、七千至一萬人，鄰里中心設施應包括文娛、福利設施和學校；中心周圍是公園、體育場、兒童游戲場等。政府的行政中心區(qū)應自成一區(qū)，獨立設置，該區(qū)應與城市其它功能保持合理的關系。鑒于北京舊城的狀況和政府行政中心區(qū)的特殊要求，提出“古今兼顧，新舊兩利”的原則，在城外建設新區(qū)是為上策。50年代，經(jīng)過與蘇聯(lián)專家的交鋒，其“方案”最終未被采納?！幾愿咭嗵m、王蒙徽著《梁思成的古城保護及城市規(guī)劃思想研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析建國初期梁思成城市規(guī)劃思想未被采納的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，評價梁思成的城市規(guī)劃思想。

參考答案：（1）建國初，百廢待興，經(jīng)濟基礎薄弱，施工技術條件不夠；新中國剛成立，主要任務是鞏固政權，恢復國民經(jīng)濟；遭到以美國為首的帝國主義國家的封鎖、威脅；我國實行“一邊倒”的外交政策，蘇聯(lián)城市規(guī)劃和建筑創(chuàng)作方針的影響；人民受時代限制，對古城保護認識不足。（2）重視城市的功能分區(qū)和合理布局，配套設施較全，具有實用性；提出“古今兼顧，新舊兩利”的原則，對古城具有保護性；從整體保護的構(gòu)思出發(fā)，在城外建設新區(qū)，為未來北京城的可持續(xù)發(fā)展開拓更大的空間，具有前瞻性；為今天我國城市建設提供了借鑒但其思想受當時社會條件的限制，難以實現(xiàn)?！驹斀狻浚?）依據(jù)材料“50年代，經(jīng)過與蘇聯(lián)專家的交鋒，其“方案”最終未被采納。”結(jié)合所學從建國初期的經(jīng)濟基礎、技術力量、主要任務、國際環(huán)境、外交政策及蘇聯(lián)模式的影響、認識水平的限制等方面分析建國初期梁思成城市規(guī)劃思想未被采納的原因。（2）依據(jù)材料“主張把城市區(qū)域分為工作、居住、文娛游息三大種類，它們之間必須有極短距離的聯(lián)系。工作分為基本工作、服務工作兩大類，它們中間需有合理的聯(lián)絡。”、“提出“古今兼顧，新舊兩利”的原則，在城外建設新區(qū)是為上策?！苯Y(jié)合所學從重視城市功能分區(qū)以及合理布局，具有實用性、有利于保護和老北京城、為未來北京城的可持續(xù)發(fā)展開拓了更大的空間，具有前瞻性、對我國現(xiàn)代北京城的城市建設具有借鑒意義等方面評價梁思成的城市規(guī)劃思想。34.閱讀材料，完成下列要求。材料農(nóng)歷五月，蛇蟲開始活躍，病毒滋長，因此早在先秦時期，人們就將