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遇到它們小水滴會(huì)說什么呢？好朋友會(huì)和小水滴說什么呢？寫作教學(xué)：提示語：對(duì)人物說話時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行記敘描寫，提示一下當(dāng)前情況。提示語的五種情況一、提示語在前。二、提示語在后。三、提示語在中間。四、省略提示語。五、提示語和說話內(nèi)容各自獨(dú)立成段。寫作教學(xué)：她頑皮地眨眼睛，說：“哈哈！我就知道會(huì)這樣?！笔勘哪樕钒祝骸拔铱吹搅?，將軍?！睂懽鹘虒W(xué)：“你怎么啦，炮手？”將軍不解地問。“干得好，伙計(jì)！這座農(nóng)舍看來不太結(jié)實(shí)，它全垮了！”將軍連聲喝彩，回頭微笑著看看炮手。寫作教學(xué)：“不要就燒掉。”待了一會(huì)兒，父親，才回答，“你小孩子家知道什么？”寫作教學(xué)：母親大聲問：“你來干什么？”“我、、、、、、”“有事快說，別耽誤媽干活！”“我、、、、、、要錢、、、、、、”我本已不想說出”要錢“兩個(gè)字，可是竟然說出來了！馬小跳瞪了他一眼：“你不能去！”五種提示語的作用：1、提示語在前，一般強(qiáng)調(diào)提示語。2、提示語在后，一般突出說的話。3、提示語在中間，一般突出前后說的話，提示語既有語氣上的停頓，也有意思上的停頓。4、省略提示語，使得對(duì)話流暢、急切。5、提示語和說話內(nèi)容
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