部編人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日【教案】

綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日?教學(xué)目標(biāo)能小組分工合作，用不同方式收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料，并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗。能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)清楚過(guò)節(jié)的過(guò)程。以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的成果。能對(duì)其他小組的展示活動(dòng)做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議?教學(xué)重難點(diǎn)能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫(xiě)一篇習(xí)作，寫(xiě)清楚過(guò)節(jié)的過(guò)程。?教學(xué)策略以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面了解綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容、要求綜合性學(xué)習(xí)貫穿單元學(xué)習(xí)的全過(guò)程，教師應(yīng)在單元教學(xué)之初，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全面了解本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求，以便學(xué)生有序安排自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。以生活為基礎(chǔ)，初探中華傳統(tǒng)節(jié)日教師可引導(dǎo)學(xué)生看插圖、泡泡框和表格，打開(kāi)思路，通過(guò)充分的交流，讓學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的生活，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系和溝通，知道可以通過(guò)哪些途徑去收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)資料，以及用哪些方式記錄收集到的資料，從而為開(kāi)展課外的小組自主合作學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。針對(duì)問(wèn)題及時(shí)干預(yù)，加強(qiáng)過(guò)程性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)教師應(yīng)放手讓學(xué)生自主開(kāi)展課外實(shí)踐，可以設(shè)計(jì)活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；可以把學(xué)生已經(jīng)收集到的資料張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地中，提醒還沒(méi)有收集資料的學(xué)生趕快行動(dòng)。?教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集的資料；多媒體課件。?教學(xué)課時(shí) 3課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗，展示活動(dòng)成果。通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，感受傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。?教學(xué)過(guò)程板塊一確定主題，明確方法交流傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》，知道這三首古詩(shī)分別描寫(xiě)了春節(jié)、清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？這些節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢？2）學(xué)生交流。討論與交流，方法引路。中華傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、引人入勝呀！想不想更詳細(xì)、深入地去了解、研究它們？1）這么多傳統(tǒng)節(jié)日，你們小組最感興趣的是哪一個(gè)？由此來(lái)確定小組的研究小課題，并根據(jù)節(jié)日為小組取名，如端午節(jié)習(xí)俗組、清明節(jié)習(xí)俗組、春節(jié)習(xí)俗組、中秋節(jié)習(xí)俗組……2）小組討論：圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日，你們想研究它哪些方面的內(nèi)容？打算用什么方法去研究？研究時(shí)要注意什么？又如何記錄呢？3）交流反饋。你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？又打算如何記錄下來(lái)呢？預(yù)設(shè) 1：可以查閱相關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，還可以詢問(wèn)家長(zhǎng)、老師等。預(yù)設(shè) 2：可以列個(gè)表格記錄下來(lái)，也可以用思維導(dǎo)圖記錄下來(lái)。課件出示：我們小組要研究的內(nèi)容是清明節(jié)的由來(lái)、各地清明節(jié)的慶典活動(dòng)等，可以到圖書(shū)館查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找，也可以問(wèn)自己的長(zhǎng)輩。收集資料時(shí)要注意整理和分類，訪問(wèn)時(shí)要事先約好時(shí)間，設(shè)計(jì)好訪問(wèn)提綱，在訪問(wèn)過(guò)程中要有禮貌，并做好訪問(wèn)記錄……還可以開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，如組織去烈士陵園掃墓、踏青等，感受清明節(jié)的節(jié)日氣氛。4）教師還要提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意安全。【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，要使學(xué)生明白中華傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分，是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚而成的，同時(shí)要讓學(xué)生把從交流中獲得的新知識(shí)，在練習(xí)中加以鞏固。板塊二小組合作，制訂方案1.1.課件出示匯報(bào)案例。3.3.修改補(bǔ)充收集的資料。說(shuō)到不如做到，我們馬上行動(dòng)吧！剛才我們已經(jīng)分好小組了，現(xiàn)在以小組為單位制訂活動(dòng)方案。各小組匯報(bào)活動(dòng)方案，師生評(píng)議，提出意見(jiàn)或建議。各小組修改、完善活動(dòng)方案，提出注意事項(xiàng)。（課件出示注意事項(xiàng)）課件出示：當(dāng)遇到困難時(shí)，不要退縮，要想辦法解決，可以尋求老師、同學(xué)、家長(zhǎng)或其他人的幫助，但不要讓他們替你們包辦喲！向別人詢問(wèn)、采訪時(shí)應(yīng)有禮貌，聲音要響亮，要把問(wèn)題講清楚?；顒?dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作，互相幫助，爭(zhēng)取最快、最好地完成任務(wù)，相信你是最棒的！如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、研究，一定要注意安全?；顒?dòng)中有什么感受、感想，有什么收獲，可及時(shí)記下來(lái)，帶來(lái)和大家一起分享喲！分享、交流課前收集的資料。1）課前，大家去收集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料，誰(shuí)來(lái)和大家分享？2）生生交流、師生交流，相互補(bǔ)充，教師相機(jī)板書(shū)：風(fēng)俗、食俗、由來(lái)、傳說(shuō)、詩(shī)詞。如：端午節(jié)賽龍舟、吃粽子；清明節(jié)掃墓、踏青；春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、掃塵、守歲等；中秋節(jié)賞月、吃月餅；元宵節(jié)猜燈謎、看花燈、吃元宵、慶團(tuán)圓……（板書(shū)：端午、清明、春節(jié)、中秋、元宵）【設(shè)計(jì)意圖】師生交流分享資料，詳細(xì)介紹了常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。學(xué)生在交流中加深了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解并理解了其中豐富的內(nèi)涵。這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、師生合作、探究分享的平臺(tái)，真正體現(xiàn)了平等、民主、教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感。板塊三交流補(bǔ)充，推進(jìn)活動(dòng)組內(nèi)交流。下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流你的收獲。（課件出示記錄卡）中華傳統(tǒng)節(jié)日記錄表節(jié)日名稱： 節(jié)日時(shí)間： 了解途徑： 節(jié)日習(xí)俗： 節(jié)日傳說(shuō)： 組長(zhǎng)收集記錄小組同學(xué)收集到的信息。商討確定展示方式。（展示小組做的月餅、猜燈謎、講傳統(tǒng)節(jié)日故事及傳說(shuō)、寫(xiě)手抄報(bào)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)、古詩(shī)朗誦、唱傳統(tǒng)節(jié)日的歌、展示傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片、剪紙、剪窗花）各組確定展示方式。第2課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的成果。能對(duì)其他小組的展示活動(dòng)做出評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。?教學(xué)過(guò)程板塊一端午節(jié)小組匯報(bào)展示課件出示匯報(bào)案例。課件出示：請(qǐng)大家看一看我們小組整理的資料吧！端午節(jié)除了賽龍舟，還有許多其他習(xí)俗。比如門(mén)前插藥草，傳說(shuō)這樣做可以預(yù)防瘟疫。傳說(shuō)在端午節(jié)的這一天，由于天氣轉(zhuǎn)熱，許多有毒的蟲(chóng)子都開(kāi)始活動(dòng)了，為了讓孩子們避免受蟲(chóng)子的叮咬，家長(zhǎng)們要用防蟲(chóng)的雄黃在他們的頭上畫(huà)一個(gè)大大的“王”字。而更小的孩子要穿上繡有五種毒蟲(chóng)的肚兜，取的是“以毒攻毒”的意思。而媽媽們要用彩線纏出各種形狀的葫蘆、彩粽，給孩子們佩戴在身上。還有關(guān)于粽子的習(xí)俗。老北京的粽子有很多的講究，送禮使用的是南方口味的粽子，而供在供桌上的是一種特別小巧、雪白、玲瓏剔透的粽子，最受老百姓歡迎的是黃米紅棗的粽子。端午節(jié)佩戴五色絲線是因?yàn)楣艜r(shí)候有“五絲續(xù)命”的傳說(shuō)，是希望孩子們長(zhǎng)命百歲的意思。除此之外，我們組的同學(xué)還決定自己過(guò)一過(guò)端午節(jié)，感受一下這些有趣的民俗活動(dòng)。我們決定向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)纏五色絲線、編五彩繩、制作粽子，這樣一來(lái)，這個(gè)活動(dòng)就變得有趣多了，也有意義多了。端午節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。教師小結(jié)：端午節(jié)小組了解到的知識(shí)可真多呀，你們是否也使用了資料查找這種方式來(lái)了解傳統(tǒng)節(jié)日呢？在查找資料之后，別忘了也和他們一樣，把查閱到的資料進(jìn)行整理。接下來(lái)請(qǐng)中秋節(jié)小組匯報(bào)展示他們的成果。板塊二中秋節(jié)小組匯報(bào)展示課件出示：我們小組調(diào)查研究中秋節(jié)的傳說(shuō)和習(xí)俗時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少習(xí)俗現(xiàn)在已經(jīng)消失了，但在搜尋關(guān)于中秋節(jié)的資料時(shí)，找到的很多風(fēng)俗我們也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。帶著好奇的心情，我們通過(guò)查資料、求助家長(zhǎng)、調(diào)查訪問(wèn)、網(wǎng)上查找資料等方式，進(jìn)行比對(duì)，找出最有價(jià)值的資料。通過(guò)給老人打電話的方式進(jìn)行詢問(wèn)，在獲取知識(shí)的同時(shí)也和長(zhǎng)輩進(jìn)行了溝通。最后，我們小組坐下來(lái)一起研究討論，將獲取的資料進(jìn)行整理，主要從中秋節(jié)的傳說(shuō)、飲食、風(fēng)俗等方面進(jìn)行了研究。中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，“嫦娥奔月”“吳剛伐桂”“玉兔搗藥”之類的神話故事流傳很廣。中秋佳節(jié)，人們最主要的活動(dòng)是賞月和吃月餅。在唐代，中秋賞月、玩月很流行。在宋代，中秋賞月更加盛行，每到這一天，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門(mén)面，牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精制食品，夜市熱鬧非凡，很多百姓登上樓臺(tái)，一些有錢人家在自己的樓臺(tái)亭閣上賞月，并擺上食品或安排家宴，親人團(tuán)聚，共同賞月敘談。我國(guó)城鄉(xiāng)群眾過(guò)中秋節(jié)都有吃月餅的習(xí)俗，月餅還被用來(lái)當(dāng)作禮品送親贈(zèng)友，聯(lián)絡(luò)感情。我們小組要在中秋節(jié)的時(shí)候?qū)W習(xí)做月餅、賞月。中秋節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。教師小結(jié)：案例中，中秋節(jié)小組收集到的資料可真不少，老師都跟著長(zhǎng)知識(shí)了。相信今年的中秋節(jié)他們會(huì)做好準(zhǔn)備，過(guò)一個(gè)傳承文化的中秋節(jié)。接下來(lái)請(qǐng)春節(jié)小組匯報(bào)展示他們的成果。板塊三春節(jié)小組匯報(bào)展示課件出示匯報(bào)案例。課件出示：我們小組采用的是查資料、打電話、看視頻、翻照片、設(shè)計(jì)制作等形式來(lái)收集有關(guān)春節(jié)的資料。我們小組分工明確，兩人查資料、兩人打電話、兩人看視頻、兩人翻看照片，最后，大家坐在一起共同整理歸納資料。我們小組還采取設(shè)計(jì)制作窗花的方式來(lái)感受春節(jié)的氣氛，因?yàn)榇盎ㄗ钅艽泶汗?jié)，貼上紅紅的窗花，非常喜慶。我們買了紅色的紙，在合理設(shè)計(jì)后剪出了美觀的窗花，還用刀刻的方法來(lái)刻窗花，效果都不錯(cuò)。卜面，我們來(lái)介紹一下春節(jié)以及春節(jié)的習(xí)俗。春節(jié)是中國(guó)人最重要的節(jié)日，也是中國(guó)最盛大、最熱鬧、最重要的一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國(guó)人所獨(dú)有的節(jié)日。春節(jié)至少?gòu)奈鳚h開(kāi)始，一直延續(xù)到今天。漢族地區(qū)，節(jié)日活動(dòng)歷來(lái)從除夕開(kāi)始，直到正月十五。眾多少數(shù)民族的節(jié)日活動(dòng)也大體相同，但又各具特色。春節(jié)雖定在農(nóng)歷正月初一，但春節(jié)的活動(dòng)時(shí)間卻很長(zhǎng)。從年尾廿三（或廿四日）小年起，人們便開(kāi)始“忙年”。春節(jié)的習(xí)俗：臘月二十三——祭灶，臘月二十四——掃塵，臘月二十五——接玉皇，臘月二十七、二十八——洗浴，臘月三十（除夕）——吃年夜飯、貼年紅、祭祖、守歲。貼福字、貼窗花、貼年畫(huà)、貼掛千，還有拜年、逛廟會(huì)、觀社火、舞龍、舞獅等活動(dòng)，這些都為春節(jié)增添了喜慶的氣氛。這是我們小組剪的窗花。（教師將窗花貼在黑板上）我們小組要在春節(jié)的時(shí)候體驗(yàn)一下貼福字、貼春聯(lián)、貼掛千、貼窗花。春節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。教師小結(jié)：春節(jié)小組不僅查閱、整理了相關(guān)資料，還制作了窗花，完成得非常好，相信他們接下來(lái)的體驗(yàn)活動(dòng)也會(huì)非常成功。接下來(lái)請(qǐng)重陽(yáng)節(jié)小組匯報(bào)展示他們的成果。板塊四重陽(yáng)節(jié)小組匯報(bào)展示課件出示匯報(bào)案例。課件出示：我們小組調(diào)查研究重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗時(shí)，發(fā)現(xiàn)不少習(xí)俗現(xiàn)在已經(jīng)消失了。在搜尋關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的資料之前，我們不知道重陽(yáng)是什么意思，于是我們帶著好奇的心理，通過(guò)查資料、求助家長(zhǎng)、調(diào)查訪問(wèn)、網(wǎng)上查找資料等方式進(jìn)行比對(duì)，找出最有價(jià)值的資料。我們還通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)的方式開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，我們小組到廣場(chǎng)、社區(qū)進(jìn)行訪問(wèn)。在行動(dòng)之前我們進(jìn)行了討論，設(shè)計(jì)了訪問(wèn)任務(wù)單，主要圍繞重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗進(jìn)行訪問(wèn)。問(wèn)題有：重陽(yáng)節(jié)還叫什么節(jié)？重陽(yáng)節(jié)有什么風(fēng)俗？各地還有哪些獨(dú)特的過(guò)節(jié)形式？最后，我們小組坐下來(lái)一起研究討論，將收集到的資料進(jìn)行整理。下面，我們把整理后的資料向大家展示。登高：在古代，民間有重陽(yáng)登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又叫“登高節(jié)”。一般是登高山、登高塔。相傳此風(fēng)俗始于東漢。吃重陽(yáng)糕：重陽(yáng)糕又稱花糕、菊糕、五色糕，因在重陽(yáng)節(jié)食用而得名，多用米粉、果料等為原料，做法因地而異。九月九日天亮的時(shí)候，以片糕搭兒女頭額，祝愿子女百事俱高。重陽(yáng)糕要做成九層，像座寶塔，糕上還印上雙羊，取“重陽(yáng)（羊）”之義。賞菊并飲菊花酒：重陽(yáng)節(jié)正是一年的金秋時(shí)節(jié)，菊花盛開(kāi)，要賞菊及飲菊花酒，這起源于晉代詩(shī)人陶淵明。后人模仿，于是有了重陽(yáng)賞菊的風(fēng)俗插茱萸：插茱萸的風(fēng)俗，在唐代就已經(jīng)很普遍，古人認(rèn)為在重陽(yáng)節(jié)這一天插茱萸可以避難消災(zāi)。人們或?qū)④镙谴髟谑直凵希蚍旁谙愦锩媾宕?，還有插在頭上的。到了現(xiàn)代，重陽(yáng)節(jié)的活動(dòng)有了新的內(nèi)容。1989年，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)定為老人節(jié)。在這一天，各地都要組織老年人登山秋游，開(kāi)闊視野，交流感情，鍛煉身體，培養(yǎng)人們回歸自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的情操。我們小組決定在今年的重陽(yáng)節(jié)到敬老院去看望老人，為他們表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生，和他們一起過(guò)節(jié)。重陽(yáng)節(jié)小組匯報(bào)到此結(jié)束。教師小結(jié)：案例中重陽(yáng)節(jié)小組采取了訪問(wèn)的形式開(kāi)展活動(dòng)，他們通過(guò)訪談知道了很多關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，期待重陽(yáng)節(jié)時(shí)他們給老人送去歡樂(lè)，將尊老敬老之風(fēng)傳承下去。板塊五展示成果評(píng)議各小組評(píng)一評(píng)，對(duì)其他小組還有哪些好的建議？小組互相評(píng)議。師總結(jié)：同學(xué)們，中華傳統(tǒng)節(jié)日不僅是中華民族民風(fēng)民俗的體現(xiàn)，還是中華民族的文化符號(hào)與象征，相信大家在假日里與家人共度這些傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子也一定會(huì)在大家心中生根發(fā)芽！第3課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)通過(guò)寫(xiě)自己過(guò)節(jié)的經(jīng)歷，如中秋節(jié)、春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)等，感受生活的美好，懂得熱愛(ài)生活?？梢詫?xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事，并能把自己的心情或所得恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)，要表達(dá)真情實(shí)感，題目自擬。?教學(xué)過(guò)程板塊一談話導(dǎo)入，引出課題興趣導(dǎo)入。本單元我們已經(jīng)了解了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日。想一想：你參加過(guò)哪些節(jié)日活動(dòng)？請(qǐng)選擇你記憶最深的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有序地把過(guò)節(jié)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)在節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。明確范圍，討論理解。（1）說(shuō)說(shuō)自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。提示：在介紹自己知道的節(jié)日時(shí)，要從節(jié)日的來(lái)歷、形式、特色，以及自己參加過(guò)哪些節(jié)日，或從給自己留下印象最深的場(chǎng)面、情景等方面來(lái)說(shuō)，要按一定的順序表達(dá)。(2)學(xué)生讀書(shū)上的提示，明確本次習(xí)作所要寫(xiě)的內(nèi)容：可以寫(xiě)自己家過(guò)節(jié)的過(guò)程，也可以寫(xiě)節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。(3)小組交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】在輕松愉悅的氛圍里回顧之前所學(xué)的內(nèi)容，拉近了學(xué)生與教師間的距離，交流問(wèn)題貼近生活，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。板塊二提供例旬，打開(kāi)思路.播放視頻：春節(jié)貼春聯(lián)、剪年畫(huà)，元宵佳節(jié)扭秧歌，端午節(jié)賽龍舟，讓學(xué)生直觀地了解節(jié)日的習(xí)俗。.交流歸納。.好詞佳句：課件出示描寫(xiě)節(jié)日的好詞佳句。課件出示：除夕夜，街上嚅嚅啪啪的鞭炮聲接連不斷，空中閃爍著耀眼的火花，家家戶戶燈火通明，金黃色、黃綠色的窗戶，在忽明忽暗、忽燃忽滅的煙花中，好像同時(shí)打開(kāi)的電視機(jī)，在播放精彩的節(jié)目。元宵節(jié)也是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，我們通常在這一天早上吃湯圓，在家里掛上紅紅綠綠的燈籠，很多地方都有在這一天猜燈謎的習(xí)俗。隨著一聲聲震天動(dòng)地的禮炮聲，一朵朵禮花在空中綻放：有的像絢麗多彩的降落傘，有的像五顏六色的蘑菇，有的像金色的繡球，有的像銀色的星星，有的像天女散花，有的像音樂(lè)噴泉 美麗的禮花在空中盛開(kāi)。【設(shè)計(jì)意圖】恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件創(chuàng)設(shè)情境，能使學(xué)生受到更真切的感染，使學(xué)生身臨其境。好詞佳句賞析意在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，提高寫(xiě)作水平。板塊三例文引路，指導(dǎo)寫(xiě)作課件出示例文。課件出示：開(kāi)心元旦今年的元旦我過(guò)得特別開(kāi)心！那天，我和爸爸、媽媽、哥哥邁著輕快的腳步來(lái)到南寧看花燈。我們來(lái)到南湖公園，四條紅、黃相間的火龍首先躍入了我的眼簾?；瘕埲黹W著金光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛四條出海蛟龍，飛騰在寬闊的鼓樓廣場(chǎng)上。四周的彩燈五顏六色，簡(jiǎn)直就像燈的海洋，仿佛是銀河落到了人間，我也如同步入了天堂。我們穿過(guò)了熙熙攘攘的人群，好不容易擠到了前面，仔細(xì)觀看，只見(jiàn)兩條巨龍手舞足蹈，圍著一個(gè)大火球舞著，跳著……它們昂首挺立，露出兩排潔白的牙齒，舞動(dòng)漂亮的身軀，在天空飛著。那晶瑩透明的身子，像水晶寶石一樣閃閃發(fā)光。大扇子似的尾巴高高翹起，仿佛是為祖國(guó)巨大的成就而感到無(wú)比驕傲和自豪。遠(yuǎn)處還有一對(duì)雙龍戲珠呢！四條龍載歌載舞，好像正和我們一起歡度著元旦佳節(jié)。?。∈鄡|人民的智慧和汗水匯成了滔滔奔騰的江河，我們偉大祖國(guó)的文化大業(yè)不正像這歡騰的巨龍嗎？花燈，可真好看呀！這個(gè)元旦，我過(guò)得非常開(kāi)心。以后每年的元旦我都要來(lái)看花燈自由閱讀。交流評(píng)議，了解寫(xiě)法。1）這篇文章記敘了作者和家人去看花燈的事情，敘事完整