青島版（2017）四年級下冊科學第二單元達標測試題聲音的秘密（含答案）

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁青島版（2017）四年級下冊科學第二單元達標測試題聲音的秘密（含答案）學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列揩施中，不能減弱噪聲的是（

）。A．在摩托車上安裝消音器 B．在耳朵上戴助聽器 C．在公路兩旁植樹造林2．以下不屬于噪聲的是（

）。A．圖書閱覽室內(nèi)的絮絮細語聲B．上音樂課時，聽到老師彈奏的鋼琴樂曲聲C．夜晚，人們正要人睡，忽然傳來清晰的吉他聲3．關(guān)于聲音的說法正確的是（

）。A．音樂不是由物體振動產(chǎn)生的B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動C．只要物體振動，我們就能聽見聲音4．下面何處不能傳播聲音（

）。A．水中 B．月球上 C．固體中5．甲、乙兩個完全相同的杯子放在相同位置，裝水量不同，用相同力敲擊杯子下方，（

）杯子發(fā)出的聲音音調(diào)更高一些。A．甲 B．乙 C．不好確定哪個6．如圖，用同樣的力敲打只有長短不同的三個鋼片，聲音最高的是________。A．1 B．2 C．37．下面是鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力度敲擊（

）長度的尺子，音調(diào)最高。A．10厘米 B．20厘米 C．30厘米8．寒冷的冬季，聽到北風“呼呼”地吹，這是由于（

）振動而產(chǎn)生的。A．空氣 B．樹葉 C．房屋9．我們在做尺子伸出的長短和音高之間關(guān)系的實驗時，（

）。A．用不同的力來撥動尺子B．用相同的力來撥動尺子C．不用注意用力的大小10．小芳用嘴向空的礦泉水瓶中吹氣，發(fā)出了聲音，這是因為（

）。A．礦泉水瓶在振動 B．小芳的嘴唇在振動 C．瓶中的空氣在振動二、填空題11．聲音可以在________、________和________中向________傳播。12．根據(jù)音叉、水、空氣等發(fā)聲時都在_______的現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時會_______的結(jié)論，就是在_______。13．我知道聲音可以在()、液體和固體中傳播，傳播方向是向著四面八方的。14．用同樣大小的力撥動尺子，尺子伸出桌面的那部分長度越長，振動越___________（填“快”或“慢”），音高越___________（填“高”或“低”）。15．《中華人民共和國環(huán)境污染()防治法》規(guī)定：禁止任何單位、個人在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇叭。16．龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的_______而產(chǎn)生的，并經(jīng)_______傳入人耳。17．聲音可以在()、()和()中向各個方向傳播。三、判斷題18．根據(jù)音叉、水、空氣等物體發(fā)聲時都在振動的現(xiàn)象，得出聲音是由物體振動產(chǎn)生的結(jié)論，就是在調(diào)查。()19．一般來說，聲音在水中比在空氣中的傳播速度慢。()20．把手機音量調(diào)大，聲音就變高了。()21．有的聲音是由物體振動產(chǎn)生的，有的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的。()22．人耳能聽到聲波頻率為20--20000赫茲以外的聲音。()四、連線題23．連一連用力撥動鋼尺

發(fā)出的聲音高輕輕撥動鋼尺發(fā)出的聲音低撥動伸出桌面較短的鋼尺發(fā)出的聲音小撥動伸出桌面較長的鋼尺發(fā)出的聲音大五、簡答題24．聲音可以通過什么傳播？25．怎樣改變聲音的高低和強弱？六、實驗題26．據(jù)圖回答下列問題。實驗名稱：聲音在空氣中的傳播實驗器材：玻璃罩、鬧鈴、抽氣筒實驗過程：1.聲音的傳播路線是：________。2.用抽氣筒把玻璃罩中的空氣慢慢抽沒的過程中，鬧鈴的聲音會有什么變化？____________________________________________________________。實驗結(jié)論：通過實驗，我們得出：_______________________________________。七、綜合題閱讀材料并回答問題。城市噪聲來源有工業(yè)噪聲、交通噪聲和生活環(huán)境噪聲。控制措施有將噪聲嚴重的工廠遷出市區(qū)；對噪聲大的機器安裝消音器并限制使用；未安裝消音設(shè)備的機車不得駛?cè)胧袇^(qū)；在市內(nèi)規(guī)劃安靜小區(qū)，不安裝高音喇叭，車輛盡量少鳴喇叭等；積極搞好城市綠化，宜用多孔建筑材料，加強隔音。例如城市高架快速干道系統(tǒng)——上海市內(nèi)環(huán)線上，采用質(zhì)量輕、強度高、隔音性能好且耐腐蝕的先進建材——聚碳酸酯板作為隔音材料，能盡可能降低高架干道上車輛行駛時產(chǎn)生的噪聲污染。此外，在市區(qū)有關(guān)地段如鬧市區(qū)等處設(shè)立噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置，以加強對噪聲的控制。同時加強每個公民控制噪聲的環(huán)保意識，不制造噪聲并增強自我健康保護。27．下列屬于噪聲的危害的是（

）。（多選）A．影響人們休息 B．使人煩躁 C．損害聽力28．由材料可知減弱噪聲的方法是：防止噪聲在________處產(chǎn)生；阻斷噪聲的________；防止噪聲進入________。29．在教室里上課，室外常有噪聲干擾，請你提出兩種減小噪聲干擾的措施。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【詳解】減弱噪聲的三條途徑；在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱?？刂圃肼曉?、戴耳塞、在公路兩旁植樹造林、裝隔音或吸音屏障等方法能有效降低噪音。在耳朵上戴助聽器不能減弱噪聲，所以B符合題意。2．B【解析】【詳解】噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音。從環(huán)境保護的角度講：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。過高過強的聲音會使我們的聽力下降，甚至耳聾，影響我們正常的學習和生活。屬于噪聲的是工廠車間里機器的轟鳴聲；裝修房子時的電鉆聲；婚慶時的爆竹聲。上音樂課時，聽到老師彈奏的鋼琴樂曲聲是不妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，它不屬于噪聲，所以B符合題意。3．B【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動才會發(fā)出聲音。如果停止振動聲音就會馬上停止。A．音樂是由物體振動產(chǎn)生的，錯誤；B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動，正確；C．只要物體振動，我們不一定能聽見聲音，因為聲音的傳播需要介質(zhì)，錯誤；所以B符合題意。4．B【解析】略5．A【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。兩個相同的玻璃杯，分別裝有不同量的水，用同樣的力敲擊，水量少的杯子振動快，發(fā)出的聲音高。6．A【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。如圖，用同樣的力敲打長短不同的三個鋼片，鋼片越短，振動越快，發(fā)出的聲音越高。7．A【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。鋼尺伸出桌面的長度越短，振動越快，發(fā)出的聲音最高。8．A【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲停止。寒冷的冬季，聽到北風“呼呼”地吹，這是由于空氣振動而產(chǎn)生的。9．B【解析】【詳解】聲音的高低和振動的快慢有關(guān)，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關(guān)。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。如果要探究尺子長短和音高的關(guān)系，我們最好要用相同的力來撥動尺子。改變的是尺子伸出桌面的長度，B符合題意。10．C【解析】【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在固體里傳播速度最快，其次是液體，最后是氣體。小芳用嘴向空的礦泉水瓶中吹氣，發(fā)出了聲音，是因為瓶中的空氣在振動。11．

固體

液體

氣體

四面八方【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能在固體、液體、氣體中傳播。聲音不能在真空中傳播。聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，傳播的方是四面八方的，但是不能在真空中傳播。12．

振動

振動

歸納【解析】【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。物體振動停止，發(fā)聲也停止。根據(jù)音叉、水、空氣等發(fā)聲時都在振動的現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時會振動的結(jié)論，就是在歸納。13．氣體【解析】【詳解】聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。聲音在傳播過程中遇到障礙物會被反射回來，這種現(xiàn)象就叫做回聲現(xiàn)象。聲音能在固體、液體、氣體中傳播，傳播方向是向著四面八方的。14．

慢

低【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的高低可以用音調(diào)來描述，物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。用同樣大小的力撥動尺子，尺子伸出桌面的那部分長度越長，振動越慢，音高越低。15．噪聲【解析】【詳解】噪聲會影響人的心情，長期遭受其侵擾，會使人得病，影響身體健康。根據(jù)對噪聲危害的認識，噪音是聽起來讓人感受到不舒服的聲音；汽車的喇叭聲、機器的轟鳴聲、高音喇叭廣播聲都是噪音；因此《中華人民共和國環(huán)境污染噪聲防治法》規(guī)定：禁止任何單位、個人在城市市區(qū)噪聲敏感建筑物集中區(qū)域內(nèi)使用高音廣播喇叭。16．

振動

空氣【解析】【詳解】人能聽到聲音需要三個條件發(fā)出聲音的物體聲源。傳遞聲音的物質(zhì)介質(zhì)。能夠接受聲音的聽覺系統(tǒng)。龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的振動而產(chǎn)生的，并經(jīng)空氣傳入人耳。17．

氣體

液體

固體【解析】略18．×【解析】【詳解】發(fā)聲的音叉在振動，說話時聲帶振動，可運用歸納推理方法得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。在“探究聲音的產(chǎn)生”活動中，同學們根據(jù)音叉、水、空氣等發(fā)聲時都在振動的現(xiàn)象，得出物體發(fā)聲時會振動的結(jié)論，就是在歸納。19．×【解析】【詳解】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般是不同的。物體的彈性好，聲音在其中傳播的速度就快。一般來說在固、液、氣三種物態(tài)中，固體的彈性最好，氣體最差，因此聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播最慢。20．×【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。聲音的高低可以用音調(diào)來描述。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。聲音的強弱叫做音量。把手機音量調(diào)大，聲音變強了，但聲音的高低不變。21．×【解析】【詳解】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。所有的聲音都是由物體振動產(chǎn)生的，物體不振動就無法發(fā)出聲音。即便是大自然中的風聲也是空氣振動產(chǎn)生。22．×【解析】略23．【解析】【詳解】聲音的高低和振動的快慢有關(guān)，振動的快慢和材料的長短、粗細、松緊有關(guān)。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。聲音的強弱可以用音量來描述，音量的單位是分貝。音量是由物體振動幅度決定的。物體振動幅度越大，聲音越強，振動幅度越小，聲音越弱。撥動伸出桌面較短的鋼尺，振動的快，發(fā)出的聲音高；撥動伸出桌面較長的鋼尺，振動的慢，發(fā)出的聲音低；用力撥動鋼尺，振動幅度大，發(fā)出的聲音強；輕輕撥動鋼尺，振動幅度小，發(fā)出的聲音弱。24．固體、液體、氣體【解析】【詳解】聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音能在固體、液體、氣體中傳播。聲音不能在真空中傳播。25．改變物體振動的頻率，可以改變聲音的高低；改變物體振動的幅度，可以改變聲音的強弱?！窘馕觥俊驹斀狻柯曇羰怯晌矬w振動而產(chǎn)生的。聲音的高低可以用音調(diào)來描述，音調(diào)是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越高；物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。聲音的強弱可以用音量來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。所以想要改變聲音的高低，可以改變物體振動的頻率；想要改變聲音的強弱，可以改變物體振動的幅度。26．

鬧鐘一空氣一玻璃一空氣一耳朵

鬧鈴的聲音會越來越小，直到消失

空氣能傳播聲音，但是真空不能傳播聲音【解析】【分析】聲音的傳播都需要介質(zhì)，也叫媒體、媒介。木頭、水、空氣等都是聲音傳播的介質(zhì)，聲音可以透過固體、液體、氣體傳到我們的耳朵里?！驹斀狻浚?）聲音可以透過固體、液體、氣體傳到我們的耳朵里，聲音的傳播路線：鬧鐘一空氣一玻璃一空氣一耳朵。（2）由于聲音要通過空氣傳播，所以用抽氣筒把玻璃罩中的空氣慢慢抽光，鬧鈴的聲音會越來越小，直到消失。（3）聲音的傳播都需要介質(zhì)，聲音可以透過固體、液體、氣體傳到我們的耳朵里，真空不能傳