2021年四川省廣元市劍閣縣中考模擬抽樣監(jiān)測語文試題

語文測試（總分100分，考試時間90分鐘）一、基礎(chǔ)、運用（24分）1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)[來A．氣氛（fēn）感慨（kǎi）吮吸（yǔn）五行缺土（xíng）B．發(fā)酵（jiào）緘默(jiān)拘泥（nì）恪盡職守（kè）C．窈窕(yǎo)弦歌(xián)搖曳（yè）隨聲附和（hé）D．躊躇(chóu)造詣（zhǐ）苗圃（pǔ）膾炙人口（kuài)2．下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A．粗獷家具城滄海一栗戛然而止B．脈搏濕漉漉再接再厲矯揉造做C．寒暄口頭禪克不容緩左右逢源D．追溯座右銘世外桃源金榜題名3．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．面對此情此景，他居然在心里無動于衷。B．暑假即將來臨，許多資質(zhì)不全的培訓(xùn)機構(gòu)如雨后春筍般冒出來。C．那一天，陽光明媚，熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。D．校長在開學(xué)典禮上夸夸其談，贏得了全體師生熱烈的掌聲。4．閱讀這段文字，完成⑴⑵題。（共6分）“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。十里青山行畫里，雙飛白島似江南?！泵鞔鷷嫾椅尼缑髟谠娭猩鷦拥孛枥L了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運河水道，也有難以計數(shù)的古橋閘口。你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。⑴這位同學(xué)對文段中兩個加點字的意思和讀音，以及【甲】【乙】兩處的標點產(chǎn)生了疑問。請你幫他選出判斷正確的一項。()(3分)[A．“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xíng。B．“泊”在此處是“湖”的意思，應(yīng)讀bó。C．【甲】處應(yīng)填入句號，表示陳述語氣。D．【乙】處應(yīng)填入問號，表示疑問語氣。⑵為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個解釋：①國家；②國都，京城；③地域。請你幫他解釋“澤國”在此處的意思。(3分)[答：5．2020年“中國水周”的主題是“堅持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。展覽內(nèi)容分三個單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個單元分別擬寫了標題和引言。閱讀文段，完成⑴⑵題。（共6分）第一單元①，碧水潤京城古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。戰(zhàn)國時期，薊運河水系就已開通水路運輸。元明清三朝，京杭大運河成為連接南北經(jīng)濟、保障京城物資輸送的交通大動脈。今天，潮白河水系承擔著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。第二單元②，生態(tài)治河湖北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好這場碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。第三單元人水相親，古都添畫意①生態(tài)補水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生機。②經(jīng)過治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和諧相處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風，像一幅恢宏壯麗的畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。⑴同學(xué)們就第一單元和第二單元標題的擬定展開討論，你認為下列選填詞語最恰當?shù)囊豁検?)(3分)[A．①源遠流長②開源節(jié)流B．①源源不斷②開源節(jié)流C．①源遠流長②細水長流D．①源源不斷②細水長流⑵第三單元引言的四個句子都運用了修辭方法，你認為其中修辭方法運用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?3分)[A．第①句B．第②句C．第③句D．第④句6．根據(jù)語境，把下列帶序號的句子接續(xù)在橫線處，組成一段意義連貫的話。(只填序號)（3分）漢字可以引發(fā)想象和聯(lián)想。由于漢字以形表意，使用漢字時觀其形而得其意，其中必定有想象和聯(lián)想產(chǎn)生。因此，漢字引發(fā)想象和聯(lián)想的強大作用值得我們重視。①如“休息”的“休”字，由“人”和“木”兩部分組成，就是“人”靠著“樹”歇息。②其實，有些形聲字的聲旁也是表意的。③不僅象形字如此，如“日”“月”等；會意字也是如此。④如“文盲”的“盲”字，聲旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。二、古詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面古詩，回答問題。(8分)舟下建溪

宋·方惟深客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。

倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。本詩首句用了“月黃昏”三個字，借此營造的是一種什么氛圍?表達的又是怎樣的心緒?請結(jié)合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。(4分)

答：

(2)有人覺得本詩末句“猶有”一詞可以換作“應(yīng)有”，請問二者哪個更好?結(jié)合詩作內(nèi)容說說原因。(4分)答：(二)閱讀下面文言文，回答問題。(12分)【甲】親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自出師表》）【乙】立身成敗，在于所染①。陛下貞觀之初，砥礪名節(jié)，不私于物，唯善是與②，親愛君子，疏斥小人。今則不然，輕褻小人，禮重君子。重君子也，敬而遠之；輕小人也，狎③而近之。近之則不見其非，遠之則莫知其是。（節(jié)選自魏征《十漸不克終疏》）【注】①染：熏陶，沾染。②與：贊許。③狎：親昵，親近。1.下列加點詞解釋有誤的一項是（）（2分）A.此后漢所以傾頹也所以:這里表示原因B.未嘗不嘆息痛恨痛恨:憎恨C.愿陛下親之信之愿:希望D.不私于物私:用私情2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）此系貞良死節(jié)之臣。____（2）親愛君子，疏斥小人。____3.【甲】文段中，“親賢臣，遠小人”是為了追求“”，【乙】文段中，對待“君子”和“小人”的不同態(tài)度則關(guān)系到“_________________”。（用原文語句填空）（2分）4.請結(jié)合【甲】【乙】兩個文段，指出“唯善是與”中的“善”主要包含哪兩個方面的意思。（4分）答：三、現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀下面的“選文”和“導(dǎo)讀”，完成下面小題。選文：聰明人和傻子和奴才魯迅奴才總不過是尋人訴苦。只要這樣，也只能這樣。有一日，他遇到一個聰明人?！跋壬?！”他悲哀地說，眼淚聯(lián)成一線，就從眼角上直流下來?！澳阒赖?。我所過的簡直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，這一餐又不過是高粱皮，連豬狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“這實在令人同情?！甭斆魅艘矐K然說?！翱刹皇敲?！”他高興了。“可是做工是晝夜無休息的：清早擔水晚燒飯，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨張傘，冬燒汽爐夏打扇。半夜要煨銀耳，侍候主人耍錢；頭錢從來沒分，有時還挨皮鞭……。”“唉唉……”聰明人嘆息著，眼圈有些發(fā)紅，似乎要下淚?！跋壬∥疫@樣是敷衍不下去的。我總得另外想法子。可是什么法子呢？……”“我想，你總會好起來……”“是么？但愿如此?？墒俏覍ο壬V了冤苦，又得你的同情和慰安，已經(jīng)舒坦得不少了?？梢娞炖頉]有滅絕……”但是，不幾日，他又不平起來了，仍然尋人去訴苦?！跋壬?！”他流著眼淚說，“你知道的。我住的簡直比豬窠還不如。主人并不將我當人；他對他的叭兒狗還要好到幾萬倍……”“混帳！”那人大叫起來，使他吃驚了。那人是一個傻子。“先生，我住的只是一間破小屋，又濕，又陰，滿是臭蟲，睡下去就咬得真可以。穢氣沖著鼻子，四面又沒有一個窗……?！薄澳悴粫愕闹魅碎_一個窗的么？”“這怎么行？……”“那么，你帶我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，動手就砸那泥墻?！跋壬∧愀墒裁?？”他大驚地說?！拔医o你打開一個窗洞來?！薄斑@不行！主人要罵的！”“管他呢！”他仍然砸?！叭藖硌?！強盜在毀咱們的屋子了！快來呀！遲一點可要打出窟窿來了！……”他哭嚷著，在地上團團地打滾。一群奴才都出來了，將傻子趕走。聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人?！坝袕姳I要來毀咱們的屋子，我首先叫喊起來，大家一同把他趕走了?！彼Ь炊脛俚卣f。“你不錯?！敝魅诉@樣夸獎他。這一天就來了許多慰問的人，聰明人也在內(nèi)?！跋壬?。這回因為我有功，主人夸獎了我了。你先前說我總會好起來，實在是有先見之明……。”他大有希望似的高興地說?！翱刹皇敲础甭斆魅艘泊鸀楦吲d似的回答他。一九二五年十二月二十六日——選自《魯迅全集》導(dǎo)讀：開篇道出“奴才”本質(zhì)。文中加點的“似乎”二字頗耐尋味。文中加點的“那人”真的傻嗎？劃橫線的句子可否寫成“主人聽到了喊聲，走了出來”？“聰明人”“傻子”“奴才”便是魯迅所發(fā)現(xiàn)的三種類型形象，是社會上某一種人的標本。1.面對“奴才”訴苦，“聰明人”和“傻子”分別采用了怎樣的方式？請簡要概括。（4分）答：2.聯(lián)系上下文，關(guān)注“導(dǎo)讀”，從用詞和句式的角度品析畫線句子。（4分）聽到了喊聲，慢慢地最后出來的是主人。答：3.作家畢飛宇認為，閏土是魯迅筆下眾多“奴才”中的一個。結(jié)合《故鄉(xiāng)》，比較分析閏土和本文中“奴才”的異同。（4分）【以下《故鄉(xiāng)》的片段，供參考】他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”“非常難。第六個孩子也會幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”答：4.本文中，魯迅為何要將“那人”稱為“傻子”？借助“導(dǎo)讀”，聯(lián)系全文，闡述你的理解。（4分）答：四、作文（40分）墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。請以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。要求：①題目自選；②文體自定(詩歌除外)；⑧有真情實感，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲；④不少于600字；⑤文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。語文測試答案一、基礎(chǔ).運用（24分）1．【答案】B(3分)2.【答案】D(3分)3．【答案】C(3分)4.【答案】C（3分）5．【答案】澤國：多水的地域。（3分）6.【答案】A（3分）7.【答案】C（3分）8.【答案】③①②④（評分細則：共3分。排錯一處即不給分。）二、古詩文閱讀（20分）（一）（8分）(1)(4分)答：“月黃昏”三字為詩營造氛圍、表達心緒定下了基本色調(diào)?？痛?、“無燈”野店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達了詩人孤寂悵惘的心緒。（“氛圍”“心緒”各2分）

(2)(4分)答案：可以有三種答案：

①“應(yīng)有”更好?！皯?yīng)有”二字蘊含豐富，傳達出了詩人在孤寂中力尋舊影時的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與悵惘，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；"猶有"二字則無此意趣。

（“心情”只要答出其中兩個方面即可，不要求全面）

②“猶有”更好。“猶有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說明在此停留的旅客不多，進一步傳達出了詩人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。

③二者各有其妙。(理由見上)（只答出哪一個更好而沒有具體分析的，不給分）（二）（12分）1.B.（2分）痛恨:感到痛心、遺憾2.(1)（2分）這些都是堅貞可靠、能夠以死報國的忠臣。(2)（2分）親近愛戴君子，疏遠排斥小人。3.（2分）漢室之隆立身成敗4.（4分）①品行端正，有名聲，有氣節(jié)。②對朝廷忠誠，以死來報效國家。三、現(xiàn)代文閱讀（16分）1