22春“心理學(xué)”專業(yè)《職場(chǎng)心理》在線作業(yè)答案參考9

22春“心理學(xué)”專業(yè)《職場(chǎng)心理》在線作業(yè)答案參考1.效能管理包括以下哪些方面?()

A.快速完成

B.動(dòng)力與熱忱

C.熱情

D.動(dòng)力

參考答案：ABD

2.參加休閑或運(yùn)動(dòng)組織，可以帶來(lái)更高的幸福感。()

參加休閑或運(yùn)動(dòng)組織，可以帶來(lái)更高的幸福感。()

正確答案：√

3.嬰兒感知覺(jué)的發(fā)展是()的心理過(guò)程。

A.較為被動(dòng)

B.主動(dòng)的、有選擇性

C.非常緩慢

D.成熟較晚

參考答案：B

4.在下列選項(xiàng)中，屬于意志行為的是()。A．搖頭晃腦B．針刺反射C．打字D．咳嗽

在下列選項(xiàng)中，屬于意志行為的是()。

A．搖頭晃腦B．針刺反射C．打字D．咳嗽

C意志行為是指受意識(shí)支配的行為。

5.無(wú)意識(shí)模仿并非是絕對(duì)的無(wú)意識(shí)，而只是意識(shí)程度相對(duì)低一些。()

無(wú)意識(shí)模仿并非是絕對(duì)的無(wú)意識(shí)，而只是意識(shí)程度相對(duì)低一些。(

)

正確

6.嬰兒分離焦慮經(jīng)歷的階段性變化是()。

A.自發(fā)性哭、應(yīng)答性哭、主動(dòng)操作性哭

B.悲傷求助、憤怒抗議，嘗受失望、情感冷漠，無(wú)能為力之下超脫焦慮困擾，企圖適應(yīng)新環(huán)境

C.盲目尋人幫助，無(wú)選擇的尋人幫助，尋求可親近的陌生人幫助

D.食欲不良，睡眠不好，企圖適應(yīng)新環(huán)境

參考答案：D

7.華生認(rèn)為，成人很多心理癥狀都是條件反射的作用，包括：A.畏懼B.焦慮C.恐怖癥D.厭惡情緒

華生認(rèn)為，成人很多心理癥狀都是條件反射的作用，包括：

A.畏懼

B.焦慮

C.恐怖癥

D.厭惡情緒

參考答案：A、B、C、D

8.在下列選項(xiàng)中，由“兩耳距離差”提供的方位知覺(jué)線索的有()。A．速度差B．強(qiáng)度差C．相位差D．時(shí)間差

在下列選項(xiàng)中，由“兩耳距離差”提供的方位知覺(jué)線索的有(

)。

A．速度差

B．強(qiáng)度差

C．相位差

D．時(shí)間差

BCD兩耳離開(kāi)聲源的距離不同所造成的兩耳聲音刺激的時(shí)間差別、強(qiáng)度差別和聲波位相差別就成為了人對(duì)聲音空間定位的主要線索。

9.變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象主要包括哪些()A．研究個(gè)別心理過(guò)程的障礙B．研究精神病患者的心理特

變態(tài)心理學(xué)的研究對(duì)象主要包括哪些()

A．研究個(gè)別心理過(guò)程的障礙

B．研究精神病患者的心理特點(diǎn)

C．研究器質(zhì)性疾病的病因與機(jī)制

D．研究心理障礙的基本理論、形成原因和機(jī)制

E．研究心理因素在致病和防治中的作用

正確答案：ABDE

10.自我意識(shí)第二次飛躍的主要表現(xiàn)為()。A．十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征B．強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征

自我意識(shí)第二次飛躍的主要表現(xiàn)為(

)。

A．十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征

B．強(qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征

C．一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)縈繞于心

D．自我評(píng)價(jià)開(kāi)始具有批判性

ABC青春期生理的快速發(fā)展以及心理的相對(duì)發(fā)展遲緩，使個(gè)體的思想重新指向主觀世界，使思想意識(shí)再一次進(jìn)入自我，一系列關(guān)于“我”的問(wèn)題開(kāi)始反復(fù)縈繞于心，導(dǎo)致了自我意識(shí)的第二次飛躍，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：①?gòu)?qiáng)烈關(guān)注自己的外貌和體征；②深切重視自己的學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)；③十分關(guān)心自己的人格特征和情緒特征。

11.下列關(guān)于5-羥色胺假說(shuō)的說(shuō)法中正確的有：()A．抑郁患者的5-羥色胺(5-HT)功能活動(dòng)降低B．抑郁患者的5-羥

下列關(guān)于5-羥色胺假說(shuō)的說(shuō)法中正確的有：(

)

A．抑郁患者的5-羥色胺(5-HT)功能活動(dòng)降低

B．抑郁患者的5-羥色胺(5-HT)功能活動(dòng)增強(qiáng)

C．躁狂患者的5-羥色胺(5-HT)功能活動(dòng)降低

D．躁狂患者的5-羥色胺(5-HT)功能活動(dòng)增強(qiáng)

E．自殺者和一些抑郁患者腦脊液中5-HT代謝產(chǎn)物(5-HIAA)含量升高

AD

12.以下實(shí)驗(yàn)中，是針對(duì)相符現(xiàn)象進(jìn)行的研究有()A．謝里夫(M.Sherif)的誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)實(shí)驗(yàn)B．斯里格曼(M.E.P.Seli

以下實(shí)驗(yàn)中，是針對(duì)相符現(xiàn)象進(jìn)行的研究有(

)

A．謝里夫(M.Sherif)的誘動(dòng)錯(cuò)覺(jué)實(shí)驗(yàn)

B．斯里格曼(M.E.P.Seligman)等人的習(xí)得無(wú)助實(shí)驗(yàn)

C．阿希(S.E.Asch)的線條長(zhǎng)短判斷實(shí)驗(yàn)

D．霍桑實(shí)驗(yàn)

D．M.道奇和R.M.克勞斯1960年的“運(yùn)輸競(jìng)賽”實(shí)驗(yàn)

AC

13.在下列選項(xiàng)中，屬于心境特點(diǎn)的有()。A．穩(wěn)定B．彌散C．沖動(dòng)D．微弱

在下列選項(xiàng)中，屬于心境特點(diǎn)的有(

)。

A．穩(wěn)定

B．彌散

C．沖動(dòng)

D．微弱

ABD心境是一種較微弱、平靜而持續(xù)的帶有渲染作用的情緒狀態(tài)，它具有彌散性，是人在某一段時(shí)間內(nèi)(幾個(gè)小時(shí)、幾個(gè)月或更長(zhǎng)的時(shí)間)，以同樣的態(tài)度體驗(yàn)對(duì)待事物或情境的心理活動(dòng)。

14.有關(guān)“基利定理、基利定理”不對(duì)的是?()

A.要學(xué)會(huì)容忍失敗

B.失敗能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己

C.每個(gè)人都不會(huì)不接受失敗的存在，沒(méi)有敢于面對(duì)失敗的勇氣

D.失敗并不可怕，重要的是管理好自己的情緒，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，并走向成功

參考答案：C

15.蔡尼戈效應(yīng)成立的前提是建立在人擁有適度完成欲的基礎(chǔ)上。()

A.錯(cuò)誤

B.正確

參考答案：B

16.簡(jiǎn)述人的心理過(guò)程及其相互關(guān)系。

簡(jiǎn)述人的心理過(guò)程及其相互關(guān)系。

(1)人的心理過(guò)程

人的心理過(guò)程是指在一定時(shí)間和環(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的心理活動(dòng)過(guò)程。根據(jù)其能動(dòng)反映客觀事物及其關(guān)系的角度不同，分為認(rèn)知過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程。

①認(rèn)知過(guò)程是人認(rèn)識(shí)客觀事物或?qū)π畔⑦M(jìn)行加工處理的過(guò)程，包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、思維和想象

②情緒情感過(guò)程是人腦對(duì)客觀事物是否滿足自身物質(zhì)和精神需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，包括喜、怒、哀、樂(lè)、哎、憎、懼等。

③意志過(guò)程是人自覺(jué)地確定目的、克服內(nèi)部和外部困難，力求實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。

(2)心理過(guò)程的相互關(guān)系

人的認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程和意志過(guò)程統(tǒng)稱為心理過(guò)程。它們?cè)谌说男睦砘顒?dòng)中并不是單獨(dú)存在，而是相互聯(lián)系、相互作用的統(tǒng)一的心理活動(dòng)過(guò)程。

①人的認(rèn)識(shí)過(guò)程是人的情緒情感和意志產(chǎn)生的基礎(chǔ)，沒(méi)有人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，人既不會(huì)產(chǎn)生喜怒哀樂(lè)的情緒情感，也不可能有自覺(jué)的、堅(jiān)強(qiáng)的意志。

⑧情緒情感和意志又反作用于認(rèn)識(shí)過(guò)程，沒(méi)有人的情緒情感的推動(dòng)或者缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志，人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)就不可能發(fā)展和深入?？梢?jiàn)，人的認(rèn)識(shí)過(guò)程和意志過(guò)程中總是伴隨著一定的情緒情感活動(dòng)，意志過(guò)程又總是以一定的認(rèn)識(shí)活動(dòng)為前提，而人的情緒情感和意志活動(dòng)又

17.教育心理學(xué)是心理科學(xué)與教育科學(xué)的交叉學(xué)科。()

教育心理學(xué)是心理科學(xué)與教育科學(xué)的交叉學(xué)科。(

)

正確

18.心理測(cè)驗(yàn)很重視測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可信度，心理學(xué)家如何衡量測(cè)驗(yàn)的信度?A、采取前后測(cè)，看結(jié)果一致性B、測(cè)

心理測(cè)驗(yàn)很重視測(cè)驗(yàn)結(jié)果的可信度，心理學(xué)家如何衡量測(cè)驗(yàn)的信度?

A、采取前后測(cè)，看結(jié)果一致性

B、測(cè)驗(yàn)的信度可以被用來(lái)推估真實(shí)心理特質(zhì)的變動(dòng)范圍

C、采取變異合理性，看各題目得分與總分是否合理共變

D、采取相關(guān)性，看測(cè)驗(yàn)的兩半部分是否相關(guān)很高

E、測(cè)驗(yàn)根本無(wú)法估計(jì)信度

參考答案：ABCD

19.簡(jiǎn)述內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的影響。

簡(jiǎn)述內(nèi)部動(dòng)機(jī)與外部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的影響。

一般而言，內(nèi)部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生參與體育活動(dòng)的推動(dòng)力量較大，維持的時(shí)間也較長(zhǎng)。因?yàn)橛蓛?nèi)在需要所引發(fā)的活動(dòng)本身就可以使學(xué)生得到某種滿足，如運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的獲得、競(jìng)爭(zhēng)的參與、運(yùn)動(dòng)效能感的提高等，無(wú)需外力的作用。因此，內(nèi)部動(dòng)機(jī)的“內(nèi)滋獎(jiǎng)勵(lì)”是既經(jīng)濟(jì)又更富有積極推動(dòng)作用的心理動(dòng)力。

而外部動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生體育參與的推動(dòng)力量相對(duì)較小，持續(xù)作用的時(shí)間也較短?！巴飧姜?jiǎng)勵(lì)”一旦消失，外部動(dòng)機(jī)的動(dòng)力作用也會(huì)很快減弱。但外部動(dòng)機(jī)對(duì)于那些年齡較小或尚欠缺運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用外部動(dòng)機(jī)引發(fā)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)行為還是十分必要和