【高考語文】上海市2022-2023學年高三上學期期末語文分類專項練習：文言文閱讀1專題

第頁碼9頁/總NUMPAGES總頁數(shù)26頁文言文閱讀1專題上海市長寧區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷（四）閱讀下面材料，完成第15—20題。（19分）材料一①高適者，渤海蓨人也。少濩落，不事生業(yè)，家貧，客于梁、宋，以求丐取給。年過五十始留意詩什，數(shù)年之間，體格漸變，以氣質自高，每吟一篇，已為好事者稱誦。河西節(jié)度哥舒翰見而異之，表為左驍衛(wèi)兵曹。②祿山之亂，佐翰守潼關。及翰兵敗，適謁見玄宗，陳潼關敗亡之勢曰：“仆射哥舒翰忠義感激，然疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)軍李大宜與將士約為香火，樗蒱飲酒，不恤軍務。南陽之軍，魯炅、何履光、趙國珍各皆持節(jié)，監(jiān)軍等數(shù)人更相用事。寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？陛下因此履巴山、劍閣之險，西幸蜀中，避其蠆毒，未足為恥也?！毙诩沃?，尋遷侍御史。③二年，永王璘起兵于江東，欲據(jù)揚州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，詔平江淮之亂，師將渡而永王敗。（節(jié)選自《舊唐書》）材料二適，字達夫，一字仲武，滄州人。少性拓落，不拘小節(jié)，恥預?？?，隱跡博徒，才名便遠。后舉有道，授封丘尉。未幾，哥舒翰表掌書記。后擢諫議大夫負氣敢言權近側目李輔國忌其才。蜀亂，出為蜀、彭二州刺史，遷西川節(jié)度使。還，為左散騎常侍。永泰初卒。適尚氣節(jié)，語王霸，袞袞不厭。遭時多難，以功名自許。年五十，始學為詩，即工，以氣質自高，多胸臆間語。每一篇已，好事者輒傳播吟玩。嘗過汴州，與李白、杜甫會，酒酣登吹臺，慷慨悲歌，臨風懷古，人莫測也。中間唱和頗多。今有詩文等二十卷，及所選至德迄大歷述作者二十六人詩，為《中興間氣集》二卷，并傳。（選自《唐才子傳》）15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）表為左驍衛(wèi)兵曹（）（2）以功名自許（）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）不事生業(yè)（）A.學業(yè)B.產業(yè)C.生活雜務D.新的職事（2）體格漸變（）A.健康情況B.姿態(tài)模樣C.力量強弱D.體裁格調17.把材料一第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。18.材料二畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）后擢諫議大夫負氣敢言權近側目李輔國忌其才。19.以下對材料一第②段“玄宗嘉之”的原因分析不合理的一項是（）。（3分）A.高適懂得感恩B.高適檢舉首犯C.高適分析周詳D.高適體察上意20.同為高適作傳，材料二在內容的取舍方面有較鮮明的特點，請結合材料一的內容對此加以分析。（4分）上海市楊浦區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷(四)閱讀下文，完成14—19題（19分）萬斯同先生傳（清）錢大昕①萬先生斯同字季野，鄞人。生而異敏，讀書過目不忘。余姚黃太沖寓甬上，先生與兄斯大皆師事之，得聞蕺山劉氏之學，以慎獨為主、以圣賢為必可及。②會詔修《明史》，大學士徐公元文為總裁，欲薦入史局，先生力辭，乃延主其家，以刊修委之。先生素以明史自任，又病唐以后設局分修之失，嘗曰：“昔遷、固才既杰出，又承父學，故事信而言文。其后專家之書，才雖不逮，猶未至如官修者之雜亂也。譬如入人之室，始而周其堂寢匽湢①，繼而知其蓄產禮俗，久之其男女少長性質剛柔、輕重賢愚無不習察，然后可制其家之事。若官修之史倉卒而成于眾人不暇擇其材之宜與事之習是猶招市人而與謀室中之事也。吾所以辭史局而就館總裁所者，唯恐眾人分操割裂，使一代治亂賢奸之跡暗昧而不明耳?！雹塾衷唬骸笆分y言久矣！而在今則事之信尤難，蓋俗之偷久矣，好惡因心，而毀譽隨之，一家之事，言者三人，而其傳各異矣，況數(shù)百年之久乎！”建文②一朝無實錄，野史因有遜國③出亡之說，后人多信之，先生直斷之曰：“紫禁城無水關，無可出之理。《成祖實錄》稱：‘建文闔宮自焚，上望見宮中煙起，急遣中使往救，至已不及，中使出其尸于火中，還白上?！^中使者，乃成祖之內監(jiān)也，安肯以后尸誑其主？而清宮之日，中涓嬪御為建文所屬意者逐一毒考，茍無自焚實據(jù)，豈肯不行大索之令耶？且建文登極二三年，削奪親藩，曾無寬假，以至燕王稱兵犯闕④，逼迫自殞。即使出亡，亦是勢窮力盡，謂之遜國可乎？”由是建文之書法遂定。④康熙壬午四月卒，年六十。注：①匽湢：儲污水的坑池和浴室。②建文：朱允炆，明朝第二位皇帝，明太祖朱元璋之孫。③遜國：指把國家的統(tǒng)治地位讓給別人。④稱兵犯闕：指“靖難之役”，朱棣奪取皇位。14．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）先生與兄斯大皆師事之（

）（2）始而周其堂寢匽湢（

）15．結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）乃延主其家，以刊修委之（

）

A．管理B．居住C．主人D．決定（2）而在今則事之信尤難，蓋俗之偷久矣（

）A．暗中拿走B．悄悄行動

C．抽出時間

D．茍且馬虎16.第②段中畫雙直線的句子有兩處需加句讀，請用“/”把這兩處標識出來。（2分）若

官

修

之

史

倉

卒

而

成

于

眾

人

不

暇

擇

其

材

之

宜

與

事

之

習

是

猶

招

市

人

而

與

謀

室

中

之

事

也17．把第②段畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）吾所以辭史局而就館總裁所者，唯恐眾人分操割裂，使一代治亂賢奸之跡暗昧而不明耳。18.聯(lián)系文本，分析第②段畫曲線部分對刻畫萬斯同形象的作用。（4分）19.第③段中，萬斯同對野史“建文帝遜國”之說的斷言為何能讓人信服？請結合文本加以分析。（5分）上海市松江區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試題（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）材料一：①董其昌，字玄宰，籍松之上海。公十三出就試，見賞于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。規(guī)摹古帖楷書，已得縱觀項子京家藏晉唐真跡，自此不向碑版上盤桓，直悟入用筆用墨三昧，且旁通繪事矣?？鸵怨{扇求者，其父見輒擘碎之，使專精本業(yè)。自此試輒冠軍。食餼有太學范爾孚者，捐資助公游北雍。戊子秋闈，公名在第三，已丑名在第二，選讀中秘書。館師田中臺歿公匍匐數(shù)千里輿其櫬送還閩中。②凡六年，起湖廣提學副使。甫試畢，乞致仕。家食二十余年。中原士大夫氣節(jié)理學，分門立幟，公不喜附麗為名高；亦絕不露纖毫抵牾之跡。即戶外以干旄至，以問奇至，欣然應之；而書畫詩文，則漸老漸熟，幾有“古人不見我”之恨。③癸酉，上特拜公禮部尚書，掌詹事府事。既陛見，班行中額手相慶，曰：“此先朝鳳麟，出而瑞世，安可當吾輩而失之！”于是肩摩踵接，幸沾公色笑為快，而祈請詞翰者，亦無虛日。余寄聲公曰：“公向國王城舍中，以筆墨說法，今可洗足收缽矣！況趨朝陪祭，顛倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶？”公報曰：“人之念祖，誰不如我？我將藉手以徼地下光。子視我豈戀戀一官者？”乃思請辭。時上御下嚴，乞骸骨者，不訝其有所避而去，則疑其有所托而逃；獨公一再乞，一再留，凡六疏，溫旨仍賜馳驛，聽公還。蓋公以禮自處，而上亦以進退大臣之禮處公。予迎之舟次，公笑曰：“今而后，始知我與子，兩相期無愧心；兩相見無愧色矣。”④公北歸時八十有一，精采健旺，須眉颯颯，有神仙霞舉意。對客談笑，竟日忘疲，不知其老之將至。丙子仲冬九日，忽痰作，不三日而逝?！?jié)選自明代陳繼儒《陳眉公先生全集》（有刪改）材料二：崇禎四年起故官，掌詹事府事。居三年，屢疏乞休，詔加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三。贈太子太傅。福王時，謚文敏?！?jié)選自《明史·董其昌傳》15.寫出下列加點字在句中的意思。（2分）（1）甫試畢（） （2）竟日忘疲（）16.為下列句中加點字選擇正確的解釋。（2分）（1）亦絕不露纖毫抵牾之跡（）A.抵觸 B.抵擋 C.遮蔽 D.抵消（2）我將藉手以徼地下光（）A.撫慰 B.借助 C.稍有所得 D.幫助17.把第=1\*GB3①段畫波紋線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）客以箋扇求者，其父見輒擘碎之，使專精本業(yè)。自此試輒冠軍。18.給第=1\*GB3①段畫線句加上三處句讀，請用“/”標識出這三處合適的位置。（3分）館師田中臺歿公匍匐數(shù)千里輿其櫬送還閩中19.材料一第=3\*GB3③段和材料二都記載了董其昌“上疏乞休”，分析兩文寫法的不同。（4分）20.上海市青浦區(qū)2022-2023學年高三上學期12月一模語文試卷（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）①周忱，字恂如，吉水人。永樂二年進士。忱有經世才，浮沉郎署二十年，人無知者，獨夏原吉奇之。洪熙改元，稍遷越府長史。宣德初，有薦為郡守者。原吉曰：“此常調也，安足盡周君？”永樂五年九月，帝以天下財賦多不理，而江南為甚，思得才力重臣往厘之。乃用大學士楊榮薦，遷忱工部右侍郎，巡撫江南諸府，總督稅糧。②始至，召父老問逋稅故。皆言豪戶不肯加耗，并征之細民，民貧逃亡，而稅額益缺。忱乃創(chuàng)為平米法，令出耗必均。又請敕工部頒鐵斛，下諸縣準式，革糧長之大入小出者。忱見諸縣收糧無團局，糧長即家貯之，曰：“此致逋之由也?！彼炝钪T縣于水次置囤，囤設糧頭、囤戶各一人，名“轄收”。至六七萬石以上，始立糧長一人總之，名“總收”。民持貼赴囤，官為監(jiān)納，糧長但奉期會而已。③忱素樂易。先是，大理卿胡為巡撫，用法嚴。忱一切治以簡易，告訐者輒不省?；蛎嬗摮溃骸肮患昂??！背佬υ唬骸昂潆分迹陟畛窈?；朝廷命我，但云安撫軍民。委寄正不同耳。”既久任江南，與吏民相習若家人父子。每行村落，屏去騶從，與農夫餉婦相對，從容問所疾苦，為之商略處置。其馭下也，雖卑官冗吏，悉開心訪納。遇長吏有能則推心與咨畫務盡其長故事無不舉。④忱既被劾，帝命李敏代之，敕無輕易忱法。然自是戶部括所積余米為公賦，儲備蕭然。其后吳大饑，道殣相望，課逋如故矣。民益思忱不已，即生祠處處祀之。景泰四年十月卒。謚文襄。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）帝以天下財賦多不理（）（2）召父老問逋稅故（）16.為下列句子中加點詞選擇正確的義項。（2分）（1）告訐者輒不?。ǎ〢.醒悟B.理會C.反省D.省察（2）委寄正不同耳（）A.正好B.整治C.政事D.道理17.把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）又請敕工部頒鐵斛，下諸縣準式，革糧長之大入小出者。18.第③段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）遇長吏有能則推心與咨畫務盡其長故事無不舉19.結合第②段分析周忱和柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中闡釋的為政之道的相似之處。（3分）20.周忱被免職不久，當?shù)匕傩盏纳钣种貧w困苦，有人分析原因是“豈非成功之有跡者易以循，而用法之因人者難其繼哉”。對此，你是否認同，請闡釋理由。（4分）上海市普陀區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷(四)閱讀下文，完成15—20題（19分）①王竑，字公度，其先江夏人。祖俊卿，坐事戍河州，遂著籍。②英宗北狩①，郕王攝朝，群臣劾王振誤國。眾皆伏地哭，請族振。錦衣指揮馬順者，振黨也，厲聲叱言者去。竑憤怒，奮臂起，捽②順發(fā)呼曰：“若曹奸黨，罪當誅，今尚敢爾！”且罵且嚙其面，眾共擊之，立斃。③四年正月，以災傷疊見，上言曰：“請敕責諸臣痛自修省，省刑薄斂，罷無益之工，嚴無功之賞，散財以收民心，愛民以植邦本。陛下益近親儒臣，講道論德，進君子，退小人，以回天意?！钡奂{其言。④先是，鳳陽、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待報，開倉振之。至是山東、河南饑民就食者坌至，廩不能給。惟徐州廣運倉有余積，竑欲盡發(fā)之，典守中官不可。竑往告曰：“民旦夕且為盜。若不吾從，脫有變，當先斬若，然后自請死耳?！敝泄賾劯f威名，不得已從之。竑乃躬自巡行散振不足則令沿淮上下商舟量大小出米。勸富民出米二十五萬余石，給饑民五十五萬七千家，全活百八十五萬余人。人忘其饑，頌聲大作。是年十月，濟寧亦饑，帝遣尚書沈翼赍帑金③三萬兩往振。翼散給僅五千兩，余以歸京庫。竑劾翼奉使無狀，請仍易米備振，從之。⑤天順五年，孛來寇莊浪，都督馮宗等出討。用李賢薦，起竑故官。竑與宗擊退孛來于紅崖子川。宗等還，竑仍留鎮(zhèn)。明年春，復令督漕撫淮、揚?；慈寺劯f再至，歡呼迎拜，數(shù)百里不絕。⑥憲宗即位，給事中蕭斌、御史呂洪，共薦竑堪大用，尚書王翱、大學士李賢請從其言。帝曰：“古人君夢卜求賢，今獨不能從輿論所與乎？”即召竑為兵部尚書。命下，朝野相慶?！咀ⅰ竣俦贬鳎夯实郾粨锏奖狈饺サ耐裨~。②捽：揪住。③赍帑金：帶著國家?guī)觳氐慕鸩?5.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）坐事戍河州（）（2）孛來寇莊浪（）16.結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）道殣相望（）A．掩埋B．餓死C．覲見D．堆積（2）脫有變（）A．倘若B．輕慢C．逃跑D．疏忽17.把第④段畫橫線部分譯成現(xiàn)代漢語。（5分）竑劾翼奉使無狀，請仍易米備振，從之。18.第④段畫浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）竑乃躬自巡行散振不足則令沿淮上下商舟量大小出米19.分析第③段王竑上言勸諫的言語策略。（3分）20.綜觀全文，分析第⑥段中憲宗重用王竑后“朝野相慶”的原因。（4分）上海市嘉定區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）①太宗既誅隱太子，召征責之曰：“汝離間我兄弟，何也？”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必無今日之禍?！碧跒橹當咳?，擢拜諫議大夫。數(shù)引之臥內，訪以政術。征雅有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。②十二年，太宗以誕皇孫，詔宴公卿。帝極歡，謂侍臣曰：“貞觀以前，從我平定天下，周旋艱險，玄齡之功無所與讓。貞觀之后，盡心于我，獻納忠讜，安國利人，成我今日功業(yè)，為天下所稱者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也?！庇谑怯H解佩刀以賜二人。③十七年，授太子太師，知門下事如故。尋遇疾。征宅內先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。遣中使賜以布被素褥，遂其所尚。后數(shù)日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚曰文貞。太宗親為制碑文，復自書于石。特賜其家食實封九百戶。（節(jié)選自《貞觀政要·任賢》，有刪改）④戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之，胄奏據(jù)法應流，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“教者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。⑤上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉史，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。⑥上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮’?！鄙蠍偅傥奈湮迤芬焉细嬷唬骸芭峋啬墚敼倭?，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”（節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》，有刪改）15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）擢拜諫議大夫（

）

（2）訪以政術（

）16.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）（1）征雅有經國之才（

）A.平素

B.極

C.大

D.不俗（2）古之名臣，何以加也（

）A.增加

B.更加

C.好處

D.超過17.對第④段畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）。（3分）A.戴胄忠清公/直擢為大理少卿上/以選人多/詐冒資蔭敕令/自首/不首者死B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多/詐冒資蔭敕令/自首/不首者死D.戴胄忠清公/直擢為大理少卿上/以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死18.將第⑥段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂“道之以德，齊之以禮”。19.分析第③段中太宗為魏征造屋、賜被的原因。（3分）20.請結合選文，從唐太宗角度梳理探究“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。（4分）上海市崇明區(qū)2022-2023學年高三上學期第一次模擬考試語文試卷（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）馬伶?zhèn)鳎鳎┖罘接颌亳R伶者，金陵梨園部也。金陵為明之留都，社稷百官皆在；而又當太平盛時，人易為樂，其士女之問桃葉渡游雨花臺者，趾相錯也。梨園以技鳴者，無論數(shù)十輩，而其最著者二：曰興化部，曰華林部。②一日，新安賈合兩部為大會，遍征金陵之貴客文人，與夫妖姬靜女，莫不畢集。列興化于東肆，華林于西肆，兩肆皆奏《鳴鳳》“。迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也。當兩相國論河套，而西肆之為嚴嵩相國者曰李伶，東肆則馬伶。坐客乃西顧而嘆，或大呼命酒，或移座更近之，首不復東。未幾更進，則東肆不復能終曲。詢其故，蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣。馬伶者，金陵之善歌者也。既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。③去后且三年而馬伶歸，遍告其故侶，請于新安賈曰：“今日幸為開宴，招前日賓客，愿與華林部更奏《鳴鳳》，奉一日歡。”既奏，已而論河套，馬伶復為嚴嵩相國以出，李伶忽失聲，匍匐前稱弟子。興化部是日遂凌出華林部遠甚。其夜，華林部過馬伶：“子，天下之善技者也。然無以易李伶。李伶之為嚴相國至矣。子又安從受之而掩其上哉？”馬伶曰：“固然，天下無以易李伶；李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者。嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年，日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久乃得之。此吾之所為師也。”華林部相與羅拜而去。④侯方域曰：異哉，馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也：以分宜教分宜，安得不工哉？鳴乎！恥其技之不若。而去數(shù)千里為卒三年倘三年猶不得即猶不歸耳。其志如此，技之工又須問耶？（節(jié)選自《晉書》）【注釋】①《鳴鳳》，即《鳴鳳記》，明代王世貞戲曲家作品，講的是明朝忠臣夏言、楊繼盛等人與奸相嚴嵩及其黨羽不屈斗爭的故事。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）梨園以技鳴者（）（2）已而論河套（）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）遍征金陵之貴客文人（）A.征服B.邀請C.征收D.訪求（2）今日幸為開宴（）A.僥幸B.高興C.幸福D.希望17.把第②段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）既去，而興化部又不肯輒以易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。18.第④段畫線句應有三處停頓，請用“/”加以標出。（3分）而去數(shù)千里為卒三年倘三年猶不得即猶不歸耳。19.第②③兩段寫了兩場競技，在場景描寫方面有差異。請結合相關內容作簡要分析。（4分）20.第④段中侯方域評價“異哉，馬伶之自得師也?！闭埥Y合文本內容簡要概括“異”的內容。（3分）文言文閱讀1專題上海市長寧區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷（四）閱讀下面材料，完成第15—20題。（19分）材料一①高適者，渤海蓨人也。少濩落，不事生業(yè)，家貧，客于梁、宋，以求丐取給。年過五十始留意詩什，數(shù)年之間，體格漸變，以氣質自高，每吟一篇，已為好事者稱誦。河西節(jié)度哥舒翰見而異之，表為左驍衛(wèi)兵曹。②祿山之亂，佐翰守潼關。及翰兵敗，適謁見玄宗，陳潼關敗亡之勢曰：“仆射哥舒翰忠義感激，然疾病沉頓，智力將竭。監(jiān)軍李大宜與將士約為香火，樗蒱飲酒，不恤軍務。南陽之軍，魯炅、何履光、趙國珍各皆持節(jié)，監(jiān)軍等數(shù)人更相用事。寧有是，戰(zhàn)而能必勝哉？陛下因此履巴山、劍閣之險，西幸蜀中，避其蠆毒，未足為恥也。”玄宗嘉之，尋遷侍御史。③二年，永王璘起兵于江東，欲據(jù)揚州。初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。適因陳江東利害，永王必敗。上奇其對，詔平江淮之亂，師將渡而永王敗。（節(jié)選自《舊唐書》）材料二適，字達夫，一字仲武，滄州人。少性拓落，不拘小節(jié)，恥預?？?，隱跡博徒，才名便遠。后舉有道，授封丘尉。未幾，哥舒翰表掌書記。后擢諫議大夫負氣敢言權近側目李輔國忌其才。蜀亂，出為蜀、彭二州刺史，遷西川節(jié)度使。還，為左散騎常侍。永泰初卒。適尚氣節(jié)，語王霸，袞袞不厭。遭時多難，以功名自許。年五十，始學為詩，即工，以氣質自高，多胸臆間語。每一篇已，好事者輒傳播吟玩。嘗過汴州，與李白、杜甫會，酒酣登吹臺，慷慨悲歌，臨風懷古，人莫測也。中間唱和頗多。今有詩文等二十卷，及所選至德迄大歷述作者二十六人詩，為《中興間氣集》二卷，并傳。（選自《唐才子傳》）15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）表為左驍衛(wèi)兵曹（）（2）以功名自許（）16.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。（2分）（1）不事生業(yè)（）A.學業(yè)B.產業(yè)C.生活雜務D.新的職事（2）體格漸變（）A.健康情況B.姿態(tài)模樣C.力量強弱D.體裁格調17.把材料一第③段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）初，上皇以諸王分鎮(zhèn)，適切諫不可。及是永王叛，肅宗聞其論諫有素，召而謀之。18.材料二畫線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）后擢諫議大夫負氣敢言權近側目李輔國忌其才。19.以下對材料一第②段“玄宗嘉之”的原因分析不合理的一項是（）。（3分）A.高適懂得感恩B.高適檢舉首犯C.高適分析周詳D.高適體察上意20.同為高適作傳，材料二在內容的取舍方面有較鮮明的特點，請結合材料一的內容對此加以分析。（4分）15.（1）上表推薦（2）期許（2分，各1分）16.（1）B（2）D（2分，各1分）17.答案示例：當初，太上皇派眾王分別鎮(zhèn)守各地，高適極力進諫說不可以。這時永王叛亂，肅宗聽說高適很有論諫才能，召他來商議如何應對這件事。（5分）18.后擢諫議大夫/負氣敢言/權近側目/李輔國忌其才（3分）評分說明：標識三處或以內的，標對一處給1分。標識三處以上的，多標一處扣2分，扣到0分為止。19.B（3分，選A得1分）20.答案示例：材料二所記內容偏重傳主的才學品性，記錄傳主的文學活動與成就，對其政治活動、為官業(yè)績、政治才華等要么一筆帶過、極為簡略；要么干脆略過不表。如材料一第③段所記高適勸諫及預言永王必敗的事，表現(xiàn)出高適在政治軍事上有較突出的洞察之明，這在材料二中卻未見記錄。（4分）上海市楊浦區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷(四)閱讀下文，完成14—19題（19分）萬斯同先生傳（清）錢大昕①萬先生斯同字季野，鄞人。生而異敏，讀書過目不忘。余姚黃太沖寓甬上，先生與兄斯大皆師事之，得聞蕺山劉氏之學，以慎獨為主、以圣賢為必可及。②會詔修《明史》，大學士徐公元文為總裁，欲薦入史局，先生力辭，乃延主其家，以刊修委之。先生素以明史自任，又病唐以后設局分修之失，嘗曰：“昔遷、固才既杰出，又承父學，故事信而言文。其后專家之書，才雖不逮，猶未至如官修者之雜亂也。譬如入人之室，始而周其堂寢匽湢①，繼而知其蓄產禮俗，久之其男女少長性質剛柔、輕重賢愚無不習察，然后可制其家之事。若官修之史倉卒而成于眾人不暇擇其材之宜與事之習是猶招市人而與謀室中之事也。吾所以辭史局而就館總裁所者，唯恐眾人分操割裂，使一代治亂賢奸之跡暗昧而不明耳?！雹塾衷唬骸笆分y言久矣！而在今則事之信尤難，蓋俗之偷久矣，好惡因心，而毀譽隨之，一家之事，言者三人，而其傳各異矣，況數(shù)百年之久乎！”建文②一朝無實錄，野史因有遜國③出亡之說，后人多信之，先生直斷之曰：“紫禁城無水關，無可出之理?！冻勺鎸嶄洝贩Q：‘建文闔宮自焚，上望見宮中煙起，急遣中使往救，至已不及，中使出其尸于火中，還白上?！^中使者，乃成祖之內監(jiān)也，安肯以后尸誑其主？而清宮之日，中涓嬪御為建文所屬意者逐一毒考，茍無自焚實據(jù)，豈肯不行大索之令耶？且建文登極二三年，削奪親藩，曾無寬假，以至燕王稱兵犯闕④，逼迫自殞。即使出亡，亦是勢窮力盡，謂之遜國可乎？”由是建文之書法遂定。④康熙壬午四月卒，年六十。注：①匽湢：儲污水的坑池和浴室。②建文：朱允炆，明朝第二位皇帝，明太祖朱元璋之孫。③遜國：指把國家的統(tǒng)治地位讓給別人。④稱兵犯闕：指“靖難之役”，朱棣奪取皇位。14．寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）先生與兄斯大皆師事之（

）（2）始而周其堂寢匽湢（

）15．結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）乃延主其家，以刊修委之（

）

A．管理B．居住C．主人D．決定（2）而在今則事之信尤難，蓋俗之偷久矣（

）A．暗中拿走B．悄悄行動

C．抽出時間

D．茍且馬虎16.第②段中畫雙直線的句子有兩處需加句讀，請用“/”把這兩處標識出來。（2分）若

官

修

之

史

倉

卒

而

成

于

眾

人

不

暇

擇

其

材

之

宜

與

事

之

習

是

猶

招

市

人

而

與

謀

室

中

之

事

也17．把第②段畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）吾所以辭史局而就館總裁所者，唯恐眾人分操割裂，使一代治亂賢奸之跡暗昧而不明耳。18.聯(lián)系文本，分析第②段畫曲線部分對刻畫萬斯同形象的作用。（4分）19.第③段中，萬斯同對野史“建文帝遜國”之說的斷言為何能讓人信服？請結合文本加以分析。（5分）（四）閱讀下文，完成第14—19題。（19分）14．（2分）（1）像對待老師一樣/把他當做老師一樣

要落實成狀語（2）走遍/走一圈/繞一圈/環(huán)繞/兜一圈……15．（2分）（1）B

（2）

D16.（2分）若官修之史倉卒而成于眾人/不暇擇其材之宜與事之習/是猶招市人而與謀室中之事也一處一分，多劃倒扣分17．（4分）我辭去明史館的職務而到徐元文家中居住的原因，只是害怕眾多修史官員分別撰寫歷史事件，相互割裂，讓一代的治理與變亂、賢人與奸臣的事跡昏暗而不能清楚地顯現(xiàn)罷了。18.（4分）②段畫曲線部分是萬斯同對官修史書雜亂弊病提出解決方法，要求史官長期專注于某段歷史時期，對其由表及里、由淺入深地了解這段歷史時期的物質生活、風俗禮儀、人物性格，這樣才能避免?？坍嫵鋈f斯同是一位既能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，又能能有效解決問題\的史學家。這一段以類比的方式說出，不古板的史學家。（同時，將積弊已久的治史方法講得淺顯生動，與第③段對野史直言駁斥形成有效互補，共同塑造了一位專注修史、才能卓越、勇求真實的史學家形象。）

19.（5分）萬斯年斷言建文帝非讓位出逃，而是自焚而亡。不是依據(jù)主觀判斷，而是依據(jù)實證，萬斯同首先研究地形特點，否定野史中建文帝從水路逃出的記載；其次，依據(jù)實錄，但對實錄中的可疑點一一質難辯駁，如對內監(jiān)的所屬身份、搜索范圍的命令等；最后，從歷史事實/從建文帝主觀意圖上反駁野史對“遜國”一詞的亂用。不是“好惡因心”，而是追求實證與推理。

上海市松江區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試題（四）閱讀下文，完成第15—20題。（19分）材料一：①董其昌，字玄宰，籍松之上海。公十三出就試，見賞于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。規(guī)摹古帖楷書，已得縱觀項子京家藏晉唐真跡，自此不向碑版上盤桓，直悟入用筆用墨三昧，且旁通繪事矣。客以箋扇求者，其父見輒擘碎之，使專精本業(yè)。自此試輒冠軍。食餼有太學范爾孚者，捐資助公游北雍。戊子秋闈，公名在第三，已丑名在第二，選讀中秘書。館師田中臺歿公匍匐數(shù)千里輿其櫬送還閩中。②凡六年，起湖廣提學副使。甫試畢，乞致仕。家食二十余年。中原士大夫氣節(jié)理學，分門立幟，公不喜附麗為名高；亦絕不露纖毫抵牾之跡。即戶外以干旄至，以問奇至，欣然應之；而書畫詩文，則漸老漸熟，幾有“古人不見我”之恨。③癸酉，上特拜公禮部尚書，掌詹事府事。既陛見，班行中額手相慶，曰：“此先朝鳳麟，出而瑞世，安可當吾輩而失之！”于是肩摩踵接，幸沾公色笑為快，而祈請詞翰者，亦無虛日。余寄聲公曰：“公向國王城舍中，以筆墨說法，今可洗足收缽矣！況趨朝陪祭，顛倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶？”公報曰：“人之念祖，誰不如我？我將藉手以徼地下光。子視我豈戀戀一官者？”乃思請辭。時上御下嚴，乞骸骨者，不訝其有所避而去，則疑其有所托而逃；獨公一再乞，一再留，凡六疏，溫旨仍賜馳驛，聽公還。蓋公以禮自處，而上亦以進退大臣之禮處公。予迎之舟次，公笑曰：“今而后，始知我與子，兩相期無愧心；兩相見無愧色矣?！雹芄睔w時八十有一，精采健旺，須眉颯颯，有神仙霞舉意。對客談笑，竟日忘疲，不知其老之將至。丙子仲冬九日，忽痰作，不三日而逝?！?jié)選自明代陳繼儒《陳眉公先生全集》（有刪改）材料二：崇禎四年起故官，掌詹事府事。居三年，屢疏乞休，詔加太子太保致仕。又二年卒，年八十有三。贈太子太傅。福王時，謚文敏。——節(jié)選自《明史·董其昌傳》15.寫出下列加點字在句中的意思。（2分）（1）甫試畢（） （2）竟日忘疲（）16.為下列句中加點字選擇正確的解釋。（2分）（1）亦絕不露纖毫抵牾之跡（）A.抵觸 B.抵擋 C.遮蔽 D.抵消（2）我將藉手以徼地下光（）A.撫慰 B.借助 C.稍有所得 D.幫助17.把第=1\*GB3①段畫波紋線句譯成現(xiàn)代漢語。（5分）客以箋扇求者，其父見輒擘碎之，使專精本業(yè)。自此試輒冠軍。18.給第=1\*GB3①段畫線句加上三處句讀，請用“/”標識出這三處合適的位置。（3分）館師田中臺歿公匍匐數(shù)千里輿其櫬送還閩中19.材料一第=3\*GB3③段和材料二都記載了董其昌“上疏乞休”，分析兩文寫法的不同。（4分）20.【分析】（1）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。

（2）本題考查學生對文言文中重點詞語含義的掌握能力。解答時，學生要在平時學習中多積累，也可以借助語境、語法知識來推斷。

（3）本題考查學生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學生要把握文言句子翻譯原則：字字落實，直譯為主，意譯為輔。

（4）本題考查學生文言斷句的能力。解答此類題，學生要知道文言句式中，主謂結構居多，但主語常省略。借助句子成分，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。

（5）本題考查學生對文段寫法的對比分析能力。解答時，要理解語段內容，明確各段寫法的特點，再結合題目要求作答。

（6）本題考查學生分析和概括文章相關內容的能力。解答此類題，學生要先找到文本中對應的信息點，再對其進行準確翻譯的基礎上概括分析。（1）①句意：剛考試結束。甫：剛。

②句意：一天忘記疲勞。竟日：整日、一整天。

（2）①句意：也絕沒有露出絲毫矛盾之處的痕跡。抵牾：抵觸。

故選A。

②句意：我們將借助以求得地下光。藉：借助。

故選B。

（3）客以箋扇求者，定語后置句；箋，書信；輒，就；擘碎，用手撕碎；冠軍，第一名。譯文：有一些人想用信件和扇面來求取董其昌的字畫，董其昌的父親看到就用手撕碎了這些信件和扇面，想讓他專心精進自己的本業(yè)。從那以后，董其昌只要考試就一定得第一名。

（4）句意：先生田中臺去世，公匍匐幾千里，抬著他的棺材送回福建。“公”為“匍匐”的主語，故在“公”前斷開；而“輿”“送”前依照句意承前省略主語“公”，故在“輿”“送”前斷開。據(jù)此可以斷為：館師田中臺歿/公匍匐數(shù)千里/輿其櫬/送還閩中。

（5）由“既陛見，班行中額手相慶”“于是肩摩踵接，幸沾公色笑為快，而祈請詞翰者，亦無虛日”“公向國王城舍中，以筆墨說法，今可洗足收缽矣！況趨朝陪祭，顛倒衣裳，其匍匐更有百倍于此者耶”“獨公一再乞，一再留，凡六疏，溫旨仍賜馳驛，聽公還”可知，材料一第③段記載了董其昌在京中受到追捧，我作為朋友的規(guī)勸，董其昌反復上疏和最終得以致仕的經過，塑造了董其昌淡泊功名的人物形象；同時，也用京中人的追捧和皇帝的再三挽留，側面刻畫了董其昌名重天下的特征。敘述的具體詳細。

而由“居三年，屢疏乞休，詔加太子太保致仕”可知，材料二記載董其昌上疏乞休的事實時，簡潔明了。

（6）解答時，要明確“文敏”的意思，即博學聰敏、敏而有德。再結合材料一分析。

由“公十三出就試，見賞于郡侯洪溪衷公，才名籍甚。規(guī)摹古帖楷書，已得縱觀項子京家藏晉唐真跡，自此不向碑版上盤桓，直悟入用筆用墨三昧，且旁通繪事矣”可知，董其昌年少成名，博覽名家字帖，其修撰的作品思想和藝術都有很高的成就。

由“館師田中臺歿公匍匐數(shù)千里輿其櫬送還閩中”“既陛見，班行中額手相慶”“獨公一再乞，一再留，凡六疏，溫旨仍賜馳驛，聽公還”可知，董其昌千里送館師靈柩回鄉(xiāng)的厚道仗義、為京中人追捧和皇帝的重視卻多次請辭歸鄉(xiāng)的淡泊名利。

答案：

（1）①剛

②整日、一整天

（2）①A???

②B

（3）有一些人想用信件和扇面來求取董其昌的字畫，董其昌的父親看到就用手撕碎了這些信件和扇面，想讓他專心精進自己的本業(yè)。從那以后，董其昌只要考試就一定得第一名。

（4）館師田中臺歿/公匍匐數(shù)千里/輿其櫬/送還閩中

（5）材料一第③段是行狀，具體詳細，記載了董其昌在京中受到追捧，我作為朋友的規(guī)勸，董其昌反復上疏和最終得以致仕的經過，塑造了董其昌淡泊功名的人物形象，也用京中人的追捧和皇帝的再三挽留，側面刻畫了董其昌名重天下的特征。

材料二是史書，簡潔明了，記載董其昌上疏乞休的事實，沒有褒貶。

（6）“文敏”的意思是博學聰敏、敏而有德。

甲文中董其昌年少受學，博覽名家字帖，其修撰的作品思想和藝術都有很高的成就。

甲文中董其昌千里送館師靈柩回鄉(xiāng)的厚道仗義、為京中人追捧和皇帝的重視卻多次請辭歸鄉(xiāng)的淡泊名利。

參考譯文：

材料二：

崇禎四年，起用為原官，掌管詹事府事務。過了三年，多次上奏請求退休，皇帝下旨給他加太子太保銜準予退休。又過了二年就去世了，終年八十三歲，追贈太子太傅。福王在位時，贈謚號為“文敏”。【點評】在考試過程中，不少的同學在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應遵循三個步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細讀題目，認真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結合各選項的具體內容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運用課內所學的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個深入和復核的過程。上海市青浦區(qū)2022-2023學年高三上學期12月一模語文試卷（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）①周忱，字恂如，吉水人。永樂二年進士。忱有經世才，浮沉郎署二十年，人無知者，獨夏原吉奇之。洪熙改元，稍遷越府長史。宣德初，有薦為郡守者。原吉曰：“此常調也，安足盡周君？”永樂五年九月，帝以天下財賦多不理，而江南為甚，思得才力重臣往厘之。乃用大學士楊榮薦，遷忱工部右侍郎，巡撫江南諸府，總督稅糧。②始至，召父老問逋稅故。皆言豪戶不肯加耗，并征之細民，民貧逃亡，而稅額益缺。忱乃創(chuàng)為平米法，令出耗必均。又請敕工部頒鐵斛，下諸縣準式，革糧長之大入小出者。忱見諸縣收糧無團局，糧長即家貯之，曰：“此致逋之由也?！彼炝钪T縣于水次置囤，囤設糧頭、囤戶各一人，名“轄收”。至六七萬石以上，始立糧長一人總之，名“總收”。民持貼赴囤，官為監(jiān)納，糧長但奉期會而已。③忱素樂易。先是，大理卿胡為巡撫，用法嚴。忱一切治以簡易，告訐者輒不省?；蛎嬗摮溃骸肮患昂?。”忱笑曰：“胡卿敕旨，在祛除民害；朝廷命我，但云安撫軍民。委寄正不同耳?！奔染萌谓?，與吏民相習若家人父子。每行村落，屏去騶從，與農夫餉婦相對，從容問所疾苦，為之商略處置。其馭下也，雖卑官冗吏，悉開心訪納。遇長吏有能則推心與咨畫務盡其長故事無不舉。④忱既被劾，帝命李敏代之，敕無輕易忱法。然自是戶部括所積余米為公賦，儲備蕭然。其后吳大饑，道殣相望，課逋如故矣。民益思忱不已，即生祠處處祀之。景泰四年十月卒。謚文襄。15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）帝以天下財賦多不理（）（2）召父老問逋稅故（）16.為下列句子中加點詞選擇正確的義項。（2分）（1）告訐者輒不省（）A.醒悟B.理會C.反省D.省察（2）委寄正不同耳（）A.正好B.整治C.政事D.道理17.把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）又請敕工部頒鐵斛，下諸縣準式，革糧長之大入小出者。18.第③段畫波浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）遇長吏有能則推心與咨畫務盡其長故事無不舉19.結合第②段分析周忱和柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中闡釋的為政之道的相似之處。（3分）20.周忱被免職不久，當?shù)匕傩盏纳钣种貧w困苦，有人分析原因是“豈非成功之有跡者易以循，而用法之因人者難其繼哉”。對此，你是否認同，請闡釋理由。（4分）15.（1）治理得好（2）拖欠（評分說明：1空1分，共2分）16.（1）B（2）C（評分說明：1空1分，共2分）17.答案示例：他又請皇上敕令工部頒給鐵斛，交給各縣做為標準樣式，將搞大入小出的糧長革除。（評分說明：補充主語“他”“皇上”，“敕”“下”“諸”“準式”“革”等，特殊句式，錯一處扣1分，扣完為止，共5分。）18.遇長吏有能/則推心與咨畫/務盡其長/故事無不舉（評分說明：錯劃1處扣1分，扣完3分為止。）19.柳宗元在《種樹郭橐駝傳》中借郭橐駝之口由“順天致性”的種樹之道“移之官理”，指出煩政擾民的危害，提出“順應民性”、使民休養(yǎng)生息的政治主張1分；周忱通過在河邊置囤，讓糧長僅負責按期匯總糧食，簡化百姓交糧流程1分，他們在簡政便民方面具有相似性1分。（共3分）20.觀點認為：成功是有軌跡易于沿襲，但運用此法的人卻因為各自的原因而難以繼承1分。文中周忱通過詢問百姓和實地調查了解了“逋稅”的原因，據(jù)此制定了“平米法”以及要求在河邊置囤來解決這個問題。平時也是以簡政治民，主要通過與吏民當面訪談來提供針對性的解決方案1分。（寫一點即可）而后繼者雖然被皇上要求不更改他的方法，而他也只是草草收括了余米，所以實質上是很難繼承1分?；颍核晕覀冋J為是充分的，因為方法的確清晰，但效仿的人因為能力、態(tài)度等問題其實是很難達到他原來的高度的1分?；颍核晕覀冋J為是不充分的，因為這句話揭示了一種普遍性的規(guī)律，即因為人與人之間能力態(tài)度等的不同而造成差異，與本文百姓重歸困苦沒有必然聯(lián)系1分。上海市普陀區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷(四)閱讀下文，完成15—20題（19分）①王竑，字公度，其先江夏人。祖俊卿，坐事戍河州，遂著籍。②英宗北狩①，郕王攝朝，群臣劾王振誤國。眾皆伏地哭，請族振。錦衣指揮馬順者，振黨也，厲聲叱言者去。竑憤怒，奮臂起，捽②順發(fā)呼曰：“若曹奸黨，罪當誅，今尚敢爾！”且罵且嚙其面，眾共擊之，立斃。③四年正月，以災傷疊見，上言曰：“請敕責諸臣痛自修省，省刑薄斂，罷無益之工，嚴無功之賞，散財以收民心，愛民以植邦本。陛下益近親儒臣，講道論德，進君子，退小人，以回天意。”帝納其言。④先是，鳳陽、淮安、徐州大水，道殣相望。竑上疏奏，不待報，開倉振之。至是山東、河南饑民就食者坌至，廩不能給。惟徐州廣運倉有余積，竑欲盡發(fā)之，典守中官不可。竑往告曰：“民旦夕且為盜。若不吾從，脫有變，當先斬若，然后自請死耳?！敝泄賾劯f威名，不得已從之。竑乃躬自巡行散振不足則令沿淮上下商舟量大小出米。勸富民出米二十五萬余石，給饑民五十五萬七千家，全活百八十五萬余人。人忘其饑，頌聲大作。是年十月，濟寧亦饑，帝遣尚書沈翼赍帑金③三萬兩往振。翼散給僅五千兩，余以歸京庫。竑劾翼奉使無狀，請仍易米備振，從之。⑤天順五年，孛來寇莊浪，都督馮宗等出討。用李賢薦，起竑故官。竑與宗擊退孛來于紅崖子川。宗等還，竑仍留鎮(zhèn)。明年春，復令督漕撫淮、揚?；慈寺劯f再至，歡呼迎拜，數(shù)百里不絕。⑥憲宗即位，給事中蕭斌、御史呂洪，共薦竑堪大用，尚書王翱、大學士李賢請從其言。帝曰：“古人君夢卜求賢，今獨不能從輿論所與乎？”即召竑為兵部尚書。命下，朝野相慶。【注】①北狩：皇帝被擄到北方去的婉詞。②捽：揪住。③赍帑金：帶著國家?guī)觳氐慕鸩?5.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）坐事戍河州（）（2）孛來寇莊浪（）16.結合文意，為下列加點詞語選擇釋義正確的一項。（2分）（1）道殣相望（）A．掩埋B．餓死C．覲見D．堆積（2）脫有變（）A．倘若B．輕慢C．逃跑D．疏忽17.把第④段畫橫線部分譯成現(xiàn)代漢語。（5分）竑劾翼奉使無狀，請仍易米備振，從之。18.第④段畫浪線部分有三處需加句讀，請用“/”把這三處標識出來。（3分）竑乃躬自巡行散振不足則令沿淮上下商舟量大小出米19.分析第③段王竑上言勸諫的言語策略。（3分）20.綜觀全文，分析第⑥段中憲宗重用王竑后“朝野相慶”的原因。（4分）15.犯罪（因…罪、獲罪）侵犯（侵略、進犯，但攻打不行）16.（1）B（2）A17.王竑彈劾沈翼奉命出使而沒有成效（功績），請求仍然（將錢財）換成糧米來為賑災做好準備，（皇帝）聽從了他的建議。18.竑乃躬自巡行散振/不足/則令沿淮上下商舟/量大小出米（多斷一處扣2分）19.先將過錯歸咎于群臣，請求下令讓臣子反思各項與民生相關的施政措施（1分）；再用委婉的語氣，勸諫君王要更加親賢遠佞，間接暗示為上者應上承天意、下安黎民的責任。（1分）寥寥數(shù)語涉及到行政方略、選材用人、個人修養(yǎng)等多個方面的問題，同時又能考慮到君王的內心感受，提升了納諫的可能性。（言語策略-1分）臣子部分內容1分+君王部分的內容1分+言語策略，關注勸誡的對象1分（先君后臣/逐步推進/君王委婉臣子嚴厲/君王考慮的方面更全面）20.懲奸除惡不惜身顧命，奮勇在前；為政處事不唯上、不教條，敢于擔責；匡正君主敢于進諫；體恤百姓親力親為。答題要點：事件+人物形象，一組2分，兩組4分。如果答被認可，可以補充給1分上海市嘉定區(qū)2022-2023學年高三上學期一模語文試卷（四）閱讀下文，完成第15-20題。（19分）①太宗既誅隱太子，召征責之曰：“汝離間我兄弟，何也？”眾皆為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若從臣言，必無今日之禍。”太宗為之斂容，擢拜諫議大夫。數(shù)引之臥內，訪以政術。征雅有經國之才，性又抗直，無所屈撓。太宗每與之言，未嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。②十二年，太宗以誕皇孫，詔宴公卿。帝極歡，謂侍臣曰：“貞觀以前，從我平定天下，周旋艱險，玄齡之功無所與讓。貞觀之后，盡心于我，獻納忠讜，安國利人，成我今日功業(yè)，為天下所稱者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也?！庇谑怯H解佩刀以賜二人。③十七年，授太子太師，知門下事如故。尋遇疾。征宅內先無正堂，太宗時欲營小殿，乃輟其材為造，五日而就。遣中使賜以布被素褥，遂其所尚。后數(shù)日，薨。太宗親臨慟哭，贈司空，謚曰文貞。太宗親為制碑文，復自書于石。特賜其家食實封九百戶。（節(jié)選自《貞觀政要·任賢》，有刪改）④戴胄忠清公直擢為大理少卿上以選人多詐冒資蔭敕令自首不首者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之，胄奏據(jù)法應流，上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”對曰：“教者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能執(zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。⑤上與群臣論止盜?；蛘堉胤ㄒ越?，上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當去奢省費，輕徭薄賦，選用廉史，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪！”自是數(shù)年之后，海內升平，路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。⑥上患吏多受賕，密使左右試賂之。有司門令史受絹一匹，上欲殺之，民部尚書裴矩諫曰：“為吏受賂，罪誠當死。但陛下使人遺之而受，乃陷人于法也，恐非所謂‘道之以德，齊之以禮’。”上悅，召文武五品已上告之曰：“裴矩能當官力爭，不為面從，儻每事皆然，何憂不治？”（節(jié)選自《通鑒紀事本末·貞觀君臣論治》，有刪改）15.寫出下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）擢拜諫議大夫（

）

（2）訪以政術（

）16.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。（2分）（1）征雅有經國之才（

）A.平素

B.極

C.大

D.不俗（2）古之名臣，何以加也（

）A.增加

B.更加

C.好處

D.超過17.對第④段畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）。（3分）A.戴胄忠清公/直擢為大理少卿上/以選人多/詐冒資蔭敕令/自首/不首者死B.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不首者死C.戴胄忠清公直/擢為大理少卿/上以選人多/詐冒