2023年幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)（6篇）

2023幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)（6篇）8月26日晚上，我作為程真的家長(zhǎng)試驗(yàn)學(xué)校幼兒園中一班的家長(zhǎng)會(huì)，班主任張燕教師向家長(zhǎng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級(jí)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)的精彩回放，使家長(zhǎng)們?cè)俅瘟私饬擞變簣@課程的標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“其次個(gè)家”的歡樂(lè)生活。同時(shí)，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)和局部家長(zhǎng)的作法，張教師真實(shí)的談了一些建議和要求，從中我們體會(huì)到了教師們對(duì)孩子們的細(xì)心、專心和無(wú)微不至的關(guān)懷。，張教師真誠(chéng)的向家長(zhǎng)承諾，教師們情愿盡心盡力的做好工作，為每個(gè)孩子效勞，懇切的說(shuō)明自己要與家長(zhǎng)親密合作，共同教育好這些孩子。

通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我真的受益非淺，現(xiàn)就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、家校合力，才能有效地培育好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育究竟不同，在這中間家長(zhǎng)和教師就擔(dān)當(dāng)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和教師充分的溝通，才能全方位的幫忙孩子成長(zhǎng)。作為孩子的家長(zhǎng)，肯定不能錯(cuò)過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和教師們溝通的時(shí)機(jī)，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，再者，最好不要讓爺爺、奶奶代替父母參與，眾所周知，“隔輩親“，老人舍不得批判孩子，他們的一些觀點(diǎn)教育方式也跟不上時(shí)代的要求，另外，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)充分理解和支持教師，讓教師擺脫束縛和不必要的后顧之憂，全身心的投入到教育中來(lái)。

二、培育良好習(xí)慣，受益終生。

在平常的教育中，張教師特別注意培育孩子的自理力量，良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，著重培育孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。張教師引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面進(jìn)展。幼兒園時(shí)期的學(xué)習(xí)成果及行為習(xí)慣，都影響孩子們今后的學(xué)習(xí)和生活。在學(xué)校的習(xí)慣有教師教育，孩子再過(guò)一年裝扮幼兒園生活就要上小學(xué)了，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)常常訓(xùn)練孩子的良好的習(xí)慣，如：要求孩子定時(shí)睡覺(jué)，起床，上大班后晚上要布置作業(yè)，要求作業(yè)要又快又好，把書(shū)包整理的整理的整整齊齊等，總之，我們要關(guān)注孩子的力量，讓他們?cè)谌松钠鹋芫€上布滿力氣。

我想凡事盡力了，就肯定有收獲，中一班這群得意的孩子們?cè)诮處焸兊募?xì)心教育下，在這個(gè)藏龍臥虎的試驗(yàn)幼兒園這個(gè)大家庭里肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅飛翔。

誠(chéng)心的感謝三位特別有愛(ài)心特別敬業(yè)的教師，張教師，徐教師，郝教師

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2

20xx年x月x日，星期x，我特地向公司請(qǐng)了半天假，來(lái)參與女兒幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)。由于和許多家長(zhǎng)一樣，做為父母，最關(guān)懷的是孩子的教育問(wèn)題，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，單獨(dú)面對(duì)生疏環(huán)境的第一個(gè)舞臺(tái)。他們?cè)谶@里學(xué)習(xí)日常生活的自理力量，學(xué)習(xí)如何與他人相處的社交力量，學(xué)習(xí)根本文化學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)藏力量。幼兒園的每次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)疑是家長(zhǎng)們了解孩子在幼兒園的狀況，同時(shí)向?qū)＜医處煂W(xué)習(xí)如何教育孩子的一個(gè)絕好時(shí)機(jī)。

我們先去了物探幼兒園的音樂(lè)大廳，傾聽(tīng)了張教師關(guān)于“幼兒的共享意識(shí)”的演講。張教師從獨(dú)生子女存在的問(wèn)題、培育孩子共享意識(shí)的意義、如何培育孩子的共享意識(shí)、通過(guò)不同途徑教孩子與人共享四個(gè)方面進(jìn)展了具體的闡述。張教師通過(guò)理論學(xué)問(wèn)和現(xiàn)實(shí)生活中的.實(shí)際例子相結(jié)合的方法進(jìn)展演講，家長(zhǎng)們都感同身受，仔細(xì)的做著筆記。

現(xiàn)在的孩子根本上都是獨(dú)生子女，所以家長(zhǎng)教師們也都發(fā)覺(jué)了他們共同的一個(gè)問(wèn)題，就是“以自我為中心”也就是所謂的“獨(dú)”，所以幼兒園這次安排的演講是很有實(shí)際意義的。我家的是個(gè)小女孩，不知道她在幼兒園怎么樣，但從上過(guò)的一些親子課上可以感覺(jué)到她到新環(huán)境會(huì)比擬拘謹(jǐn)，有點(diǎn)放不開(kāi)，想表現(xiàn)自己但又沒(méi)有士氣和信念站出來(lái)。原來(lái)我始終以為這是性格的緣由，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平常的教育也有很大關(guān)系，由于她在家時(shí)很活潑好動(dòng)，淘氣的不行，或許是我過(guò)于溺愛(ài)的原因，平常很少嚴(yán)峻大聲的批判過(guò)她，更別提打她了。所以女兒就特殊脆弱，也就是今日x教師講的獨(dú)生子女存在的問(wèn)題中的好哭和身體心理嬌氣。我仔細(xì)記錄下了如何解決這些問(wèn)題的詳細(xì)方法，回家后會(huì)好好的總結(jié)改正。

之后，我們?nèi)チ撕⒆觽兊慕淌?，雖然間或接送孩子時(shí)見(jiàn)到過(guò)教室，但還始終沒(méi)走進(jìn)來(lái)認(rèn)真觀看過(guò)。教室寬闊光明，桌椅都很干凈，墻上統(tǒng)一的白色毛巾和貼著孩子照片的水杯柜，讓我們不用為孩子們的衛(wèi)生擔(dān)憂。班主任陳教師第一天開(kāi)學(xué)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我就見(jiàn)過(guò)，一看她就是位性格溫柔，有內(nèi)在修養(yǎng)的好教師，從以后的接觸中也驗(yàn)證了我的推斷沒(méi)有錯(cuò)。另外的x教師和x教師，我還是從我家孩子的口中得知她們的姓的，由于工作的緣由我一般接送孩子少。我家孩子的原話是：“x教師，x教師也對(duì)我們可好了，我可喜愛(ài)她們了！”

陳教師講道下周三要進(jìn)行“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)到教室，親身感受孩子們的學(xué)習(xí)、生活狀況。信任許多家長(zhǎng)跟我一樣，特殊想知道孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，他們是怎樣吃飯睡覺(jué)的，是如何學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)做嬉戲的，是不是跟在家里一樣淘氣搗蛋，或者敢不敢在大家表現(xiàn)自己，能不能跟上教師的節(jié)奏……這個(gè)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)實(shí)在是太必要了，我很期盼。陳教師還講了一些孩子們?cè)谟變簣@存在的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)了幾個(gè)平常表現(xiàn)好的同學(xué)，講到了舞蹈、美術(shù)特色課，提出讓家長(zhǎng)跟孩子一起種盆植物，等發(fā)芽后拿到教室，還愛(ài)護(hù)的創(chuàng)立了小一班xx群……估量是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)有安排家長(zhǎng)與教師互動(dòng)，就是家長(zhǎng)們提一些問(wèn)題，教師和家長(zhǎng)一起探討。其實(shí)家長(zhǎng)們很盼望通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)能與教師進(jìn)展溝通，探討孩子們?cè)谟變簣@在家里，存在的一些問(wèn)題及如何解決這些問(wèn)題。在探討中能學(xué)到教育孩子的好方法，又能融洽教師與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，一舉多得！

這次的家長(zhǎng)會(huì)既學(xué)習(xí)到了教育孩子的方法，又看到了孩子們的教室，讓我對(duì)物探幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境，師資力氣布滿信念，我信任在這么好的環(huán)境中，在這么好的教師的教育下，我女兒肯定能安康歡樂(lè)的成長(zhǎng)！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)3

20xx的九月，夾雜著孩子的興奮，家長(zhǎng)的期盼，我家的展鴻和其他小朋友一樣在中心幼兒園開(kāi)頭了新的里程！從跨進(jìn)幼兒園的第一步起，意味著他開(kāi)頭成長(zhǎng)了！

十月，我第一次作為學(xué)生家長(zhǎng)參與了幼兒園組織的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，印象特殊深刻，無(wú)論是會(huì)議的場(chǎng)地布置、流程安排、還是會(huì)議內(nèi)容，無(wú)不滲透著教師們的辛勤耕耘的汗水和對(duì)孩子們的愛(ài)！

在踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)的第一個(gè)瞬間，鮮亮的紅底黃字橫幅“如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀！”活現(xiàn)眼前。在李教師的親切帶著下，我在會(huì)場(chǎng)坐下了。司儀簡(jiǎn)明扼要地為我們做了會(huì)議內(nèi)容介紹：首先李園長(zhǎng)做工作匯報(bào)和新學(xué)年工作規(guī)劃，接著由羅園長(zhǎng)向我們講解“幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求”，最終聽(tīng)來(lái)自廣州的教育專家李東尚講座《如何讓每個(gè)孩子更加優(yōu)秀》。整場(chǎng)會(huì)議氣氛熱鬧，園長(zhǎng)們的精彩演講，專家的互動(dòng)教育講座，都讓我獲益良多！

李園長(zhǎng)的工作匯報(bào)和新學(xué)年的工作規(guī)劃讓我初步了解了幼兒園的日常工作和孩子們的生活狀況，事無(wú)巨細(xì)都表達(dá)了幼兒園對(duì)孩子們成長(zhǎng)無(wú)微不至的照看。作為家長(zhǎng)，尋常最關(guān)懷的就是孩子能否吃飽穿暖，在幼兒園過(guò)得是否快樂(lè)，能否學(xué)到學(xué)問(wèn)，而李園長(zhǎng)就細(xì)心的為我們講敘了幼兒園的工作，讓家長(zhǎng)們放下心頭大石。積極擴(kuò)寬教室，鋪上榻榻米，讓孩子們活動(dòng)空間更大；申請(qǐng)飯?zhí)酶脑?，讓孩子們的伙食更好；早上的早熬煉，讓孩子們有更好的體魄最終還不忘細(xì)心的囑咐我們留意為孩子們添衣保暖。

而羅園長(zhǎng)對(duì)我們解析了幼兒保教費(fèi)補(bǔ)助工作的程序和要求，每一個(gè)細(xì)節(jié)，操作流程都仔細(xì)的做了解析，讓我體會(huì)到了政府對(duì)孩子們學(xué)前教育的重視。

最終李教師的講座讓會(huì)議掀起了高潮，李教師觀點(diǎn)獨(dú)到，深入淺出的講了許多家長(zhǎng)在平常教育中會(huì)走的誤區(qū)，同時(shí)，玩了生動(dòng)的嬉戲讓我們以孩子的角度思索，舉了許多勝利例子讓我們借鑒學(xué)習(xí)。李教師還針對(duì)孩子的特點(diǎn)和局部家長(zhǎng)的作法真實(shí)的談了一些建議和要求，博得陣陣熱鬧的掌聲，讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間里收獲良多！

第一次的家長(zhǎng)會(huì)在期盼中開(kāi)頭，在掌聲中完畢。我信任，這群得意孩子們?cè)趫@長(zhǎng)、教師、保育員們的細(xì)心教育下，在幼兒園這個(gè)大家庭里肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)，一只只雛鷹定會(huì)展翅飛翔！

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)4

9月27號(hào)，我園以班級(jí)為單位開(kāi)展了一次有好處的家長(zhǎng)會(huì)。此次家長(zhǎng)會(huì)主要表達(dá)了以下三方面特點(diǎn)：

一、全面性首先，我班此次家長(zhǎng)會(huì)參加率到達(dá)90%以上。其次，家長(zhǎng)會(huì)上我與家長(zhǎng)之間溝通的資料非常全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動(dòng)安排、幼兒園教學(xué)特色（全腦數(shù)學(xué)、趣味英語(yǔ)、撕貼畫(huà)、手指嬉戲）本學(xué)期月工作重點(diǎn)以及對(duì)孩子們?cè)谟變簣@一個(gè)多月來(lái)的表現(xiàn)狀況進(jìn)展點(diǎn)評(píng)與分析。再次，但凡我們溝通到的每一方面資料中都包含了家長(zhǎng)工作，即讓家長(zhǎng)明白怎樣做好家園聯(lián)系，如何協(xié)作幼兒園和教師做好工作，使孩子更加安康歡樂(lè)優(yōu)秀地成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)家園共育。同時(shí)也讓家長(zhǎng)深刻熟悉到家庭教育的重要性，在今后的教育過(guò)程中能更加專心主動(dòng)地協(xié)作教師的工作。

二、結(jié)合實(shí)際，有針對(duì)性。此次家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)小班幼兒家長(zhǎng)，我班的溝通側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強(qiáng)調(diào)教學(xué)特色及月工作重點(diǎn)還有家園協(xié)作，以教育為輔。本次家長(zhǎng)會(huì)按讀過(guò)托班和新生兩種類型進(jìn)展綻開(kāi)溝通。由于思索到行為習(xí)慣這一塊還是有些差異的，新生家長(zhǎng)相對(duì)不了解，上過(guò)托班的幼兒則是喜愛(ài)帶早飯和零食入園，要家長(zhǎng)協(xié)作改正。

三、氣氛活潑，構(gòu)成互動(dòng)，有特色此次家長(zhǎng)會(huì)，我們最終進(jìn)展了一次互動(dòng)，我們大膽地與家長(zhǎng)們就行為習(xí)慣的培育與家進(jìn)步行了互動(dòng)，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指嬉戲時(shí)，家長(zhǎng)的童心被激發(fā)了，一個(gè)個(gè)像回到自我的學(xué)生時(shí)代，在教師的帶著下，一會(huì)兒放開(kāi)學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會(huì)兒又進(jìn)展手指嬉戲，真是不亦樂(lè)乎。也就是透過(guò)家長(zhǎng)的親身體會(huì)來(lái)理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和好處。此次家長(zhǎng)會(huì)讓教師家長(zhǎng)收獲不少，但是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)5

作為家長(zhǎng)，我們平常關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒(méi)生病等生活細(xì)節(jié)問(wèn)題，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽(tīng)了吳教師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細(xì)，從點(diǎn)滴開(kāi)頭的，小到排隊(duì)接水、掛毛巾、跟教師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情、跟別人溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

另外，人無(wú)完人，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣缺乏，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥，甚至暴跳如雷，究竟他們還是一群是非觀念并不很清晰的孩子，我們需要作的就是急躁勸告、身體力行、鼓舞仿照、適時(shí)夸獎(jiǎng)。我們的好孩子是夸出來(lái)的，而不是罵出來(lái)的。這一點(diǎn)，我是深有體會(huì)，我也是當(dāng)教師的，對(duì)自己的學(xué)生總是急躁十足，和顏悅色，但是一見(jiàn)到自己的孩子做錯(cuò)事情，就立即火冒三丈，大聲呵斥，這樣不但起不到任何訂正作用，相反，孩子逆反心理加重，對(duì)爸爸媽媽的話至若罔聞，甚至產(chǎn)生自卑心理。

說(shuō)來(lái)慚愧，由于工作關(guān)系，上學(xué)期我們對(duì)班級(jí)博客建立不夠關(guān)注，不過(guò)本學(xué)期我們會(huì)多多關(guān)注中三班博客，并積極參加爭(zhēng)論的。

家長(zhǎng)會(huì)在爭(zhēng)論和贊同聲中完畢了。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我也感受良多。首先要對(duì)園方及教師的工作提出欣賞，你們的專業(yè)精神及仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在這里是安全的、滿意的、開(kāi)心的。其次是我們班的家長(zhǎng)也很有分散力，對(duì)幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)工作都積極支持和參加，盡自己的全力來(lái)協(xié)作教師的工作。我信任，孩子教師的培育下定能健壯成長(zhǎng)，歡樂(lè)進(jìn)步。

幼兒園家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)6

10月10日晚，家長(zhǎng)們期盼的松坪山第一幼兒園小四班家長(zhǎng)會(huì)順當(dāng)召開(kāi)，教師的細(xì)心預(yù)備和家長(zhǎng)的熱忱參加讓我感受很深，受益匪淺。

班主任吳教師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活狀況、班級(jí)主題課程開(kāi)展?fàn)顩r、本學(xué)期的規(guī)劃安排等。當(dāng)教師介紹小朋友們?nèi)雸@狀況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比擬好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要連續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可仔細(xì)了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、大方、淘氣、寧?kù)o，都是那樣的得意無(wú)比！

幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，單獨(dú)邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“其次個(gè)歡樂(lè)的家”。做為父母，最關(guān)懷的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)教師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、單獨(dú)入睡、跟教師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人共享和溝通等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。教師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家雨欣小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠英勇和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理力量不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格緣由，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平