2023年小學心理健康教育工作計劃

2023年小學心理健康教育工作計劃學校教育要樹立“安康第一”的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衛(wèi)生安康教育，培育學生強壯的體格、較強的活動力量、安康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱難奮斗和團結合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是小學階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本規(guī)劃。

一、指導思想

學校安康教育是學校系統(tǒng)教育的重要組成局部，培育學生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而到達預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質，促進身心發(fā)育，為一生的安康奠定根底。

二、學校安康教育的任務:

1、提高學生衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理安康進展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善學生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育學生的自我保健力量。

三、學校安康教育的目的:

1、促進學生身心安康進展，保證學生們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參與體育熬煉，增加體質。

2、培育學生正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、依據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，到達教材要求，提高安康教育課的效果。

四、學校安康教育的內容:

一年級

1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學學問，培育學生生活自理力量、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德

2、培育學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺承受預防接種。

二年級

1、讓學生觀看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。知道愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、熟悉到陽光、空氣、水與身體安康的關系;

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習慣。

三年級

1、培育學生獨立生活的力量，學會自己的事情自己做，懂得并把握愛護視力、預防近視的方法;

2、教育學生交通安全學問，避開發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教育學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四年級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;

2、培育學生獨立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與安康常識:運動前后的留意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理安康;學會調控自己的心情。

五年級

1、使學生理解安康的概念，培育安康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益安康，引導學生培育樸實、大方、適時的穿著風格;

3、使學生熟悉吸毒的危害，教育青少年千萬不要因奇怪去嘗試吸毒。

六年級

1、讓學生了解心理安康的概念和心理安康的標準使自己逐步具備良好的社會適應力量。正確對待自己身上的生理和心理變化，培育獨立思索力量，擅長聽取別人的意見，掌握自己的心情，多參加集體活動，培育良好的興趣，并懂得如何自我愛護;

2、讓學生了解學校安康促進的內容，并在行動上支持和參加學校安康促進活動。

總之，加強學生的安康教育，培育學生強壯的體格、安康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱難奮斗、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衛(wèi)生工作，必需抓緊抓好，使學生不僅能學到學問，而且身心安康，體格強健，使我校的安康教育工作及衛(wèi)生治理工作再上一個臺階

2023年小學心理安康教育工作規(guī)劃2

本學期我校心理安康教育工作，以完善學校心理安康教育的組織機構和工作機制為保障，以學校的工作規(guī)劃、德育規(guī)劃為指導，仔細貫徹執(zhí)行教育部《關于加強中小學心理安康教育的若干意見》，通過多種形式對不同年齡層次的學生進展心理安康教育和指導，努力制造條件幫助和鼓勵學生安康成長。

一、指導思想：

提高學生的心理素養(yǎng)，提高學生的心理安康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學生進展心理安康教育和輔導，幫忙學生提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。

二、詳細目標：

1、注意學生心理輔導，做好學生心理詢問工作，做好個案輔導、登記工作。

2、重視心理詢問室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

3、重視學生心理團體輔導工作。

4、不斷豐富教師的.教學策略，有效提高教育教學水平。

5、做好家長的心理安康學問講座。

6、充分利用班隊會加強對學生的心理安康教育。(每學期最少開設兩節(jié)以心理安康為內容的主題班隊會)

三、內容要求：

1、學習心理與智能進展指導。

(1)幫忙學生了解自己，熟悉自己的潛能，激發(fā)其學習的信念。

(2)引導學生形成劇烈長久的學習動機。

(3)引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

(4)學習策略的輔導，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。

(5)特別時段的學習心理調適。如競賽前夕、升學考試前夕。

2、心情、情感、情操教育。

(1)熟悉心情的豐富多樣性與易變性。學會熟悉自己與他人的心情。

(2)把握掌握、表達、發(fā)泄心情的適當方式與合理途徑。

(3)學會保持積極心境的方法。

3、頑強意志與承受挫折的教育。

(1)培育堅持不懈、堅忍不拔的意志品質。

(2)培育學生形成處事堅決的良好習慣。

(3)培育學生良好的自我掌握力。

(4)引導學生正確應對挫折與困難。

4、自我意識、人際交往及性教育。

(1)學會正確熟悉自己，悅納自己，敬重自己、信任自己。

(2)學會正常人際交往，與同學、教師、家長良好關系。

(3)正確熟悉性別差異，承受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學保持正確的交往心態(tài)。

5、人格養(yǎng)成教育。

(1)引導學生樹立進展健全人格的愿望與動機。

(2)注意學生的自我人格養(yǎng)成教育。

(3)對有人格障礙的學生進展重點輔導。

四、學校心理安康教育的途徑。

(1)心理課輔導。每個月的最終一周班主任教師利用班會課依據本班詳細狀況開展心理活動課。

(2)心理詢問室。逐步開放“心靈家園”，承受以學生個體或小組為對象的詢問。逐步做到心理詢問室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。

(3)辦好“心靈信箱”，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理教師進展溝通、預約詢問，一般的問題由心理教師轉交班主任回復，特別的由心理輔導教師進展個別詢問。

(4)以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地。

“各班板報、紅領巾播送站”是我校學生熟識的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理學問，在紅領巾播送站、多媒體教室進展講座，對個別案例進展解析，對一些常識性的問題進展解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

(5)指導家庭進展心理安康教育。

小學生的心理安康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理安康最終要歸結于此。因此，學校、家長應當合力重視小學生的心理安康教育，我們利用家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理安康教育。

(6)指導小學生進展自我心理安康教育。

指導小學生學習簡潔有效的自我心理安康教育的方法：

A、學會放松。要使小學生知道緊急是正常的心理反響，是可以通過想象、轉移留意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調整放松的。

B、與人談心。要使小學生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉医處?、心理輔導教師談心;在家里可以找長輩、親友談心;在社會上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。

C、學習寫日記或周記。小學生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理安康成長有很大的幫忙。教師和家長要敬重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學生也不用過分擔憂自己的內心隱秘被他人知道，要學會坦然地對人與對己。

本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工全心投入，重視小學生自我心理安康教育，利用一切資源開展小學生心理安康教育，促進全體學生的安康進展，為孩子的心理安康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕恕?/p>

五、每月詳細工作安排如下：

3月：

1、制定心理安康教育工作規(guī)劃，明確本學期工作思路。

2、開放心靈家園，心理教師開頭正常值班。

3、開放“心靈信箱”。

3、利用“紅領巾播送站”進展心理安康學