《學(xué)習素養(yǎng)理論》學(xué)習心得體會

《學(xué)習素養(yǎng)理論》學(xué)習心得體會今天聽了袁慶祝教授的素養(yǎng)理論課程，使我感觸頗豐，聯(lián)想到現(xiàn)實生話中的實際情況，和大家分享一下我的心得體會。

一、素養(yǎng)形成的時期和構(gòu)成環(huán)境

各個階段的孩子都有各自素養(yǎng)形成的時期，在如今這種競爭都很殘酷的時期，很多家長會親自沖鋒陷陣，提前給孩子規(guī)化好成長的道路，在幼兒時期就各種特長班、學(xué)習班、興趣班等讓孩子參加，其目的都是想讓孩子成長為一個各方面都很超前的人。我認為這種做法無異于揠苗助長，受益不高。反觀則是讓孩子錯失快樂的童年，無形之中也給孩子心理造成恐慌和巨大的壓力。

所謂素養(yǎng)教育是以提高受教育者多方面素質(zhì)為目標的教育模式。

初入小學(xué)的孩子是各種素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時期，從幼兒園到小學(xué)猶如一個斷奶期，小學(xué)比幼兒園規(guī)矩多，要求嚴。孩子從某種意義上開始正式地接觸形形色色的人、物、事了，對其有機智的應(yīng)變，恰到好處的處理，而不是一味的向外界尋求幫助，這是最基本的素養(yǎng)形成，要想做到這一點首先家長要學(xué)“放手”讓孩子自己處理，受了委屈也不做過多干預(yù)，只有學(xué)會承受委屈，才能夠在委屈中學(xué)會成長。其次是家長學(xué)會“傾聽”，做孩子的“垃圾桶”，讓孩子把所有的委屈和不快都倒給你聽，這樣我們才能更加了解孩子的思想動態(tài)，也能更好的設(shè)身處地和孩子溝通而不是一味的紙上談兵和經(jīng)驗教育。

所以說學(xué)校是各種素養(yǎng)的開發(fā)、培養(yǎng)、訓(xùn)練于一體的整體性教育機構(gòu)，他倡導(dǎo)學(xué)生生動、主動、和諧、全面、充分地發(fā)展。我們應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo)、全力配合學(xué)校正確規(guī)范其言行，培養(yǎng)良好習慣，引導(dǎo)他們從小樹立正確的理想信念以及向上的世界觀、人生觀、價值觀。當然和諧的家庭環(huán)境也是孩子素養(yǎng)形成的重要因素。家庭和諧，父母能和孩子促膝長談，這樣的孩子一般不易急躁，處理問題條理性強，看待問題也能夠多面性，在成長的道路上具有更高的目標明確性。這個時期形成良好的素養(yǎng)將是終身受益。

二、素養(yǎng)教育的目的和落實

以現(xiàn)在的社會需求來看，高知低能的人已逐漸被冷落，新型多元化人才成為主力，而素養(yǎng)教育的目標就是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的新型多元化人才。要想讓目標得以實現(xiàn)，我們作為家長的任務(wù)非常艱巨。

（1）在生活中父母以身做作則，做孩子的榜樣。學(xué)校用心引導(dǎo)，雙方共同努力，因材施教，讓孩子成就最好的自己。不以成績論高低，生活、學(xué)習中時刻發(fā)現(xiàn)發(fā)掘孩子的閃光點。

（2）營造家庭學(xué)習氛圍，讓孩子養(yǎng)成自覺自律的習慣。

（3）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師。

（4）處罰孩子要適當，用心引導(dǎo)，做孩子的好朋友，凡事要因勢利導(dǎo)，切勿一言堂。

（5）時刻關(guān)注孩子的身體健康和心理健康，凡事讓孩子多動手，做一個“懶”家長，遇到孩子解決不了的問題要及時給予幫助，增強孩子的安全感。

各方面都優(yōu)秀的孩子誰都羨慕，但這一切都不是一蹴而就的，是日積月累，長期堅